Gestion du grand nombre

Délégation RussieTEMPUS IV

 Lille 6 au 10 mars 2012

Entrée à l’université

Après le baccalauréat, pas de sélection pour entrer en faculté de médecine

Métier de médecin attire

• Forte composante humaniste ! • Projection sociale• Représentation professionnelle• Sécurité de l’emploi• Impact éventuelle de séries télévisées très populaires

Région Nord Pas de Calais

• Une des régions les plus jeunes de France métropolitaine, avec 34,13 % de moins de 25 ans pour une moyenne nationale de 31,13 % (2009)

2 grandes difficultés

• Accueil des étudiants pour les cours

• Organisation du concours

ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS

Effectifs en PACES

• 3200 étudiants • Difficultés de la gestion d’une foule– Attente des étudiants le matin pour occuper une bonne place (dès 6h pour un début des cours à 8h)

–Mouvement de foules– Incivilités

• Stress supplémentaire pour les étudiants  

2 départements 

• Mesure historique

• A l’inscription, les étudiants sont inscrits dans un département pour l’année. 

• Cours similaires le matin et l’après midi

• Insuffisant 

Système de rotation • 7 amphithéâtres / demi-journée

• Gestion rigoureuse d’une rotation entre les lieux d’enseignement. 

• Système Equi’table = équitable 

Photo équitable

Système Equi’table

Amphi 2 =  600 places Amphi 3, 4 et 5 = 300 places chacunAmphi 6 = 150 places

2 amphis de 150 places

Total des capacités d’accueil = 1950 (en deux départements = 3900)

1 2

3 4

56

78

910 11

12 1313 ZONES = 13 GROUPES d’étudiants en 13 semaines . Chaque étudiant passe dans 1 zone de façon EQUITABLE

ORGANISATION DU CONCOURS

Concours

• Respecter l’égalité des candidats– Donner une information à tous en temps réel– Avoir des actions identiques des surveillants– Disponibilité du président du jury qui coordonne l’ensemble des actions

• Sécuriser le concours en prévenant des initiatives malencontreuses   

Un lieu unique

• Des conditions de concours identiques pour tous les étudiants

• Gestion des flux

• Gayant Expo (salle de 15 000 m2)

ORIENTATION ACTIVE

Objectif

• Informer les étudiants (Donner des informations sur les taux de succès)

• Par exemple = Baccalauréat Scientifique, mention très bien = 50 % de chance de succès

• Texte de loi LRU du 10/08/2007

…. Avant l’inscription, dès le lycée

Orientation active = meilleure information des lycéens

Questionnements: - Est-ce que je sais vraiment ce que sont l’exercice de la ….. et la vie d’un…..?

- Ai-je une idée suffisamment claire des études ….et de ce qui m’attend pour au moins 10 ans ?

- Tout cela- études et vie professionnelle- est-il fait pour moi? Est -ce bien de cela que j’ai envie? Est -ce cela que je veux faire de ma vie?