fonction sociale et spirituelle de la danse traditionnelle dans la societe yoruba

7/26/2019 Fonction Sociale Et Spirituelle de La Danse Traditionnelle Dans La Societe Yoruba

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FONCTION SOCIALE ET SPIRITUELLE DE LA DANSE

TRADITIONNELLE DANS LA SOCIETE YORUBA

I La Danse Africaine, gnralits.

Ds sa naissance, l!"tre #$%ain s!e&'ri%e a(ec s)n c)r's. La *anse est $n

'r)l)nge%ent *e la (ie et *es gestes +$)ti*iens. Elle est $n %)en *!e&'ressi)n

*e la 'ense, *es senti%ents. C!est ce +$!elle est enc)re a$-)$r*!#$i *ans les

*irents 'as *!Afri+$e. La *anse Africaine se */nit 'ar *es rt#%es et *es

%)$(e%ents +$i re0tent le +$)ti*ien, elle acc)%'agne t)$s les (ne%ents *e

la (ie, *e %"%e +$e la %$si+$e 1 naissances, 2a't"%es, %ariages, f$nrailles. Le

*anse$r '$ise s)n nergie *ans le s)l ')$r la trans%ettre 3 t)$t s)n c)r's, car

les *anses africaines s)nt %a-)ritaire%ent 2ases s$r l!l%ent terre, n)$rricier.

C!est en +$)i la *anse tra*iti)nnelle africaine est $ne *anse nat$relle. C!est $ne*anse l$*i+$e et (i(i/ante +$i s!a*resse 3 t)$s et +$i 'e$t "tre si%'le%ent $ne

%anire *!"tre s)i, $ne %anire *e se *iss)$*re *ans la c)%%$na$t et le

gr)$'e, et en/n $ne %anire *e s!aligner s$r les nergies +$i n)$s ent)$rent,

ccles *e (ie nat$rels.

En Afri+$e la *anse c)nstit$e 3 la f)is $ne #ist)ire s%2)li+$e, $ne f)r%e

*e %*itati)n, $n art s'ectacle, $n 'asse4 te%'s *istraant, $n -e$, $n s')rt, $n

art *e (i(re, $ne %anire *!e&'ri%er les ra'')rts *e l!#)%%e et *e la nat$re, *e

l!#)%%e et *e la s)cit, $n langage $ni(ersel, $n *ial)g$e *es ci(ilisati)ns, $ne

t#ra'ie. Prati+$e en gr)$'e, elle facilite les relati)ns #$%aines, lac)%%$nicati)n, *(el)''e la s%'at#ie, c)%2at la ti%i*it, les c)%'le&es, les

2l)cages. Elle 'er%et a$ssi *e se *'enser, *!)$2lier, *!"tre s$r $n 'ie* *!galit

a(ec t)$s le %)n*e, le te%'s *e la *anse.

Dans les s)cits tra*iti)nnelles africaines, les (ne%ents s)nt

c)nsi*rs c)%%e tant l!aaire *e t)$s, %"%e s!ils aectent 'l$s

'artic$lire%ent tel in*i(i*$ )$ telle fa%ille. Ainsi il e&iste *i(ers 'r)c*s +$i

c)nsistent, ')$r $n in*i(i*$ 3 e&tri)riser ce +$!il ressent, la c)%%$nicati)n et

l!e&'ressi)n s)nt e&tr"%e%ent lies. Il en rs$lte $ne c)*i/cati)n *es %)ens

*!e&'ressi)n. Ces c)%')rte%ents s)nt c)*i/s 'ar *es rgles +$i s)nt intgres

*e'$is l!enfance. Les %)ens ')ssi2les s)nt la %$si+$e, les cris, les 'ar)les, les

*anses, a$&+$els s!a-)$tent s)$(ent les %)ens 'lasti+$es 'ar la 'rsence *es

%as+$es et *!access)ires *i(ers

Les *anses africaines s)nt la %anifestati)n *e l!5%e, elles 'e$(ent ren*re

c)%'te *e t)$tes les sit$ati)ns 'ers)nnelles )$ c)llecti(es, elles 'er%ettent

*!inter'rter *es /g$res (i(antes, *f$ntes, ani%ales )$ t)t%i+$es. Le$rs

*n)%inate$rs c)%%$ns et le$rs caractres s)nt )rients et **is 3 $n rit$el, 3

$ne tra*iti)n )$ 'l$s gnrale%ent 3 $ne *i(init. Elles naissent *!$ne 'art *e la

'rise *e c)nscience 'ar l!#)%%e *e s)n $nit a(ec la S)$rce et *!a$tre 'art, *es

e)rts ()l)ntaires )$ inc)nscients +$!il *)it *'l)er ')$r rester 3 l!$niss)n *$rt#%e *e Die$. Elles s!e)rcent *!)rir 3 l!#)%%e, la gran*e rc)nciliati)n *e la


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t"te et *$ c)r's, *e la 'ense et *e l!instinct, 'ar la li2rati)n *$ geste et

l!a2an*)n a$ rt#%e, 'ar la snc#r)nisati)n a(ec l!6ar%)nie Nat$relle, garante

*e 'ai& et *e 2ien "tre.

En *!a$tres ter%es, les *anses en Afri+$e c)nstit$ent $ne *%arc#e +$i

c)n*$it l!#)%%e a$ 'l$s 'r)f)n* *e l$i4%"%e, 3 la *c)$(erte *e ses +$alitslatentes, 3 l!'an)$isse%ent *e sa 'ers)nnalit, 3 la f)is s$r le 'lan '#si+$e,

intellect$el, s)cial, t#ra'e$ti+$e et s'irit$el.

A c#a+$e %)%ent elles s)nt $tilises ')$r rac)nter, c)%%$ni+$er )$ 'l$s

si%'le%ent ')$r (i(re, elles s)nt $ne c)%')sante %a-e$re *e la (ie s)ciale. Elles

f)nt *)nc 'artie *e la (ie +$)ti*ienne *$ (illage, elles s)nt c)%'lte%ent

intgres a$& acti(its. Elles s)nt c)nstit$es *!$n ense%2le *e *anses

)riginales +$i c)n(ient 3 t)$tes les circ)nstances et rt#%e les gran*s

(ne%ents *e l!e&istence. Les *anses en Afri+$e s)nt $n l%ent essentiel *$

'atri%)ine c$lt$rel. Elles s)nt l!e&'ressi)n (i(ante *e sa '#il)s)'#ie et la

%%)ire *e s)n ()l$ti)n. Elles t%)ignent *!$ne c)nnaissance et s)nt c#arges

*e trans%ettre. Elles r(lent $ne gran*e *i(ersit *!$n c)ntinent, $ne ric#esse

inesti%a2le s$r le 'lan s%2)li+$e, %sti+$e et s'irit$el. Elles c)nstit$ent 3 la

f)is $ne #ist)ire s%2)li+$e, $ne f)r%e *e %*itati)n, $n art *e s'ectacle, $n

'asse te%'s *istraant, $n -e$, $n s')rt, $n art *e (i(re, $ne %anire *!e&'ri%er

intens%ent les ra'')rts *e l!#)%%e a(ec la nat$re, la s)cit, $n langage

$ni(ersel, $n *ial)g$e *es ci(ilisati)ns, $ne t#ra'ie. A(ec 'l$s *e f)rce +$e le

geste, 'l$s *!l)+$ence +$e la 'ar)le, 'l$s *e ric#esse +$e l!crit$re 'arce

+$!elles e&'ri%ent ce +$e l!"tre ressent a$ 'l$s 'r)f)n* *e l$i4%"%e, ces *anses

s)nt l!e&'ressi)n *e la (ie et *e ses %)ti)ns 'er%anentes 7 -)ie, a%)$r,

tristesse, es')ir8. Il ne 'e$t a()ir *e *anses en Afri+$e sans %)ti)n. Elles

c)ntent l!ine&'ri%a2le, elles s)nt le lien entre le c)r's, la terre, la t"te et le ciel.

II Les *anses sacres c#e9 les Y)r$2a

Il s!agit *e *anses rit$elles accessi2les a$& se$ls initis. Elles )nt al)rs

*a(antage $ne f)ncti)n *!initiati)n, *!a''rentissage *e la (ie )$ *!$n c$lte

s'ci/+$e. Elles )nt c)%%e 2$t *!a%ener le )$ les *anse$rs 3 c)%%$nier a(ec

la S)$rce 'ar l!#ar%)nisati)n *e s)n c)r's et *e s)n es'rit. Elles 'rennent

s)$(ent la f)r%e *e transes. La %$si+$e entraine *es eets *ans l!tat *$

*anse$r a$ ni(ea$ 'sc#)l)gi+$e a$ssi 2ien +$e '#si)l)gi+$e 7thymus8. Ellesse 'r)*$isent 3 *es ')+$es *ter%ines, elles s)nt /&es 'ar le calen*rier

rit$el, elles se *r)$lent *ans $n lie$ 'rcis, 3 $ne 'lace rser(e ')$r les

cr%)nies 7Par s)$ci *!#ar%)nisati)n a(ec les f)rces +$i rgissent le c)s%)s,

les t)iles, la terre, la nat$re, les #)%%es:8. Bien enten*$ les *e$& as'ects ne

s)nt 'as /gs et s)nt t)$-)$rs inti%e%ent lis 3 $ne s%2)li+$e, 3 $ne f)rte

i*entit c$lt$relle, 3 $n c)nte&te et#n)gra'#i+$e. Le$rs f)ncti)ns res'ecti(es

s!entrecr)isent. Des ')nts e&istent entre les *e$&.

:De l3 *c)$le la n)ti)n *!)2issance a$& c$ltes, a$& *i(inits, et a$&

in-)ncti)ns *es )racles. La n)ti)n *!)2issance 3 t, c)%%e la %a-)rit *es

n)ti)ns s)ciales et s'irit$elles (enant *es s)cits anti+$es et tra*iti)nnelles,

*f)r%e 'ar les (isi)ns )2t$ses et arr)gantes *es c)l)ns. L!)2issance est


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sn)n%e *!#ar%)nie, garante *e n)%2re$& 2ienfaits. L!#)%%e +$i se l(e a(ec

le s)leil )2it a$& L)is clestes, il s$it les ccles *e la nat$re.

Dans certains cas, la *anse est c)nsi*re c)%%e $ne )ran*e, $n

sacri/ce.

La *anse )ctr)ie a$ c)r's $ne gran*e (italit, *e %"%e +$e le tra(ail. Elle

'e$t "tre 'arf)is $ne gran*e ai*e ')$r la g$ris)n *e certains %a$&.

III I%')rtance *e la *anse c#e9 les Y)r$2a 7inter(ie;8

Essaer *!ill$strer l!i%')rtance *e la *anse *ans la c$lt$re Y)r$2a sera

'res+$e c)%%e essaer *!ill$strer l!i%')rtance *e la n)$rrit$re *ans l!e&istence

#$%aine. Danser, ta%2)$rs, c#ants1 ils s)nt i%')rtants ')$r t)$s les as'ects *e

la (ie. Si ()$s "tes $n '"c#e$r, ()$s a(e9 *es *anses +$e ()$s faites et

ta%2)$rs s'cia$& et *es c#ans)ns. Si +$el+$e c#)se arri(e 4()$s a(e9 $n 224

il a *es *anses et *es c#ants s'cia$& +$i s)nt eect$es. A *esc)$r)nne%ents *es r)is il a *es *anses et *es c#ants s'cia$& +$i s)nt

eect$es. T)$s les as'ects *e la (ie *es gens )nt *es *anses et *es c#ants

s'cia$& +$i le$r s)nt attri2$s.

A(ant %"%e *e s)rtir *$ (entre *e ()tre %re ()$s *anse9 'arce +$!elle

assiste rg$lire%ent a$& festi(als *e *anse )$ *e 'erc$ssi)ns, a$& cl2rati)ns

*e rc)ltes, a$& #)nne$rs +$i s)nt faits a$& *irigeants, a$& festi(als *es

*i(inits... ()$s sente9 *-3 le %)$(e%ent et le rt#%e. 6a2it$elle%ent les

Y)r$2a ')rtent le$rs 22s s$r le$r *)s. La *anse et les c#ants, la %$si+$e, *e

%"%e +$e les (ersets *e sagesse, s)nt ($s et enten*$s 'art)$t a$ +$)ti*ien. Iln! a 'as *e str$ct$res *ter%ins ')$r l!enseigne%ent. Le 'l$s gran*

enseignant, c!est le gr)$'e, la c)%%$na$t. Les c)les *!r$*iti)n se tr)$(ent

c#e9 les $ns et les a$tres, si%'le%ent. Dans $ne s)cit tra*iti)nnelle t)$t est

fait ')$r +$e l!in*i(i*$ s!%anci'e 'ar l$i %"%e. La c)%%$na$t est $n s)$tien,

%ais c#a+$e c#)se se gagne, et ce faisant elles )nt 'l$s *e (ale$r, et le res'ect

entre les in*i(i*$s est 2ien 'l$s i%')rtant.

!ai%e 3 cr)ire +$e c#ac$n est +$el+$e 'e$ *irent. La se$le

caractristi+$e +$e ()$s tr)$(ere9 en c)%%$n est celle *$ ')siti)nne%ent *$c)r's. Dans la 'l$'art *es cas c!est c)%%e "tre assis, c)%%e si ()$s "tes

'res+$e s$r $ne c#aise, (ers 3 la terre, gen)$& lgre%ent 'lis. Dans la 'l$'art

*es *anses Y)r$2a, ()$s ()e9 t)$t le %)n*e (rai%ent 2as, et les *a%es f)nt

t)$-)$rs 2alancer le$r *)s. Bea$c)$' *e *anses tra*iti)nnelles )r$2a )nt ce

%)$(e%ent *e 2alance%ent *e la #anc#e, %ais elles )nt t)$s *es

caractristi+$es *irentes en ter%es *e ce +$i est accent$ 'ar ce +$e le

2atte$r -)$e. Ainsi, certaines *anses 'e$(ent a()ir $n accent 'artic$lier s$r ()tre

'artie s$'rie$re *e ()tre c)r's +$i est is)l. ?"%e si ()s 'ie*s s)nt en train *e

faire +$el+$e c#)se *e lent, ()tre s$'rie$r 'e$t "tre en train *e faire +$el+$e

c#)se *e ra'i*e )$ 3 l!)'')s.

extraits d'un entretien avec Adebola and Jeaunita Olowe


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I@ Les *irents t'es *e *anse

Il e&iste *i(ers t'es *e *anses1 lentes, ra'i*es, %)$(e%ents *!ense%2le, et

acr)2atie.

a La *anse lente

Dans cette 're%ire catg)rie, le *anse$r s!intri)rise. Il se %e$t s$r la

'iste en faisant a''el 3 t)$t se +$e la *anse c)%')rte *e caressant, *!ai%a2le,

*!)n*$le$&, *e 2ea$, *e gracie$&, *!#ar%)nie$& et *e s'irit$el 3 la f)is. On a

l!i%'ressi)n +$!$ne f)rce, intrie$re -aillissant *$ centre *$ c$r *e l!acte$r,

s!e%'are *e ses %e%2res, *e s)n t)rse et *e sa t"te. La 'l$'art *$ te%'s, ces

*anses s)nt e&c$tes les e$& fer%s et les *anse$rs s)nt *es anciens. Les

n)%s *e certaines *anses s)nt r(latrices et s%2)li+$es 7n)%s *!ani%a$&,

*!anc"tres, *e (gta$& etc...8

2 La *anse ra'i*e

Elle e&ige *e la rsistance, *$ s)$e et 2ea$c)$' *e s)$'lesse c!est $ne

(rita2le %ise en c)n*iti)n '#si+$e. Ces *anses ra'i*es s)nt trs intressantes

s$r le 'lan *e l!i%'r)(isati)n. Elles *(el)''ent le sens *$ rt#%e et fa()risent

la c))r*inati)n *es %)$(e%ents. Le -e$ *e -a%2es est trs i%'ressi)nnant. Dans

cette catg)rie *e *anse, la *anse$r se r(le 'ar la (l)cit, l!)riginalit et la

c)%'le&it *e ses 'as.

c La *anse *e %)$(e%ent *!ense%2le

Elles s)nt t)tale%ent *irentes *es *anses *e f)$le ) c#a+$e 'ers)nne*anse ')$r s)i. L!e&c$ti)n *es /g$res ncessite *e la 'art *es *anse$rs $ne

attenti)n, $ne c)ncentrati)n et $ne %%)ire /*le. La 'rsentati)n en '$2lic

e&ige 2ea$c)$' *e r'titi)ns. Ces *anses *e%an*ent 2ea$c)$' *!es'ace. ?ais

*e'$is les In*'en*ances, ces *anses se s)nt s)$(ent %is a$ ser(ice *$

')liti+$e crant ainsi $n certain c)n*iti)nne%ent.

* La *anse acr)2ati+$e

Cette *isci'line artisti+$e *e%an*e *e la 'art *es e&c$tants *e 2)ns

r0e&es, *e la 'rcisi)n *ans les gestes, $ne %atrise intrie$re, $n certain g)Gt

*$ ris+$e. Elle est rser(e a$& #)%%es a(ec $ne e&ce'ti)nnelle c)n*iti)n'#si+$e. Ces *anses ne s)nt 'as rcrati(es. D$rant le festi(al c)nsacr a$&

anc"tres, a''el O*Hn EgHngHn, les %ascara*es s)rtent et ralisent *es

%er(eilles a$& e$& *$ '$2lic. Les c)st$%es n!)nt 'as *e (ale$rs, 'l$sie$rs

annes 'e$(ent "tre ncessaires 3 le$r c)nfecti)n. Il est stricte%ent inter*it *!

t)$c#er, *e %"%e +$!il est i%')ssi2le *e sa()ir +$i se tr)$(e s)$s l!a''arat. En

eet, les %ascara*es, a''eles a$ssi re(enants a$ Bnin, a%nent 'ar%i les

(i(ants les es'rits *es *f$nts les 'l$s (nrs. Le$r f)ncti)n est s)$(ent celle

*e '$nir ce$& +$i )nt r)%'$ le lien a(ec les )2ligati)ns %)rales, s)ciales et

s'irit$elles, car elles %enacent l!+$ili2re *e la c)%%$na$t. L!in*i(i*$alis%e et

l!g)s%e tant *e gra(es atteintes a$& relati)ns #$%aines.


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Pren)ns l!e&e%'le *es *anses *es EgHngHn, 'ar%i les 'l$s s'ectac$laires,

les 'l$s res'ectes, les 'l$s craintes. C#a+$e EgHngHn 'e$t re'rsenter $ne

'ers)nne en 'artic$lier , $ne ligne fa%iliale , )$ $n c)nce't 'l$s large *es

anc"tres . L)rs+$!il est in()+$ *ans $n sanct$aire *e la fa%ille , l! EgHngHn +$i

a''arat est gnrale%ent c)nsi*r c)%%e l!es'rit *e l!anc"tre. Dans le 'ass ,

$n tel EgHngHn ')$(ait "tre a''el 'ar les res')nsa2les *!$ne c)%%$na$t a/n*e rgler certains c)n0its fa%ilia$&, territ)ria$&, et 'arf)is %"%e ')$r &c$ter

la 'eine ca'itale 3 l!enc)ntre *e cri%inels a(rs . Certains EgHngHn s)nt

gale%ent c)nn$s ')$r a()ir $tilis le$r ')$()ir ')$r %ener *es c)%%$na$ts

entires 3 la g$erre . Pen*ant *es te%'s 'l$s #e$re$& *e la cl2rati)n ,

l!EgHngHn re'rsente le 'l$s s)$(ent ligne ancestrale *!$ne fa%ille. Il e&iste $n

a$tre gr)$'e *!EgHngHn, +$i s)nt *es ani%ate$rs 'r)fessi)nnels . Ces *erniers

*ra%atisent les (ne%ents c)nte%')rains *ans c#a+$e c)%%$na$t. Par

e&e%'le, ils i%itent les 'r)stit$es, les ins'ecte$rs sanitaires , les c)$'les

2lancs, les i(r)gnes. Les 'ers)nnes +$i se 'rsentent c)%%e Eg$ng$n s)nt

t)$-)$rs *es #)%%es , ils 'e$(ent -)$er le rJle s)it *!$n #)%%e )$ $ne fe%%e .Certains EgHngHn a''araissent %"%e c)%%e *e -e$nes enfants .

P)$r rs$%er et ter%iner cette c)nfrence, n)$s retien*r)ns +$e laf)ncti)n 'rinci'ale *e la *anse *ans la s)cit tra*iti)nnelle )r$2a est lac)#si)n *e la c)%%$na$t et l!%anci'ati)n *e l!in*i(i*$ *!$ne 'art, etl!e&'ressi)n *e le$r s'irit$alit ainsi +$e la (nrati)n *es *i(erses *i(inits.

A2)r$A2)e

fonction sociale et spirituelle de la danse traditionnelle dans la societe yoruba

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