Vivre un projetsocial autour

du club

L’offre de pratique de la Fédération Française de Handball

pour les jeunes

Handball Premiers Pas

Mini Hand

Championnat Moins de 11 ans

Championnat Moins de 13 ans

Fédération Française de HandballCommission Développement

62 rue Gabriel Péri 94257 Gentilly cedex01-46-15-03-55

www.ff-handball.org

La séance

Elle dure de 50 à 60 minutes.

1 - L’accueil : moment où l’enfant arrive dans l’espace détente pourentrer dans le groupe.

2 - Présentation des contenus de la séance. Selon le nombre d’enfants présents, créer 1, 2 ou 3 groupesd’environ 8 enfants. Rotationsur chaque espace toutes les15 minutes. Cela nécessitela présence d’un anima-teur par espace utilisé.Entre chaque espace,un retour à l’espacedétente est parfois nécessairepour se ressourcer.

3 - Rangement du matériel.4 - Passage au lieu détente pour un

retour au calme et des informa-tions diverses.

Les rencontresNous proposons pour cette tranche d’âge des rencontres avec la mêmeorganisation (les équipes se rencontrant sur les 3 espaces Aisance cor-porelle / Duels / Confrontation Collective, Espace détente).

C’est un moment de rencontres et d’échanges autour duhandball :

Pour les joueurs, à travers des confrontations directes ou indirec-tes avec d’autres enfants que ceux qu’ils côtoient habituelle-ment…Pour leurs entraîneurs, c’est un moment pour voir d’au-tres savoir faire, d’autres situationstypes, pour discuter avec d’autresentraîneurs, pour compa-rer les progrès de sesenfants avec ceux duclub d’à côté…Pour les parents, quipourront mesurerles progrès et l’in-vestissement deleurs enfants, discu-ter avec d’autresparents, s’investirdans l’organisationdes rencontres (goûter, gestion d’un espace…).

Une conception de la séanceet des rencontres pour les jeunes débutants

L’ORGANISATION DE L’ESPACE

Pour prendre en compte les caractéristiques de cet âge, nous organisons la salle en 4 espaces spécifiques. Chaque espace est géré par unparent ou un joueur du club sous l’autorité bienveillante de l’animateur responsable.

L’espace aisance corporelle “ETRE HABILE”Espace dans lequel le joueur est amené à exercer sa motricité dans des situations variées : « je me déplace et j’apprivoise leballon » sollicitant l’adresse, la coordination, la dissociation.

L’espace de duels “ETRE RUSÉ”Espace dans lequel le joueur est amené à exercer ses pouvoirs d’actions face à un ou plusieurs adversaires : « je ruse, je fein-te, je tire, en situation d’opposition ».

L’espace de confrontation collective “DU JEU CONTRE AU JEU AVEC”Espace dans lequel le joueur est amené à exercer ses pouvoirs d’actions avec ses partenaires dans des situations d’oppositioncollective proches de l’activité Handball.

L’espace détente “LE NID HANDBALL”Espace ressource pendant l’activité (boissons, repos, toilettes, blessures) dans lequel le joueur est accueilli. C’est le lieu centralde l’aménagement proposé.

LES OBJECTIFS DE LA FÉDÉRATION

Faire découvrir la pratique aux enfants de moins de 6 ans. Les enca-drer, structurer cette activité des tous petits, offrir une pratique adap-tée et novatrice, intégrer les parents dans la “Maison Handball“.

Nous proposons :

Une activité adaptée à l’enfant qui répond à ses spécificités psy-chologiques, morphologiques et physiologiques et qui respectel’intérêt de l’enfant.Une prestation d’ensemble attractive avec un environnement sécu-risant, un encadrement compétent, du matériel attrayant, un car-net de suivi…Pour l’animateur du club,des séances faciles àmettre en place, unmatériel pratique etfacile à stocker, unegestion simple ducarnet qui doit servirde lien avec lesparents…

Les pistes qui ont mené notre réflexion

Il y a une grande différence morphologique entre unenfant de 6 ans et de 9 ans… Avec l’aménagement du terrain en3 espaces de jeu, vous pourrez constituer des groupes de niveaux oud’âges.

L’enfant doit évoluer dans un environnement sécurisant…Nous proposerons des ballons adaptés et non traumatisants… desespaces réduits à leur dimension leur permettant des prises de repèresfacilités.

L’enfant de 5/7 ans n’a pas les capacités intellectuelles dela conceptualisation… Pour lui, les termes attaquants, défenseurs,espaces, cible, zone, etc, ne représentent rien. Ces concepts serontainsi transformés en images plus adaptées à leurs possibilités de com-préhension. Par exemple : la rivière aux crocodiles (la zone), les aven-turiers (les attaquants), les voleurs (les défenseurs), la grotte à lions (lacible), l’espace de jeu (la jungle), etc.

Les parents sont très souvent présents pendant les séances…L’organisation proposée et les fiches d’exercice permettent très facile-ment d’intégrer les parents dans le bon déroulement de la séance.