français 2-3-ap ® langue et culture

français 2-3-AP ® langue et cultureDr. DiNicola2013-2014

Salle 122

français 3 le 11-12 novembre 2013

Activités ClasseurCHANSON : « Papaoutai » Stromae / « Paris-Seychelles » Julien Doré I. Allons à la banque ! : Gagnez, perdez, ou dessinez ! II. Le passé composé v. L’imparfait : A. Vérifions « Le petit chaperon rouge » B. Finissons les règles !

Activités/Devoirs

III. venir et ses amis : Une activité IV. Dialogue p. 158 V. ATELIER :1. CONVERSATION INTERPERSONNELLE2. GRAND EXAMEN : Corrections3. Feuille : L’imparfait – MASTERY EXERCISES

Compositions/ConversationsActivités/Devoirs

VI. DEVOIRS : Cendrillon : Passé Composé v. Imparfait PETIT EXAMEN : La banque (Vocabulaire) : Prochaine session !

Activités/Devoirs

Des annonces à noter!

A. Le voyage en France, en Suisse, et en Italie:Permettez-moi de savoir si vous vous y intéressez!B. La semaine nationale de français A. le 7 novembre – Un(e) Français(e) typique B. le 8 novembre – Je suis FOU pour la France!C. Twitter: @drdinicolaparle / Socrative StudentD. Séminaires AP: Choisissez-en un! (+10 bonus) le 12 novembre 16h00-16h45 le 14 novembre 16h00-16h45E. T-Shirts: le 11 novembre 2013 RESTEZ CALME et PARLEZ FRANÇAIS! AP? Société Honoraire de Français?F. Study Buddies: Restez en contact avec le vôtre! Quand est-ce que vous réunissez?

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Activités/Devoirs




Activités/Devoirs

II. Passé Composé vs. ImparfaitPassé Composé : PAST COMPLETED ACTION ! DONE !

Imparfait DESCRIPTIVE PAST TENSE

1. Tout à coup, il a été fatigué.2. En ce moment-là, il a voulu prendre des vacances.3. Immédiatement, il n’a pas eu d’argent !4. Hier il a dû trouver un emploi.5. Elle a eu 18 ans le 25 janvier.6. Tu es née le jeudi 9 mai 1991.7. Elle a été malade pendant les vacances.(emphasis on state of GETTING sick)8. Elle a eu peur.(emphasis on state of BECOMING afraid)

1. Il était fatigué.2. Il voulait prendre des vacances.3. Il n’avait pas d’argent.4. Il devait trouver un emploi. 5. Le ciel était bleu.6. Il était deux heures.7. Elle était malade pendant les vacances.(emphasis on state of BEING sick)8. Elle avait peur.(emphasis on state of BEING afraid)



RÈGLE 2 : 1. EXPRESSES A STATE OF MIND, PERSON, THING, CONDITION at a SPECIFIC POINT IN TIME IN THE PAST !2. KEY EXPRESSSIONS: Anything immediate! soudain tout à coup tout de suite immédiatement (any expressions listed above for PC)

RÈGLE 2 : 1. DESCRIBES PERSONS, THINGS, CONDITIONS, STATE OF MIND2. DESCRIBES TIME, WEATHER, ONGOING ACTIONS, PHYSICAL CHARACTERISTICS, PSCYHOLOGICAL STATES AND FEELINGS, INTENTIONS and THOUGHTS3. VERBS THAT EXPRESS A STATE OF MIND OR SITUATION IN PROGRESS IN THE PAST:Aimer désirerEspérer êtrePenser pouvoirPréférer regretterVouloir devoirAvoir faire (in weather expressions)



1. Quand le téléphone a sonné…2. J’ai dû aller chez le dentiste…3. Lorsque vous nous avez

rencontrés…4. Quand sa belle-mère a

téléphoné...5. Quand il a commencé à

pleuvoir…

When another eventor action took placein the past…

1. …je faisais mes devoirs.2. …parce que j’avais tellement

mal aux dents !3. …nous rangions nos affaires.4. …Sophie regardait la télé.5. …Ils sortaient de l’église.

…the IMPARFAIT tense is used to describe a situation that was going on at that particular time.



Activités/Devoirs




Activités/Devoirs

Le petit chaperon rougele passé composé vs. l’imparfait

1. habitait2. n’avait pas3. habitait4. appellait5. portait6. a demandé7. est partie8. traversait9. est tombé10. avait11. voulait12. allait13. a expliqué14. apportait15. habitait16. est retourné17. a continué


18. a pris19. est arrivé20. ne fermait jamais / n’a jamais fermé21. est entré22. l’a mangée23. est venue24. était25. ne pouvait pas26. a commencé27. a sauté28. l’a dévorée29. a quitté30. passait31. a vu32. l’a tué33. a ouvert34. sont sorties35. ne sont pas mortes



Activités/Devoirs




Activités/Devoirs

venir et ses amisActivité

1. Nous ___________ à l’école vers 8h15 du matin.2. Moi, j(e)___________ mon diplôme de graduation secondaire en

2016.3. Je sais que vous êtes très fâché contre votre cousin. Est-ce

que vous ______________ un peu de distance entre vous et lui?4. Qu’est-ce que tu __________ à la main? La clef de mon coeur?5. Cette vase ____________ de belles fleurs.6. Nous _____________ à nos maisons après nos cours.7. Mes potes oublient tout, tu sais! Ils ne __________________

jamais de leurs fournitures scolaires!8. Quand nous sommes tristes, nos parents nous ______________

très bien.9. Passer l’examen d’histoire la semaine prochaine

_____________ très bien à mes lycéens!10. Qu’est-ce que tu ____________ à l’avenir? Un médecin? Un

avocat?11. Je te __________ maintenant …ne me demande pas les devoirs

quand ils sont toujours en ligne!12. Mon proviseur me _____________ car je suis venu en retard

cinq fois au lycée ce mois. C’est dommage!

venirrevenirmaintenirsoutenirconvenirtenirdétenirobtenircontenirdevenirse souvenir deprévenir



Activités/Devoirs




Activités/Devoirs

Conversation Interpersonnelle• La technologie• Répondez aux questions oralement avec votre partenaire.

Prenez des tours pour que tous vous deux répondent à toutes les questions!

• 1. Quels sont les étapes pour taper une composition sur l’ordinateur du commencement à la fin?

• 2. Est-ce que tu éteins la télévision ou Facebook quand tu travailles? Pourquoi ou pourquoi pas?

• 3. Pourquoi est-ce que tu surfes l’internet? Quels sites web utilises-tu avec régularité?

• 4. Combien d’e-mails envoies-tu par jour? Combien d’e-mails reçois-tu par jour? Est-ce que tu réponds rapidement ou pas? Pourquoi?

• 5. Quelle page d’acceuil est-ce que tu as sur ton moteur de recherché? Pourquoi?

• 6. Est-ce que tu es fort(e) ou nul(le) en technologie? Donne des exemples.

• 7. A qui est-ce que tu donnes beaucoup de coups de fil? Pourquoi?

• 8. Est-ce que tu préfères parler à l’appareil ou envoyer des textos? Pourquoi?

• French 2 Years (NEW) – Amsco – • pp. 103-106 Exercices E-F-G-H

• G. Exprimez ce que ces personnes étaient en train de faire à deux heures hier après-midi.

• 1. Ils étaient en train d’écouter de la musique.• 2. Vous étiez en train de tondre le gazon.• 3. J’étais en train de partir pour l’école.• 4. Nous étions en train de lire.• 5. Elle était en train de nourrir son enfant.• 6. Tu étais en train de dormir.

• H. Exprimez ce que vos amis et vous faisiez quand vous étiez à Paris l’année dernière.

• 1. Je dormais très peu.• 2. Simon et Kevin buvaient du café au lait au petit

déjeuner.• 3. Vous écriviez des cartes postales tous les jours.• 4. Tu conduisais trop vite.• 5. Rebecca et moi, nous lisions des journaux français.• 6. Gail prenait le métro chaque jour.• 7. Eric faisait la sieste chaque après-midi.• 8. Luis et Marc préféraient aller en autobus.

français 3 La clef pour sortirAVANT DE PARTIR…

1. Qu’est-ce que tu faisais après l’école quand tu étais plus jeune?

2. Je viens à Broad Run vers 7h00 du matin. Et toi?

https://www.remind101.com/

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POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!

Merci!

français 2 le 11-12 novembre 2013Activité Classeur

I. La gare et le train : UN GRAND JEU RELAIS ! dire / lire / écrire Les verbes en –re réguliers Les adjectifs démonstratifs

II. Un voyage intéressant pp. 310-11 III. Corrections : A. NOTE DE CLASSE: Feuille – Les verbes –re (H-I-J) / Traductions B. Dialogue p. 308 (Vous avez compris?) C. Assessment pp. 318-319 Act. 1-2-3-4-5

Activités/DevoirsActivités/DevoirsActivités/Devoirs

IV. DEVOIRS : Cahier d’exercices pp. 87-93 Act. 1-11 / Un peu plus A-B GRAND EXAMEN de CHAPITRE 9 : La gare et le trainle 13-14 novembre 2013

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JEU RELAIS!






Activités/Devoirs

Les verbes en –reFeuille d’exercicesFrench One Years (NEW)

français 2

E.

1. Est-ce que Marie et Alice défendent leur position dans un débat?

2. Est-ce que Cécile descend en ville?3. Est-ce que les garçons rendent la voiture de M. Rousseau?4. Est-ce que Jean vend des glaces?5. Est-ce que vous répondez aux questions de vos parents?6. Est-ce que tu entends le rapport du president du club?

F.

7. Vendent-elles des affiches françaises?8. Corresponds-tu avec un copain?9. Répondons-nous bien en français?10.Rendez-vous ce que vous empruntez?11. Perdent-ils souvent leurs matchs de football?12.Descend-elle en ville de temps en temps?


français 2

G.

1. La femme ne perd pas souvent ses clefs.2. Vous n’attendez pas le train de Paris.3. Nous ne répondons pas à toutes les questions.4. Tu ne vends pas ta voiture.5. Charles ne defend pas bien ses idées.6. Charles et Jacques ne correspondent pas depuis longtemps.

Activités H-I-J

AU TABLEAU! Note de classe!


1. Qu’est-ce qu’on rend à la bibliothèque?

2. Qu’est-ce que nous vendons au « SpartanMart »?


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Merci!



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pleuvoir…







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français 5H/AP ® le 12 novembre 2013Activités Classeur

CHANTONS !: Stromae « Papaoutai » / Julien Doré « Paris-Seychelles »Énigme 8 Le voyage au monde francophone

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Activités/Devoirs Compositions/Conversations

I. VIDÉO : La sécheresse II. La voix passive III. Vérification : Le passé composé v. L’imparfait A. Activité Audio : Feuille B. p. 403 Act. 2-3 C. Règles pp. 104-105 / p. 106 Act. 1-2 D. UFPT pp. 25-26 ; p. 29

Activités/Devoirs

IV. Le Pont Mirabeau : IMAGINEZ ! pp. 35-38 Activités/DevoirsV. DEVOIRS : La voix passive Lisez pp. 16-17 UFPT et faites « Exercices de vérification » p. 18 Vocabulaire : La santé : Lectures / Exercices

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Activités/Devoirs

http://www.youtube.com/watch?v=VyBif-wAXvY





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Activités/Devoirs

La sécheresse français 5H / 6AP

www.yabla.com I. Répondez avec votre partenaire!

1. Quelle règle est-ce que le gouvernement d’Isère a établie à

cause de la sécheresse?2. De quelle heure à quelle heure ne

peut-on pas avoir l’accès à l’eau?3. Un habitant dit qu’il faut gérer la

population de la ville…Combien de personnes y a-t-il maintenant en Isère?

4. Qu’est-ce on attend, les habitants d’Isère, en août?

II. Donnez un synonyme.

5. Les arbres continuent à crever à cause de la sécheresse d’Isère.2. Desormais, l’eau n’est pas

disponible pendant la nuit.

http://www.yabla.com/



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Activités/Devoirs


Activités/Devoirs

français 5H/6AP La voix passive1. Le passif est une voix qui s’emploie très peu en français. Il est préférable

d’employer la voix active.

VOIX PASSIVE:Ce livre est vendu à la librairie en ville.VOIX ACTIVE:On vend ce livre à la librairie en ville.Ce livre se vend à la librairie en ville.

VOIX PASSIVE:Le français est parlé au Québec.VOIX ACTIVE:On parle français au Québec.Le français se parle au Québec.

VOIX PASSIVE:Une bouteille de vin est bue par lui.VOIX ACTIVE:Il boit une bouteille de vin.

VOIX PASSIVE:La question est discutée.VOIX ACTIVE:On discute la question.

2. me levais3. me réjouissais4. aimais5. laisais6. faisais7. ai remarqué8. était9. n’étais pas10. me suis dit11. était12. dormait13. n’avais pas14. suis sorti15. ai entendu16. me suis rendu compte17. était18. ai frappé19. ai essayé20. dormait21. n’a répondu22. croyais23. me suis souvenu24. avait25. me suis dépêché26. ai pu27. est descendue28. lisais



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français 5H/6AP La voix passive

2. A vous le tour! : Mettez à la forme active! UFPT p. 16!

1. Le garçon fait le devoir.2. On a déjà terminé le cours.3. Cet auteur écrit beaucoup de romans.4. On fait la levée du courrier une fois par jour. La levée du courrier se fait une fois par jour.5. On ne dit pas cela très souvent. Cela ne se dit pas très souvent.6. Le boulanger vend des tartes aux pommes.7. Il nous effraie.8. On a fini la leçon et tous les élèves la comprennent.9. On a déjà pris cette place.10. Le passif ne s’emploie guère. On n’emploie guère le passif.



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Activités/Devoirs


Activités/Devoirs

français 5H/6AP Le passé composé v. L’imparfait

Vocabulaire en dialogues p. 17

#21. sommes rentrés, était, avons dû2. ont trouvé3. habitions, participions, avaient4. déjeunais, j’ai dû5. passaient, ne sont pas venus, ont préféré6. n’avaient pas, devaient, n’était, ont décidé7. suis arrivé(e), pleuvait, j’ai dû, a duré, j’ai pu, a recommencé8. dormait, a réussi, a mange, était

#39. marchait, a bousculé, c’était10. fumais, j’ai pris11. sommes partis, j’ai glissé, me suis fait, a fallu12. s’est apercu, connaissait

Dialogue: Compréhension 13. Quel jour est-ce que Magali est parti? Qui voyageait avec lui?14. Qu’est-ce qu’il y a à Millau qui peut effrayer ceux qui ont le vertige?15. Quel était le problème au pont qui a créé de la difficulté pour Millau et Julot

de le traverser?16. Qu’est-ce que les gens faisaient en attendant dans la file de voitures?17. Quel temps faisait-il?18. Le blocage a duré combien de temps?19. Quelle voiture était la cause de l’accident?20. Quel animal s’approchaient des voitures?21. Comment est-ce que la scène a fini?



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Activités/Devoirs

français 5H/6AP L’accord / Le passé composé vs. L’imparfait

UFPT Exercices de réflexion pp. 25-26 (L’accord du participle passé)

1. a prises; ne sont pas arrivées2. a-t-il retenues3. ai achetée4. s’est levée5. est retourné6. s’est débrouillée7. as-tu levé8. avons parlé9. ai entendu10. avez-vous achetées11. t’es-tu réveillé(e)12. se sont regardés13. a représentée14. s’est brossé15. avez-vous donné

français 5H/6AP L’accord / Le passé composé vs. L’imparfait

UFPT Exercices de réflexion p. 29 1. me levais2. me réjouissais3. aimais4. laisais5. faisais6. ai remarqué7. était8. n’étais pas9. me suis dit10. était11. dormait12. n’avais pas13. suis sorti14. ai entendu15. me suis rendu compte16. était17. ai frappe18. ai essayé19. dormait20. n’a répondu21. croyais22. me suis souvenu23. avait24. me suis dépêché25. ai pu 26. est descendue27. lisais



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Le pont mirabeauGuillaume Apollinaire

français 5H/6APLe passé composé -- Un autre jeu!

I. Mettez les phrases au passé composé et traduisez-la parfaitement pour un point de bonus.

1. Il (pleuvoir) à verse hier soir pendant l’ouragan.2. Nous (tolérer) les nuages de pollution pendant longtemps.3. (Urbaniser)-on le paysage sans notre permission?4. Les déchets jetés sur la côte de la plage (nuire à) notre environnement.5. (Ne pas résoudre)-vous la disparition de la couche d’ozone, messieurs?6. Claire (aller) en plein air pour respirer mieux. La fumée dans la maison où un

inscendie s’était mis à brûler horriblement (épuiser) tout l’oxygène disponible.7. Les moutons (naître) pendant une sécheresse dangereuse sur la ferme.8. On (se rendre compte) de l’importance du bien-être.9. Nous (s’arrêter) de chasser les ours polaires car ils étaient en voie d’extinction.10. (Se rencontrer)-elles pendant le tremblement de terre par accident?

II. L’accord du participe passé: Écrivez la bonne forme de chaque participe passé / sujet + verbe selon le cas.

1. Nous avons supporté l’intolérance trop longtemps. Nous l’avons ________. 2. Elles ont menacé mes potes. Elles les ont _________. 3. N’ont-ils pas protégé la déforestation? Ne l’ont-ils pas _________? 4. Nous (se doucher) pendant seulement dix minutes, sans gaspillage d’eau. 5. Vous (ne pas coucher) facilement à cause de l’orage violent. 6. (Ne pas se brosser) les dents regulièrement avant de s’endormir? 6. Elles (ne pas parler) de la manque des poissons dans l’océan. 7. Les poisons que vous m’avez (montrer) sont toxiques. 8. La ressource de la lumière naturelle que vous m’avez (fournir) était renouvelable. 9. Les araignées que les chiens ont (manger) n’étaient pas nuisibles à leur santé.


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Des salutations de courtoisie en lettres

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POUR COMMENCER:Monsieur, Madame To whom it may concernMessieurs Dear SirsMonsieur Dear SirMadame Dear MadamMademoiselle Dear MissMonsieur le Directeur Dear DirectorMonsieur le Ministre Dear MinisterMonsieur/Madame le* Professeur Dear Professor... Cher/Chère + salutationUsed only if you know the person that you are writing to

POUR TERMINER:En vous remerciant de la confiance que vous me témoignez...Thanking you for your confidence...Avec tous mes remerciements...Many thanks...Avec mes remerciements anticipés...En vous remerciant à l'avance...Thanks in advance...

Des salutations de courtoisie en lettres

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POUR TERMINER DES LETTRES PERSONNELLES:A. You do not know the person

Je vous envoie mes bien amicales pensées.Best wishes.Recevez, je vous prie, mes meilleures amitiés.Yours sincerely.Je vous adresse mon très amical souvenir.Kindest regards.

B. You know the personCordialement (à vous)Sincerely (yours)Votre ami dévoué(e)Your devoted friendChaleureusementWith warm regardsBien amicalementIn friendshipAmitiésYour friendBien des choses à tousBest wishes to allBien à toiBest wishes


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français 2

E.

1. Est-ce que Marie et Alice défendent leur position dans un débat?

2. Est-ce que Cécile descend en ville?3. Est-ce que les garçons rendent la voiture de M. Rousseau?4. Est-ce que Jean vend des glaces?5. Est-ce que vous répondez aux questions de vos parents?6. Est-ce que tu entends le rapport du president du club?

F.

7. Vendent-elles des affiches françaises?8. Corresponds-tu avec un copain?9. Répondons-nous bien en français?10.Rendez-vous ce que vous empruntez?11. Perdent-ils souvent leurs matchs de football?12.Descend-elle en ville de temps en temps?


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G.

1. La femme ne perd pas souvent ses clefs.2. Vous n’attendez pas le train de Paris.3. Nous ne répondons pas à toutes les questions.4. Tu ne vends pas ta voiture.5. Charles ne defend pas bien ses idées.6. Charles et Jacques ne correspondent pas depuis longtemps.

Activités H-I-J

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1. Qu’est-ce qu’on rend à la bibliothèque?

2. Qu’est-ce que nous vendons au « SpartanMart »?


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