français 2-3-AP ® langue et cultureDr. DiNicola2013-2014

Salle 122

français 3 le 28-29 mai 2014Activités Classeur

CHANTONS !: « Le poussin piou » I. Les animaux : Gagnez, perdez, ou dessinez ! Activités/DevoirsII. L’environnement : Vocabulaire en contexte I Activités/DevoirsIII. NOTE DE CLASSE (Partie I) :      Une feuille : lequel + celui + La ville et la campagne 

Activités/Devoirs

IV. y / en : Feuille : Finissons de la vérifier ! V. Poursuite Inattendue 2  (Questions) Activités/DevoirsVI. ATELIER :      A. Les nombres en français     B. Poursuite Inattendue 3 (Questions)

Activités/DevoirsActivités/Devoirs

VII. DEVOIRS : p. 349 Act 12-13-14 / Feuille : Les animaux EXAMEN : Les animauxle 30 mai / le 2 juin 2014

Activités/Devoirs

Des annonces à noter!

A. Twitter: @drdinicolaparle B. Study Buddies: Restez en contact avec le vôtre! Quand est-ce que vous réunissez?C. EXAMEN FINAL: Wednesday, June 4, 2014 (Blocks 5-6-7-8 Final Exams – Part I) Thursday, June 5, 2014 (Block 3 Final Exam – Part I) Friday, June 6, 2014 (Blocks 5-6-7-8 Final Exams – Part II) Monday, June 9, 2014 (Block 2 Final Exam – Part I / Block 3 Final Exam – Part II) Tuesday, June 10, 2014 (Block 2 Final Exam – Part II)

  

français 2-3-AP

Bonjour, tout le monde!

Summer vacation is arriving soon – we hope you’ve been thinking about your French. Continuity is key to mastering any language, and long breaks will disrupt your progress. We’d like to help you reinforce your grasp of the French language this summer with one-on-one, peer-to-peer tutoring. By making the effort, you’ll improve tremendously and start the next year strong.

Please contact us at loudoun@tutorblueowl.com or visit tutorblueowl.com for more info.

Looking forward to hearing from you!

~ Alissa Wang, Indu Radhakrishnan, and Sophie Young

français 3 le 28-29 mai 2014Activités Classeur

CHANTONS !: « Le poussin piou » I. Les animaux : Gagnez, perdez, ou dessinez ! Activités/DevoirsII. L’environnement : Vocabulaire en contexte I Activités/DevoirsIII. NOTE DE CLASSE (Partie I) :      Une feuille : lequel + celui + La ville et la campagne 

Activités/Devoirs

IV. y / en : Feuille : Finissons de la vérifier ! V. Poursuite Inattendue 2  (Questions) Activités/DevoirsVI. ATELIER :      A. Les nombres en français     B. Poursuite Inattendue 3 (Questions)

Activités/DevoirsActivités/Devoirs

VII. DEVOIRS : p. 349 Act 12-13-14 / Feuille : Les animaux EXAMEN : Les animauxle 30 mai / le 2 juin 2014

Activités/Devoirs

français 3Vieux McDonald

Chantons!

Vieux McDonald a une fermeE I E I O!Et sur la ferme vit un canard.E I E I O !Couin couin ici, couin couin là

Ici, là, partout couin couinVieux McDonald a une fermeE I E I O!

français 3Le Poussin Piou!

Chantons!

français 3 le 28-29 mai 2014Activités Classeur

CHANTONS !: « Le poussin piou » I. Les animaux : Gagnez, perdez, ou dessinez ! Activités/DevoirsII. L’environnement : Vocabulaire en contexte I Activités/DevoirsIII. NOTE DE CLASSE (Partie I) :      Une feuille : lequel + celui + La ville et la campagne 

Activités/Devoirs

IV. y / en : Feuille : Finissons de la vérifier ! V. Poursuite Inattendue 2  (Questions) Activités/DevoirsVI. ATELIER :      A. Les nombres en français     B. Poursuite Inattendue 3 (Questions)

Activités/DevoirsActivités/Devoirs

VII. DEVOIRS : p. 349 Act 12-13-14 / Feuille : Les animaux EXAMEN : Les animauxle 30 mai / le 2 juin 2014

Activités/Devoirs

français 3Les animaux

du monde

français 3Les animaux

du monde

français 3Les animaux

du monde

français 3Les animaux

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français 3Les animaux

du monde

français 3Les animaux

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français 3Les animaux

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français 3Les animaux

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français 3Les animaux

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français 3Les animaux

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français 3Les animaux

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français 3Les animaux

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français 3Les animaux

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français 3Les animaux

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français 3Les animaux

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français 3Les animaux

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français 3Les animaux

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français 3Les animaux

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français 3Les animaux

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français 3Les animaux

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français 3Les animaux

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français 3Les animaux

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français 3Les animaux

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français 3Les animaux

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français 3Les animaux

du monde

français 3Les animaux

du monde

français 3 le 28-29 mai 2014Activités Classeur

CHANTONS !: « Le poussin piou » I. Les animaux : Gagnez, perdez, ou dessinez ! Activités/DevoirsII. L’environnement : Vocabulaire en contexte I Activités/DevoirsIII. NOTE DE CLASSE (Partie I) :      Une feuille : lequel + celui + La ville et la campagne 

Activités/Devoirs

IV. y / en : Feuille : Finissons de la vérifier ! V. Poursuite Inattendue 2  (Questions) Activités/DevoirsVI. ATELIER :      A. Les nombres en français     B. Poursuite Inattendue 3 (Questions)

Activités/DevoirsActivités/Devoirs

VII. DEVOIRS : p. 349 Act 12-13-14 / Feuille : Les animaux EXAMEN : Les animauxle 30 mai / le 2 juin 2014

Activités/Devoirs

français 3Feuille: y / en (French Years 2)p. 260Exercice M.1. Oui, j’y partirai.

2. Oui, j’y irai.3. Non, je n’y louerai pas de

chalet.4. Oui, j’y passerai toutes les

vacances.5. Non, je n’y logerai pas.6. Oui, j’y resterai.7. Oui, j’y ferai attention.8. Non, je n’y assisterai pas.9. Non, je n’y louerai pas de

scooter de neiges.10.Oui, j’y rencontrerai des

amis.

français 3Feuille: y / en (French Years 2)p. 261Exercice N.

1. Fais-y une randonnée.2. Joues-y du violon!3. Passes-y la journée!4. Lis-y un livre!5. Prends-y un bain!6. Organises-y un dîner!

français 3Feuille: y / en (French Years 2)p. 264Exercice P.

1. Elle en a envoyé une douzaine.

2. Elle en a reçu cinq.3. Elle en a influencé

plusieurs.4. Elle en a trouvé un.5. Elle en a eu tant.6. Elle en a fait peu.

français 3Feuille: y / en (French Years 2)pp. 264-265Exercice Q.

1. Oui, on en a servi assez.2. Oui, je veux en goûter.3. Non, je n’en aimerais pas.4. Oui, j’en ai essayé.5. Oui, j’en prendrai un peu.6. Non, je ne vais pas en

mettre dans la soupe.7. Non, je n’en ai pas choisi.8. Non, je n’en bois pas.9. Oui, j’en mangerai une.10.Oui, j’en aime beaucoup.

français 3Feuille: y / en (French Years 2)p. 265Exercice R.

1. N’en achète pas!2. Joues-en!3. Vois-en un!4. N’en fais pas!5. N’en discute pas!6. Prépares-en!7. Regardes-en un!

français 3 le 28-29 mai 2014Activités Classeur

CHANTONS !: « Le poussin piou » I. Les animaux : Gagnez, perdez, ou dessinez ! Activités/DevoirsII. L’environnement : Vocabulaire en contexte I Activités/DevoirsIII. NOTE DE CLASSE (Partie I) :      Une feuille : lequel + celui + La ville et la campagne 

Activités/Devoirs

IV. y / en : Feuille : Finissons de la vérifier ! V. Poursuite Inattendue 2  (Questions) Activités/DevoirsVI. ATELIER :      A. Les nombres en français     B. Poursuite Inattendue 3 (Questions)

Activités/DevoirsActivités/Devoirs

VII. DEVOIRS : p. 349 Act 12-13-14 / Feuille : Les animaux EXAMEN : Les animauxle 30 mai / le 2 juin 2014

Activités/Devoirs

français 3poursuite inattendueépisode 2

français 3poursuite inattendueépisode 2Questions

1. C'est une jolie fille très bien, charmante, et jolie avec ça!2. Elle est veuve depuis dix ans.3. Elle lui offre un petit café.4. La femme de ménage de Thierry va la prendre.5. Il dit : "Je ne vous connais pas." (Duh)6. Il n'a pas la valise dont le petit homme au chapeau melon parle.7. Il a un fusil et il le met contre le dos de Thierry.8. Il lui montre sa carte d'identité.9. On l'emmène voir le patron.10. Le petit homme au chapeau melon ne veut pas qu'il brûle le feu rouge!

français 3 le 28-29 mai 2014Activités Classeur

CHANTONS !: « Le poussin piou » I. Les animaux : Gagnez, perdez, ou dessinez ! Activités/DevoirsII. L’environnement : Vocabulaire en contexte I Activités/DevoirsIII. NOTE DE CLASSE (Partie I) :      Une feuille : lequel + celui + La ville et la campagne 

Activités/Devoirs

IV. y / en : Feuille : Finissons de la vérifier ! V. Poursuite Inattendue 2  (Questions) Activités/DevoirsVI. ATELIER :      A. Les nombres en français     B. Poursuite Inattendue 3 (Questions)

Activités/DevoirsActivités/Devoirs

VII. DEVOIRS : p. 349 Act 12-13-14 / Feuille : Les animaux EXAMEN : Les animauxle 30 mai / le 2 juin 2014

Activités/Devoirs

Les choristes

français 3 le 28-29 mai 2014Activités Classeur

CHANTONS !: « Le poussin piou » I. Les animaux : Gagnez, perdez, ou dessinez ! Activités/DevoirsII. L’environnement : Vocabulaire en contexte I Activités/DevoirsIII. NOTE DE CLASSE (Partie I) :      Une feuille : lequel + celui + La ville et la campagne 

Activités/Devoirs

IV. y / en : Feuille : Finissons de la vérifier ! V. Poursuite Inattendue 2  (Questions) Activités/DevoirsVI. ATELIER :      A. Les nombres en français     B. Poursuite Inattendue 3 (Questions)

Activités/DevoirsActivités/Devoirs

VII. DEVOIRS : p. 349 Act 12-13-14 / Feuille : Les animaux EXAMEN : Les animauxle 30 mai / le 2 juin 2014

Activités/Devoirs

Les loisirs• Civilisation Progressive du Français• Niveau débutant• p. 91

• 1. Ouais, pour la plupart.

• 2. Parmi les cinq films qui ont eu le plus de succès en 2008 figurent deux films français: le cinéma français est un des cinémas européens qui se porte bien.

• 3. Il s’adresse aux adultes. On voit un personnage adulte (les lunettes, les livres éparpillés autour de lui, etc.) en train de lire à son bureau, la fenêtre ouverte sur le monde.

• 4. Les Français, même citadins, sont encore attachés aux objets et aux meubles qui leur rappellent leurs racines rurales ou celles de leurs parents ou grands-parents. De plus, la décoration de la maison est une préoccupation des classes moyennes.

• 5. Oui, mais parmi les classes moyennes et basses.

• 6. La politique culturelle de la France conduit à soutenir les arts déficitaires (qui ne rapportent pas suffisamment d’argent pour vivre sans l’aide de l’État).

• 7. Pas vraiment comme en France. Ce soutient dépend de l’état et même du conté où on habite.

Les pronoms doublés• Les pronoms doublés avant un verbe• 1. He gives them to me.

– Il ____ ____ donne.• 2. Did they tell it to you?

– ____ ___ ont-ils dit?• 3. They don’t show it to them!

– Ils ne ____ ____ montrent pas!• 4. I will speak to him about it.

– Je ___ ____ parlerai.• 5. Didn’t you see him there?

– Ne ___ ___ avez-vous pas vu?• 6. There aren’t any.

– Il n’___ ___ a pas.

mete le lui y en VERBE

nous la leur

vous les

Les pronoms doublés• Les pronoms doublés dans un impératif

• 1. Lend them to me.– Pretez-___-____!

• 2. Tell it to us!– Dites-___-_____!

• 3. Show it to them!– Montrez-___-____!

• 4. Look for them there!– Cherchez-____-____!

• 5. Give me some!– Donnez ___’____!

-le -moiVERBE -la -lui -y -en

-les -nous

-vous

-leur

Les loisirs• Civilisation Progressive du Français• Niveau débutant• p. 93

• 1. Non, pour la plupar, le cirque est apprécié par les enfants.

• 2. Je reconnais tous ces artistes!

• 3. Christophe Maé, Zazie, Maître Gims, BB Brunes, etc.

• 4. Une collection de livres bon marché: le livre à 2 euros

• Un endroit où on boit, mange, et lit les livres mis à disposition: le café littéraire

• Un camion-bibliothèque qui vient prêter les livres dans les villages: le Bibliobus

• Une journée nationale de la lecture: Lire en fête• • 5. Le Bibliobus me semble le plus intéressant car je

pense que tout le monde doit continuer à apprécier les livres imprimés.

• 6. Oui, nous avons la Croix Rouge, MADD, USA for Africa. https://www.youtube.com/watch?v=OoDY8ce_3zk

• https://www.youtube.com/watch?v=Glny4jSciVI

français 3 La clef pour sortirAVANT DE PARTIR…

1. Qu’est-ce que tu faisais après l’école quand tu étais plus jeune?

2. Je viens à Broad Run vers 7h00 du matin. Et toi?

POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!

Merci!

français 2 le 28-29 mai 2014Activité Classeur

I. Le corps humain / La santé et la médicine :                                         Gagnez, perdez, ou dessinez !

II. Dialogue p. 480  / Vous avez compris ? Activités/DevoirsIII.  lui / leur IV.  Les compléments d’objets directs:    Feuille A-B-C-D Activités/DevoirsV.  Finissons Traductions de Classe  3e= 94   7e = 91 Activités/DevoirsVI. ATELIER :    A. Feuille : Les nombres (Note orale)    B. Corrections : Traductions (Examen 12)    C. Récitation p. 480

Évaluations

VII.  DEVOIRS : Écrivez p. 473 Act. 13-14-15 EXAMEN : Le corps humain / La santé et la médicine : VOCABULAIREle 30 mai / 2 juin 2014

Activités/Devoirs

Des annonces à noter!

A. Twitter: @drdinicolaparle B. Study Buddies: Restez en contact avec le vôtre! Quand est-ce que vous réunissez?C. EXAMEN FINAL: Wednesday, June 4, 2014 (Blocks 5-6-7-8 Final Exams – Part I) Thursday, June 5, 2014 (Block 3 Final Exam – Part I) Friday, June 6, 2014 (Blocks 5-6-7-8 Final Exams – Part II) Monday, June 9, 2014 (Block 2 Final Exam – Part I / Block 3 Final Exam – Part II) Tuesday, June 10, 2014 (Block 2 Final Exam – Part II)

  

français 2-3-AP

Bonjour, tout le monde!

Summer vacation is arriving soon – we hope you’ve been thinking about your French. Continuity is key to mastering any language, and long breaks will disrupt your progress. We’d like to help you reinforce your grasp of the French language this summer with one-on-one, peer-to-peer tutoring. By making the effort, you’ll improve tremendously and start the next year strong.

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~ Alissa Wang, Indu Radhakrishnan, and Sophie Young

français 2 le 28-29 mai 2014Activité Classeur

I. Le corps humain / La santé et la médicine :                                         Gagnez, perdez, ou dessinez !

II. Dialogue p. 480  / Vous avez compris ? Activités/DevoirsIII.  lui / leur IV.  Les compléments d’objets directs:    Feuille A-B-C-D Activités/DevoirsV.  Finissons Traductions de Classe  3e= 94   7e = 91 Activités/DevoirsVI. ATELIER :    A. Feuille : Les nombres (Note orale)    B. Corrections : Traductions (Examen 12)    C. Récitation p. 480

Évaluations

VII.  DEVOIRS : Écrivez p. 473 Act. 13-14-15 EXAMEN : Le corps humain / La santé et la médicine : VOCABULAIREle 30 mai / 2 juin 2014

Activités/Devoirs

français 2Les pronoms complÉments d'objets indirects

I. Révision : Les objets directs

1. On cherche le ticket.2. Nous ne voulons pas la pizza!3. Regardent-elles les pièces?4. Où sont les pupitres? Où est la fênetre? les tableaux?

le beau professeur intelligent et vraiment formidable? 5. Tu me comprends? 6. Je vous comprends? 7. Robert / Jean-PIerre t'aide?

II. Les objets indirects:

1. Vous me parlez? 2. Je vous parle? 3. Est-ce que je te donne un million de coches? 1. Nous donnons la lettre à Jean-Pierre. 2. On lance le ballon aux joueurs. 3. Elle montre l'affiche à Caroline. 4. M. DiNicola achète des fleurs à sa mère et à sa grand-mère. 5. Nous allons offrir des cadeaux aux enfants. 6. Je vais communiquer à Laure.

III. Refaites #1-6 au négatif!

français 2 le 28-29 mai 2014Activité Classeur

I. Le corps humain / La santé et la médicine :                                         Gagnez, perdez, ou dessinez !

II. Dialogue p. 480  / Vous avez compris ? Activités/DevoirsIII.  lui / leur IV.  Les compléments d’objets directs:    Feuille A-B-C-D Activités/DevoirsV.  Finissons Traductions de Classe  3e= 94   7e = 91 Activités/DevoirsVI. ATELIER :    A. Feuille : Les nombres (Note orale)    B. Corrections : Traductions (Examen 12)    C. Récitation p. 480

Évaluations

VII.  DEVOIRS : Écrivez p. 473 Act. 13-14-15 EXAMEN : Le corps humain / La santé et la médicine : VOCABULAIREle 30 mai / 2 juin 2014

Activités/Devoirs

Traductions de ClasseRévision des temps

I. Écrivez en français.

1. I am going home. I went home.2. We are not listening to any music. We didn't listen to any music.3. They aren't watching anything. They didn't watch anything.4. You (sing.) see no one. You saw (sing.) no one.5. She no longer puts on makeup. She didn’t' put on makeup anymore.6. Are you (pl.) here on Wednesday? Were you (pl.) here last Wednesday?7. I never do my homework. I never did my homework.8. Are we taking any tickets? Did we take any tickets?9. Do they want to stay? Did they want to stay?10. Aren't you (sing.) you able to get up late? Weren't you able to get up late?11. Isn't she brushing her hair quickly? Didn't she brush her hair quickly?12. Are you (pl.) leaving? Did you (pl.) already leave?13. Aren't we going downstairs? Didn't we go downstairs?14. She is writing the answers. She wrote the answers.15. I'm not drinking any tea. I didn't drink any tea.16. We have to understand. We had to understand.17. I don't have time. I didn't have any time.18. She washed the dog. She washed her hair.19. They didn't wipe the mirror. She didn't wipe her face with the wash glove.20. We aren't approaching them. We didn't approach them.

français 2 le 28-29 mai 2014Activité Classeur

I. Le corps humain / La santé et la médicine :                                         Gagnez, perdez, ou dessinez !

II. Dialogue p. 480  / Vous avez compris ? Activités/DevoirsIII.  lui / leur IV.  Les compléments d’objets directs:    Feuille A-B-C-D Activités/DevoirsV.  Finissons Traductions de Classe  3e= 94   7e = 91 Activités/DevoirsVI. ATELIER :    A. Feuille : Les nombres (Note orale)    B. Corrections : Traductions (Examen 12)    C. Récitation p. 480

Évaluations

VII.  DEVOIRS : Écrivez p. 473 Act. 13-14-15 EXAMEN : Le corps humain / La santé et la médicine : VOCABULAIREle 30 mai / 2 juin 2014

Activités/Devoirs

EXAMEN 12 La routine quotidienneExamen de M. DiNicola (Vous êtes profs!)

I. Écrivez en français.

1. First I approached my teacher and then we talked to each other. (2) D’abord je m’approche mon professeur et ensuite nous nous sommes parlé.

2. Finally, I looked at myself in the mirror and styled my hair. (1) Enfin, je me suis regardé dans le miroir et je me suis coiffe.

3. At what time did you take off your clothes? (2) A quelle heure tu t’est déshabillé?

4. My students are getting used to me! (1) Mes lycéens s’habituent moi.

5. Georges, you can turn on the TV and channel surf to watch your favorite show because

you finished your homework! (3)Georges, tu peut allumer la télé et zapper pour regarder ta émission de télé

préférée parce que tu finis tes devoirs.

6. I'm going to record a movie with an old VCR to avoid the commercials! (1) Je vais enregistrer un film avec un nouveau magnétoscope pour éviter les pubs.

7. I don't want to take a bath! (1) Je ne veux pas baigner!

8. I did not wake up immediately at six thirty in the morning! (2) Je ne me suis pas réveillé immédiatement à six heure et demi du matin.

français 2 le 28-29 mai 2014Activité Classeur

I. Le corps humain / La santé et la médicine :                                         Gagnez, perdez, ou dessinez !

II. Dialogue p. 480  / Vous avez compris ? Activités/DevoirsIII.  lui / leur IV.  Les compléments d’objets directs:    Feuille A-B-C-D Activités/DevoirsV.  Finissons Traductions de Classe  3e= 94   7e = 91 Activités/DevoirsVI. ATELIER :    A. Feuille : Les nombres (Note orale)    B. Corrections : Traductions (Examen 12)    C. Récitation p. 480

Évaluations

VII.  DEVOIRS : Écrivez p. 473 Act. 13-14-15 EXAMEN : Le corps humain / La santé et la médicine : VOCABULAIREle 30 mai / 2 juin 2014

Activités/Devoirs

Île de France• A. Informations Générales:• CAPITALE: Paris

• POPULATION 2012-2013: • 11,729,613 (2009)• (similaire à l’état d’Ohio)

• B. Faits Divers:• 1. La quatrième plus grande région du

monde…mais la région la plus riche de l’Europe!

• 2. La Seine passe par l’Île de France. Le fleuve divise Paris en deux côtés: La Rive Droite / La Rive Gauche.

• 3. La Rive Droite: Élégance/Sophistication / Les bureaux administratifs / politiques / Les Champs-Élysées

• La Rive Gauche: Les artistes, les philosophes, les musiciens, les écrivains, et les étudiants (La vie culturelle et artistique)

• 4. Tous les monuments importants et connu de la France se trouvent là: La Tour Eiffel, L’Arc de Triomphe, la Bastille

• 5. Le centre du pouvoir français historique

Île de France• A. Informations Générales:• CAPITALE: __________

• POPULATION 2012-2013: • 11,729,613 (2009)• (similaire à l’état d’_______)

• B. Faits Divers:• 1. La quatrième plus grande ________ du

monde…mais la région la plus ______ de l’Europe!

• 2. La __________ passe par l’Île de France. Le fleuve divise Paris en deux côtés:

• 3. La Rive _________: Élégance/Sophistication / Les bureaux administratifs / politiques / Les Champs-Élysées

• La Rive _________: Les artistes, les philosophes, les musiciens, les écrivains, et les étudiants (La vie culturelle et artistique)

• 4. Tous les monuments importants et connu de la France se trouvent là: La Tour ________, L’Arc de _________, la ______

• 5. Le centre du pouvoir français historique

Parlons français!1. Qu’est-ce que tu as dit à maman ou papa ce matin ?2. Qu’est-ce que vous avez écrit comme devoirs

aujourd’hui ?3. Où est-ce que j’ai mis ma télécommande ?4. Qui a pris mon livre de français ? 5. Qu’est-ce que vous avez appris aujourd’hui ?6. Est-ce que tu as compris le professeur ?7. J’ai eu 38 ans le 2 mai 2013. Et toi ?8. Quand Lance Armstrong a dit qu’il n’a pas fait le dopage, est-ce que tu as cru ses mots ?9. Qu’est-ce que tu as vu ?10. Quel garçon a probablement bu de la bière ce matin ?11. Qu’est-ce que tu as dû faire ce matin ?12. As-tu pu lire les mots en japonais ?13. Quel livre as-tu lu pour la classe d’anglais cette année ?14. Qu’est-ce que tu as reçu comme cadeau pour ton anniversaire cette année?15. Les garçons, qu’est-ce qu’ils ont voulu faire, chanter ou danser ?16. Qui a été surpris ?

Civilisation : La Géographie de la France

Civilisation : La Géographie de la France

Civilisation : La Géographie de la France

Civilisation : La Géographie de la France

Civilisation : La Géographie de la France• E. Les Provinces• 1. L’Île de France• 2. La Touraine• 3. L’Alsace• 4. La Bretagne• 5. L’Auvergne• 6. La Provence• 7. La Savoie• 8. La Normandie• 9. La Bourgogne et La Champagne• 10. La Flandre

• F. Phrases• 1. provinces• 2. régions / départements• 3. Normandie• 4. châteaux• 5. provençal• 6. L’Alsace / La Lorraine• 7. Parisiens • 8. le beurre / le fromage• 9. l’Italie• 10. Bretagne• 11. Guillaume le Conquérant• 12. pardon

français 2 La clef pour sortirAVANT DE PARTIR…

1. Est-ce que tu as oublié tes devoirs aujourd’hui?

2. Quand est-ce que Dr. DiNicola a donné un bonbon à tout le monde?

POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!

Merci!

français 5H/AP ® le 29 mai 2014

Activités Classeur

I. 1  A. Conversation : Introducing Others B. Numbers Exercise / Game w/Kanji C. Classroom Objects : Let’s Talk ! D. Commands/Imperatives E. Expressions F. Hiragana – Line 2 and Readings

 

II.  Rien à dire (Court

Métrage)

 

III.  Les intouchables 1 

IV. PAS DE DEVOIRS !le 9 juin 2014 : 5h30 : Le diplomate DCle 3 juin 2014 : La dernière sessionPrix et Livres Annuaires

 

Japanese I – Thursday, May 29, 2014

• I. Conversation: Introducing Others

• II. Numbers Exercise / Game• III. Classroom Objects: Let’s

Talk!• IV. Commands/Imperatives• V. Expressions• VI. Hiragana – Line 2 and

Readings

I. Greetings and Introductions• (1) Good morning.• (FORMAL): Speaking to everyone....It's safe!• 12AM-10:59AM • (INFORMAL): Speaking only to close friends/family.• (2) Good afternoon. 11AM-5PM • (3) Good evening. 5PM-BEDTIME• (4) My name is... / I am...(name).• (5) And yours? (informal) / • And yours? (formal to teacher) • (6) How do you do? • (7) Pleased to meet you. • (8) How are you?• (9) I'm fine. And you? • (10) Thank you. (Formal / Informal)• (11) Goodbye.• (12) Allow me to introduce to you…• (13) This is…(introducing someone)

Japanese I – Thursday, May 29, 2014

• I. Conversation: Introducing Others

• II. Numbers Exercise / Game• III. Classroom Objects: Let’s

Talk!• IV. Commands/Imperatives• V. Expressions• VI. Hiragana – Line 2 and

Readings

II. Numbers 0-20 + Math with Kanji

VII. Numbers 0-20 and read kanji #1-10

一二三四五六七八九十

Japanese I – Thursday, May 29, 2014

• I. Conversation: Introducing Others

• II. Numbers Exercise / Game• III. Classroom Objects: Let’s

Talk!• IV. Commands/Imperatives• V. Expressions• VI. Hiragana – Line 2 and

Readings

III. Class Objects Conversation• (1) pencil • (2) pen • (3) teacher • (4) student • (5) paper • (6) book • (7) window • (8) door • (9) notebook • (10) gum eraser • (11) chair • (12) blackboard • (13) desk• (14) computer• (15) blackboard eraser• (16) newspaper• (17) wall• (18) ruler• (19) trash can• (20) map

Japanese I – Thursday, May 29, 2014

• I. Conversation: Introducing Others

• II. Numbers Exercise / Game• III. Classroom Objects: Let’s

Talk!• IV. Commands/Imperatives• V. Expressions• VI. Hiragana – Line 2 and

Readings

IV. Imperatives

(1) Stand, please(2) Sit, please.(3) Listen, please.(4) Speak, please.(5) Read, please.

(6) Look, please. (7) Open, please! (8) Close, please!

Japanese I – Thursday, May 29, 2014

• I. Conversation: Introducing Others

• II. Numbers Exercise / Game• III. Classroom Objects: Let’s

Talk!• IV. Commands/Imperatives• V. Expressions• VI. Hiragana – Line 2 and

Readings

V. Expressions

(1) Excuse me/I'm sorry./Pardon me.... (Used when having inconvenienced someone)(2) See you later!(3) Good night! Sleep well!(4) Mr. DiNicola, good morning.(5) I'm committing a rude act...I'm leaving!(6) What's your name?(7) Yes, that's right!(8) No, that's wrong!(9) What is it?(10) Who is it?

Japanese I – Thursday, May 29, 2014

• I. Conversation: Introducing Others

• II. Numbers Exercise / Game• III. Classroom Objects: Let’s

Talk!• IV. Commands/Imperatives• V. Expressions• VI. Hiragana – Line 2 and

Readings

VI. Hiragana – Line 1

• あ• い• う• え• お

VI. Hiragana -- Line 2

• か• き• く• け• こ

Japanese I – Thursday, May 29, 2014

• I. Conversation: Introducing Others

• II. Numbers Exercise / Game• III. Classroom Objects: Let’s

Talk!• IV. Commands/Imperatives• V. Expressions• VI. Hiragana – Line 2 and

Readings

français 5H/AP ® le 29 mai 2014

Activités Classeur

I. 1  A. Conversation : Introducing Others B. Numbers Exercise / Game w/Kanji C. Classroom Objects : Let’s Talk ! D. Commands/Imperatives E. Expressions F. Hiragana – Line 2 and Readings

 

II.  Rien à dire (Court

Métrage)

 

III.  Les intouchables 1 

IV. PAS DE DEVOIRS !le 9 juin 2014 : 5h30 : Le diplomate DCle 3 juin 2014 : La dernière sessionPrix et Livres Annuaires

 

Rien à dire

français 5H/AP ® le 29 mai 2014

Activités Classeur

I. 1  A. Conversation : Introducing Others B. Numbers Exercise / Game w/Kanji C. Classroom Objects : Let’s Talk ! D. Commands/Imperatives E. Expressions F. Hiragana – Line 2 and Readings

 

II.  Rien à dire (Court

Métrage)

 

III.  Les intouchables 1 

IV. PAS DE DEVOIRS !le 9 juin 2014 : 5h30 : Le diplomate DCle 3 juin 2014 : La dernière sessionPrix et Livres Annuaires

 

Les intouchables

français 5H/AP ® le 29 mai 2014

Activités Classeur

I. 1  A. Conversation : Introducing Others B. Numbers Exercise / Game w/Kanji C. Classroom Objects : Let’s Talk ! D. Commands/Imperatives E. Expressions F. Hiragana – Line 2 and Readings

 

II.  Rien à dire (Court

Métrage)

 

III.  Les intouchables 1 

IV. PAS DE DEVOIRS !le 9 juin 2014 : 5h30 : Le diplomate DCle 3 juin 2014 : La dernière sessionPrix et Livres Annuaires

 

POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!

Merci!