français 2
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français 2. Le 19 septembre Le 20 septembre 2011. français 2 le 15-16 septembre 2011. ELLE ME DIT Mika. français 2 le 15-16 septembre 2011. Complétez la phrase avec le meilleur verbe qui a un radical qui change ou qui est irrégulier en conjugaison . - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
français 2français 2
Le 19 septembreLe 20 septembre 2011Le 19 septembreLe 20 septembre 2011
français 2 le 15-16 septembre 2011
français 2 le 15-16 septembre 2011
Activité Classeur**Renseignements Importants ? Matières pour la classe ?**CHANSON : Mika – Elle me dit – Dansez !I. GAGNEZ, PERDEZ, ou DESSINEZ ! : Allons à l’aéroport ! Les verbes en –er irréguliersII. RÉVISION : Quelle heure est-il ? / Les jours et les mois / Quel temps fait-il ?III. RÉVISION : LES VERBES IRRÉGULIERS + CONVERSATIONIV. Exercices de Révision I/II au tableau ! Activité/
DevoirsV. DEVOIRS : Le cahier d’exercices pp. 79-80 Act. 1-2-3-4-5-6 PETIT EXAMEN – le 19-20 septembre 2011 Vocabulaire de l’aéroport Les verbes en –er réguliers Les verbes irréguliers Quelle heure est-il ?
Activité/Devoirs
ELLE ME DIT MikaELLE ME DIT Mika
français 2 le 15-16 septembre 2011
français 2 le 15-16 septembre 2011
Activité Classeur**Renseignements Importants ? Matières pour la classe ?**CHANSON : Mika – Elle me dit – Dansez !I. GAGNEZ, PERDEZ, ou DESSINEZ ! : Allons à l’aéroport ! Les verbes en –er irréguliersII. RÉVISION : Quelle heure est-il ? / Les jours et les mois / Quel temps fait-il ?III. RÉVISION : LES VERBES IRRÉGULIERS + CONVERSATIONIV. Exercices de Révision I/II au tableau ! Activité/
DevoirsV. DEVOIRS : Le cahier d’exercices pp. 79-80 Act. 1-2-3-4-5-6 PETIT EXAMEN – le 19-20 septembre 2011 Vocabulaire de l’aéroport Les verbes en –er réguliers Les verbes irréguliers Quelle heure est-il ?
Activité/Devoirs
français 2 – JEU!français 2 – JEU!Stem-Changing –er Verbs / Les verbes en –er irréguliersStem-Changing –er Verbs / Les verbes en –er irréguliers
Complétez la phrase avec le meilleur verbe qui a un radical qui change ou qui est irrégulier en conjugaison. 1. Qu’est-ce que tu espères faire aujourd’hui? 2. Qu’est-ce qu’on jette dans la poubelle? 3. Où est-ce que vous voyagez en été? 4. Qui élève les enfants? 5. Forcez-vous M. DiNicola de parler rapidement? 6. Qui offre des cadeaux aux enfants le Noël? 7. Qui exagère beaucoup? 8. Qu’est-ce que vous nettoyez à la maison? 9. Qui emmènes-tu à Homecoming?
français 2 le 15-16 septembre 2011
français 2 le 15-16 septembre 2011
Activité Classeur**Renseignements Importants ? Matières pour la classe ?**CHANSON : Mika – Elle me dit – Dansez !I. GAGNEZ, PERDEZ, ou DESSINEZ ! : Allons à l’aéroport ! Les verbes en –er irréguliersII. RÉVISION : Quelle heure est-il ? / Les jours et les mois / Quel temps fait-il ?III. RÉVISION : LES VERBES IRRÉGULIERS + CONVERSATIONIV. Exercices de Révision I/II au tableau ! Activité/
DevoirsV. DEVOIRS : Le cahier d’exercices pp. 79-80 Act. 1-2-3-4-5-6 PETIT EXAMEN – le 19-20 septembre 2011 Vocabulaire de l’aéroport Les verbes en –er réguliers Les verbes irréguliers Quelle heure est-il ?
Activité/Devoirs
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!
français 5Hfrançais 5H
le 15 septembre 2011
le 15 septembre 2011
français 5H le 15 septembre 2011français 5H le 15 septembre 2011
Activité ClasseurDonnez-moi l’entrevue d’un camarade de classe : « Facebook » à « Facebook » !HISTOIRE DE France : La France et ses originesI. RELAIS !: Vocabulaire – Ressentir et vivre / Les verbes au présentII. CONVERSATION : Activotes – p. 7 Act. 4III. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10IV. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/
Devoirs
V. ? Évaluation Sommative
VI. DEVOIRS : (1) Écrivez pp. 10-11 Act. 3 / 6 (2) SuperSite – Imaginez – Six exercices en ligne ! -- le 19 septembre 2011 (3) PRÉPARATION ORALE : Conversation avec Sophie (Vérifiez votre e-mail !) (GOOGLE VOICE : le 19 septembre 2011)
Activité/DevoirsÉlectroniqueConversations
ELLE ME DIT MikaELLE ME DIT Mika
français 5H le 15 septembre 2011français 5H le 15 septembre 2011
Activité ClasseurDonnez-moi l’entrevue d’un camarade de classe : « Facebook » à « Facebook » !HISTOIRE DE France : La France et ses originesI. RELAIS !: Vocabulaire – Ressentir et vivre / Les verbes au présentII. CONVERSATION : Activotes – p. 7 Act. 4III. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10IV. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/
Devoirs
V. ? Évaluation Sommative
VI. DEVOIRS : (1) Écrivez pp. 10-11 Act. 3 / 6 (2) SuperSite – Imaginez – Six exercices en ligne ! -- le 19 septembre 2011 (3) PRÉPARATION ORALE : Conversation avec Sophie (Vérifiez votre e-mail !) (GOOGLE VOICE : le 19 septembre 2011)
Activité/DevoirsÉlectroniqueConversations
Histoire de FranceHistoire de France
Le nom de la ____________ est issu d'un ____________, les ____________, attesté dès le IIIe siècle sur la rive inférieure droite du ____________. Leur roi ____________, puis ses fils, conquirent, entre 481 et 535, presque toute l'ancienne province romaine de ____________, et au-delà, c'est-à-dire une grande partie du territoire de la France actuelle. Si le nom de France ne fut employé de façon officielle qu'à partir de ____________ environ, quand la chancellerie du roi ____________ a commencé à employer le terme de rex Franciæ (roi de France) à la place de rex Francorum (roi des Francs) pour désigner le souverain, le mot était déjà couramment employé pour désigner un territoire plus ou moins bien défini, comme on le voit à la lecture de la ____________, écrite un siècle plus tôt. Ce terme de « France » fait suite à celui de « ____________ », officialisé au ____________ en 843 pour désigner la partie occidentale de l' ____________, suite à son morcellement. Dès juin ____________, le territoire est désigné dans les chartes sous le nom de regnum Franciæ, c’est-à-dire royaume de France.
Gaule1190FranceClovispeuple germaniquePhilippe AugusteClovisFrancsRhinFrancie occidentale1205Chanson de Rolandtraité de Verdunempire carolingien
français 5H le 15 septembre 2011français 5H le 15 septembre 2011
Activité ClasseurDonnez-moi l’entrevue d’un camarade de classe : « Facebook » à « Facebook » !HISTOIRE DE France : La France et ses originesI. RELAIS !: Vocabulaire – Ressentir et vivre / Les verbes au présentII. CONVERSATION : Activotes – p. 7 Act. 4III. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10IV. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/
Devoirs
V. ? Évaluation Sommative
VI. DEVOIRS : (1) Écrivez pp. 10-11 Act. 3 / 6 (2) SuperSite – Imaginez – Six exercices en ligne ! -- le 19 septembre 2011 (3) PRÉPARATION ORALE : Conversation avec Sophie (Vérifiez votre e-mail !) (GOOGLE VOICE : le 19 septembre 2011)
Activité/DevoirsÉlectroniqueConversations
RELAIS!Vocabulaire: Ressentir et vivreLes verbes au présent
RELAIS!Vocabulaire: Ressentir et vivreLes verbes au présent1. Quand feins-tu d’être mûr?2. Qui résolve un conflit entre deux personnes contrariés?3. Quand quelqu’un ne se marie jamais à une autre personne, il est...?4. Qu’est-ce qui te plaît en considérant la vie?5. A qui fais-tu confiance?6. Avec qui partagez-vous vos secrets au fond du coeur?7. Si on rompt avec son petit-ami, quelles activités est-ce qu’il faut faire pour trouver une autre personne?8. Qui en classe mérite quelqu’un de charmant comme petit(e) ami(e)?9. A quelle heure éteignez-vous la lumière dans votre chambre la nuit?10. Quand devez-vous être prudent?11. Quelqu’un de malhhonnête fait quoi?12. Qu’aperçois-tu à l’avenir?
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Activité ClasseurDonnez-moi l’entrevue d’un camarade de classe : « Facebook » à « Facebook » !HISTOIRE DE France : La France et ses originesI. RELAIS !: Vocabulaire – Ressentir et vivre / Les verbes au présentII. CONVERSATION : Activotes – p. 7 Act. 4III. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10IV. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/
Devoirs
V. ? Évaluation Sommative
VI. DEVOIRS : (1) Écrivez pp. 10-11 Act. 3 / 6 (2) SuperSite – Imaginez – Six exercices en ligne ! -- le 19 septembre 2011 (3) PRÉPARATION ORALE : Conversation avec Sophie (Vérifiez votre e-mail !) (GOOGLE VOICE : le 19 septembre 2011)
Activité/DevoirsÉlectroniqueConversations
LE COURT MÉTRAGELe télégrammeLE COURT MÉTRAGELe télégramme
français 5H le 15 septembre 2011français 5H le 15 septembre 2011
Activité ClasseurDonnez-moi l’entrevue d’un camarade de classe : « Facebook » à « Facebook » !HISTOIRE DE France : La France et ses originesI. RELAIS !: Vocabulaire – Ressentir et vivre / Les verbes au présentII. CONVERSATION : Activotes – p. 7 Act. 4III. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10IV. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/
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VI. DEVOIRS : (1) Écrivez pp. 10-11 Act. 3 / 6 (2) SuperSite – Imaginez – Six exercices en ligne ! -- le 19 septembre 2011 (3) PRÉPARATION ORALE : Conversation avec Sophie (Vérifiez votre e-mail !) (GOOGLE VOICE : le 19 septembre 2011)
Activité/DevoirsÉlectroniqueConversations
LES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartierLES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartier
LES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartierLES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartier
1. Existe-t-il toujours du racisme dans notre pays? Donnez un exemple de votre vie où vous avez été un témoin ou une victime du racisme. 2. Pourquoi est-ce que le gouvernement français a dû embaucher des Maghrébins voilà quelques dizaines d’années? 3. Pourquoi est-ce que les Français qui habitaient dans le quartier de “La Rochette” ont déménagé quelque part d’autre? 4. Dans certaines circoncstances, pourquoi n’est-il pas juste qu’un français soit embauché par une organisation et pas un arabe? 5. Pourquoi est-ce que des Français se moquent des femmes arabes qui sortent de leurs maisons? Pensez-vous qu’il est important qu’on puisse porter ce qu’on veut? Pourquoi? 6. Pourquoi est-ce que la fille de la petite histoire était bouche-bée?
français 5H le 15 septembre 2011français 5H le 15 septembre 2011
Activité ClasseurDonnez-moi l’entrevue d’un camarade de classe : « Facebook » à « Facebook » !HISTOIRE DE France : La France et ses originesI. RELAIS !: Vocabulaire – Ressentir et vivre / Les verbes au présentII. CONVERSATION : Activotes – p. 7 Act. 4III. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10IV. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/
Devoirs
V. ? Évaluation Sommative
VI. DEVOIRS : (1) Écrivez pp. 10-11 Act. 3 / 6 (2) SuperSite – Imaginez – Six exercices en ligne ! -- le 19 septembre 2011 (3) PRÉPARATION ORALE : Conversation avec Sophie (Vérifiez votre e-mail !) (GOOGLE VOICE : le 19 septembre 2011)
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POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!
français 6APfrançais 6AP
le 16 septembre 2011
le 16 septembre 2011
français 6AP le 16 septembre 2011français 6AP le 16 septembre 2011
Activité ClasseurDonnez-moi l’entrevue d’un camarade de classe : « Facebook » à « Facebook » !HISTOIRE DE France : La France et ses originesI. RELAIS !: Vocabulaire – Ressentir et vivre / Les verbes au présentII. CONVERSATION : Activotes – p. 7 Act. 4III. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10IV. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/
Devoirs
V. ? Évaluation Sommative
VI. DEVOIRS : (1) Écrivez pp. 10-11 Act. 3 / 6 (2) SuperSite – Imaginez – Six exercices en ligne ! -- le 19 septembre 2011 (3) PRÉPARATION ORALE : Conversation avec Sophie (Vérifiez votre e-mail !) (GOOGLE VOICE : le 19 septembre 2011)
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ELLE ME DIT MikaELLE ME DIT Mika
français 6AP le 16 septembre 2011français 6AP le 16 septembre 2011
Activité ClasseurDonnez-moi l’entrevue d’un camarade de classe : « Facebook » à « Facebook » !HISTOIRE DE France : La France et ses originesI. RELAIS !: Vocabulaire – Ressentir et vivre / Les verbes au présentII. CONVERSATION : Activotes – p. 7 Act. 4III. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10IV. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/
Devoirs
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VI. DEVOIRS : (1) Écrivez pp. 10-11 Act. 3 / 6 (2) SuperSite – Imaginez – Six exercices en ligne ! -- le 19 septembre 2011 (3) PRÉPARATION ORALE : Conversation avec Sophie (Vérifiez votre e-mail !) (GOOGLE VOICE : le 19 septembre 2011)
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Histoire de FranceHistoire de France
Le nom de la ____________ est issu d'un ____________, les ____________, attesté dès le IIIe siècle sur la rive inférieure droite du ____________. Leur roi ____________, puis ses fils, conquirent, entre 481 et 535, presque toute l'ancienne province romaine de ____________, et au-delà, c'est-à-dire une grande partie du territoire de la France actuelle. Si le nom de France ne fut employé de façon officielle qu'à partir de ____________ environ, quand la chancellerie du roi ____________ a commencé à employer le terme de rex Franciæ (roi de France) à la place de rex Francorum (roi des Francs) pour désigner le souverain, le mot était déjà couramment employé pour désigner un territoire plus ou moins bien défini, comme on le voit à la lecture de la ____________, écrite un siècle plus tôt. Ce terme de « France » fait suite à celui de « ____________ », officialisé au ____________ en 843 pour désigner la partie occidentale de l' ____________, suite à son morcellement. Dès juin ____________, le territoire est désigné dans les chartes sous le nom de regnum Franciæ, c’est-à-dire royaume de France.
Gaule1190FranceClovispeuple germaniquePhilippe AugusteClovisFrancsRhinFrancie occidentale1205Chanson de Rolandtraité de Verdunempire carolingien
français 6AP le 16 septembre 2011français 6AP le 16 septembre 2011
Activité ClasseurDonnez-moi l’entrevue d’un camarade de classe : « Facebook » à « Facebook » !HISTOIRE DE France : La France et ses originesI. RELAIS !: Vocabulaire – Ressentir et vivre / Les verbes au présentII. CONVERSATION : Activotes – p. 7 Act. 4III. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10IV. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/
Devoirs
V. ? Évaluation Sommative
VI. DEVOIRS : (1) Écrivez pp. 10-11 Act. 3 / 6 (2) SuperSite – Imaginez – Six exercices en ligne ! -- le 19 septembre 2011 (3) PRÉPARATION ORALE : Conversation avec Sophie (Vérifiez votre e-mail !) (GOOGLE VOICE : le 19 septembre 2011)
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RELAIS!Vocabulaire: Ressentir et vivreLes verbes au présent
RELAIS!Vocabulaire: Ressentir et vivreLes verbes au présent1. Quand feins-tu d’être mûr?2. Qui résolve un conflit entre deux personnes contrariés?3. Quand quelqu’un ne se marie jamais à une autre personne, il est...?4. Qu’est-ce qui te plaît en considérant la vie?5. A qui fais-tu confiance?6. Avec qui partagez-vous vos secrets au fond du coeur?7. Si on rompt avec son petit-ami, quelles activités est-ce qu’il faut faire pour trouver une autre personne?8. Qui en classe mérite quelqu’un de charmant comme petit(e) ami(e)?9. A quelle heure éteignez-vous la lumière dans votre chambre la nuit?10. Quand devez-vous être prudent?11. Quelqu’un de malhhonnête fait quoi?12. Qu’aperçois-tu à l’avenir?
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Activité ClasseurDonnez-moi l’entrevue d’un camarade de classe : « Facebook » à « Facebook » !HISTOIRE DE France : La France et ses originesI. RELAIS !: Vocabulaire – Ressentir et vivre / Les verbes au présentII. CONVERSATION : Activotes – p. 7 Act. 4III. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10IV. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/
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LE COURT MÉTRAGELe télégrammeLE COURT MÉTRAGELe télégramme
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Activité ClasseurDonnez-moi l’entrevue d’un camarade de classe : « Facebook » à « Facebook » !HISTOIRE DE France : La France et ses originesI. RELAIS !: Vocabulaire – Ressentir et vivre / Les verbes au présentII. CONVERSATION : Activotes – p. 7 Act. 4III. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10IV. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/
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VI. DEVOIRS : (1) Écrivez pp. 10-11 Act. 3 / 6 (2) SuperSite – Imaginez – Six exercices en ligne ! -- le 19 septembre 2011 (3) PRÉPARATION ORALE : Conversation avec Sophie (Vérifiez votre e-mail !) (GOOGLE VOICE : le 19 septembre 2011)
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LES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartierLES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartier
LES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartierLES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartier
1. Existe-t-il toujours du racisme dans notre pays? Donnez un exemple de votre vie où vous avez été un témoin ou une victime du racisme. 2. Pourquoi est-ce que le gouvernement français a dû embaucher des Maghrébins voilà quelques dizaines d’années? 3. Pourquoi est-ce que les Français qui habitaient dans le quartier de “La Rochette” ont déménagé quelque part d’autre? 4. Dans certaines circoncstances, pourquoi n’est-il pas juste qu’un français soit embauché par une organisation et pas un arabe? 5. Pourquoi est-ce que des Français se moquent des femmes arabes qui sortent de leurs maisons? Pensez-vous qu’il est important qu’on puisse porter ce qu’on veut? Pourquoi? 6. Pourquoi est-ce que la fille de la petite histoire était bouche-bée?
français 6AP le 16 septembre 2011français 6AP le 16 septembre 2011
Activité ClasseurDonnez-moi l’entrevue d’un camarade de classe : « Facebook » à « Facebook » !HISTOIRE DE France : La France et ses originesI. RELAIS !: Vocabulaire – Ressentir et vivre / Les verbes au présentII. CONVERSATION : Activotes – p. 7 Act. 4III. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10IV. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/
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VI. DEVOIRS : (1) Écrivez pp. 10-11 Act. 3 / 6 (2) SuperSite – Imaginez – Six exercices en ligne ! -- le 19 septembre 2011 (3) PRÉPARATION ORALE : Conversation avec Sophie (Vérifiez votre e-mail !) (GOOGLE VOICE : le 19 septembre 2011)
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POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!