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Tatonnement réflexif

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De la présence numérique

collaborative à l’espace personnel d’apprentissage

+ 2012 – 2015 : inclinaison d’un angle

Traam 2012-2014, réflexion sur la mutualisation pour développer la présence numérique du GAPD

Traam 2014-2015, vers des modalités de formation innovantes

Un lien évident pour nous : la question de l’autoformation et de l’espace personnel d’apprentissage

+Mutualiser pour développer la présence numérique du groupe académique

Site web

http://docs.ac-toulouse.fr/wp/

Twitter

@Doc_Tlse

Diigo

https://groups.diigo.com/group/veille-mutualisee_academie-de-toulouse

Pinterest (Pearltrees)

http://www.pinterest.com/doctlse/

Présence numérique du

GAPD

+Des outils complémentaires

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Présence numérique du

GAPD

+Les questions émergentes

Accompagner et rassurer

Motiver et créer l’émulation pour alimenter les pratiques

Faire participer et ouvrir le réseau aux « enseignants discrets » pour repérer de nouveaux usages

+

Comment amener les collègues à se former / s’autoformer ?

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Faire glisser l'image vers l'espace réservé ou cliquer sur l'icône pour l'ajouterDe la communication à la formation il n’y a qu’un

pas...

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Tout poser à plat pour mieux accompagner