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- 1 - SDIS du Rhône - Groupement formation et école départementale des sapeurs pompiers

12 rue Baudin 69100 Villeurbanne

Formation de Formateur en Gestes et Postures SAP



Préambule Ce document a été inspiré par les formations gestes et postures mises en place par le SDIS78 et le SDIS13. L’ergonome de l’organisme d’assurance DEXIA a veillé à la bonne adéquation entre les principes de manutention manuelle et les techniques proposées dans nos fiches techniques. Ont participé à l’élaboration de cette formation : Ltn Rémi POMERET / GFOR Cne Amélie GENIN / GAIHS Mme Stéphanie MOLLARD-CHAUMETTE / GAIHS Sgt David BERGER-VACHON / CT GERLAND Adj/C Serge GIVORD / CT MEYZIEU-DECINES Adj/C Robert EMERIAT / CT LYON-CONFLUENCE Sgt Florence TOUCHARD / CT SAINT-PRIEST Sgt Yvan VINCENDON / CT GERLAND Les sapeurs-pompiers du CT : GERLAND, LOZANNE et CIVRIEUX D’AZERGUES Mme Lise DELCOURT / DEXIA M. Baptiste DOUCET / GAIHS Mme Caroline TABACCHI / GCCAR M. Jean-Christophe DUMES / CHU Lyon



SOMMAIRE « Formation de formateur gestes et postures SAP »

A – Analyse de la demande (p.7) 1 – Origine de la demande (p.9) 2 – Contexte et environnement (p.9) 3 – Public concerné (p.10) 4 – Objectifs professionnels opérationnels de la formation gestes et postures SAP (p.10) 5 – Objectif pédagogique général (p.11) 6 – Contraintes d’ordre général (p.12) 7 – Conditions de déroulement du stage (p.12) 8 – Intervenants (p.13) 9 – Système global d’évaluation (p.13) B – Scénario pédagogique (p.15) 1 – Fiche de présentation générale (p.17) 2 – Programme (p.18) 3 – Récapitulatif des objectifs intermédiaires (p.19) Partie 1 : Apports théoriques pour le formateur GP Séquence 1 : Principes généraux et justifications de la formation GP SAP (p.21) Séquence 2 : Principes en manutention manuelle (p.22) Partie 2 : Apports pratiques pour le formateur GP Séquence 1 : Les gestes et postures appliquées au secourisme /1 (p.23) Séquence 2 : Les gestes et postures appliquées au secourisme /2 (p.24) Partie 3 : Pédagogie en formation gestes et postures Séquence 1 : La démonstration pratique en formation SAP GP (p.25) Séquence 2 : L’évaluation lors d’une mise en situation SAP GP (p.26) C – Outils pédagogiques (p.27) 1 – Fiche d’aide à l’ouverture du stage (p.29) 2 – Diaporama « La formation de formateur GP » (p.30) 3 – Questionnaire 1 (réponses verso) (p.33) 4 – Diaporama « Les principes de manutention » (p.35) 5 – Questionnaire 2 (réponses verso) (p.38) 6 – Fiches d’activités / Fiches de tâches (p.40) 7 – Fiches techniques appliquant les principes de manutention en secourisme (FT) (p.47) 8 – Fiches de mises en situation lors des phases d’application (FMES) (p.57) 9 – Fiche individuelle d’évaluation (INS) (p.67) 10 – Fiche individuelle de suivi et d’évaluation « stagiaire gestes et postures » (p.71) 11 – Fiche d’aide à la clôture du stage (p.75) 11.1 - Diaporama «Clôture du stage » (p.76) 11.2 - Fiche d’évaluation de la formation (p.79) 11.3 - Fiche de signalement des situations potentiellement traumatisantes chez les SP (p.81) D – Annexes 1 – Liste matériels (p.85)



A.1 Origine de la demande Le Groupement Audit Interne, Hygiène et Sécurité (GAIHS) a constaté une augmentation des accidents de travail ces dernières années au sein du SDIS69, en lien avec des gestes et postures traumatisantes adoptés par les sapeurs-pompiers. La Commission Hygiène et Sécurité du SDIS69 a donc proposé en juin 2009 de faire suivre à tous les SPP, SPV et membres du SSSM une formation gestes et postures propre au Rhône. La mission consista alors à la création des formations suivantes : - Formation de formateur gestes et postures, - Formation en gestes et postures.

A.2 Contexte et environnement Discipline : Hygiène et sécurité du personnel. Niveau : Aucun. Suite à une formation de référent gestes et postures dispensés par DEXIA au mois d’octobre 2010, il a été convenu d’adapter ce contenu aux outils et techniques mises en œuvres par les sapeurs pompiers du Rhône. Cette formation va concerner environ 320 moniteurs de secourisme en 2012 (formation de formateur GP SAP), puis environ 5000 sapeurs pompiers (SPP, SPV, SSSM) en 2013 (formation en gestes et postures SAP). A terme, les documents pédagogiques de ces formations devraient être insérés dans le réseau informatique interne du SDIS 69 afin d’être consultable à distance par tous. A noter que la filière secourisme sera chargée de la partie SAP, la filière INC/TOP (formateurs permanents GFOR) sera chargée de la partie incendie, et la filière sport sera chargée de l’application de ces principes dans les activités sportives sapeur pompier.



A.3 Public concerné - Formation de formateur gestes et postures SAP Stage d’une durée de 8h de face à face pédagogique, dispensé en 2012 par les instructeurs de secourisme formés gestes et postures par Dexia. Qualité : sapeurs pompiers professionnels et volontaires. Quantité : environ 320 sapeurs pompiers en 2012, lors des journées FMPA annuelles moniteur. Pré-requis : Monitorat des premiers secours.

A.4 Objectifs professionnels opérationnels de la formation de formateur GP SAP Cette formation destinée aux moniteurs de secourisme SPP, SPV a pour objectifs : - Identifier la problématique gestes et postures, - Apprendre les principes de manutention manuelle, - Appliquer ces principes lors de certaines situations SAP vécues par le sapeur-pompier, - Comprendre comment animer et évaluer les participants à la formation de base gestes et postures, - S’insérer à travers cette formation dans une démarche de prévention au sein du SDIS69. Après la validation de cette formation, ainsi que du reste de sa FMPA annuelle, l’agent sera considéré comme recyclé et pourra poursuivre en 2014 ses missions opérationnelles et de formation.



A.5 Objectif pédagogique général - Formation de formateur gestes et postures SAP A la fin de la formation, les moniteurs seront capables de : SAVOIR : Comprendre l’intérêt d’une formation gestes et postures SAVOIR FAIRE : Animer et évaluer une action de formation GP SAP SAVOIR ETRE : S’inscrire dans une démarche de prévention au sein du SDIS69



A.6 Contraintes d’ordre général La liste des stagiaires et de l’encadrement du stage sera communiquée par le pôle programmation du groupement formation.

A.7 Conditions de déroulement du stage Durée globale du stage : 8h (inclus sur une journée de FMPA moniteur). Lieu : GFOR. Besoins matériels : - Voir liste en annexe. - 1 VSAV avec brancard-chariot. Restauration : Cuisine centrale Ct Cusset.



A.8 Intervenants L’encadrement devra préparer ses cours par la lecture des scénarios et des supports pédagogiques fournis par le GFOR et disponibles sur le réseau informatique interne du SDIS. Les responsables pédagogiques du GFOR sont à leur disposition pour les aider à la compréhension des documents pédagogiques.

A.9 Système global d’évaluation Le mode d’évaluation est de type formative, les résultats du suivi seront reportés sur la fiche individuelle d’évaluation (INS) fournit dans le dossier pédagogique.



B.1 Fiche de présentation générale

INTITULE Formation de formateur gestes et postures

DISCIPLINE H Y G I E N E E T S E C U R I T E D U P E R S O N N E L

NIVEAU Aucun

PUBLIC (nombre et qualité)

6 moniteurs par instructeur référent gestes et postures Maximum de 18 moniteurs par stage

DUREE TOTALE 8 h de face à face pédagogique

PRE- REQUIS (éventuels)

Monitorat des premiers secours

OBJECTIF GENERAL

A l’issue de la formation les moniteurs seront capables de :

- Savoir : Comprendre l’intérêt d’une formation gestes et postures - Savoir-faire : Animer et évaluer une action de formation GP SAP - Savoir-être : S’inscrire dans une démarche de prévention au sein du SDIS69

EVALUATION CERTIFICATIVE : OUI �� NON ⌧⌧⌧⌧



B.2 Programme

FORMATION DE FORMATEUR GESTES ET POSTURES DUREE

• Ouverture de stage • Apports théoriques pour le formateur gestes et postures (P1)

- Le déroulement de la formation gestes et postures (OS1)

- Les principes à appliquer en manutention manuelle (OS2)

• Apports pratiques pour le formateur gestes et postures (P2)

- Gestes et postures appliquées au secourisme/1 (OS1)

- Gestes et postures appliquées au secourisme/2 (OS2)

• Pédagogie en formation gestes et postures (P3)

- Animation d’une démonstration pratique GP SAP (OS1)

- Evaluation d’une mise en situation GP SAP (OS2)

• Clôture de la formation

15 min

45 min

45 min

1h45

1h45

1h15

1h15

15 min



B.3 Récapitulatif des objectifs intermédiaires

PARTIE 1 : Apports théoriques pour le formateur gestes et postures OBJECTIF INTERMÉDIAIRE N°1 : A la fin de la 1ère partie le moniteur sera capable de : S : Identifier les éléments constituant la formation de base gestes et postures SF : Intégrer les principes de manutention manuelle SE : Envisager une modification de ses habitudes PARTIE 2 : Apports pratiques pour le formateur gestes et postures

OBJECTIF INTERMEDIAIRE N°2 : A la fin de la 2ème partie le moniteur sera capable de : S : Identifier les gestes et postures permettant d’éviter ou de limiter l’apparition des lombalgies SF : Effectuer les gestes et postures correspondants à l’action SAP rencontrée SE : Adopter naturellement ces gestes et postures SAP dans son quotidien de sapeur pompier



PARTIE 3 : Pédagogie en formation gestes et postures

OBJECTIF INTERMEDIAIRE N°3 : A la fin de la 3ème partie le moniteur sera capable de : S : Identifier les supports utilisés en formation GP SAP SF : Animer et évaluer une formation GP SAP SE : S’inscrire dans une démarche de prévention au sein du SDIS69



1ère PARTIE : APPORTS THEORIQUES POUR LE FORMATEUR GESTES ET POSTURES

OBJECTIF SPECIFIQUE N° 1 A l’issue de la séquence, le moniteur sera capable de comprendre le déroulement et l’intérêt de la formation gestes et postures, au moyen d’un questionnaire, en respectant l’enseignement donné.

TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D'ANIMATION DUREE

MATERIELS DOCUMENTATION CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES

Activité de découverte Question à la cantonade : « Pourquoi suivre une formation gestes et postures ? » Activité démonstrative Exposé : Présentation des différents types de pathologies du rachis, des statistiques d’AT au sein du SDIS69, ainsi que de la formation de base gestes et postures (scénario pédagogique, supports, grilles…) Activité applicative Questionnaire vrai/faux Correction collégiale

5 min

30 min

10 min

Paper-Board

Feutres

PC + Vidéoprojecteur

Support ppt

« La formation de formateur GP »

Dont La vidéo Dexia

« Les pathologies Du rachis »

Les principales atteintes au rachis

Les principales causes d’AT au

sein du SDIS69

les éléments constituant la formation de base gestes et

postures

Séquence animée en plénière en salle de cours. Répondre au maximum aux questions des moniteurs afin que l’articulation de la formation de base gestes et postures soit claire pour tous

DUREE : 45 min

JOUR : -

HORAIRES : 8h15 – 9h00



1ère PARTIE : APPORTS THEORIQUES POUR LE FORMATEUR GESTES ET POSTURES

OBJECTIF SPECIFIQUE N° 2 A l’issue de la séquence, le moniteur sera capable d’identifier les principes de manutention manuelle, au moyen du questionnaire, en respectant l’enseignement donné.



Activité de découverte Diffusion d’un film puis question à la cantonade : « Citez les principes ou règles que semblent avoir mise en œuvre le pompier pour se protéger le dos ? » Activité démonstrative Exposé : Présenter les 10 principes applicables en manutention manuelle. Activité applicative Questionnaire vrai/faux Correction collégiale

5 min

15 min

10 min

PC + Vidéoprojecteur Vidéo « porter une charge »

Paper-Board

Feutres

Support ppt « les principes de

manutention »

Les 10 principes applicables en manutention manuelle : - Evaluer la charge, - Placement au plus proche de la charge, - Pieds décalés, - Plier les jambes, - Garder le dos gainé, - Avoir les bras tendus, - Prises fermes, - Soulever tête redressée, - Utiliser son élan (report de masse), - Prendre un appui complé-mentaire (report de masse).

Séquence animée en plénière en salle de cours.

DUREE : 45 min

JOUR : -




2EME PARTIE : APPORTS PRATIQUES POUR LE FORMATEUR GESTES ET POSTURES

TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D'ANIMATION

DUREE MATERIELS

DOCUMENTATION CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES

Activité de découverte Question à la cantonade : « Quelles situations répétitives peuvent être traumatisantes pour votre dos lors du relevage d’une victime ? » Activité démonstrative Pour les 4 techniques : Démonstration Pratique et Apprentissage du geste (20 min par technique en moyenne) Activité applicative Chaque moniteur est évalué lors d’une mise en situation. Débriefing.

5 min

1h20

20 min

F.A. 1

4 F.T.(1 à 4)

Fiches individuelles

d’évaluation(INS)

Matériels de secourisme

(Brancard cuillère, MID, pompe, drap, chaise « normal »,

Eventuellement chaise de transport)

Insister sur les points clés des

techniques

Séquence animée en ½ groupe (9 moniteurs maximum) sur le terrain. Etre à proximité d’escaliers. Techniques travaillées : Relevage victime avec le brancard cuillère (techn.1), Brancarder victime dans les escaliers avec le MID (techn. 2), Transfert d’une victime sur la chaise à 3 (techn.3 et 4)

OBJECTIF SPECIFIQUE N°1 A l’issue de la séquence, le moniteur sera capable de pratiquer une technique de secourisme en utilisant un matériel de portage ou en effectuant un transfert de chaise, en respectant les principes de manutention manuelle enseignés.

DUREE : 1h45

JOUR : -




2EME PARTIE : APPORTS PRATIQUES POUR LE FORMATEUR GESTES ET POSTURES

OBJECTIF SPECIFIQUE N° 2 A l’issue de la séquence, le moniteur sera capable de pratiquer une technique de secourisme en utilisant la chaise SP ou en effectuant un transfert dans le VSAV, en respectant les principes de manutention manuelle enseignés.



Activité de découverte Question à la cantonade : « Quelles positions peuvent être traumatisantes pour votre dos lors de la descente d’une victime dans les escaliers avec la chaise ? » Activité démonstrative Pour les 4 techniques : Démonstration Pratique et Apprentissage du geste (20 min par technique en moyenne) Activité applicative Chaque moniteur est évalué lors d’une mise en situation. Débriefing.

5 min

1h20

20 min

F.A. 2

4 F.T.(5 à 8)

Fiches individuelles

d’évaluation(INS)

Matériels de secourisme (chaise de transport,

sangles, draps, sac O2)

1 VSAV


techniques

Séquence animée en ½ groupe (9 moniteurs maximum) sur le terrain. Etre à proximité d’escaliers. Techniques travaillées : Descendre la chaise dans les escaliers (techn.5), Monter la chaise dans le VSAV (techn. 6), Sortir/Ranger le chariot du VSAV (techn.7), S’équiper avec le sac d’O2 (techn.8)

DUREE : 1h45

HORAIRES : 11h30 – 12h00 13h30 – 14h45

JOUR : -



3EME PARTIE : PEDAGOGIE EN FORMATION GESTES ET POSTURES

OBJECTIF SPECIFIQUE N° 1 A l’issue de la séquence, le moniteur sera capable d’animer la démonstration pratique d’une technique SAP, conformément aux fiches techniques GP.



Travail en sous-groupe Travail à l’aide de fiche de tache portant sur l’animation de la DP des techniques SAP respectant les principes de manutention manuelle Débriefing.

1h15

F.A. 3

Fiche de tache n°1

4 F.T.(5 à 8)

Fiches

individuelles d’évaluation(INS)

Matériels de secourisme (chaise de transport,

sangles, draps, sac O2)

1 VSAV


techniques lors de la démonstration

Séquence animée en plénière avec un travail à réaliser en ½ groupe. Etre à proximité d’escaliers. Techniques proposées aux sous-groupes : S-Gr.1 : Descendre la chaise dans les escaliers (techn.5) ou Monter la chaise dans le VSAV (techn. 6) ; S-Gr.2 : Sortir/Ranger le chariot du VSAV (techn.7) ou S’équiper avec le sac d’O2 (techn.8).

DUREE : 1h15


JOUR : -



3EME PARTIE : PEDAGOGIE EN FORMATION GESTES ET POSTURES

OBJECTIF SPECIFIQUE N° 2 A l’issue de la séquence, le moniteur sera capable d’évaluer un apprenant à travers une mise en situation SAP, en utilisant la grille d’évaluation prévue à cet effet.

TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D'ANIMATION

DUREE MATERIELS DOCUMENTATION

CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES

Travail en sous-groupe Travail à l’aide de fiche de tache portant sur l’évaluation d’une des techniques SAP GP réalisé par un (ou des) stagiaire(s). Débriefing.

1h15

F.A. 4 Fiche de tache

n°2 4 F.T.(1 à 4)

Fiches

individuelles d’évaluation(INS)

Fiche individuelle

de suivi et d’évaluation

Matériels de secourisme

(Brancard cuillère, MID, Pompe, drap, chaise « normal »,

éventuellement chaise de transport)

Les corrections apportées par le

moniteur se feront essentiellement à partir des points clés de la technique

Séquence animée en plénière avec un travail à réaliser en ½ groupe. Etre à proximité d’escaliers. Techniques proposées aux sous-groupes : S-Gr.1 : Relevage victime avec le brancard cuillère (techn.1) ou Brancarder victime dans les escaliers avec le MID (techn. 2); S-Gr.2 : Transfert d’une victime sur la chaise à 3 (techn.3 ou 4).

DUREE : 1h15


JOUR : -



C.1 Fiches d’aide à l’ouverture du stage

(Durée : 15 min)

(Durée : 15 min puis enchainement sur OS1) � Accueil - Souhaitez la bienvenue aux moniteurs pour cette formation de formateur gestes et postures, - Faire signer la feuille de présence, - Présenter l’équipe pédagogique, - Effectuer un tour de table succinct où le moniteur se présentera (Nom, CT). � Les contraintes - Préciser les horaires : 8h à 12h et 13h30 à 17h30, - Indiquer les pauses : une pause le matin vers les 9h30, une pause déjeuner entre 12h et 13h30, une pause l’après-midi vers les 15h, fin des cours à 17h30, - Indiquer le lieu de restauration, - Indiquer la localisation des toilettes, - Demander si des questions subsistent. � Présentation de la formation : Début du ppt « La formation de formateur GP » - Enoncer l’objectif général, - Présenter le programme de la journée, - Présenter la fiche individuelle d’évaluation(INS), préciser que l’évaluation est formative. L’objectif est d’appliquer et d’enseigner le mieux possible les principes de manutention manuelle, mais la participation à toutes les phases de la formation est obligatoire. � Demander si des questions subsistent Poursuivre le ppt.



C.2 Diaporama « La formation de formateur GP »



C.3 Questionnaire 1 (P.1-S.1)

n=° Questionnaire VRAI/FAUX (formateur) V F

1 Le noyau du disque intervertébral est gazeux

��

2 La courbure contraire de la lordose est la mycose

��

3 La sciatique est une compression du nerf sciatique par le disque intervertébral

��

4 La flexion est le mouvement le plus néfaste que peut subir la colonne vertébrale

��

5 Lorsqu’on se penche en avant, le noyau gélatineux se déplace vers la moelle épinière

��

6 Le lumbago est provoqué par une disparition du disque intervertébral

��

7 Le tassement discal est une destruction presque totale du disque intervertébral

��

8 La formation de base gestes et postures sera animé par des moniteurs de secourisme en 2013 à tous les agents du SDIS 69 (hors PATS)

��

9 La formation de base gestes et postures sera certificative (les gestes

et postures doivent être réalisés parfaitement) ��

10 Si une situation ou un dispositif est potentiellement blessant pour le

sapeur pompier, celui-ci peut le signaler. ��



C.3 Réponses questionnaires 1 (P.1-S.1)

n=° Questionnaire VRAI/FAUX (formateur) V F

1 Le noyau du disque intervertébral est gazeux

- gélatineux - ��

2 La courbure contraire de la lordose est la mycose ?

- la cyphose - ��

3 La sciatique est une compression du nerf sciatique par le disque

intervertébral ? ��

4 La flexion est le mouvement le plus néfaste que peut subir la colonne

vertébrale - Car aucune apophyse ne peut limiter ce mouvement -

��

5 Lorsqu’on se penche en avant, le noyau gélatineux se déplace vers la

moelle épinière ? ��

6 Le lumbago est provoqué par une disparition du disque intervertébral

- C’est à cause du déplacement du noyau en dehors du disque intervertébral - ��

7 Le tassement discal est une destruction presque totale du disque

intervertébral ? ��

8 En 2013, tous les agents du SDIS69 (hors PATS) suivront une

formation de base gestes et postures animé par des moniteurs de secourisme

- Par ailleurs, une autre formation sera dispensée au PATS -

��

9 La formation de base gestes et postures sera certificative (les gestes

et postures doivent être réalisés parfaitement) - Faux, l’évaluation sera formative, car l’objectif est d’appliquer les principes de manutention le mieux possible, afin de limiter le plus possible les atteintes

sur sa colonne vertébrale -

��

10 Si une situation ou un dispositif est potentiellement blessant pour le

sapeur pompier, celui-ci peut le signaler. - Vrai, il le peut à l’issue de cette formation. Il peut aussi utiliser les fiches de

signalement dans son casernement -

��



C.4 Diaporama « Les principes de manutention »



C.5 Questionnaire 2 (P.1-S.2)

n° Questions V F

1 Pour soulever une charge, je me place à 27,5cm précisément afin de respecter les principes de manutention manuelle.

��

2 On peut s’aider de son élan pour soulever une charge.

��

3 Lors du retrait du casque en secourisme, l’équipier qui maintient la

tête devra obligatoirement forcer avec son dos pendant l’exécution de la technique.

��

4 Pour un meilleur équilibre je garde les pieds côte à côte.

��

5 Je plie les jambes plutôt que de faire une flexion de la colonne

vertébrale.

��

6 Après cette formation je pourrais lever une charge supérieure à 60 kg.

��

7 Je garde les bras tendus prises fermes vers le bas, pour transporter

une caisse.

��

8 Garder le dos droit, gainé, protège des lombalgies.

��

9 Je mets un genou à terre pour être nommé chevalier de la lombalgie.

��

10 Regarder au loin la tête redressée en soulevant une charge permet de

voir si c’est l’heure du café.

��



C.5 Réponses questionnaire 2 (P.1-S.2)

n° Questions V F

1 Pour soulever une charge, je me place à 27,5cm précisément afin de respecter les principes de manutention manuelle.

- Au plus près de la charge -

��

2 On peut s’aider de son élan pour soulever une charge.

- Report de masse - ��

3 Lors du retrait du casque en secourisme, l’équipier qui maintient la

tête devra obligatoirement forcer avec son dos pendant l’exécution de la technique. - Ses coudes seront calés sur sa cuisse et son genou (appui complémentaire) -

��

4 Pour un meilleur équilibre je garde les pieds côte à côte.

- Décaler les pieds - ��

5 Je plie les jambes plutôt que de faire une flexion de la colonne

vertébrale.

��

6 Après cette formation je pourrais lever une charge supérieure à 60 kg.

- J’évalue la charge, si elle est trop lourde, je demande de l’aide, prévoit des étapes ou des outils pour faciliter l’opération -

� ��

7 Je garde les bras tendus prises fermes vers le bas, pour transporter

une caisse.

��

8 Garder le dos droit, gainé, protège des lombalgies.

��

9 Je mets un genou à terre pour être nommé chevalier de la lombalgie.

- La position trépied permet de garder le dos droit, gainé - ��

10 Regarder au loin la tête redressée en soulevant une charge permet de

voir si c’est l’heure du café. - Facilite le gainage du dos lors du relevage -

��



C.6 Fiches d’activités / Fiches de tâches

Fiche d’activité 1 – Partie 2 OS1

Thème : Les gestes et postures liés au secourisme/1 Objectif : A l’issue de la séquence, le moniteur sera capable de pratiquer une technique de secourisme en utilisant un matériel de portage ou en effectuant un transfert de chaise, en respectant les principes gestes et postures enseignés. Durée : 1h45 Lieu : Sur le terrain (Etre à proximité d’escalier) Matériels : Brancard cuillère Chaises « normales » MID + pompe Draps Chaises de transport (facultatif) + jeux de sangle Animation : En sous groupe, 9 moniteurs maximum, accompagnés d’un instructeur. � Découverte (5 min): Demandez « Quelles positions peuvent être traumatisantes pour votre dos lors du relevage d’une victime ? » Laisser les moniteurs s’exprimer et leurs demander de proposer des solutions qui respectent les principes de manutention (oralement). � Démonstration (1h20): Pratiquer les techniques 1 à 4. L’instructeur aura 20 minutes en moyenne pour montrer en démonstration pratique (DP ou DPD) la technique et la faire pratiquer par les moniteurs (il pourra s’aider des fiches techniques correspondantes). Lors de l’apprentissage du geste, il faudra faire pratiquer plusieurs fois la technique par un maximum de moniteurs en même temps, avant de vraiment commencer à corriger parfaitement le geste. L’instructeur insistera alors sur les points clés de celle-ci. Une fois que les moniteurs auront réalisé le geste le mieux possible, l’instructeur passera à la technique suivante. � Application (20 min): L’instructeur, au moyen des fiches de mises en situation, fera passer 1, 2, 3 ou 4 moniteurs sur une situation nécessitant l’emploi d’une des 4 techniques travaillées. L’évaluation étant formative, la correction à l’issue de la mise en situation portera essentiellement sur les points clés de la technique (critères de réussites). Chaque moniteur doit avoir été évalué lors d’une mise en situation. Conclusion : Demandez si les moniteurs ont des questions Enchainer sur l’activité suivante




Thème : Les gestes et postures liés au secourisme/2 Objectif : A l’issue de la séquence, le moniteur sera capable de pratiquer une technique de secourisme en utilisant la chaise SP ou en effectuant un transfert dans le VSAV, en respectant les principes gestes et postures enseignés. Durée : 1h45 Lieu : Sur le terrain (Etre à proximité d’escalier) Matériels : VSAV avec brancard-chariot Sac d’O2 Draps Chaises de transport + jeux de sangle Animation : En sous groupe, 9 moniteurs maximum, accompagnés d’un instructeur. � Découverte (5 min): Demandez « Quelles positions peuvent être traumatisantes pour votre dos lors de la descente d’une victime dans les escaliers avec la chaise ? » Laisser les moniteurs s’exprimer et leurs demander de proposer des solutions qui respectent les principes de manutention manuelle (oralement). � Démonstration (1h20): Pratiquer les techniques 5 à 8. L’instructeur aura 20 minutes en moyenne pour montrer en démonstration pratique (DP ou DPD) la technique et la faire pratiquer par les moniteurs (il pourra s’aider des fiches techniques correspondantes). Lors de l’apprentissage du geste, il faudra faire pratiquer plusieurs fois la technique par un maximum de moniteurs en même temps, avant de vraiment commencer à corriger parfaitement le geste. L’instructeur insistera alors sur les points clés de celle-ci. Une fois que les moniteurs auront réalisé le geste le mieux possible, l’instructeur passera à la technique suivante. � Application (20 min): L’instructeur, au moyen des fiches de mises en situation, fera passer 1, 2, 3 ou 4 moniteurs sur une situation nécessitant l’emploi d’une des 4 techniques travaillées. L’évaluation étant formative, la correction à l’issue de la mise en situation portera essentiellement sur les points clés de la technique (critères de réussites). Chaque moniteur doit avoir été évalué lors d’une mise en situation. Conclusion : Demandez si les moniteurs ont des questions Enchainer sur l’activité suivante




Thème : La démonstration pratique en formation GP SAP Objectif : A l’issue de la séquence, le moniteur sera capable d’animer la démonstration pratique d’une technique SAP, conformément aux fiches techniques. Durée : 1h15 Lieu : Sur le terrain (Etre à proximité d’escalier) Matériels : VSAV avec brancard-chariot Sac d’O2 Draps Chaises de transport + jeux de sangle Fiches de tâche n°1 / F.T. 5 à 8 / Fiches individuelles d’évaluation (INS) Animation : En sous groupe, 9 moniteurs maximum, accompagnés d’un instructeur. � Travail en sous-groupe (15 min): Distribution puis lecture de la fiche de tache en plénière. Chaque sous-groupe devra préparer puis présenter en plénière la DP d’une technique SAP en respectant les principes de manutention manuelle. Sous-groupe 1 : Descendre la chaise dans les escaliers (techn.5) ou Monter la chaise dans le VSAV (techn.6) Sous-groupe 2 : Sortir/Ranger le chariot du VSAV (techn.7) ou S’équiper avec le sac d’O2 (techn.8) � Restitution du travail (2x20min): Un moniteur présentera la DP en plénière, en s’aidant des membres de son sous-groupe.

� Débriefing (2x10 min): L’instructeur évaluera la prestation de chaque sous-groupe à la fin de chaque prestation, de façon formative, sur le plan technique et surtout pédagogique. La correction technique à l’issue de DP portera essentiellement sur les points clés de la technique (critères de réussites). Chaque moniteur doit avoir participé à cette séquence. Conclusion : Faire le point sur les difficultés rencontrées. L’instructeur rappellera que les techniques présentées dans cette formation sont des exemples servant à illustrer et comprendre les principes de manutention manuelle à travers des situations de secours à personne. L’idéal étant qu’à l’issue de la formation, le sapeur pompier puisse s’adapter et trouver lui-même, lors des multiples situations rencontrées (opérationnelles ou autres), la façon de limiter les traumatismes sur son rachis à cause d’une mauvaise posture ou de mauvais gestes. Demandez si les moniteurs ont des questions Enchainer sur l’activité suivante



FFIICCHHEE DDEE TTAACCHHEE NN°°11

(Partie 3- OS1)

Thème : La démonstration pratique en formation GP SAP

Durée : 1h15

Objectif :

A l’issue de la séquence, vous serez capable d’animer la démonstration pratique d’une

technique SAP, conformément aux fiches techniques.

Action à réaliser :

Choisir, préparer puis présenter en plénière la DP d’une technique SAP en respectant les

principes de manutention manuelle.

Sous-groupe 1 : Descendre la chaise dans les escaliers (techn.5)

ou Monter la chaise dans le VSAV (techn.6)

Sous-groupe 2 : Sortir/Ranger le chariot du VSAV (techn.7)

ou S’équiper avec le sac d’O2 (techn.8)

Conditions de réalisation :

Préparation en sous-groupe : 15 minutes

Animation en plénière : 20 minutes par sous-groupe

Synthèse en plénière : 10 minutes par sous-groupe




Thème : L’évaluation d’une mise en situation GP SAP Objectif : A l’issue de la séquence, le moniteur sera capable d’évaluer un apprenant à travers une mise en situation SAP, en utilisant la grille d’évaluation prévue à cet effet. Durée : 1h15 Lieu : Sur le terrain (Etre à proximité d’escalier) Matériels : Brancard cuillère MID + pompe Chaises de transport + jeux de sangle Chaises « normal » Draps Fiches de tâche n°2 / F.T. 1 à 4 / Fiches individuelles d’évaluation (INS) Fiches individuelles de suivi et d’évaluation Animation : En sous groupe, 9 moniteurs maximum, accompagnés d’un instructeur. � Travail en sous-groupe (15 min): Distribution puis lecture de la fiche de tache en plénière. Chaque sous-groupe devra préparer puis présenter en plénière l’évaluation d’un apprenant SAP GP sur une technique présentée dans la formation. Sous-groupe 1 : Relevage avec brancard cuillère (techn.1) ou Brancarder avec le MID dans les escaliers (techn.2) Sous-groupe 2 : Transfert d’une victime sur la chaise à 3 (techn.3 ou 4)

� Restitution du travail (2x20min): En plénière, un moniteur évaluera, lors d’une mise en situation, des membres de son sous-groupe qui joueront le rôle d’apprenant SAP GP. A l’issue, le moniteur-évaluateur expliquera comment il a rempli les fiches individuelles de suivi et d’évaluation des participants. � Débriefing (2x10 min): L’instructeur évaluera la prestation de chaque sous-groupe à la fin de chaque prestation, de façon formative, sur le plan technique et surtout pédagogique. Chaque moniteur doit avoir participé à cette séquence. Conclusion : Faire le point sur les difficultés rencontrées. L’instructeur rappellera que le moniteur doit apporter des corrections portant essentiellement sur les points clés des techniques (critères de réussite). Echanger ensuite autour de la fiche de suivi et d’évaluation. L’instructeur précisera que la technique évaluée aura forcément été travaillée par le stagiaire en apprentissage du geste, lors de la séquence précédente. Demandez si les moniteurs ont des questions Enchainer sur l’activité suivante



FFIICCHHEE DDEE TTAACCHHEE NN°°22

(Partie 3- OS2)

Thème : L’évaluation d’une mise en situation GP SAP

Durée : 1h15

Objectif :

A l’issue de la séquence, vous serez capable d’évaluer des apprenants, à travers une mise

en situation SAP, en utilisant la grille d’évaluation prévue à cet effet.

Action à réaliser :

Choisir, préparer puis évaluer en plénière des apprenants SAP GP sur une technique

présentée dans la formation.

Sous-groupe 1 : Relevage avec brancard cuillère (techn.1)

ou Brancarder avec le MID dans les escaliers (techn.2)

Sous-groupe 2 : Transfert d’une victime sur la chaise à 3 (techn.3 ou 4)

Conditions de réalisation :

Préparation en sous-groupe : 15 minutes

Evaluation en plénière : 20 minutes par sous-groupe

Synthèse en plénière : 10 minutes par sous-groupe



C.7 Fiches techniques appliquant les principes de manutention en secourisme

Liste de techniques proposées pour le SDIS 69 TECHNIQUE 1 secourisme « Relever la victime avec le brancard cuillère » TECHNIQUE 2 secourisme « Brancarder le MID dans les escaliers » TECHNIQUE 3 secourisme « Sécuriser un transfert de victime sur la chaise » « Victime faible » TECHNIQUE 4 secourisme « Transférer une victime sur la chaise » « Victime à mobilité réduite » TECHNIQUE 5 secourisme « Descendre la chaise dans les escaliers » TECHNIQUE 6 secourisme « Monter la chaise dans le VSAV » TECHNIQUE 7 secourisme « Sortir/Ranger le chariot du VSAV » TECHNIQUE 8 secourisme « S’équiper avec le sac d’oxygénothérapie »



FICHE TECHNIQUE 1 « Relever une victime avec le brancard cuillère »

JUSTIFICATION Relever la victime en courbant le dos (flexion avant) entraine un fort pincement sur les disques intervertébraux. En fonction du poids de la victime et à la longue, cela entrainera l’apparition de lumbago ou d’hernie discale dues à l’écrasement d’une partie des disques intervertébraux et au déplacement du noyau gélatineux dans le disque fibreux. CONSEILS POUR LA REALISATION L’utilisation du brancard cuillère est particulièrement indiquée lors d’un relevage de victime suspecté d’un traumatisme de la colonne vertébrale pour l’installer sur un MID. En cas de suspicion de traumatisme du rachis, la tête sera obligatoirement maintenue. Lors du relevage, ne pas hésiter à demander des renforts, notamment en cas de victime de fort gabarit. RISQUES Eviter de pincer les parties postérieures de la victime lors de la mise en place des cuillères. Il existe un risque de chute par mauvais verrouillage des cuillères. POINTS CLES - Etre au plus proche de la victime - Plier les jambes - Garder le dos gainé - Garder les bras tendus - Prises fermes - Tête redressée - La tête de la victime est maintenue pendant toute la manœuvre, la mise en place des cuillères doit mobiliser le moins possible la victime, la victime est correctement installée sur le brancard cuillère et les fixations sont correctement fermées (cf.RNC PSE2 CII 9-24)



FICHE TECHNIQUE 2 « Brancarder le MID dans les escaliers »

JUSTIFICATION Brancarder une victime avec le MID dans des escaliers représente de nombreux risques pour le dos. Une mauvaise position (dos en flexion ou penché d’un coté) entrainera des sciatiques ou des hernies discales avec l’apparition de douleur dues à l’écrasement d’une partie des disques intervertébraux et au déplacement du noyau gélatineux dans le disque fibreux vers les nerfs sciatiques.

REMARQUES Cette technique sera employée lorsqu’il y aura obligation de transporter la victime horizontalement et que l’accès sera impossible pour l’EPANA. Privilégier les pieds en avant, sauf s’il y a obligation médicale de transporter tête en avant. En fonction de la distance à parcourir, de la corpulence de la victime, de ses lésions, le MID pourra être sanglée à un plan dur avec les sangles du brancard cuillère (RDC PSE69 p.50). De même si l’escalier est en colimasson, la technique sera adaptée afin de maintenir la victime dans les meilleures conditions possibles, tout en protégeant la santé des SP. Dès que possible, le MID sera déposé sur le chariot roulant.

CONSEILS POUR LA REALISATION (Voir vidéo Dexia correspondante) Réaliser une première fois la technique « à vide ». Pendant la descente, les quatre sapeurs pompiers essayeront d’être : - Adossés contre les parois extérieures, - Le dos droit avec les coudes collés au corps, - les mains en supination tiennent les sangles de portage du MID, - lorsque que le dénivelé sera trop important, les deux sapeurs pompiers situés vers le bas engageront leurs bras le plus en aval possible sous le MID, - le buste et les bras resteront statiques, seules les jambes seront dynamiques. RISQUES Se blesser ou blesser la victime, en chutant ou en cherchant à se rattraper. Par ailleurs, la technique dite de « l’épaulé » comme enseignée dans les référentiels est possible, mais se révèle plus traumatisante pour les sauveteurs. POINTS CLES - Etre au plus proche de la victime - Pieds décalés - Plier les jambes - Garder le dos gainé - Prises fermes (mains en supination) - Regard au loin, tête redressée - Le C.A. surveille la victime et les autres SP, ces ordres sont audibles, clairs et justes, le déplacement de la victime souple, sans secousse ni balancement, la victime est bien sanglée, la position d’attente respectée (cf.RNC PSE2 CII 10-14)



FICHE TECHNIQUE 3 « Sécuriser le transfert d’une victime sur la chaise »

« Victime faible »

JUSTIFICATION Transférer une victime d’une chaise à notre chaise de transport, peut entrainer un pincement sur les disques intervertébraux si le positionnement du dos est en flexion. A la longue, cela entrainera des lumbagos ou des hernies discales avec l’apparition de douleurs dues à l’écrasement d’une partie des disques intervertébraux et au déplacement du noyau gélatineux dans le disque fibreux. CONSEILS POUR LA REALISATION L’équipier derrière la victime prépare la chaise de transport et la place à proximité de celle-ci. Demander à la victime de se pencher en avant puis de pousser sur ces jambes. Les équipiers sur le coté maintiendront la victime le temps que la chaise soit remplacée par notre chaise de transport. La victime sera placée bien au fond de l’assise. RISQUES En tirant trop fortement sur les épaules de la victime, nous risquons de luxer ses épaules, notamment en cas de personnes âgées. De plus, si nos prises ne sont pas suffisantes et que la victime s’affaisse, nous risquons de la faire tomber ou de nous blesser en cherchant à la retenir. POINTS CLES - Demander à la victime de se pencher en avant puis de pousser sur ces jambes - Etre au plus proche de la victime - Pieds décalés - Plier les jambes - Garder le dos gainé - Prises fermes - Tête redressée - Etre coordonnés (ordres audibles, clairs et justes) - La position assise ne doit pas être contre-indiquée, la victime doit pouvoir maintenir la position assise pendant le relevage (cf. RNC PSE2 9-29)



FICHE TECHNIQUE 4 « Transférer une victime sur la chaise »

« Victime à mobilité réduite »

JUSTIFICATION Transférer une victime d’une chaise à notre chaise de transport, peut entrainer un pincement sur les disques intervertébraux si le positionnement du dos est en flexion. A la longue, cela entrainera des lumbagos ou des hernies discales avec l’apparition de douleurs dues à l’écrasement d’une partie des disques intervertébraux et au déplacement du noyau gélatineux dans le disque fibreux. CONSEILS POUR LA REALISATION L’équipier derrière la victime se placera entre les deux chaises et saisira les poignets de la victime. L’équipier sur le coté aidera à la réception de la victime et évitera que la chaise de transport ne bouge. RISQUES Blesser la victime en cas de déséquilibre ou si celle-ci nous échappe et qu’elle chute. Risque de « faux mouvements » en cherchant à la rattraper. POINTS CLES - Etre au plus proche de la victime - Pieds décalés - Plier les jambes - Garder le dos gainé - Prises fermes - Tête redressée - La position assise ne doit pas être contre-indiquée, la victime doit pouvoir maintenir la position assise pendant le relevage (cf. RNC PSE2 9-29)



FICHE TECHNIQUE 5 « Descendre la chaise dans les escaliers »

JUSTIFICATION Une mauvaise position (dos en flexion ou penché d’un coté) entrainera des sciatiques ou des hernies discales avec l’apparition de douleurs dues à l’écrasement d’une partie des disques intervertébraux et au déplacement du noyau gélatineux dans le disque fibreux vers les nerfs sciatiques. L’utilisation des sangles de portage pour l’équipier de la tête permet de placer la charge au plus proche de son corps. Les bras étant libres, le porteur peut donc plus facilement réguler la descente et s’équilibrer. REMARQUES - Les sangles de la chaise sont toutes placées et ajustées sur la victime. - La victime doit toujours garder les bras croisés sur sa poitrine pendant la descente. - Se servir le plus possible des roulettes de la chaise avant d’aborder les volets d’escaliers. - Lorsque cela est nécessaire, un troisième équipier précèdera les déplacements de la chaise afin d’ouvrir les portes, enlever les objets pouvant gêner le passage ou sécuriser l’équipier aux pieds en le tenant par la ceinture lors de la descente d’escaliers. - L’équipier à la tête s’équipera des sangles de portage (attention au sens : boucles de serrages au dessus et triangles avec mousquetons en dessous). CONSEILS POUR LA REALISATION Réaliser une première fois la technique « à vide ». � L’équipier derrière la victime sera vigilant afin de ne pas mettre ses sangles de portage à l’envers ! Il les règlera, les jambes pliées, afin que la chaise se décolle du sol lorsqu’il se redressera. Ses bras devenu libre lui serviront pour s’équilibrer et sécuriser la descente. � L’équipier aux jambes se positionnera quelques marches en dessous puis saisira la chaise bras pliés et dos gainé. Si possible, il est conseillé de positionner un 3ème équipier derrière l’équipier aux jambes, afin de le soutenir pendant la descente. � Une fois arrivés, les équipiers poseront la chaise en pliant bien les jambes, pieds décalés, tête redressée et dos droit. RISQUES Etre déséquilibré lors de la descente ou du chargement et se blesser (soi même ou la victime) en chutant ou en cherchant à se rattraper. POINTS CLES - Pieds décalés - Plier les jambes - Garder le dos gainé - Régler les sangles de portage correctement (équipier à la tête) - Prises fermes (équipier aux jambes) - Tête redressée - La position assise ne doit pas être contre-indiquée, les ordres audibles, clairs et justes, le déplacement souple, sans secousse ni balancement, la victime est correctement sanglée (cf.RNC PSE2 CII 10-16)



FICHE TECHNIQUE 6 « Monter la chaise dans le VSAV »

JUSTIFICATION Conditionner la victime dans l’ambulance au moyen de la chaise peut, si cette technique est mal exécutée (dos en flexion ou penché d’un coté), entrainer des sciatiques ou des hernies discales avec l’apparition de douleurs dues à l’écrasement d’une partie des disques intervertébraux et au déplacement du noyau gélatineux dans le disque fibreux vers les nerfs sciatiques. CONSEILS POUR LA REALISATION Réaliser une première fois la technique « à vide ». La chaise de transport est disposée, dossier au plus proche du marchepied, à l’arrière du VSAV (suspension arrière préalablement baissée). De façon coordonnée, l’équipier en dehors de l’ambulance lèvera la chaise puis montera, pendant que l’équipier dans l’ambulance accompagnera le mouvement en se redressant et en reculant dans la cellule. RISQUES Etre attentif à ce que l’équipier aux jambes ne trébuche pas sur le marchepied lorsqu’ il montera dans l’ambulance. POINTS CLES - Etre au plus proche de la chaise - Plier les jambes - Garder le dos gainé - Garder les bras tendus (équipier aux jambes) - Prises fermes - Tête redressée - Utiliser son élan (report de masse) - S’aider d’un appui complémentaire – coudes sur cuisses (report de masse) - Etre coordonnés (ordres audibles, clairs et justes)



FICHE TECHNIQUE 7 « Sortir/Ranger le chariot du VSAV »

JUSTIFICATION Manipuler le brancard lors des phases de sortie et de rangement, dos non gainé, entraine une répétition de pincement sur les disques intervertébraux si le positionnement du dos est en flexion (penché en avant). A la longue, cela entrainera des lumbagos ou des hernies discales avec l’apparition de douleurs dues à l’écrasement d’une partie des disques intervertébraux et au déplacement du noyau gélatineux dans le disque fibreux. Cette pression sera accrue en fonction du poids sur le brancard. CONSEILS POUR LA REALISATION (Voir vidéo Dexia correspondante) Réaliser une première fois la technique « à vide ». Lors des phases de sortie ou de rentré du brancard-chariot, les suspensions seront systématiquement descendues. Les actions à réaliser pour débloquer puis tirer le brancard-chariot seront faites en respectant les principes de manutention manuelle. Le sapeur pompier manipulant le brancard-chariot sera aidé si possible par deux autres collègues, placés de part et d’autre, afin de soutenir l’ensemble. Il retiendra/poussera le brancard-chariot en fente frontale (pieds chassés) afin de fixer son dos. RISQUES Bien veiller au verrouillage des roues du chariot afin de prévenir une chute de l’ensemble. POINTS CLES - Plier les jambes - Garder le dos gainé - Prises fermes - Tête redressée - Déplacement en « pied chassé » - Le C.A. surveille la victime et les autres SP (veiller au bon verrouillage des roues du brancard), ces ordres sont audibles, clairs et justes, le déplacement de la victime souple, sans secousse ni balancement, la victime est bien sanglée, le brancard restant le plus possible en position horizontale (cf.RNC PSE2 CII 10-18)



FICHE TECHNIQUE 8 « S’équiper avec le sac d’oxygénothérapie »

JUSTIFICATION L’habitude de s’équiper du sac d’O2 en se penchant sur le coté, en déséquilibre, entraine une répétition de pression latérale sur la colonne vertébrale. Ce phénomène se reproduit ensuite si l’équipier porte le sac sur son dos avec une seule bretelle. Cela entrainera des sciatiques ou des hernies discales avec l’apparition de douleurs dues à l’écrasement d’une partie des disques intervertébraux et au déplacement du noyau gélatineux dans le disque fibreux vers les nerfs sciatiques. CONSEILS POUR LA REALISATION En s’aidant d’un co-équipier (idéal) ou après avoir posé le sac sur un support à hauteur de son dos (ambulance à l’arrêt, avant de descendre), en respectant les règles de manutention manuelle, passer ses bras dans les bretelles en les serrant, puis faire de même avec la ceinture ventrale. RISQUES Réaliser la technique véhicule en mouvement. En cas de freinage brusque, l’équipier risque de se blesser en étant projeté. Par ailleurs, le règlement intérieur donne obligation du port de la ceinture de sécurité (art.1.7.7), sous réserve que celles-ci soient présentes, et sous la responsabilité du Chef d’Agrès. POINTS CLES - Effectuer la manipulation ambulance à l’arrêt - Etre au plus proche du sac - Pieds décalés - Plier les jambes - Garder le dos gainé - Tête redressée - Ajuster les bretelles et la ceinture ventrale



C.8 Fiches des mises en situation lors des phases d’application (Partie 2)

F.M.E.S. TECHNIQUE 1 « Relever la victime avec le brancard cuillère » F.M.E.S. TECHNIQUE 2 « Brancarder le MID dans les escaliers » F.M.E.S. TECHNIQUE 3 « Sécuriser un transfert de victime sur la chaise » « Victime faible » F.M.E.S. TECHNIQUE 4 « Transférer une victime sur la chaise » « Victime à mobilité réduite » F.M.E.S. TECHNIQUE 5 « Descendre la chaise dans les escaliers » F.M.E.S. TECHNIQUE 6 « Monter la chaise dans le VSAV » F.M.E.S. TECHNIQUE 7 « Sortir/Ranger le chariot du VSAV » F.M.E.S. TECHNIQUE 8 « S’équiper avec le sac d’oxygénothérapie »



FICHE DE MISE EN SITUATION - TECHNIQUE 1 « Relever la victime avec le brancard cuillère »

OBJECTIF SPECIFIQUE A l’issue de la séquence, le stagiaire sera capable de pratiquer les gestes et postures liés au secourisme, en respectant les techniques enseignées. SITUATION Les sapeurs pompiers doivent relever la victime avec le brancard cuillère afin de la disposer dans un MID. NOMBRE DE SP NECESSAIRES Cinq (Quatre participants et une victime) MATERIEL NECESSAIRE - Un drap - Des gants latex - Un brancard cuillère - Fiche technique 1 - 4 Fiches individuelle de suivi et d’évaluation « Stagiaire gestes et postures SAP » (/participants) CONSIGNES Aucune CRITERES DE REUSSITE - Etre au plus proche de la victime - Plier les jambes - Garder le dos gainé - Garder les bras tendus - Prises fermes - Tête redressée - La tête de la victime est maintenue pendant toute la manœuvre, la mise en place des cuillères doit mobiliser le moins possible la victime, la victime est correctement installée sur le brancard cuillère et les fixations sont correctement fermées (cf.RNC PSE2 CII 9-24)



FICHE DE MISE EN SITUATION - TECHNIQUE 2 « Brancarder le MID dans les escaliers »

OBJECTIF SPECIFIQUE A l’issue de la séquence, le stagiaire sera capable de pratiquer les gestes et postures liés au secourisme, en respectant les techniques enseignées. SITUATION Les sapeurs pompiers, pour des problèmes d’accessibilité, sont obligés de descendre la victime immobilisée dans le MID par les escaliers. NOMBRE DE SP NECESSAIRES Cinq (Quatre participants et une victime) MATERIEL NECESSAIRE - Un drap - Des gants latex - Un MID - Une pompe à vide - Fiche technique 2 - 4 Fiches individuelle de suivi et d’évaluation « Stagiaire gestes et postures SAP » (/participants) CONSIGNES Le formateur sera vigilant à la sécurité des participants lors de la descente de la victime dans les escaliers. CRITERES DE REUSSITE - Etre au plus proche de la victime - Pieds décalés - Plier les jambes - Garder le dos gainé - Prises fermes (mains en supination) - Regard au loin, tête redressée - Le C.A. surveille la victime et les autres SP, ces ordres sont audibles, clairs et justes, le déplacement de la victime souple, sans secousse ni balancement, la victime est bien sanglée, la position d’attente respectée (cf.RNC PSE2 CII 10-14)



FICHE DE MISE EN SITUATION - TECHNIQUE 3 « Sécuriser le transfert d’une victime sur la chaise »

« Victime faible » OBJECTIF SPECIFIQUE A l’issue de la séquence, le stagiaire sera capable de pratiquer les gestes et postures liés au secourisme, en respectant les techniques enseignées. SITUATION Les sapeurs pompiers doivent disposer une victime faible assise, dans leur chaise de transport, en vue de l’emmener dans l’ambulance. NOMBRE DE SP NECESSAIRES Quatre (Trois participants et une victime) MATERIEL NECESSAIRE - Un drap - Des gants latex - Une chaise « normale » - Une chaise de transport avec sangles - Fiche technique 3 - 3 Fiches individuelle de suivi et d’évaluation « Stagiaire gestes et postures SAP » (/participants) CONSIGNES Aucune CRITERES DE REUSSITE - Demander à la victime de se pencher en avant - Etre au plus proche de la victime - Pieds décalés - Plier les jambes - Garder le dos gainé - Prises fermes - Tête redressée - Demander à la victime de pousser sur ses jambes lors du changement de chaise - Etre coordonnés (ordres audibles, clairs et justes) - La position assise ne doit pas être contre-indiquée, la victime doit pouvoir maintenir la position assise pendant le relevage (cf. RNC PSE2 9-29)



FICHE DE MISE EN SITUATION - TECHNIQUE 4 « Transférer une victime sur la chaise »

« Victime à mobilité réduite » OBJECTIF SPECIFIQUE A l’issue de la séquence, le stagiaire sera capable de pratiquer les gestes et postures liés au secourisme, en respectant les techniques enseignées. SITUATION Les sapeurs pompiers doivent disposer une victime impotente assise, dans leur chaise de transport, en vue de l’emmener dans l’ambulance. NOMBRE DE SP NECESSAIRES Quatre (Trois participants et une victime) MATERIEL NECESSAIRE - Un drap - Des gants latex - Une chaise « normale » - Une chaise de transport avec sangles - Fiche technique 4 - 3 Fiches individuelle de suivi et d’évaluation « Stagiaire gestes et postures SAP » (/participants) CONSIGNES Aucune CRITERES DE REUSSITE - Etre au plus proche de la victime - Pieds décalés - Plier les jambes - Garder le dos gainé - Prises fermes - Tête redressée - La position assise ne doit pas être contre-indiquée, la victime doit pouvoir maintenir la position assise pendant le relevage (cf. RNC PSE2 9-29)



FICHE DE MISE EN SITUATION - TECHNIQUE 5 « Descendre la chaise dans les escaliers »

OBJECTIF SPECIFIQUE A l’issue de la séquence, le stagiaire sera capable de pratiquer les gestes et postures liés au secourisme, en respectant les techniques enseignées. SITUATION La victime étant en place dans leur chaise de transport, les sapeurs pompiers doivent la descendre dans la rue où l’attend l’ambulance. NOMBRE DE SP NECESSAIRES Trois ou quatre (Deux participants, une victime et éventuellement un aide (cad le 3ème équipier, mais non évalué)) MATERIEL NECESSAIRE - Un drap - Des gants latex - Une chaise de transport avec sangles - Fiche technique 5 - 2 Fiches individuelle de suivi et d’évaluation « Stagiaire gestes et postures SAP » (/participants) CONSIGNES Le formateur sera vigilant à la sécurité des participants lors de la descente de la victime dans les escaliers. CRITERES DE REUSSITE - Pieds décalés - Plier les jambes - Garder le dos gainé - Régler les sangles de portage correctement (équipier à la tête) - Prises fermes (équipier aux jambes) - Tête redressée - La position assise ne doit pas être contre-indiquée, les ordres audibles, clairs et justes, le déplacement souple, sans secousse ni balancement, la victime est correctement sanglée (cf.RNC PSE2 CII 10-16)



FICHE DE MISE EN SITUATION - TECHNIQUE 6 « Monter la chaise dans le VSAV »

OBJECTIF SPECIFIQUE A l’issue de la séquence, le stagiaire sera capable de pratiquer les gestes et postures liés au secourisme, en respectant les techniques enseignées. SITUATION La victime étant en place dans leur chaise de transport, les sapeurs pompiers doivent la monter dans l’ambulance. NOMBRE DE SP NECESSAIRES Trois (Deux participants et une victime) MATERIEL NECESSAIRE - Un VSAV - Un drap - Des gants latex - Une chaise de transport avec sangles - Fiche technique 6 - 2 Fiches individuelle de suivi et d’évaluation « Stagiaire gestes et postures SAP » (/participants) CONSIGNES Le formateur sera vigilant à la sécurité des participants lors de la montée de la victime dans l’ambulance, notamment à ce que l’équipier aux jambes ne trébuche pas au passage du marchepied. CRITERES DE REUSSITE - Etre au plus proche de la chaise - Pieds décalés - Plier les jambes - Garder le dos gainé - Garder les bras tendus (équipier aux jambes) - Prises fermes - Tête redressée - Utiliser son élan (report de masse) - S’aider d’un appui complémentaire – coudes sur cuisses (report de masse) - Etre coordonnés (ordres audibles, clairs et justes)



FICHE DE MISE EN SITUATION - TECHNIQUE 7 « Sortir/Ranger le chariot du VSAV »

OBJECTIF SPECIFIQUE A l’issue de la séquence, le stagiaire sera capable de pratiquer les gestes et postures liés au secourisme, en respectant les techniques enseignées. SITUATION Les sapeurs pompiers doivent sortir le brancard de l’ambulance pour amener une victime à l’accueil d’un hôpital. Une fois la victime déposée, ils doivent réintégrer le brancard dans leur véhicule. NOMBRE DE SP NECESSAIRES Quatre (Un participant, deux aides et une victime) MATERIEL NECESSAIRE - Un VSAV - Une chaise - Des gants latex - Fiche technique 7 - 1 Fiches individuelle de suivi et d’évaluation « Stagiaire gestes et postures SAP » (/participants) CONSIGNES Le formateur sera vigilant à la sécurité de la victime lors du verrouillage des roues du chariot afin de prévenir une chute de l’ensemble. CRITERES DE REUSSITE - Etre au plus proche du plateau/chariot - Plier les jambes - Garder le dos gainé - Prises fermes - Tête redressée - Déplacement en « pied chassé » - Le C.A. surveille la victime et les autres SP (veiller au bon verrouillage des roues du brancard), ces ordres sont audibles, clairs et justes, le déplacement de la victime souple, sans secousse ni balancement, la victime est bien sanglée, le brancard restant le plus possible en position horizontale (cf.RNC PSE2 CII 10-18)



FICHE DE MISE EN SITUATION - TECHNIQUE 8 « S’équiper avec le sac d’oxygénothérapie »

OBJECTIF SPECIFIQUE A l’issue de la séquence, le stagiaire sera capable de pratiquer les gestes et postures liés au secourisme, en respectant les techniques enseignées. SITUATION Le sapeur pompier doit s’équiper, seul, de son sac d’oxygénothérapie dans la cellule du VSAV. L’ambulance vient juste d’arriver sur le lieu de l’intervention. NOMBRE DE SP NECESSAIRE Un seul (le participant) MATERIEL NECESSAIRE - Un VSAV - Des gants latex - Un sac d’oxygénothérapie avec une bouteille d’O2 de formation - Fiche technique 8 - 1 Fiches individuelle de suivi et d’évaluation « Stagiaire gestes et postures SAP » (/participant) CONSIGNES Aucune CRITERES DE REUSSITE - Effectuer la manipulation ambulance à l’arrêt - Etre au plus proche du sac - Pieds décalés - Plier les jambes - Garder le dos gainé - Tête redressée - Ajuster les bretelles et la ceinture ventrale



C.9 Fiche individuelle d’évaluation (INS)



C.10 Fiche individuelle de suivi et d’évaluation



Fiche individuelle de suivi et d’évaluation « Stagiaire gestes et postures SAP »

Nom et prénom du stagiaire : …………………………………………………… Date : ……………………

Gestes et postures liés au secourisme

Cocher si réalisée Observations

Séquence 1

1 - Relevage brancard cuillère

2 - Brancardage MID escaliers

3 – Sécuriser transf. chaise – v.faible

4 - Transfert chaise – v.m.réduite

- Application 1 -

Séquence 2

5 - Descente chaise escaliers

6 - Monter chaise VSAV

7 - Sortir/Ranger chariot VSAV

8 - Porter le sac d’O2

- Application 2 -

(Si 3 cases minimum cochées dans chaque séquence dont la case « Application », entourer « REALISES », sinon entourer « NON-REALISES »)

�� REALISES NON-REALISES

Nom du moniteur : ……………………………………………………… Signature :



C.11 Fiches d’aide à la clôture du stage

(Durée : 15 min)

� Faire ranger les matériels utilisés. Pendant ce temps, le responsable du stage fera le point avec les membres de l’encadrement sur cette journée. Il vérifiera aussi que tous les documents administratifs sont remplis (fiche de présence, fiches individuelles d’évaluation(INS)). � Le responsable du stage, une fois les stagiaires revenus en salle, se servira du ppt « Clôture de stage » pour : - répondre aux questions éventuelles, - présenter les planches de transfert de victime de brancard à brancard ou roller (disponible dans tous les services hospitaliers), - informer les moniteurs sur le registre hygiène et sécurité du SDIS69, - présenter les travaux effectués par les autres filières. � Distribuer la fiche d’évaluation de la formation (donner environ 5 min pour la remplir). � Récupérer les fiches d’évaluation de la formation et les parcourir brièvement avec les participants afin d’éclaircir les réponses à la dernière question. � Le responsable du stage remerciera les stagiaires pour leurs participations ainsi que les membres de l’encadrement, puis annoncera la clôture de la formation gestes et postures. � A l’issue de la formation, le responsable du stage synthétisera les informations recueillis sur les fiches d’évaluations par rapport à la dernière question, et les retranscrira sur la fiche « signalement des situations potentiellement traumatisantes chez les SP ». Il faxera ensuite cette feuille au GAIHS.



C.11.1 Diaporama « Clôture du stage »



C.11.2 Fiche d’évaluation de la formation

- Formation de formateur gestes et postures -

Nom du participant :……………………………………………………. Date : …………………………….

Points forts de la formation Points de la formation à améliorer

Observations éventuelles sur des aménagements ou du matériel SP pouvant générer des blessures ? : (verso disponible si besoin)

Veuillez hachurer les cases correspondant à votre appréciation

4 = Très satisfait 3 = Satisfait 2 = Peu satisfait 1 = Pas du tout satisfait



C.11.3 Fiche de signalement des situations potentiellement traumatisantes chez les S.P.

(Document à faxer au GAIHS : 04.72.60.50.47)

Stage formateur gestes et postures

- Merci d’écrire le plus lisiblement possible afin de faciliter le traitement de ces informations -

Nom du rédacteur (responsable du stage) :………………………………………………………………. Date de la formation : ………………………………….



D.1 Liste matériels Matériels pédagogiques : Salle de cours - Ordinateur avec logiciels adaptés - Enceintes/baffles permettant d’écouter la vidéo Dexia - 1 vidéoprojecteur - 1 écran géant ou mur blanc - Des chaises adaptés au nombre de stagiaires - Des tables adaptés au nombre de stagiaires - 1 Paperboard, avec feutres adaptés et de différentes couleurs - 1 tableau blanc avec les feutres adaptés et de différentes couleurs Matériels de secourisme : - Draps - Boites de gants latex de différentes tailles - Sacs O2 avec bouteilles de formation - Brancard cuillère - MID + pompes à dépression

- Chaises de transport + sangles de portage Véhicules - VSAV (avec brancard-chariot) Le CT où se déroulent les cours doit posséder des e scaliers permettant de réaliser les exercices présents dans cette formation.

formation de formateur en gestes et postures sapsdis69.fr/gestesetpostures/docs/fd formateur gp...-...

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