Document de travail

GROUPE DE RÉFLEXION SUR L’ENSEIGNEMENT DES SVT 19 octobre 2015 - Glfl, Tamara Rollinde de Beaumont

Séance 1

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Ordre du jour ü Présentation des nouveaux collègues ü Présentation du site: aefe-proche-orient.net ü Circulaire de préparation de la rentrée 2015 ü Le nouveau socle de connaissances, de compétences et

de culture – La réforme du collège ü Bilan de l’année 2014-2015 – Examens ü Pistes de travail et organisation du GRESVT ü Présentation du plan régional de formation 2015/2016 ü Des projets pour promouvoir notre discipline ü Sitographie

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Présentation des participants ü Liste de diffusion – Problème technique Vérification de l’annuaire Nouveaux collègues? Néorecrutés FIC?

ü Tamara Rollinde de Beaumont Grand Lycée Franco Libanais Mail: Tamara.ROLLINDE@glfl.edu.lb Téléphone: 70 568 753

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Présentation du nouveau site de SVT: www.aefe-proche-orient.net Un nouveau site pour les sciences sur le site de la mutualisation:

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Circulaire de préparation de la rentrée 2015 NOR MENE1512598C-°©”circulaire – n°2015-°©‐085 du 3-°©‐6-°©‐2015 -°©‐ MENESR -°©‐DGESCOA Introduction I – Construire une école plus juste pour offrir à chaque élève un parcours de réussite

1) Renforcer l’acquisition du socle commun notamment grâce à la maîtrise des langages 2) Tenir compte des spécificités de chaque élève pour permettre la réussite de tous 3) Favoriser l’insertion professionnelle et sociale 4) Développer les compétences des élèves avec le numérique

II – Garantir l’égalité et développer la citoyenneté 1) Agir contre les déterminismes sociaux et territoriaux 2) Renforcer la transmission des valeurs de la République 3) Développer les partenariats et la culture de l’engagement avec tous les acteurs de l’école

III – Former et accompagner les équipes éducatives et enseignantes pour la réussite des élèves

1) Une politique globale de formation 2) Former les enseignants et le personnel d’encadrement au numérique pour mieux accompagner les élèves 3) Mieux accompagner les professionnels dans l’exercice de leurs missions

Conclusion http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=89301

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Le « nouveau » socle commun de connaissances, de compétences et de culture Rentrée 2016 à 5 domaines de formation définissant les connaissances et les compétences •  les langages pour penser et communiquer ; •  les méthodes et outils pour apprendre ; •  la formation de la personne et du citoyen ; •  les systèmes naturels et les systèmes techniques ; •  les représentations du monde et l'activité humaine. http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=87834

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La réforme du collège les cycles d’enseignement

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture est organisé en 3 cycles d'enseignement: • Cycle 2, cycle des apprentissages fondamentaux : CP,

CE1, et CE2 • Cycle 3, cycle de consolidation : CM1, CM2 et classe de

6ème • Cycle 4, cycle des approfondissements : classes de

5ème, 4ème et 3ème

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La réforme du collège

•  Le projet des nouveaux programmes cycle 2, 3 et 4 http://www.education.gouv.fr/cid87938/projets-de-programmes-pour-l-ecole-elementaire-et-le-college.html • Evaluation des élèves du CP à la 3e. Un nouveau livret

scolaire http://www.education.gouv.fr/cid93640/evaluation-des-eleves-du-cp-a-la-3e.-un-livret-scolaire-plus-simple-un-brevet-plus-complet.html

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Bilan de l’année 2014-2015

Les ECE session 2015

28 établissements au Liban +1 établissement en Jordanie Soit 1346 élèves (dont 9 en Jordanie). Plus de 70 examinateurs

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Bilan de l’année 2014-2015 Le BAC session 2015

Exercice Commentaires

Synthèse

QCM

Beaucoup de hors-sujet à confusion disparition des relief par subduction L’effondrement gravitaire n’est pas maitrisé , voire non abordé Les exemples cités se limitent le plus souvent exclusivement à l’action du gel et des racines ! Les phénomènes tectoniques ont été, trop souvent, complètement éludés. peu ou pas de connaissances nécessaires pour traiter le sujet

Un manque de préparation pour ce sujet de géologie Attention à la rigueur de la schématisation

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Programme officiel Les chaînes de montagnes anciennes ont des reliefs moins élevés que les plus récentes. On y observe à l'affleurement une plus forte proportion de matériaux transformés et/ou formés en profondeur. Les parties superficielles des reliefs tendent à disparaître. Altération et érosion contribuent à l’effacement des reliefs. Les produits de démantelément sont transportés sous forme solide ou soluble, le plus souvent par l’eau, jusqu’en des lieux plus ou moins éloignés où ils se déposent (sédimentation) Des phénomènes tectoniques participent aussi à la disparition des reliefs. L'ensemble de ces phénomènes débute dès la naissance du relief et constitue un vaste recyclage de la croûte continentale

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Barème et éléments de correction - 2015 Altération et érosion associées aux phénomènes tectoniques conduisent à un aplanissement d’une chaîne de montagne. Altération des roches Erosion des massifs Création d’éléments solubles ou solides Transport et dépôt des produits issus de l’altération par l’eau Phénomènes tectoniques participant à la disparition des reliefs dont l’isostasie Idée d’érosion dès le début de la chaîne de montagne Mécanisme de recyclage de la croûte continentale

5/7 pour que les connaissances mobilisées soient jugées suffisantes

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• Erosion: ensemble des phénomènes externes qui enlèvent

tout ou en partie des terrains existants à la surface du sol ou à faible profondeur et modifient le relief.

•  Altération: modifications physiques (désagrégation mécanique) et chimiques (altération au sens strict) des roches et de leur minéraux par les agents atmosphériques.

•  Isostasie: état d’équilibre hydrostatique de la lithosphère/

croûte par rapport à l’asthénosphère/lithosphère sous-jacente.

Cet équilibre est réalisé à une certaine profondeur dite de compensation.

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Partie 2

21 Plutôt bien réussi Inutile de mettre des connaissances à attention au hors sujet

22 oblig

Représentation erronée des chromosomes Confusion entre gènes, allèles, chromosomes/Génotype/phénotyep caractères Introduire des connaissances pertinentes par rapport au sujet Confusion avec CO

22 spé

Sujet très classique -Mobilisation des connaissances insuffisante Difficile de sortir de la paraphrase: doc 1, doc2 etc.. Trop peu de mise en relation

Méthodologie à revoir

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Gresvt 2015 – 2016 Quels objectifs?

Présentation des

« grandes expéditions » La réforme du

collège Préparation de la

rentrée 2016

Le nouveau

socle place des

EPI

Vers une meilleure

harmonisation des ECE

L’évaluation positive

Le numérique en classe

TPE Concevoir un

problème scientifique

Projets scientifiques

Informations officielles

La géologie sur le terrain

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GRESVT 2015/2016 - Calendrier provisoire Date Thème de travail Localisation Gresvt 1 - 17h00 M 20 octobre

Séance plénière (1h) TPE SPC/SVT Lexique – Exemple (1h)

Glfl salle d’accueil

Gresvt 2 - 17h00 M 27 octobre Atelier TPE (1h30) Glfl salle

d’accueil

GRESVT3 novembre

Spécial réforme du collège - Cycle 3/cycle 4 – horaire – objectifs – EPI - Nouveau brevet?

Glfl salle d’accueil

Gersvt 4 - 17h00 J 10 décembre « les grandes explorations » Glfl salle

d’accueil Gresvt 5 - 17h00 Janvier géologie

Gresvt 6 - 17h00 L 15 février

Spécial réforme du collège - EPI

Gresvt 7 mars « les grandes explorations »

Gresvt 8 Préparation des ECE

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PRF 2015-2016 / Stages transdisciplinaires

Thèmes de travail   Nb de jours   Localisation   Animateurs   Dates

L’accompagnement  personnalisé  et  le  parcours  de  l’élève  :  concilier  les  objec9fs  pédagogiques  et  les  exigences  techniques  propres  à  chaque  établissement  

2   GLFL  Corinne  VOISIN  Et  Tamara  ROLLINDE  

EEMCP2  +  JL  BIHRY  chef  de  Vie  Scolaire  GLFL  

14/12/2015  

De  la  démarche  d’inves9ga9on  à  la  tâche  complexe  –  Transi9on  école-­‐collège  

2+1   NDN  Tamara  ROLLINDE  Myriam  SCHMITT  

EEMCP2  Eric  MICLO  CPAIEN  27/01/2016  

Sciences  :  le  nouveau  socle  et  les  programmes  rénovés  –  L’approche  interdisciplinaire  

2   Jamhour  Claude  MURCUILLAT  IA-­‐IPR  SPC        

EEMCP2  SVT  01/02/2016  

Sciences  :  Intégrer  l'usage  des  TUIC  dans  la  démarche  expérimentale  

2   Athénée  Expert  TUIC  et  sciences  Créteil  +  

EEMCP2  SVT  SPC  02/03/2016  

Enseigner  par  compétences,  vers  une  évalua9on  posi9ve  

2   NDN  IA-­‐IPR  SVT  AEFE  ou  Créteil  +  EEMCP2  

leMres  Et  SVT  05/04/2016  

Enseigner  la  géologie  autrement,  sur  le  terrain  et  en  class  

2   GLFL   Soumaya  AYADI,  USJ                  EEMCP2  SVT   17/05/2016  

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Des projets pour promouvoir notre discipline

•  Olympiades académiques des géosciences La date limite d’inscription n’est pas encore fixée Épreuve écrite de 4 heures : le 31 mars 2016 Palmarès national et cérémonie de remise des prix : le 25 mai 2016

http://eduscol.education.fr/cid46899/olympiades-nationales-de-geosciences.html

•  Les IESO, Olympiades Internationales de Géosciences

Les inscriptions à la préparation française des IESO jusqu'au 18 décembre 2015 sur le site de "Sciences à l'École" à l'adresse : http://www.sciencesalecole.org/olympiades-internationales/ieso/ieso-inscriptions - La lettre de Gérard Bonhoure (Président du comité scientifique de la préparation française des IESO, Inspecteur Général Honoraire des SVT) présentant les modalités d'inscriptions aux IESO France. -  Le lien vers le formulaire d'inscription à la préparation

aux IESO 2016.

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Sitographie de M. N. sur la découverte de “Naledi” •  http://www.francetvinfo.fr/sciences/une-meteorite-n-a-pas-suffi-a-exterminer-les-

dinosaures_1108585.html •  http://google.com/newsstand/s/CBIws6GZnyg

•  http://m.futura-sciences.com/magazines/terre/infos/actu/d/paleontologie-homo-

naledi-nouvel-hominine-divise-paleontologues-59711/ •  http://www.lemonde.fr/paleontologie/article/2015/09/10/homo-naledi-une-

decouverte-qui-laisse-perplexe_4751937_1650762.html •  http://sciences.blogs.liberation.fr/home/2015/09/les-homo-de-rising-star-baptis

%C3%A9-naledi.html •  http://www.lebanon24.com/#!/articles/1441880103535951800/?

utm_source=Newsletter02&utm_medium=Email&utm_campaign=August2015

Recommendations de Mme N. sur le transfert horizontal des gènes Emission Planète corps – Arte Et toujours… http://eduscol.education.fr/svt/

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Merci à tous