Quelques descriptions

Solfège pour instrumentistes - 1e année : Solfège pour aider et compléter la pratique d’un instrument, pour développer l’écoute et la compréhension de la musique.

- Différence rythmique : notes et pauses - Rythme simple et composé. - Les gammes : tonalité majeure et mineure - Lire et jouer en clé de Sol et Clé et Fa sur : piano, flûte à bec et xylophone. - Do - Ré - Mi et ABC en parallèle ; - Lecture des notes et des rythmes par le chant et sur les instruments simples ; - Exercices d’écriture et dictées musicales ; - Jeux musicaux et improvisations ; - Ecoute des enregistrements ; - Possibilité de passer l’examen ABRSM (www.abrsm.org ) à l’école pour les élèves avec un

bon niveau d’anglais.

Solfège pour instrumentistes – 2e année : Subdivision du temps : ronde, blanche, noire et croche ; aussi notes que pauses (soupirs). Les gammes majeures et mineures et leurs différences au niveau des demi-tons. Rythmes simples et composés. Lecture sur la ligne du temps. Lecture facile en clé de sol et de fa. Chanter de simples mélodies sur la portée avec l’aide du diapason. Lire et jouer des mélodies avec xylophone et flûte à bec. Le cours à pour but la maîtrise des notes et rythmes dans la notation anglaise (A,B,C…) et européenne (La, Si, Do…) Atelier BD - illustrations – techniques décoratives

- Comment mettre le récit en images ? - Storyboard, bande dessinée, récit illustré ou même hiéroglyphe égyptien…. Depuis toujours,

nous racontons nos histoires en images

A notre tour, en utilisant différents styles graphiques, nous raconterons nos histoires en nous faisant illustrateur, graphiste ou conteur.

Atelier Stylisme : Si tu as envie d’apprendre à réaliser ta collection de vêtements, et peut-être, qui sait, de lancer une nouvelle mode à l’école, ce cours est fait pour toi ! Je t’apprendrai à dessiner tes silhouettes, à coudre à la main, mais aussi à la machine, à faire un petit patron, à créer tes tissus,…. Afin que tu puisses réaliser une jupe, une blouse, un sac, un chapeau, un foulard original. En fin d’année scolaire, nous organiserons un défilé.

Atelier bijoux Je crée mes bijoux textiles, bracelets broches colliers, tous mes accessoires pour habiller mes cheveux (serre-tête ; head band ... barrettes décorées pinces à cheveux customisées…).

Capoeira La Capoeira est un art martial ludique qui allie danse et techniques de combat. Un sport original et harmonieux qui fera le bonheur des enfants en quête de nouveaux challenges ! La grande caractéristique est qu’elle est non violente et faite d’esquives et de déplacements très aériens, ni prédéfini, ni figé. Les participants possèdent les mêmes codes et une seule et même arme : leur corps, qu’ils tentent d’utiliser le plus harmonieusement possible, tandis que la musique et les chants, dont le pouvoir est énergisant, sont censés leur dicter le rythme. Déroulement des séances: Une séance comporte un échauffement, l’apprentissage d’enchaînements et de mouvements, les exercices et les jeux à deux ou en groupe, le travail musical. Beaucoup de jeux spécifiques permettent à l'enfant d'apprendre tout en jouant.

Apprendre à voir l’architecture Découverte de l’architecture par le dessin à main levée, et le dessin aux instruments. Les enfants vont imaginer la maison de leurs rêves, en faire le plan et la maquette

Nature et découvertes Rebecca, Maître maraîcher certifié par Bruxelles Environnement, proposera à vos enfants de découvrir les joies de la petite culture. Chaque semaine, une petite leçon sur l’agriculture sera proposée à travers certains exercices pratiques et le soutien de fiches didactiques illustrées. Quelques exemples d’activités : Mesure du PH du sol (technique du jus de chou) ; composition chimique du sol ; plantation de bulbes ; récolte des légumes d’hiver, « hôtel » pour insectes ; piège pour insectes nuisibles, semis, repiquage…… Ateliers scientifiques (Le petit labo) De quoi est faite la lumière ? pourquoi dit-on que les arbres de nos forêts sont les poumons de notre terre ? Qu’est-ce qu’une cellule, une molécule, un atome ? Comment fonctionne une ampoule ? Qu’est-ce qu’une illusion d’optique ? Que se passe-t-il lors de la fonte des glaces ? Que font les bactéries, où sont-elles, sont-elles nocives ou bénéfiques ? Comment mettre un objet en équilibre ? Dans une première étape, nous réaliserons tous ensemble des expériences scientifiques simples nous permettant d’en déduire des concepts. Ensuite, nous prenons le temps de discuter ensemble afin d’élaborer des principes scientifiques. Aïkido Art martial japonais qui se base sur l’usage de la non-violence par la souplesse et le mouvement sans utiliser sa propre force physique mais l’énergie de l’adversaire. Il vise à atteindre l’harmonie du corps et de l’esprit.

Modern dance

Message from the teacher Flora : In my classes participants need comfortable schoes (ballet shoes or soft gym shoes, sneakers), a bottle of water, comfortable clothes (training or sport clothes or ballet dress). For girls with long hair, I ask for some hairtight, hairclip or bun, anything that she likes, that keeps her hair from covering her eyes and face.

What’s happen in the class?

In modern dance class, step-by-step we warm up through basic, aesthetic-body-creating exercises, or basic modern dance steps, preparing muscles, joints, body and mind for the more complex tasks. We practice coordination, turning, jumping, we learn special steps, main characteristics of the dance styles. On cheerful music, through playful exercises, using also rich imagination we do some couple- and group exercises, basics of floorwork and physical games. We finish the class with common stretching and cooling down. The end of the year we create a choreography for the presentation.

According to my aims, after half year, their movements are changing to more harmonious mode, their body is getting more flexible, and their capability of calm and continuous concentration is spectacularly improving. I absolutely reject any overturned, unhealthy, extrem position, but I do want them to develop in coordination and body expression. I want to share with them my love and passion for dance, make them feel curious and brave to dance and to move.

Atelier Cinéma A l’atelier CINEMA, Le rêve sera le thème abordé pour apprendre et utiliser les techniques qui permettront aux élèves de réaliser un petit film.

Ils passeront par les étapes suivantes :

1. L’écriture du scénario 2. La réalisation des décors : bricolage, collage, dessin…. 3. Je jeu d’acteur : interprétation des personnages, création de costumes 4. Le tournage : enregistrement des images et du son, cadrage, réglage de couleurs…… 5. Aperçu du découpage et de l’assemblage

Orchestre rythmique Rhythm ensemble is a concept inspired by "Sysmo" Brussels chamber orchestra - group of 14 professional percussionists guided by a live composer. A conductor without scores, communicating with the musicians throught a dedicated interactive sing language, allowing him to indicate the roles and materials played by the percussionists. It is possible to create it with children and teenagers and develop their: - creativity (we improvise and search for ideas to build music piece with proper structure, we plan the athmosphere of the music we are going to create, length and form of it)

- imagination (by creating music and learning first step into the improvisation)

- music skills (by reading and understanding rhythms, by learning how to imrpovise playing with the rhythms, working in chamber group, listening to each other to build piece which correspond to our basic ideas) It seems like the natural thing to do because percussion instruments sound, unlike the other instruments, makes a very clear, sharp beat. In the developmental journey from noise to music, the beat is like a road, or a track, that keeps you together, headed in the right direction.