1

Situations et parcours institutionnels« Les métiers du FLE »

Formateur d’examinateurs-correcteurs

Travail présenté par :Albino Chano JOAOFathia DAOUESSihem BERRIRI

2

1. Introduction2. Présentation du métier3. Public cible de la formation4. Qualifications requises 5. Compétences et activités6. Qualités professionnelles requises7. Outils pédagogiques8. Conditions de travail 9. Rémunération10. Perspective d’évolution professionnelle 11. Métiers proches 

Plan

3

Le CIEP propose des formations d'habilitation pour

devenir :

examinateur-correcteur des épreuves du DELF-

DALF ;

formateur pour habiliter les examinateurs-

correcteurs des épreuves du DELF-DALF ;

examinateur-correcteur des épreuves du DILF ;

tuteur PRO FLE.

Introduction

4

Domaines

Ingénierie de la formation

Evaluation et certificationFrançais langue

étrangère

5

CIEP

Directeur du CIEP

Responsable du Département Evaluation et Certification

Responsable du Bureau des Diplômes

Chargé de programmes et formateur d’examinateurs-

correcteurs DELF-DALF

Organisme et structure hiérarchique

6

Former des enseignants de FLE en France et à l’étranger pour devenir des examinateurs et des correcteurs du DELF et du DALF.D

éfin

itio

n d

u

mét

ier

7

Statut

Contractuel

8

Missions

Formateur d’examinat

eurs-correcteurs DELF-DALF

Chargé de programmes au bureau

des diplômes

9

Public cible

10

Qualifications requises 

11

Master 2 (ou équivalent) dans le domaine de la

didactique du FLE

Master 2 en ingénierie de la formation FLE

Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement du FLE

Diplôme Universitaire de FLE

12

Habilitation examinateur-correcteur sur tous les

niveaux du DELF-DALF en cours de validité

Expérience significative comme examinateur-

correcteurHabilitation de formateur

des examinateurs-correcteurs en cours de

validité

Connaissances dans le domaine de l’évaluation

13

Compétences requises

Outils de l’ingénierie de la formation

Doc

umen

ts d

e ré

fére

nce 

Fondements théoriques

et méthodologiques de la

certification

Dispositif du

DELF et du

DALF

Corr

ectio

n de

s

épre

uves

PO

/PE

Evaluation

14

Expliciter les effets

parasites de l’évaluation

Harmoniser les

pratiques évaluatives

Observer l’appropriat

ion de la méthodo.

de l’évaluation

Utiliser des outils

d'éval. de PO/PE

Expliquer les cas

particuliers

Créer des démarches

pédag.

Analyser les spécificatio

ns des épreuves du DELF et du

DALF

Présenter les volet de

l’évaluation : CO, CE, PO

et PE

Expliciter les critères des grilles d’éval. des

PO/PE

Faire passer les tests d’habilit.

aux enseignants

 

Sensibiliser aux

différentes déclinaisons du DELF et

du DALF

Discriminer les

descripteurs

Présenter les

fondements théoriques

de la certification

Distinguer les nuances les niveaux

Créer des référentiels

Activités

15

Avoir le sens de l’organisation.Savoir développer une réflexion critique sur sa pratique professionnelle.Être capable de s’adapter.Être médiateur, facilitateur en utilisant une approche participative et interactive.Être capable de gérer les groupes.Échanger avec les collègues.Être capable de travailler en équipe et être aussi autonome.Savoir gérer le temps de travail.

Qualités professionnelles requises

16

Outils pédagogiques

Les exemples de production 

Les maquettes des épreuves

Les manuels

Les référentiels par niveau

Le CECRL

17

Rattachement à un centre d’examen

DELF-DALF.Missions en France et à l’étranger.Charge horaire : 36 h 4 j et demi.Les missions : 30 h / semaine / 5 j.Nombre de mission par an : 6 à 8

missions.

Conditions de travail

18

Rémunération

Salaire fixe

Frais des missions

19

Formateur de formateurs

d’examinateurs-correcteursPerspective

20

Formateur

Ex-Co DELF-DALF

Métiers pro

ches 

21

•Devenir examinateur-correcteur du DELF-DALF : habilitation (1/2) http://

www.ciep.fr/belc/ete-2014/programme-premiere-partie/a-105-devenir-examinateur-correcteur-delf-dalf-

habilitation

, consulté le 24/07/2016.

•Devenir formateur d'examinateurs-correcteurs DELF-DALF

•http://www.ciep.fr/belc/hiver-2016/a1-devenir-formateur-examinateurs-correcteurs-delf-dalf, consulté

le 23/07/2016

•Fiche de poste enseignant université Angers http://www.univ-angers.fr/_

attachments/enseignant-fle-actualite/Fiche%2520de%2520poste%2520Enseignant.pdf?download=true ,

consulté le 22/07/2016.

•Habilitations, http://www.ciep.fr/habilitations, consulté le 23/07/2016

•Manuel de l’examinateur-correcteur du DELF et du DALF, Ciep, Bureau DELF-DALF Sèvres, janvier 2015

Version H bis

•Pour vous informer sur les métiers : le ROME (Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois) et

les fiches métiers, http://www.pole-emploi.fr/candidat/le-code-rome-et-les-fiches-metiers-@/

article.jspz?id=60702 , consulté le 22/07/2016.

Références bibliographiques

22

Nous remercions M. Romain Chrétien, Formateur

d’examinateurs correcteurs, chargé de programmes au CIEP

Entretien réalisé le 25 juillet 2016.

23

Merci de votre attention