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FACULTAD DE INGENIERÍA

Carrera de Ingeniería Informática y de Sistemas

WIP – SISTEMA DE REGISTRO DE PORTAFOLIO DE TRABAJOS UNIVERSITARIOS

Trabajo de Investigación para optar el Grado Académico de

Bachiller en Ingeniería Informática y de Sistemas

FRANZ JOSÉ OGOSI CAHUANA

MARCUS WEY PINEDO SAAVEDRA

JULIO CESAR QUISPE ANTAYHUA

JORGE LUIS SALAS GOMEZ

RAMIRO VILLENA LAO

Lima– Perú

2019

1

Índice de Contenido

Índice de Contenido ............................................................................................................ 1

Índice de Figuras ................................................................................................................. 3

Índice de Tablas .................................................................................................................. 4

Índice de Anexos ................................................................................................................. 4

Dedicatoria .......................................................................................................................... 5

Introducción ........................................................................................................................ 6

1. Descripción del problema ............................................................................................. 7

1.1. Identificación del problema ...................................................................................... 7

1.2. Motivación ............................................................................................................. 8

1.3. Justificación .......................................................................................................... 8

1.4. Objetivos ............................................................................................................... 9

1.5. Alcance .................................................................................................................. 9

1.6. Limitaciones y Supuestos .....................................................................................10

2. Estructura del sector y estudio de mercado ...............................................................11

2.2. Análisis de las 5 Fuerzas de Michael Porter ........................................................12

2.3. Análisis de Necesidades del Producto/Servicio ...................................................13

2.4. Análisis FODA del Proyecto y el producto ..........................................................14

3. Metodología de la Investigación .................................................................................15

3.1. Planteamiento del problema ................................................................................15

3.2. Preguntas .............................................................................................................15

3.3. Objetivos de la Investigación ...............................................................................15

3.4. Metodología de la Investigación ..........................................................................16

4. Estudio de Ingeniería ..................................................................................................17

4.1. Análisis de procesos .............................................................................................17

4.2. Metodología a emplear en el Proyecto .................................................................21

4.3. Propuesta tecnológica ..........................................................................................25

5. Visión general del Proyecto ........................................................................................27

6. Organización ...............................................................................................................28

6.1. Estructura organizacional del Proyecto ..............................................................28

6.2. Gestión de Interesado ..........................................................................................28

6.3. Responsabilidades y Matriz RACI ......................................................................32

2

6.4. Requerimientos del Proyecto, Estructura de Descomposición de Trabajo y

Diccionario ..................................................................................................................... 35

6.5. Cronograma del Proyecto ................................................................................... 44

6.6. Matriz de Comunicaciones ................................................................................. 44

7. Plan de Marketing.......................................................................................................47

7.1. Producto ...............................................................................................................48

7.2. Precio ....................................................................................................................50

7.3. Plaza .....................................................................................................................50

7.4. Promoción ............................................................................................................50

8. Planificación Financiera y Evaluación Económica ....................................................50

8.1. Estimación de la Demanda ..................................................................................50

8.2. Receta del Producto .............................................................................................53

8.3. Riesgo ...................................................................................................................55

8.4. Costos y Gastos ....................................................................................................56

8.5. Egresos .................................................................................................................58

8.6. Estado de Resultados ...........................................................................................58

8.7. Flujo de Caja ........................................................................................................58

8.8. Análisis de Sensibilidad .......................................................................................61

9. Evaluación de Resultados ...........................................................................................61

10. Conclusiones y recomendaciones ............................................................................62

Glosario ..............................................................................................................................64

Referencias .........................................................................................................................65

Anexos ................................................................................................................................66

3

Índice de Figuras

Figura 1: Árbol de problemas ....................................................................................................... 7

Figura 2: Análisis de las 5 Fuerzas de Michel Porter para WIP .............................................. 12

Figura 3: Proceso de postulación - To Be .................................................................................. 18

Figura 4: Proceso de postulación - To Be .................................................................................. 19

Figura 5: Subproceso Construcción de perfil profesional ......................................................... 20

Figura 6: Gráfica del proceso de la metodología de Design Thinking .................................... 21

Figura 7: Gráfico del sentido real del proceso de la metodología de Design Thinking .......... 22

Figura 8: ¿Qué es Lean Startup? ................................................................................................ 23

Figura 9: ¿Qué es SCRUM? ........................................................................................................ 24

Figura 10: Combine Design Thinking, Lean Startup and Agile ................................................ 24

Figura 11: Propuesta de arquitectura de software para WIP ................................................... 25

Figura 12: Tech Stack de WIP ..................................................................................................... 26

Figura 13: Project Canvas ........................................................................................................... 27

Figura 14: Organigrama del proyecto ........................................................................................ 28

Figura 15: Partes interesadas vs Cuadrícula de Interés ........................................................... 29

Figura 16: Leyenda - Partes Interesadas ................................................................................... 29

Figura 17: Atención de interesados ............................................................................................ 30

Figura 18: Estructura de Descomposición de Trabajo del proyecto ........................................ 38

Figura 19: Cronograma de proyecto .......................................................................................... 44

Figura 20: Segmentación de mercado ........................................................................................ 47

Figura 21: Marketing Mix - 4P's ................................................................................................. 48

4

Índice de Tablas

Tabla 1: Resumen del análisis de las Fuerzas de Porter .......................................................... 13

Tabla 2: Análisis FODA de WIP ................................................................................................ 14

Tabla 3: Atención de interesados – detalle ................................................................................. 30

Tabla 4: Clasificación de interesados ........................................................................................ 31

Tabla 5: Matriz RACI .................................................................................................................. 32

Tabla 6: Matriz de comunicaciones ........................................................................................... 45

Tabla 7: Porcentaje de crecimiento de la demanda estimada ................................................... 52

Tabla 8: Estimación de la demanda anual .................................................................................52

Tabla 9: Costos incurridos en el servicio gratuito .................................................................... 53

Tabla 10: Costos incurridos en la membresía estándar............................................................ 53

Tabla 11: Costos incurridos en la membresía premium ........................................................... 54

Tabla 12: Costos incurridos en el servicio de coaching entrevista .......................................... 54

Tabla 13: Costos incurridos en la membresía para empresas ................................................. 54

Tabla 14: Análisis del riesgo cuantitativo ................................................................................. 56

Tabla 15: Presupuesto.................................................................................................................. 56

Tabla 16: Gastos de inversión .................................................................................................... 57

Tabla 17: Egresos durante los primeros 5 años ......................................................................... 58

Tabla 18: Estado de resultados proyectado a los 5 primeros años .......................................... 58

Tabla 19: Flujo de caja ............................................................................................................... 59

Tabla 20: Financiamiento ........................................................................................................... 59

Tabla 21: Indicadores (VAN, TIR y PAYBACK) ....................................................................... 59

Tabla 22: Análisis de sensibilidad .............................................................................................. 61

Índice de Anexos

Anexo 1: Resultado de las encuestas por pregunta ................................................................... 66

5

Dedicatoria

Este trabajo es dedicado a nuestros familiares los cuales están lejos de nosotros, que nos

impulsaron a no rendirnos y luchar por nuestros sueños. Asimismo, a aquellos docentes que

nos inculcaron buenos valores y nos compartieron sus conocimientos para crecer

profesionalmente.

6

Introducción

Durante muchos años las empresas han evaluado a sus postulantes para un puesto de trabajo en

base a documentos que acrediten que tiene determinado conocimiento, como diplomas,

certificaciones, títulos a nombre de la nación, entre otras; pero estas mismas no acreditaban, en

su mayoría, que el postulante realmente domine cierto tema puesto que la adquisición del

documento pudo haber sido de mucho tiempo antes. Dada esta situación, las empresas toman

mucho en cuenta el tiempo de experiencia que tienen los postulantes en la aplicación de los

conocimientos requeridos, siendo esta una manera no del todo óptima para la adquisición de

verdaderos talentos, pues existen muchos postulantes que son muy talentosos pero que

desafortunadamente aún no tienen experiencias previas.

Hoy en día las empresas siguen considerando los documentos antes mencionados, pero

no es su principal indicador para considerar a un postulante como el óptimo para un

determinado puesto. Ahora buscan que los candidatos tengan un sustento para demostrar que

realmente dominan un tema, muy aparte de la experiencia previa que hayan tenido, también

valoran los proyectos propios donde se aplicó los conocimientos requeridos. Las empresas

actualmente se dieron cuenta que hay una gran cantidad de estudiantes que por más que no

tengan experiencias previas trabajando en otras empresas, tienen las habilidades necesarias

para cubrir el puesto de trabajo.

7

1. Descripción del problema

1.1. Identificación del problema

Figura 1: Árbol de problemas

Fuente: Elaboración Propia

8

El presente estudio surge a partir de la necesidad de los estudiantes universitarios que buscan

realizar sus prácticas pre-profesionales con el fin de aplicar los conocimientos aprendidos

durante su formación profesional; en tal sentido, el problema real está cuando los estudiantes

no pueden demostrar sus conocimientos sobre un tema en específico a la hora de postular a

un puesto de trabajo tanto como modalidad de práctica pre-profesionales o no, puesto que no

cuentan con una evidencia tangible lo cual pueda demostrar que el postulante cuenta con la

experiencia necesaria para el puesto y/o cargo.

1.2. Motivación

Los estudiantes que buscan prácticas preprofesionales, hoy en día, se enfrentan a un gran

cambio en las empresas a la hora de buscar postulantes para un puesto de trabajo. Las empresas

pasaron a elegir talentos en base a una calificación centrada en habilidades, experiencia y

conocimientos que realmente refleje el potencial del postulante. El mayor número de estos

estudiantes no logran conseguir prácticas cuando se enfrentan a un proceso de selección debido

a que no tiene una experiencia previa, el conocimiento que poseen son acorde con a los

requerimientos del mercado, y principalmente que no existe alguna manera de sustentar todas

las habilidades y conocimientos que se mencionan en su Curriculum Vitae.

Es por eso que nace WIP, una plataforma que permite a los estudiantes crear, planificar

y desarrollar un perfil profesional a partir de los proyectos académicos, desarrollados en la

universidad, y personales. Con esta herramienta buscamos que el índice de estudiantes que no

logran conseguir prácticas preprofesionales por primera vez disminuya, impulsando su

desarrollo profesional y contribuyendo al crecimiento del país.

1.3. Justificación

Como se mencionó anteriormente, gran parte de los estudiantes que quieren realizar prácticas

por primera vez tienen dificultad para conseguir un puesto, dado que las empresas creen que

9

no tienen las habilidades necesarias para cubrirlo. Sin embargo, un estudiante adquiere muchos

conocimientos en su vida universitaria que son plasmados en sus proyectos de curso, pero no

son vistos como recursos que puedan sustentar dichos conocimientos en una entrevista de

trabajo. Existe la necesidad de un medio que permita construir un perfil profesional a partir de

los proyectos que un estudiante desarrolla en su vida universitaria.

Las empresas hoy en día buscan personal capacitado que demuestre que cumple con los

requisitos para cubrir un puesto de trabajo, piden proyectos realizados donde hayan aplicado

determinados conocimientos, los cuales son plasmados en sus Currículum Vitae; es decir,

necesitan un sustento que verifique que el postulante realmente domina los conocimientos

requeridos para el puesto.

1.4. Objetivos

Objetivo principal ● Facilitar la integración de los estudiantes de TI al

mercado laboral.

Objetivos SMART del

proyecto

● Después de 6 meses de lanzamiento de la plataforma,

esta debe posicionarse en los motores de búsqueda y

contar con al menos 300 usuarios activos en WIP.

● Un usuario después de 6 meses de haberse registrado

en la plataforma ha organizado y participado al menos

en tres proyectos de los cursos de sus universidad o

instituto, esto contribuirá a que los usuarios

consideren que los proyectos de sus cursos aportan un

gran valor a su vida profesional.

● El 40% de usuarios activos por 6 meses han logrado

conseguir un puesto de trabajo como practicante

1.5. Alcance

El alcance de este proyecto comprende el lanzamiento de una plataforma web funcional que

soporte todos los procesos y funcionalidades que se va entregar a los usuarios. Este lanzamiento

10

contempla que al final del proyecto la mencionada plataforma debe estar en funcionamiento y

tener usuarios conectados. Sin embargo, el resultado final esperado de este trabajo es la entrega

de diseño y prototipado final de las funcionalidades de la plataforma web. Cumplir con este

objetivo se incluirán las siguientes actividades:

● Análisis de las necesidades de los usuarios

● Prototipado de la plataforma

● Desarrollo y construcción del producto

● Lanzamiento de pilotos

● Campañas de marketing pre-lanzamiento

● Lanzamiento final

1.6. Limitaciones y Supuestos

Limitaciones:

I. Normativas y regulaciones

Las universidades e institutos mediante su área legal disponen de normativas y regulaciones

que buscan restringir la distribución, copia o reproducción de los trabajos hechos por los

estudiantes en los cursos de su malla curricular.

II. Conocimiento limitado del equipo de trabajo

Inicialmente se plantea desarrollar el proyecto por los participantes y autores de este trabajo,

quienes son estudiantes y sus conocimientos son básicos en gestión y manejo de proyectos.

III. Tiempo y presupuesto

El proyecto se debe ejecutar dentro del tiempo estimado cumpliendo el cronograma establecido

inicialmente. Además, existe un presupuesto inicial aprobado por ello todos los costos

incurridos en el desarrollo de proyectos debe estar contemplado en el rango del monto

determinado.

11

Supuestos:

I. Se asume que el presupuesto establecido cubre todas las necesidades, demandas y

cambios del proyecto.

II. Las empresas del mercado laboral que solicitan practicantes en el área de TI

consideran que el portafolio de proyectos de los estudiantes es primordial en el

proceso de selección de su personal. Además, el área de recursos humanos prioriza

en el proceso de selección la evaluación de los conocimientos y habilidades del

postulante.

III. Para el inicio del desarrollo del proyecto se cuenta con los recursos necesarios como

software, hardware equipo de trabajo completo.

2. Estructura del sector y estudio de mercado

2.1. Descripción del Sector

El sector en el cual se encuentra el proyecto WIP está dentro de Educación el cual de acuerdo

con la UNESCO tiene la responsabilidad de crear sociedades de aprendizaje y otorgar

oportunidades de educación a toda la población en general, para así poder formar personas

competentes que puedan ocupar áreas laborales y económicas, y de esta manera aportar en el

desarrollo de nuestro país.

En tal sentido el sector educación de la Oficina de UNESCO Lima tiene como objetivo

ser un referente en la creación de políticas educativas. Para lo cual considera las siguientes

líneas de acción:

● Fortalecimiento de capacidades.

● Generación de conocimiento.

● Promoción de alianzas.

● Apoyo a la formulación de políticas.

12

De la misma manera el Ministerio de educación tiene el objetivo generar oportunidades

y resultados educativos de igual calidad para todos, donde tiene a cargo el diseño curricular

básico para la educación y normativas que permitan garantizar la formación de profesionales

de calidad.

2.2. Análisis de las 5 Fuerzas de Michael Porter

El análisis de las 5 fuerzas de Porter orientado a WIP se desarrolla en el siguiente gráfico:

Figura 2: Análisis de las 5 Fuerzas de Michel Porter para WIP


13

En base al análisis, se obtiene el siguiente cuadro de resumen:

Tabla 1: Resumen del análisis de las Fuerzas de Porter

5 Fuerzas de Porter Grado

Rivalidad en la Industria Alta

Poder de Negociación con los proveedores. Media

Poder de Negociación con los clientes. Alta

Amenaza de nuevos competidores. Alta

Amenaza de productos sustitutos. Media


2.3. Análisis de Necesidades del Producto/Servicio

La mayoría de las empresas líderes en TI en los últimos años ya no consideran indispensable

contar con un título profesional para ocupar un cargo dentro de la organización, sino que están

apostando a contratar profesionales teniendo en cuenta sus habilidades, conocimientos y su

portafolio de trabajos. Esta tendencia se está expandiendo a la empresa pequeñas empresas

pertenecientes a la mencionada industria.

Como resultado de una encuesta realizada a 170 estudiantes de tecnología se puede

afirmar que el 58.8% no realiza prácticas preprofesionales y el 85.5% señala que conseguir sus

primeras prácticas es demasiado difícil, a eso se suma el incremento de la demanda y exigencia

del mercado laboral a comparación de años anteriores. Esta información puede contrastarse en

los resultados de la encuesta ubicados en anexos del presente informe.

14

2.4. Análisis FODA del Proyecto y el producto:

Tabla 2: Análisis FODA de WIP

Fortalezas

● Conocimiento del mercado local

(Estudiantes Universitarios - Carrera

de TI)

● Experiencia en el proceso de

Ideación, diseño y prototipado de

proyectos de TI - [Emprende Digital1

].

● Recurso Humano capacitado

[Mención de Emprendimiento USIL2

y Carrera de Informática] y

comprometidos con el proyecto.

● Contacto con representante de

incubadora y aceleradora USIL

Ventures.

● Contacto directo con Director de

Estudios Generales de USIL.

Oportunidades

● Tendencia del Mercado a

contratación por habilidades y no por

títulos o certificados.

● Las empresas buscan disminuir riesgo

de contratar personal que no aporta

valor.

● Exigencias de un entorno VUCA3

● Concursos de financiamiento de ideas

innovadoras, Startups, o de

responsabilidad social o ambiental.

● Democratización de la Información y

la Sociedad de la información con la

era del conocimiento.

● Los nuevos modelos de negocio por

medio de la innovación digital,

metodologías de trabajo, que de la

mano trae la Transformación Digital.

● Oportunidad de alianza con la OIT4

Debilidades

● Escasos recursos económicos para

inversión Inicial.

● Escasa disponibilidad de tiempo

sincronizado para desarrollo del

proyecto5.

● Falta de experiencia en el desarrollo

e implementación de proyectos de TI

● Emprendimientos.

Amenazas

● Entorno VUCA en el mercado.

● Crisis Política y constitucional en el

Perú.

● No encontrar inversionistas o no

ganar ningún concurso de

financiamiento.

● Implementación de servicios

similares en plataformas de

búsqueda de empleo laboral.

1 Emprende Digital es un emprendimiento que se creó el semestre pasado (2019-01) para ayudar a alumnos que

llevan cursos de la mención de emprendimiento de USIL a tangibilizar sus ideas; en el caso de ser productos

digitales, en prototipos de baja, media y alta fidelidad, que puedan ser testeados en el mercado. También ayudaba

en el proceso creativo para identificar necesidades y plantear soluciones informáticas a través de productos

digitales. 2 Mención de Especialización de la Universidad San Ignacio de Loyola como cursos electivos para alumnos

estudiantes de Pre-Grado. 3 Entorno VUCA - Entorno Volatility (V), Uncertatinty (U), Complexity (C) y Ambiguity (A), cadia más todo

va complejo, incierto y ambiguo. 4 OIT - Organización Internacional del Trabajo 5 Actuales miembros del equipo se encuentran realizando prácticas y es complicado fijar un horario específico

para desarrollar el proyecto.

15

3. Metodología de la Investigación

3.1. Planteamiento del problema

Los estudiantes de tecnología de educación superior de Lima Metropolitana presentan

dificultades para conseguir prácticas profesionales.

3.2. Preguntas

3.2.1. Pregunta Principal

¿Cuál es la mejor forma para ayudar a mejorar el perfil profesional de los estudiantes

de tecnología de educación superior en Lima Metropolitana?

3.2.2. Preguntas Secundarias

● ¿Qué necesita un estudiante de tecnología para pueda conseguir prácticas pre-

profesionales?

● ¿Qué características, actitudes y/o aptitudes buscan los reclutadores de empleos,

etc., en un practicante?

● ¿Realmente lo estudiantes de educación superior se encuentran preparados para

afrontar el mercado laboral?

● ¿Por qué algunos estudiantes tecnológicos consiguen sus prácticas pre-

profesionales más rápido que otros?

● ¿Los trabajos realizados durante la formación académica de los estudiantes

realmente aportan a la creación de un perfil profesional sólido?

3.3. Objetivos de la Investigación

3.3.1. Objetivo General

Proponer una solución que facilite la integración al mercado laboral de los estudiantes

de tecnológica de educación superior en Lima Metropolitana como resultado del

16

análisis y evaluación de las causas por las que presentan dificultades para conseguir

prácticas pre o profesionales.

3.3.2. Objetivos Específicos

● Analizar el flujo actual que siguen los alumnos al buscar prácticas e identificar los

puntos de dolor6 que presentan en el proceso.

● Analizar, evaluar e identificar características que necesita un estudiante de

tecnología de educación superior, con el fin de definir funcionalidades para el

producto digital WIP.

● Analizar el flujo de los reclutadores de empleo al momento de requerir practicantes

e identificar los puntos de dolor que presentan en el proceso.

● Evaluar el impacto que tiene el tomar en cuenta los trabajos hechos en la

universidad e instituto para poder aplicar a un puesto como practicante.

● Analizar, evaluar e identificar características de estudiantes que adquirieron o

adquieren prácticas más pronto que otros.

3.4. Metodología de la Investigación

3.4.1. Tipo de investigación

El presente estudio se enmarca dentro de los siguientes tipos de investigación:

Descriptiva y de Campo.

- Descriptiva

La investigación, se basa en un estudio descriptivo, la recolección de datos sobre el

flujo de búsqueda de prácticas, criterios más buscados por especialista reclutadores de

empleo, etc., los resultados se exponen de manera sistemática y se interpretan

objetivamente.

6 Los puntos de dolor son las problemas, inconvenientes, necesidades o carencias que presenta el usuario.

17

- De campo

La investigación se desarrolló directamente con estudiantes de educación superior de

universidades e institutos de Lima Metropolitana de todas las carreras, enfocándonos

principalmente en carreras de tecnología seleccionadas.

3.4.2. Instrumentos

Para la recolección de datos se realizaron encuestas presenciales y virtuales usando la

herramienta de Google Forms y tablets para poder llenar las encuestas en tiempo real.

4. Estudio de Ingeniería

4.1. Análisis de procesos

Debido a un mercado laboral más competitivo, el proceso de conseguir un primer puesto de

practicante es complicado y tiene muchos obstáculos. Generalmente, los estudiantes que se van

acercando al final de su carrera universitaria, a partir de séptimo u octavo ciclo, toman

conciencia y tratan de postular a ofertas laborales enviando sus Curriculum Vitae (CV). En

muchos casos, su postulación no es tomada en cuenta por la empresa ya que no existe un medio

que demuestre claramente las habilidades y conocimientos que se mencionan en el documento

antes descrito, esto empeora aún debido que el postulante no cuenta con experiencia previa.

18

4.1.1. Proceso de Postulación - AS IS

Figura 3: Proceso de postulación - To Be

Fuente: Elaboración Propia.

19

4.1.2. Proceso de Postulación - TO BE

Figura 4: Proceso de postulación - To Be


20

Figura 5: Subproceso Construcción de perfil profesional.


21

4.2. Metodología a emplear en el Proyecto

4.2.1. Design Thinking

Es una metodología enfocada a la innovación; es decir, se basa en generar ideas

innovadoras que centra su eficacia en entender y dar solución a las necesidades reales

de los usuarios (Design Thinking en Español s.f.).

Figura 6: Gráfica del proceso de la metodología de Design Thinking.

Fuente: Lengua-creativa.emiweb.es.

En este proyecto, se usa Design Thinking para todo el proceso creativo y de

innovación al momento de definir funcionalidades basadas en los puntos de dolor, etc.

de los usuarios.

A medida que el desarrollo del proyecto siga, Design Thinking nos ayuda a

definir las nuevas problemáticas y las alternativas de solución para satisfacer al usuario.

Será nuestro punto de partida para el proyecto y será nuestro soporte de innovación en

todo el transcurso del desarrollo.

22

Figura 7: Gráfico del sentido real del proceso de la metodología de Design Thinking.

Fuente: Lengua-creativa.emiweb.es

4.2.2. Lean Startup

Es una metodología que se enfoca en construir proyectos viables que inicialmente

consuman menos recursos. Pero también, que traten de aprovechar cada recurso al

máximo, generando el mínimo desperdicio de recursos (tiempo en particular). En otras

palabras, es construir lo justo y necesario para dar al cliente, comenzar a testear,

aprender de aquello y seguir creando.

En este proyecto, Lean Startup será usado para gestionar el desarrollo del

proyecto usando la menor cantidad de recursos, y explotándolos al máximo, adicional

a esto, no ayudará a obtener los requerimientos mínimos de un Producto Mínimo Viable

(MVP en inglés) , a construirlo, lanzarlo, medir lo que el mercado dice, aprender y

seguir co-creando y añadiendo valor al producto.

23

Figura 8: ¿Qué es Lean Startup?

Fuente: Sidebench.com

4.2.3. Scrum

Scrum es un entorno de trabajo que se trabaja el pensamiento ágil, este se enfoca en el

desarrollo del proyecto.

● Los Sprint7 tendrán una duración de 2 semanas

● El puntaje diario de cada miembro del equipo es de 1 al 8 hrs.

● Se utilizarán historias de usuarios para describir los requerimientos

● La técnica para puntuar las historias de usuario será: Planning Poker8.

● La planificación del Sprint tendrá una duración de 2 horas como mínimo y

4 como máximo.

● Los daily meetings o reuniones diarias serán en su mayoría virtuales,

buscando en lo posible que se puedan realizar de manera presencial.

● Las reuniones de retrospectiva se durarán como mínimo de 1 hora y máximo

2 horas.

7 Sprint, en Scrum, es un periodo de tiempo fijado y repetible en el cual se crea un producto funcional y que

aporte valor. 8 Planning Poker, en Scrum, es una técnica de estimación de puntuación del trabajo requerido de las historias

de usuario para su pronta realización, la calificación es relativa según el equipo.

24

Figura 9: ¿Qué es SCRUM?

Fuente: Synapptica.net

Integración de las metodologías y Scrum son necesarias para el desarrollo

integral del proyecto, a continuación, se muestra una gráfica en cómo estas

metodologías y Scrum se relacionan

Figura 10: Combine Design Thinking, Lean Startup and Agile.

Fuente: Gartner.

25

4.3. Propuesta tecnológica

A continuación, se detalla la propuesta tecnológica con la que se desarrolla el presente proyecto

WIP. Cabe resaltar que este proyecto trabaja bajo el enfoque de microservicios.

Figura 11: Propuesta de arquitectura de software para WIP.

Fuente: Elaboración propia

26

Así mismo, el patrón de arquitectura de software elegido es MVC9.

Figura 12: Tech Stack de WIP.


9MVC son las siglas de Modelo -Vista - Controlador, este es un estilo de arquitectura de software.

27

5. Visión general del Proyecto

En esta sección del documento se muestra la visión general por medio de un Project Canvas.

Figura 13: Project Canvas


28

6. Organización

6.1. Estructura organizacional del Proyecto

Figura 14: Organigrama del proyecto.


6.2. Gestión de Interesado

■ Identificación de interesados

- Estudiantes y profesionales de TI

- Empresas del mercado laboral en búsqueda de practicantes en informática.

- Competencia indirecta: Bolsas laborales (Computrabajo, Laborum)

- Equipo de trabajo.

- Proveedores: Cloud.

29

■ Poder de las partes interesadas vs Cuadrícula de Interés

Figura 15: Partes interesadas vs Cuadrícula de Interés.


Figura 16: Leyenda - Partes Interesadas


30

■ Modelo de atención de interesadas

Figura 17: Atención de interesados


Tabla 3: Atención de interesados – detalle.


31

■ Clasificación de interesados

Tabla 4: Clasificación de interesados.


32

6.3. Responsabilidades y Matriz RACI

Tabla 5: Matriz RACI

Roles

Paquetes de Trabajo Product

Owner

Project

Manager

Analista Diseñador

UX y UI

Desarrollador

frontend

Desarrollador

backend

Analista

QA

Especialista en

Marketing digital

GESTIÓN DE PROYECTO

Planificación

Modelo de Negocio CANVAS A A R

Gantt del proyecto I A R I I I

Gestión de alcance

Alcance del Negocio A A R I

Alcance del Producto A A R I

Análisis de Impacto I A R I

Gestión de Calidad

Documento de Gestión de Riesgo

I A C - R

ANÁLISIS

Documento Visión I A C-R I

Investigación de Usuarios

User Travel Journey Map I A C R

Casos de Uso I A C R

User Persona I A C R

33

Roles


Owner

Project

Manager

Analista Diseñador

UX y UI

Desarrollador

frontend

Desarrollador

backend

Analista

QA

Especialista en

Marketing digital

Investigación de Usuarios

Modelamiento de la Solución A R

ERS

Diagrama de Procesos A R

Diagrama de flujo de la Solución

A R I

C

DISEÑO

Wireframes I A R

Mockups I A R

Prototipo I A R

Diseño de BD R

Arquitectura de SW

Diseño de infraestructura A C R

DESARROLLO

Base de Datos A C R

Front-end

Interfaces UI A C R I

Back-end

Servicios (API, etc) A C R

34

Roles


Owner

Project

Manager

Analista Diseñador

UX y UI

Desarrollador

frontend

Desarrollador

backend

Analista

QA

Especialista en

Marketing digital

Implementación de infraestructura

SW listo para QA A C R R

PRUEBA

Reporte QA A R

Plan de testing A C R

SW listo para producción R R

CAPACITACIÓN

Manual de Usuario A I R I

Tutorial A I R I

DESPLIEGUE

Reporte de Despliegue A R

SW funcionando A R R

SOPORTE

Reporte de incidentes A C I I R


Leyenda

R Responsable A Aprobador C Consultado I Informado

35

6.4. Requerimientos del Proyecto, Estructura de Descomposición de Trabajo y

Diccionario.

6.4.1. Requerimientos del proyecto

6.4.1.1. Requerimientos de solución

Requerimientos funcionales

RF01 El sistema debe permitir gestionar los datos personales del usuario.

RF02 El sistema debe permitir al usuario alumno la gestión de sus proyectos.

RF03 El sistema validará la cuenta del usuario mediante la confirmación de un

código que se enviará al correo electrónico del usuario

RF04 El usuario podrá crear un proyecto en la plataforma web

RF05 Al subir los proyectos, el sistema permitirá destacar las partes más

importantes de su proyecto

RF06 La plataforma permitirá asignar un título y una descripción al proyecto que

el usuario adjunto.

RF07 Con la finalidad de recomendar rutas de aprendizaje, la plataforma mostrará

preguntas generales que el usuario podrá responder

RF08

La plataforma tras analizar las respuestas de los usuarios recomendará rutas

de aprendizaje y mostrará los usuarios con las mismas características que ya

estén haciendo prácticas.

RF09 La plataforma debe permitir a otros usuarios visualizar las partes destacadas

de un proyecto

RF010 El usuario podrá visualizar las contribuciones que hace a su proyecto.

RF011 EL sistema debe permitir al usuario interactuar con los proyectos de otros

(comentarios, recomendaciones, celebraciones, estrellas)

RF012 La plataforma debe ofrecer una vista de tercera persona a las organizaciones

de los perfiles y los proyectos de los usuarios

RF013 La plataforma debe permitir al usuario alumno poder buscar asesoramiento

para entrevistas a través de coach especializados.

36

Requerimientos NO funcionales

RN01 El sistema debe estar acondicionado para adaptarse al incremento de

usuarios.

RN02 La plataforma deberá funcionar correctamente en los siguientes

navegadores: Chrome y Firefox.

RN03 El diseño de la plataforma deberá ser adaptable en móviles, tabletas y

desktop.

RN04 La plataforma debe tener implementada una adecuada UX.

RN05 El estudiante deberá de aceptar los términos y condiciones de WIP.

Requerimientos del proyecto

RDP01 Se debe realizar una gestión de los interesados.

RDP02 El tiempo del proyecto tiene una duración de 12 meses.

RDP03 Se debe realizar una gestión del alcance del proyecto.

RDP04 Se deben definir los procesos del negocio con claridad.

RDP05 Se usará la metodología Ágil SCRUM para el desarrollo de la plataforma.

Requerimientos de Calidad

RDC01 Se debe mantener una documentación adecuada de todos los procesos.

RDC02 Se debe de garantizar la discreción y protección de la información de los

usuarios a través de políticas de seguridad.

RDC03 El servicio de la plataforma debe estar disponible 24/7.

RDC04 Ante un fallo del sistema, se debe solucionar el problema en un máximo

de 2 horas.

RDC05 La duración del mantenimiento de la plataforma debe durar un máximo de

2 horas.

37

Requerimientos de Negocio

RDN01

Los proyectos en la plataforma tienen que ser validados por alguien que

tiene renombre o que haya trabajado directamente con los propietarios

del proyecto.

RDN02

Organizar y gestionar proyectos de Instituciones Educativas Superiores

y/o proyectos personales, con el fin de crear un perfil profesional con un

portafolio de proyectos.

RDN03

Tener una plataforma donde los empleadores puedan ver las habilidades

de un profesional, y tomar una decisión en base a los proyectos que se

muestran en su perfil.

RDN04 Integración con Repositorios de Código (GitHub, GitLab, etc)

RDN05 Tener un perfil público que puede ser adjuntado a Linkedin, u otra red

social.

Requerimientos de transición

RT01 Se debe disponer de manuales de usuario y tutoriales para el uso de la

plataforma.

RT02 Se debe disponer de manuales de usuario y tutoriales la configuración

necesaria de alguna modificación en la plataforma.

RT03 Las actualizaciones del sistema deberán ser anunciadas con anticipación

a los usuarios.

RT04 Se debe de disponer de un centro de ayuda y soporte para la atención de

incidentes reportados.

RT05 Los incidentes deben estar bien redactados y documentados.

Requerimientos de interesados

RI01 Mantener una comunicación continua y efectiva con los clientes.

RI02 Definir estrategias de mitigación para los interesados bloqueantes.

RI03 Establecer políticas y condiciones para la relación con los interesados.

38

6.4.2. Estructura de Descomposición de Trabajo (EDT)

Figura 18: Estructura de Descomposición de Trabajo del proyecto


39

6.4.3. Diccionario de EDT

Diccionario de EDT V 1.0

Nivel de Diccionario Entregable X Paquete de trabajo

Información general Id. EDT01 EDT# 1

Nombre Planificación.

Descripción Entregable de la primera fase del proyecto. Incluye la entrega de 2

documentos.

Entradas Reunión con los stakeholders.

Salidas Objetivos del proyecto definidos.

Responsable Analista.

Estimaciones del paquete de trabajo

Duración 9 días Costo final 400

Fecha de inicio 02/01/2020 Fecha de término 10/01/2020


Nivel de Diccionario Entregable

Paquete de trabajo X


Nombre Modelo de Negocio Canvas.

Descripción Diagrama de la visión general del negocio propuesto en el

proyecto.

Entradas Reunión con el Product Owner y el Product Manager.

Salidas Project Canvas elaborado.





40





Nombre Gantt del proyecto.

Descripción Este documento muestra una proyección de las actividades a

realizar por cada fase del proyecto.

Entradas Actividades de trabajo.

Salidas Cronograma de trabajo.








Nombre Gestión de Alcance.

Descripción Conjunto de documentos que definen el alcance del negocio,

producto e impacto del proyecto.

Entradas Reuniones entre el PM, PO y Analista.

Salidas Documentos finalizados y validados.

Responsable Project Manager.




41





Nombre Alcance del negocio.

Descripción Documentación que define el alcance planeado del negocio.

Entradas Reunión entre el PM, PO y Analista.

Salidas Documentación Validada.









Nombre Alcance del Producto.

Descripción Se define el alcance del producto del proyecto.

Entradas Modelo Canvas y reunión del PM, PO y Analista.

Salidas Documentación Validada.





42





Nombre Análisis de impacto.

Descripción Documento donde se señala el impacto que tiene el proyecto.

Entradas Modelo Canvas y reunión del PM, PO y Analista.

Salidas Documentación validada.








Nombre Documento de Gestión de Riesgo.

Descripción Documento de identificación, evaluación, clasificación y plan de

mitigación de los riesgos que presente el proyecto.

Entradas Reunión del Project Manager, Product Owner y Analista.

Salidas Documentación finalizada y validada.





43





Nombre Documento Visión.

Descripción Documento de especificación de la problemática, interesados, etc.

Entradas Reunión del Product Owner con los clientes y el Product Manager.

Salidas Documentación terminada.





44

6.5. Cronograma del Proyecto.

Figura 19: Cronograma de proyecto


6.6. Matriz de Comunicaciones.

https://drive.google.com/open?id=15YZw4fKRWRjQPaltbU5QXODmiyLVKNOb

45

Tabla 6: Matriz de comunicaciones.

¿Qué?

(Entregables)

¿A quién?

(Receptores)

¿A través de?

(Medio)

¿Cuándo?

(Periodicidad)

¿Quién?

(Responsable)

¿Cómo?

(Formato)

Documento Visión Product Manager Correo electrónico

Impresión 1 única vez Analista

Formato Documento

Visión

Documento ERS Product Manager

Desarrollador Backend

Correo electrónico


Formato Documento

ERS

Plan del proyecto Product owner Correo electrónico 1 única vez Product Manager

Documento de

gestión de riesgo Product Manager Correo electrónico 1 única vez Analista

Formato documento

gestión de riesgo

Diseño

Product Manager

Product Owner

Desarrollador Frontend

Correo electrónico

A demanda

Diseñador UX y UI

Arquitectura e

infraestructura del

software

Product Manager

Correo electrónico

1 única vez


Modelo CANVAS Product Manager

Product Owner

Correo electrónico


Modelo de Project

Canvas

Gantt de Proyectos Product Manager Correo electrónico 1 única vez Analista Diagrama de Gantt

Casos de Usos

Product Manager

Product Owner


Correo electrónico

Impresión

A demanda

Diseñador UX y UI

Diagrama de

Procesos Product Manager

Correo electrónico


46

¿Qué?

(Entregables)

¿A quién?

(Receptores)

¿A través de?

(Medio)

¿Cuándo?

(Periodicidad)

¿Quién?

(Responsable)

¿Cómo?

(Formato)

Prototipo

Product Manager

Product Owner

Desarrollador Frontend

Correo electrónico

A demanda

Diseñador UX y UI

Reporte QA Product Manager Correo electrónico A demanda Analista QA

Plan de Testing Product Manager Correo electrónico 1 única vez Analista QA

Manual de Usuario Product Manager

Product Owner

Correo electrónico


Reporte de Incidentes

Product Manager

Product Owner


Correo electrónico

A demanda

Analista QA

Fuente: Elaboración propia.

47

7. Plan de Marketing

WIP es una plataforma que se crea con el fin de satisfacer las necesidades de diferentes tipos

de usuarios, principalmente 3, los estudiantes de TI quienes usan la plataforma para cargar sus

proyectos académicos, las empresas quienes usan la plataforma para hacer búsquedas de

talentos y finalmente los Coaches (asesores), estos son quienes que generan información dentro

de la plataforma que luego son consumidos por los mismos usuarios. De acuerdo a estas

características que presenta WIP se puede considerar que sigue el comportamiento de un

modelo de negocio de plataformas multilaterales.

Que, según Alexander Osterwalder, quien plantea algunos patrones de

comportamientos de modelos de negocio dentro de los cuales se encuentra el modelo de

plataformas multilaterales, es un modelo donde se puede encontrar 2 o más actores

(segmentos), quienes se unen con el fin de interactuar.

En base al modelo de negocio planteado se realiza el siguiente plan de Marketing.

• Segmentación de mercado para el usuario Estudiante de TI

Figura 20: Segmentación de mercado.


48

• Segmentación de mercado para el usuario Empresa

Criterio Descripción

Sector Público o Privado.

Tipo S.A., S.A.C., E.I.R.L., S.R.L., S.A.A.

Características Tecnológicas, innovadoras.

La estrategia de marketing que se va a seguir para conseguir los objetivos planteados en este

proyecto es el de Marketing MIX, 4P’s del marketing:

Figura 21: Marketing Mix - 4P's


7.1. Producto:

WIP es una plataforma que permite a sus usuarios cargar proyectos académicos, el cual

la plataforma usa para crear perfiles profesionales en base a los conocimientos que el estudiante

ha adquirido en el desarrollo de algún proyecto. Entonces los productos (servicios) que ofrece

esta plataforma se clasifican en las siguientes categorías:

Básico:

- Permite crear Perfiles y Proyecto Profesional.

49

- Permite Subir Proyectos, trabajos académicos.

- Buscar puesto de prácticas disponibles.

- Entrar a la bolsa laboral.

- Opción de compartir su perfil - Sus proyectos para valoración de otros.

Estándar:

- Etiqueta el Proyecto y el contenido subido a la plataforma.

- Detalle de Personas interesadas en ti.

- Priorización y enfatización de habilidades y conocimientos del usuario alineado

al puesto a postular.

- Prioridad alta en búsqueda de asesores.

- Recomendación de cursos, especializaciones a seguir según recomendación de

empresas.

Premium:

- Posicionamiento del Perfil de Candidato.

- Análisis y diagnóstico de situación actual del perfil de usuario.

- Sistema Inteligente de ruta de cumplimiento de objetivos de proyecto

profesional.

- Coach IA de construcción de Proyecto profesional.

- Recomendación de paquetes, cursos o líneas de carrera.

- Acceso a 2 Simulación de Entrevistas según proyecto profesional.

Coaching Entrevista

- Coach de simulación de Asesoría - Costo de corretaje.

Membresía Empresa

- Acceso Ilimitado a todos los perfiles.

- Búsqueda por habilidades y conocimientos.

- Ver Ruta de aprendizaje del Postulante.

- Recomendación de los mejores perfiles.

- Ver evolución del postulante.

50

7.2. Precio:

En base al modelo de negocio, las estrategias para la fijación del precio son:

- Bajo un enfoque Freemium, los servicios básicos que se ofrecen son gratuitos;

sin embargo, para acceder a funcionalidades exclusivas se cuenta con

suscripciones mensuales Estándar y Premium.

- Por otro lado, se maneja el tema de publicidad de cursos que puedan potenciar

el perfil profesional de los estudiantes de TI.

- Finalmente, las empresas están sujetas a una cuota por el uso, de acuerdo con el

nivel de búsquedas que realice por medio de la plataforma de WIP.

7.3. Plaza:

WIP llega a sus usuarios a través de un canal indirecto, pues hace uso de una plataforma

web por el cual se hace llegar los diferentes servicios ya mencionados.

7.4. Promoción:

Se realizará la publicidad por medio de las redes sociales, haciendo uso de las

herramientas de Facebook Ads, Google Ads, Youtube e Instagram, de acuerdo a la

segmentación del público objetivo de WiP.

8. Planificación Financiera y Evaluación Económica

8.1. Estimación de la Demanda

Para la estimación de la Demanda se hizo una encuesta en la cual participaron 170

alumnos de las universidades e institutos dentro de nuestro público objetivo.

● Macro Mercado

Partimos de un Macromercado, el cual hace referencia a un mercado de 20

millones de alumnos de educación superior de América Latina y el Caribe.

51

● Mercado Universo

Estudiantes de educación Superior de Lima metropolitana y Callao: 1’ 828, 385

estudiantes

● Mercado Potencial

De ahí se hace un cálculo del mercado Potencial (Estudiantes de Educación

Superior de TI de Lima y Callao), no basamos en data del Instituto Nacional de

Estadística e informática del Perú - INEI Perú. De ahí se obtuvo un mercado

Potencial de: 115,188 alumnos

● Mercado Disponible

De la Encuesta realizada a 390 estudiantes el 72.24% ha estado totalmente

interesado en el Producto, entonces, de nuestro mercado potencial el 72.24%

sería nuestro mercado disponible, teniendo un total de: 83,212 alumnos.

● Mercado Efectivo

Del Mercado disponible, el 95% usarían con mucha frecuencia nuestra

plataforma eso les convierte en Mercado Efectivo: 79, 051 alumnos

● Mercado Objetivo

Para el cálculo del mercado Objetivo, asumimos que el mercado está equilibrado

y que al entrar nosotros, la cuota de mercado sería igual para todos; entonces,

de las 12 competencias más nosotros, del mercado efectivo tendríamos un

porcentaje de 16.67% del mercado objetivo. Finalmente, el mercado Objetivo

sería: 14, 496 alumnos.

52

Tabla 7: Porcentaje de crecimiento de la demanda estimada.


Tabla 8: Estimación de la demanda anual.


53

8.2. Receta del Producto

En esta sección se realizó una descripción detallada de los costos incurridos en cada

uno de los servicios, así como la breve descripción de cada uno.

Tabla 9: Costos incurridos en el servicio gratuito.


Tabla 10: Costos incurridos en la membresía estándar.


54

Tabla 11: Costos incurridos en la membresía premium.


Tabla 12: Costos incurridos en el servicio de coaching entrevista.


Tabla 13: Costos incurridos en la membresía para empresas.


55

8.3. Riesgo

A continuación, se describirán cada uno de los riesgos encontrados en el proyecto:

Código De

Riesgo Descripción De Riesgo

RA01

Debido a la falta de financiamiento para el desarrollo del proyecto,

es probable que el proyecto se retrase lo cual generaría que se

restructure el cronograma y se incrementen los costos.

RA02

Debido a que el producto es nuevo en el mercado, es probable que

exista poca aceptación de los estudiantes lo cual generaría que la

plataforma no presente interacción con los usuarios objetivos.

RA03

Debido a que el equipo de cómputo es propiedad del equipo de

trabajo (laptops personales) es probable que alguno de ellos tenga

algún problema técnico problema lo cual genera que el tiempo

estimado para el desarrollo de la plataforma se prolongue un mes

más de los esperado.

RA04

Debido a que se cometa un error en la estimación de los costos (en

el precio de los servicios que nos brindar terceros) es probable que

el presupuesto calculado no sea suficiente como para cubrir el costo

total del proyecto, lo cual genera que se tenga que realizar el cálculo

de un nuevo presupuesto.

RA05

Debido a que existen diferentes plataformas para publicar puestos

de trabajos, es probable que exista un bajo número de empresas que

usan nuestra plataforma lo cual genera que haya una reducción de

los ingresos y disminuya la confiabilidad de nuestros usuarios.

RA06

Debido a que el equipo de desarrollo se encuentra en un constante

ambiente de estrés, es probable que alguno de ellos se enferme lo

cual generaría un retraso en el desarrollo del producto.

RA07

Debido a que algún desarrollador no encuentre agradable el clima

laboral, es probable que deje el proyecto lo cual generaría un retraso

y la necesidad de buscar un nuevo desarrollador adicional.

En base a ello, se cuantificó el impacto y costo por cada uno de los riesgos con

el fin de establecer una reserva de contingencia en el plan presupuestal.

56

Tabla 14: Análisis del riesgo cuantitativo.


Tabla 15: Presupuesto.


8.4. Costos y Gastos

La distribución de los costos se estableció para el primer año, el mismo que servirá para

el desarrollo de todo el proyecto. Para el costo de la mano de obra se distribuyó de

acuerdo con el número de meses en el cual dicho rol participará del proyecto.

57

Tabla 16: Gastos de inversión.


58

8.5. Egresos

Para la estimación de egresos del proyecto, se realizó una proyección del costo anual

de venta por cada uno de los servicios que se ofrecen.

Tabla 17: Egresos durante los primeros 5 años.


Del mismo modo, se hizo una proyección de los costos de la mano de obra

directa, es decir costos incurridos en el personal requerido para el desarrollo del

proyecto.

8.6. Estado de Resultados

Tabla 18: Estado de resultados proyectado a los 5 primeros años.


8.7. Flujo de Caja

59

El flujo de caja proyectado a los próximos 5 años es el siguiente:

Tabla 19: Flujo de caja.


Indicadores

Tabla 20: Financiamiento.


Se tienen los siguientes datos, los cuales son usados para los cálculos de los indicadores;

ke= 15%

kd= 50%

WACC= 29.95%

Tabla 21: Indicadores (VAN, TIR y PAYBACK)


60

o Crowfunding:

Para obtener dinero a través de Crowfunding, el grupo ha decidido, a partir de las

características que posee el producto y el análisis de la estimación de la demanda y del

impacto que este generaría en la forma de cómo los estudiantes de educación superior

enfocarían sus trabajos de Universidad e instituto, trabajar con Crowfundig de

recompensas.

¿Qué es Crowfundig de recompensas?

El crowdfunding de recompensa es aquel en el que se ofrece un producto o servicio

como contraprestación a la aportación que cada persona realiza al proyecto. Se utiliza

en los momentos iniciales del proyecto, cuando el emprendedor empieza a ejecutar su

idea.

La “recompensa” que se ofrece es exclusividad en el producto, personalización

e inclusive entregas especiales o ediciones especiales. En nuestro caso, este producto

trabajará el modelo de recompensas y se ofrecerá a personas que hacen reclutamiento,

headhunters, empresas de reclutamiento acceso privilegiado, previo al lanzamiento de

la bolsa laboral para que vayan viendo el perfil de los alumnos, descuentos en

membresías, etc. También estará disponible para otras personas el cual al donar

permitirá generar links para que familiares o conocido, como máximo 3, puedan

disfrutar de la plataforma en el primer mes con servicios premium. También para

expertos en reclutamiento, personas que asesoran en entrevistas de trabajo ellos tendrán

descuento y acceso anticipado a la opción de coaching.

La plataforma que usaremos para el Crowfunding será:

o Lánzanos.

Lánzanos es una plataforma de Crowfunding española que permite entre 40 a 90 días

publicar un proyecto un monto solicitado para recaudar, lo interesante es que trabaja

61

por áreas y tiene ya gente específica enfocada a portar en tal área. Al final si se llega a

la meta, Lánzanos nos retiene el 5% de lo recaudado.

En nuestro proyecto lo que solicitaremos será el monto de: 50 000 soles + el 5%

de comisión, haciendo un total de: 52 500 soles.

8.8. Análisis de Sensibilidad

Se realizó un análisis de sensibilidad bajo el enfoque de tres escenarios;

Tabla 22: Análisis de sensibilidad.


9. Evaluación de Resultados

WIP propone una forma de potenciar el perfil profesional de los estudiantes de tecnología en

base a la creación de un portafolio de proyectos desarrollados a lo largo de su desarrollo

académico-profesional, haciéndolos así más atractivos al mercado laboral.

El desarrollo del proyecto tiene como consecuencia una serie de impactos en

diferentes ámbitos, los cuales son mencionados a continuación:

62

Tipo Impacto Descripción

Impacto

Económico

Con WIP se experimentará un incremento en la probabilidad de

estudiantes aptos para cubrir puestos de practicantes que se

integren a la población económicamente activa (PEA).

Impacto Social

WIP incentivará a los estudiantes, que con anterioridad no

confiaban plenamente de sus habilidades y conocimientos,

participar en procesos de selección de personal y/o de

practicantes.

Los estudiantes usuarios de WIP tienen una mayor visión de lo

quieren seguir estudiando, debido a las rutas de aprendizaje que

recomienda la plataforma, permitiendo al usuario mayor

compromiso con su futuro.

Impacto Cultural

Revalorización de la importancia de los trabajos de la vida

universitaria en la vida profesional, especialmente al inicio de

esta etapa como practicante.

Un nuevo medio de presentación profesional de acuerdo con

proyectos de un estudiante, desplazando a los tradicionales CVs.

10. Conclusiones y recomendaciones

● La planificación de la gestión de recursos, gestión de tiempo y gestión de comunicación

han ayudado tremendamente para la gestión y el desarrollo del proyecto WIP al

brindarnos herramientas para poder optimizar recursos, tiempo y acciones de

comunicación.

● Respondiendo a la pregunta inicial, de cuál era la forma de mejorar el perfil profesional

de un practicante de TI, se planteó la plataforma WIP que luego de haber realizado toda

la investigación se puede concluir que es una gran oportunidad para poder incorporarse

en el mercado laboral sin muchos intentos fallidos en la búsqueda de una práctica pre-

profesional.

● Para el análisis de la problemática y la demanda del mercado que WIP atendería se

realizó una encuesta a un grupo de estudiantes de TI quienes dieron su opinión sobre

las problemáticas a los que se enfrentan los practicantes pre-profesionales, y por otro

lado la opinión sobre la nueva propuesta WIP, dando como resultado positivo,

mostrando la aceptación del mercado.

63

● Al finalizar el proyecto se ha logrado cumplir con los objetivos que se ha planteado al

inicio de este, respetando las especificaciones en cada proceso asimismo trabajando de

la mano con los stakeholders para poder estar al pendiente de las necesidades y/o

demanda que estos pudieran tener.

● También se realizó un análisis financiero del proyecto, de la cual se ha logrado obtener

los diferentes indicadores como el VAN y el TIR quienes resultaron a favor del

proyecto, indicando que este proyecto es viable para su desarrollo.

● Se recomienda el uso de las tecnologías en las empresas de los diferentes sectores y/o

actividades económicas, puesto que la tecnología podría brindar una mejor calidad de

servicios y de esta manera mejorar la competitividad de la empresa en el mercado.

64

Glosario

● SCRUM: Framework de trabajo basado en la auto-organización de los equipos; se

enfoca en entregar el producto de manera incremental a través de procesos iterativos.

● QA: Quality Assurance, es el término que describe el aseguramiento de calidad del

producto en desarrollo o ya desarrollado.

● UX: User Xperience, o en español, Experiencia de Usuario, es todo aquello que una

persona percibe al interactuar con un producto o servicio.

● UI: User Interface o en español, Interfaz de Usuario, es la parte visual de un producto

digital.

● MVP: Minimum Viable Product o en español Producto Mínimo Viable, describe un

producto con las mínimas características, pero las más importantes y necesarias para

poder ser probado en el mercado para comprobar que sí tendrá éxito.

● Tech Stack: Es el conjunto de tecnologías a usar en el proyecto, va desde las

tecnologías que darán frente al usuario final y los que no.

● Wireframes: Un wireframe es la primera representación de un diseño. En el caso de un

sitio web se muestran una serie de recuadros y líneas que indican qué tipo de contenido

irá y donde será localizado.

● Mockups: Un mockup es una representación visual y estática de un diseño. En el campo

del diseño web los mockups se utilizan para que los miembros de equipo tengan una

idea más clara de cómo lucirá el sitio web.

● API: Es la abreviatura del término en inglés de Application Programming Interfaces

(Interfaces de programación de aplicaciones). Estas son un conjunto de comandos,

funciones y protocolos que permiten desarrollar programas para determinados sistemas

operativos.

65

Referencias

Forbes Staff (2019). “Para trabajar en Apple, Google o Netflix ya no es forzoso haber

estudiado la universidad”. Recuperado de: https://www.forbes.com.mx/apple-google-y-

netflix-no-requieren-empleados-con-titulos-de-4-anos/

Gestión (S/N). “OIT: Existe más de un millón de jóvenes desempleados en Perú” .

Recuperado de : https://archivo.gestion.pe/noticia/326439/oit-existe-mas-millon-jovenes-

desempleados-peru?ref=gesr

Nuevo FInanciero (2017). “Crowdfunding de recompensa, financiación para el

lanzamiento de proyectos de emprendedores” Recuperado de:

https://nuevofinanciero.com/crowdfunding-recompensa-lanzamiento-

emprendedores/#:~:targetText=Otro%20desarrollo%20generado%20a%20trav%C3%A9s,pro

yectos%20de%20emprendedores%20y%20startups.

UNESCO (2017). “OFICINA DE LA UNESCO EN LIMA - Educación”. Recuperado

de: http://www.unesco.org/new/es/lima/work-areas/educacion/

https://www.forbes.com.mx/apple-google-y-netflix-no-requieren-empleados-con-titulos-de-4-anos/

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https://nuevofinanciero.com/crowdfunding-recompensa-lanzamiento-emprendedores/#%3A%7E%3AtargetText%3DOtro%20desarrollo%20generado%20a%20trav%C3%A9s%2Cproyectos%20de%20emprendedores%20y%20startups



http://www.unesco.org/new/es/lima/work-areas/educacion/

66

Anexos

Anexo 1: Resultado de las encuestas por pregunta.

franz josÉ ogosi cahuana marcus wey pinedo...

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