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Enquecircte PERFORM 2017
ENQUEcircTE SUR LE RECRUTEMENT ET LES BESOINS DE FORMATION
DANS LE SECTEUR DE LA FABRICATION MEacuteTALLIQUE
INDUSTRIELLE
REacuteGIONCHAUDIEgraveRE-APPALACHES
Enquecircte PERFORM 2017
Les objectifs de lrsquoenquecircte Analyser les tendances du marcheacute du travail en vue drsquoexercer un leadership dans
les strateacutegies pour eacutequilibrer lrsquooffre et la demande de main-drsquoœuvre dans les secteurs que nous repreacutesentons en dressant un portrait de la demande de main-drsquoœuvre en identifiant les difficulteacutes de recrutement (srsquoil y a lieu) des besoins de formation et des changements drsquoaffaire etc
Fournir une information quantitative davantage preacutecise aux divers partenaires institutionnels (DDCIS directions reacutegionales EQ MEacuteES etc)
Supporter la mise en œuvre drsquoactions concregravetes en ciblant les meacutetiers preacutesents dans chaque entreprise ce qui aura pour effet de faciliter les actions agrave mener en matiegravere de promotion des PAMT et de reconnaissance des compeacutetences
Identifier les meilleures solutions pour reacutesoudre les probleacutematiques de deacuteveloppement de main-drsquoœuvre
Enquecircte PERFORM 2017
La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip3 grands sous-secteurs en lrsquooccurrence
la fabrication de produits meacutetalliques (SCIAN 332) composeacute de 9 groupes industriels les trois plus importants sont les fabricants de structures meacutetalliques les ateliers drsquousinage et les ateliers de tocirclerie
la fabrication de machines (SCIAN 333) composeacute de 7 groupes industriels les deux plus importants sont les fabricants de machines industrielles et les fabricants drsquoautres types de machines
la fabrication de mateacuteriel de transport (SCIAN 336) composeacute de 7 groupes industriels les deux plus importants sont les fabricants de carrosseries et de remorques pour veacutehicules automobiles et les fabricants de produits aeacuterospatiaux (relevant du CAMAQ)
Enquecircte PERFORM 2017
Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
Enquecircte PERFORM 2017
Reacutegion Questionnaires reacutepondus
Taux de reacuteponse()
Main-drsquoœuvre()
Abitibi-Teacutemiscamingue 31 738 651Bas-Saint-Laurent 33 673 799Mauricie 49 598 633Capitale-Nationale 84 596 819Centre-du-Queacutebec 97 591 776Estrie 71 582 589Chaudiegravere-Appalaches 133 sur 234 568 557Saguenay-Lac-Saint-Jean 60 561 556Lanaudiegravere 76 531 725Monteacutereacutegie 221 508 535Laurentides 57 475 532Laval 41 427 518Montreacuteal 152 421 636Autres reacutegions 23 590 524Ensemble du Queacutebec 1 128 sur 2 135 528 615
Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
17 20
34
149 5
TAILLE DES ENTREPRISES
Moins de 10 employeacutes 10 agrave 1920 agrave 49 50 agrave 99100 agrave 249 250 et plus
38
21 20
21
CHIFFRE DAFFAIRES
Moins de 3 millions $ De 3 agrave 6 millions $De 6 agrave 15 millions $ Plus de 15 millions $
Enquecircte PERFORM 2017
Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
bull Sur les 58 entreprises deacuteclarant exporter agrave lrsquoexteacuterieur du Canada il y en a 18 qui exportent moins de 20 de la valeur de leurs livraisons44
56
dentreprises exportatrices (n = 133)
EntreprisesexportantEntreprisesnexportant pas
Enquecircte PERFORM 2017
Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
70
1812
MASSE SALARIALE
Moins de 2 millions $ De 2 agrave 5 millions $
Plus de 5 millions $
18
82
Syndicalisation (n = 133)
SyndiqueacuteeNon syndiqueacutee
Enquecircte PERFORM 2017
Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
Enquecircte PERFORM 2017
Type de mateacuteriaux
Nombre drsquoentreprises Part occupeacutee dans lrsquoensemble de la
productionTocircle forte
ge 14Tocircle mince
le 14
transformant les deux eacutepaisseurs
de tocircle
transformant ce mateacuteriau pour
importe lrsquoeacutepaisseur Reacutegion Ensemble du Queacutebec
Acier doux 66 44 34 76 425 429
Acier allieacute 49 27 20 76 173 153
Acier inoxydable 38 31 21 48 160 148
Aluminium 35 33 16 36 138 201
Cuivre 6 3 0 9 02 13
Zinc 1 1 0 2 01 08
Autres mateacuteriaux 8 5 3 10 101 48
Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
Proceacutedeacutes de soudage Nombre drsquoentreprises Temps drsquoutilisation
moyen (en )
Soudage agrave lrsquoarc sous gaz avec fil plein (GMAW) 291 870 466Soudage agrave lrsquoarc avec eacutelectrode de tungstegravene (GTAW) 213 64 0 210Soudage agrave lrsquoarc avec eacutelectrode enrobeacutee (SMAW) 137 410 143Soudage agrave lrsquoarc avec fil fourreacute (FCAW) 134 400 81Soudage agrave lrsquoarc avec fil fourreacute de poudre meacutetallique (MCAW) 76 230 52Soudage par reacutesistance (RW) 47 140 23Soudage agrave lrsquoarc submergeacute (SAW) 28 80 20Autres proceacutedeacutes de soudage 19 60 ---
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Les entreprises et le programme dereconnaissance des compeacutetences
41
59
Connaissance du programme de reconnaissance des compeacutetences
(n = 133)
OuiNon
23
77
Inteacuterecirct agrave faire beacuteneacuteficier les employeacutes (n = 133)
OuiNon
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 )
CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 )
GUIDE DU COMPAGNON
( 22 )
GUIDE HORS-
PROD ( 8 )
SCEAU ROUGE RCMO
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES
ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES X X X en emploi
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES
ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES X en emploi
DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES DESSINATEUR DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES X en emploi
MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE MACHINISTE CONV MACHINISTE X X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE X X
MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE X X en emploi
MATRICEUR MATRICEUR MATRICEUR X X en emploi
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE OP TRAITEMENT DE SURFACE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE OP TRAITEMENT THERMIQUE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE X X
OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER X X
CALIBRE DINSPECTION CALIBRE DINSPECTION X X en emploi
GABARITS DE PRODUCTION GABARITS DE PRODUCTION X X en emploi
OUTILS DE COUPE OUTILS DE COUPE X X en emploi
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE PEINTRE PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE X X X
POLISSEUR POLISSEUR POLISSEUR X X X
SOUDEUR SOUDEUR SOUDEUR X X + COND X
SOUDEUR-ASSEMBLEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR X X X
OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE
MACHINISTE SUR MOCN
OUTILLEUR
EacuteLECTROEacuteROSION
RECTIFICATION
TOURNAGE
X
X
FRAISAGE
X
X
X
NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION
X
Feuil1
Feuil2
Feuil3
Enquecircte PERFORM 2017
Les perspectives au niveau des ventes
6357 57
3339 40
4 4 3
2017 2015 2012
Hausse Stable Baisse
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONSPRIORITEacute
Numeacutero 1 Numeacutero 2 Numeacutero 3 Numeacutero 4
Abitibi-Teacutemiscamingue Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Bas-St-Laurent Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Capitale Nationale Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Centre-du-Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Accroicirctre la formation des travailleurs
Chaudiegravere-Appalaches Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Estrie Ameacuteliorer la situation financiegravere
Trouver de nouveaux clients
Accroicirctre la formation des travailleurs
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Lanaudiegravere Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Laurentides Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Accroicirctre la formation des travailleurs
Laval Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouvelles strateacutegies de marketing
Mauricie Trouver de nouveaux clients
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Monteacutereacutegie Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Montreacuteal Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Saguenay-Lac-St-Jean Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Ensemble du Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
DONNEacuteES SUR LES PRINCIPAUX MEacuteTIERS
Enquecircte PERFORM 2017
Les principaux meacutetiers preacutesents
79
75
64
55
52
55
50
30
34
92
34
44
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
DESSINATEUR
MACHINISTE SUR MACHINE CONVENTIONNELLE
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIEUSE
MACHINISTE SUR MOCN
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE
OPEacuteRATEUR DE DEacuteCOUPE AU PLASMA
TECHNICIEN AU CONTROcircLE QUALITEacute
JOURNALIER MANŒUVRE EN MEacuteTALLURGIE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
Nombre drsquoentreprises (n = 133) deacutetenant ce meacutetier
Enquecircte PERFORM 2017
Les embauches preacutevues par meacutetier Pour lrsquoanneacutee
2017-2018 les entreprises sondeacutees preacutevoyaient lrsquoembauche approximative de 966 travailleurs (plus de 1 735 apregraves pondeacuteration)
Environ 75 des embauches le sont pour reacutepondre agrave la croissance 190
139
52
43
75
38
27
23
42
17
31
176
0 50 100 150 200
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES hellip
DESSINATEUR
MACHINISTE MOCN
MACHINISTE SUR MACHINE hellip
PEINTRE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIAGE
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
ASSEMBLEUR MEacuteCANIQUE
JOURNALIERMANŒUVRE
Enquecircte PERFORM 2017
La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
Source MEacuteES La situation drsquoemploi au 31 mars 2015 de personnes diplocircmeacutees de 2013-2014 Ministegravere de lrsquoEacuteducation et de lrsquoEnseignement supeacuterieur Secteur de linformation des communications et de lrsquoadministration et Direction de la recherche des statistiques et de lrsquoinformation (et anneacutees anteacuterieures)
Enquecircte PERFORM 2017
DEP 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 13-14
Techniques drsquousinage 20 23 20 15 20 12
Usinage MOCN 24 17 12 23 22 21
Fabrication de moules 1 7 4 3 1 1
Dessin industriel 26 28 25 16 14 17
Tocirclerie de preacutecision --- --- 15 6 9 5
Soudage-montage 54 97 77 102 61 47
Soudage haute pression 34 12 30 35 35 10
Fabrication de structures meacutetalliques et meacutetaux ouvreacutes 7 6 8 11 4 4
Meacutecanique industrielle 17 24 28 31 30 48
Diplocircmeacutes scolaires (quelques programmes)
Source MEESR DSID Portail informationnel systegraveme Charlemagne donneacutees au 2017-02-06
DEP 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16
Techniques drsquousinage 455 505 537 534 598 428 401 371 386 415 455
Usinage MOCN 246 219 250 242 315 288 244 236 237 221 257
Outillage 13 4 11 1 3 3 6 2 8 5 ---
Fabrication de moules 6 5 6 7 4 3 1 2 1 1 3
Tocirclerie de preacutecision 38 35 29 38 127 54 45 44 40 59 25
Dessin industriel 188 200 198 217 227 278 213 222 244 352 402
Soudage-montage 947 879 960 1 039 1 075 1 057 948 935 1 103 1 076 1 064
Meacutecanique industrielle 450 456 464 489 530 520 565 492 562 503 503
Enquecircte PERFORM 2017
Portrait provincial
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONS
SOUDEURS (CNP 7237) MACHINISTES (CNP 7231)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
Abitibi-Teacutemiscamingue 77 104 20 30 44 3Bas-St-Laurent 172 182 33 47 51 6Capitale-Nationale 132 161 93 74 90 13Centre-du-Queacutebec 242 310 49 117 140 5Chaudiegravere-Appalaches 329 591 47 113 203 12Cocircte-Nord 13 19 8 2 3 soNord-du-Queacutebec 4 5 so 1 1 soEstrie 75 125 55 72 120 16Gaspeacutesie Icircle-de-la-Madeleine 1 3 11 2 6 soLanaudiegravere 81 109 50 31 43 12Laurentides 76 143 35 26 49 25Laval 44 85 61 13 25 soMauricie 51 81 57 22 35 20Monteacutereacutegie 242 323 170 139 186 75Montreacuteal 284 355 151 100 157 75Outaouais 8 17 33 1 2 6Saguenay-Lac-St-Jean 124 223 109 31 56 3Total 1957 2836 982 821 1211 271
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
| NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) | CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 ) | CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 ) | GUIDE DU COMPAGNON ( 22 ) | GUIDE HORS-PROD ( 8 ) | SCEAU ROUGE | RCMO | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | X | X | X | en emploi | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS | ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | X | en emploi | |||||||||
| DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | DESSINATEUR | DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | X | en emploi | |||||||||
| MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE | MACHINISTE CONV | MACHINISTE | X | X | X | X | |||||||
| MACHINISTE SUR MOCN | EacuteLECTROEacuteROSION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION | X | en emploi | |||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION | en emploi | ||||||||||||
| RECTIFICATION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION | X | en emploi | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION | en emploi | ||||||||||||
| FRAISAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE | X | X | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE | X | X | |||||||||||
| TOURNAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE | X | |||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE | X | X | |||||||||||
| MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | X | X | en emploi | ||||||||
| MATRICEUR | MATRICEUR | MATRICEUR | X | X | en emploi | ||||||||
| MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) | NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION | X | X | en emploi | |||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE | OP TRAITEMENT DE SURFACE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE | X | X | en emploi | ||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE | OP TRAITEMENT THERMIQUE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE | X | X | X | ||||||||
| OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | X | X | X | ||||||||
| OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON | OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE | X | X | X | |||||||||
| OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER | OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER | X | X | ||||||||||
| OUTILLEUR | CALIBRE DINSPECTION | CALIBRE DINSPECTION | X | X | en emploi | ||||||||
| GABARITS DE PRODUCTION | GABARITS DE PRODUCTION | X | X | en emploi | |||||||||
| OUTILS DE COUPE | OUTILS DE COUPE | X | X | en emploi | |||||||||
| PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE | PEINTRE | PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE | X | X | X | ||||||||
| POLISSEUR | POLISSEUR | POLISSEUR | X | X | X | ||||||||
| SOUDEUR | SOUDEUR | SOUDEUR | X | X | X + COND | X | |||||||
| SOUDEUR-ASSEMBLEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | X | X | X | ||||||||
ENQUEcircTE SUR LE RECRUTEMENT ET LES BESOINS DE FORMATION
DANS LE SECTEUR DE LA FABRICATION MEacuteTALLIQUE
INDUSTRIELLE
REacuteGIONCHAUDIEgraveRE-APPALACHES
Enquecircte PERFORM 2017
Les objectifs de lrsquoenquecircte Analyser les tendances du marcheacute du travail en vue drsquoexercer un leadership dans
les strateacutegies pour eacutequilibrer lrsquooffre et la demande de main-drsquoœuvre dans les secteurs que nous repreacutesentons en dressant un portrait de la demande de main-drsquoœuvre en identifiant les difficulteacutes de recrutement (srsquoil y a lieu) des besoins de formation et des changements drsquoaffaire etc
Fournir une information quantitative davantage preacutecise aux divers partenaires institutionnels (DDCIS directions reacutegionales EQ MEacuteES etc)
Supporter la mise en œuvre drsquoactions concregravetes en ciblant les meacutetiers preacutesents dans chaque entreprise ce qui aura pour effet de faciliter les actions agrave mener en matiegravere de promotion des PAMT et de reconnaissance des compeacutetences
Identifier les meilleures solutions pour reacutesoudre les probleacutematiques de deacuteveloppement de main-drsquoœuvre
Enquecircte PERFORM 2017
La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip3 grands sous-secteurs en lrsquooccurrence
la fabrication de produits meacutetalliques (SCIAN 332) composeacute de 9 groupes industriels les trois plus importants sont les fabricants de structures meacutetalliques les ateliers drsquousinage et les ateliers de tocirclerie
la fabrication de machines (SCIAN 333) composeacute de 7 groupes industriels les deux plus importants sont les fabricants de machines industrielles et les fabricants drsquoautres types de machines
la fabrication de mateacuteriel de transport (SCIAN 336) composeacute de 7 groupes industriels les deux plus importants sont les fabricants de carrosseries et de remorques pour veacutehicules automobiles et les fabricants de produits aeacuterospatiaux (relevant du CAMAQ)
Enquecircte PERFORM 2017
Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
Enquecircte PERFORM 2017
Reacutegion Questionnaires reacutepondus
Taux de reacuteponse()
Main-drsquoœuvre()
Abitibi-Teacutemiscamingue 31 738 651Bas-Saint-Laurent 33 673 799Mauricie 49 598 633Capitale-Nationale 84 596 819Centre-du-Queacutebec 97 591 776Estrie 71 582 589Chaudiegravere-Appalaches 133 sur 234 568 557Saguenay-Lac-Saint-Jean 60 561 556Lanaudiegravere 76 531 725Monteacutereacutegie 221 508 535Laurentides 57 475 532Laval 41 427 518Montreacuteal 152 421 636Autres reacutegions 23 590 524Ensemble du Queacutebec 1 128 sur 2 135 528 615
Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
17 20
34
149 5
TAILLE DES ENTREPRISES
Moins de 10 employeacutes 10 agrave 1920 agrave 49 50 agrave 99100 agrave 249 250 et plus
38
21 20
21
CHIFFRE DAFFAIRES
Moins de 3 millions $ De 3 agrave 6 millions $De 6 agrave 15 millions $ Plus de 15 millions $
Enquecircte PERFORM 2017
Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
bull Sur les 58 entreprises deacuteclarant exporter agrave lrsquoexteacuterieur du Canada il y en a 18 qui exportent moins de 20 de la valeur de leurs livraisons44
56
dentreprises exportatrices (n = 133)
EntreprisesexportantEntreprisesnexportant pas
Enquecircte PERFORM 2017
Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
70
1812
MASSE SALARIALE
Moins de 2 millions $ De 2 agrave 5 millions $
Plus de 5 millions $
18
82
Syndicalisation (n = 133)
SyndiqueacuteeNon syndiqueacutee
Enquecircte PERFORM 2017
Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
Enquecircte PERFORM 2017
Type de mateacuteriaux
Nombre drsquoentreprises Part occupeacutee dans lrsquoensemble de la
productionTocircle forte
ge 14Tocircle mince
le 14
transformant les deux eacutepaisseurs
de tocircle
transformant ce mateacuteriau pour
importe lrsquoeacutepaisseur Reacutegion Ensemble du Queacutebec
Acier doux 66 44 34 76 425 429
Acier allieacute 49 27 20 76 173 153
Acier inoxydable 38 31 21 48 160 148
Aluminium 35 33 16 36 138 201
Cuivre 6 3 0 9 02 13
Zinc 1 1 0 2 01 08
Autres mateacuteriaux 8 5 3 10 101 48
Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
Proceacutedeacutes de soudage Nombre drsquoentreprises Temps drsquoutilisation
moyen (en )
Soudage agrave lrsquoarc sous gaz avec fil plein (GMAW) 291 870 466Soudage agrave lrsquoarc avec eacutelectrode de tungstegravene (GTAW) 213 64 0 210Soudage agrave lrsquoarc avec eacutelectrode enrobeacutee (SMAW) 137 410 143Soudage agrave lrsquoarc avec fil fourreacute (FCAW) 134 400 81Soudage agrave lrsquoarc avec fil fourreacute de poudre meacutetallique (MCAW) 76 230 52Soudage par reacutesistance (RW) 47 140 23Soudage agrave lrsquoarc submergeacute (SAW) 28 80 20Autres proceacutedeacutes de soudage 19 60 ---
Enquecircte PERFORM 2017
Les entreprises et le programme dereconnaissance des compeacutetences
41
59
Connaissance du programme de reconnaissance des compeacutetences
(n = 133)
OuiNon
23
77
Inteacuterecirct agrave faire beacuteneacuteficier les employeacutes (n = 133)
OuiNon
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 )
CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 )
GUIDE DU COMPAGNON
( 22 )
GUIDE HORS-
PROD ( 8 )
SCEAU ROUGE RCMO
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES
ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES X X X en emploi
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES
ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES X en emploi
DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES DESSINATEUR DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES X en emploi
MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE MACHINISTE CONV MACHINISTE X X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE X X
MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE X X en emploi
MATRICEUR MATRICEUR MATRICEUR X X en emploi
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE OP TRAITEMENT DE SURFACE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE OP TRAITEMENT THERMIQUE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE X X
OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER X X
CALIBRE DINSPECTION CALIBRE DINSPECTION X X en emploi
GABARITS DE PRODUCTION GABARITS DE PRODUCTION X X en emploi
OUTILS DE COUPE OUTILS DE COUPE X X en emploi
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE PEINTRE PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE X X X
POLISSEUR POLISSEUR POLISSEUR X X X
SOUDEUR SOUDEUR SOUDEUR X X + COND X
SOUDEUR-ASSEMBLEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR X X X
OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE
MACHINISTE SUR MOCN
OUTILLEUR
EacuteLECTROEacuteROSION
RECTIFICATION
TOURNAGE
X
X
FRAISAGE
X
X
X
NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION
X
Feuil1
Feuil2
Feuil3
Enquecircte PERFORM 2017
Les perspectives au niveau des ventes
6357 57
3339 40
4 4 3
2017 2015 2012
Hausse Stable Baisse
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONSPRIORITEacute
Numeacutero 1 Numeacutero 2 Numeacutero 3 Numeacutero 4
Abitibi-Teacutemiscamingue Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Bas-St-Laurent Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Capitale Nationale Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Centre-du-Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Accroicirctre la formation des travailleurs
Chaudiegravere-Appalaches Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Estrie Ameacuteliorer la situation financiegravere
Trouver de nouveaux clients
Accroicirctre la formation des travailleurs
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Lanaudiegravere Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Laurentides Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Accroicirctre la formation des travailleurs
Laval Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouvelles strateacutegies de marketing
Mauricie Trouver de nouveaux clients
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Monteacutereacutegie Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Montreacuteal Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Saguenay-Lac-St-Jean Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Ensemble du Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
DONNEacuteES SUR LES PRINCIPAUX MEacuteTIERS
Enquecircte PERFORM 2017
Les principaux meacutetiers preacutesents
79
75
64
55
52
55
50
30
34
92
34
44
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
DESSINATEUR
MACHINISTE SUR MACHINE CONVENTIONNELLE
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIEUSE
MACHINISTE SUR MOCN
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE
OPEacuteRATEUR DE DEacuteCOUPE AU PLASMA
TECHNICIEN AU CONTROcircLE QUALITEacute
JOURNALIER MANŒUVRE EN MEacuteTALLURGIE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
Nombre drsquoentreprises (n = 133) deacutetenant ce meacutetier
Enquecircte PERFORM 2017
Les embauches preacutevues par meacutetier Pour lrsquoanneacutee
2017-2018 les entreprises sondeacutees preacutevoyaient lrsquoembauche approximative de 966 travailleurs (plus de 1 735 apregraves pondeacuteration)
Environ 75 des embauches le sont pour reacutepondre agrave la croissance 190
139
52
43
75
38
27
23
42
17
31
176
0 50 100 150 200
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES hellip
DESSINATEUR
MACHINISTE MOCN
MACHINISTE SUR MACHINE hellip
PEINTRE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIAGE
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
ASSEMBLEUR MEacuteCANIQUE
JOURNALIERMANŒUVRE
Enquecircte PERFORM 2017
La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
Source MEacuteES La situation drsquoemploi au 31 mars 2015 de personnes diplocircmeacutees de 2013-2014 Ministegravere de lrsquoEacuteducation et de lrsquoEnseignement supeacuterieur Secteur de linformation des communications et de lrsquoadministration et Direction de la recherche des statistiques et de lrsquoinformation (et anneacutees anteacuterieures)
Enquecircte PERFORM 2017
DEP 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 13-14
Techniques drsquousinage 20 23 20 15 20 12
Usinage MOCN 24 17 12 23 22 21
Fabrication de moules 1 7 4 3 1 1
Dessin industriel 26 28 25 16 14 17
Tocirclerie de preacutecision --- --- 15 6 9 5
Soudage-montage 54 97 77 102 61 47
Soudage haute pression 34 12 30 35 35 10
Fabrication de structures meacutetalliques et meacutetaux ouvreacutes 7 6 8 11 4 4
Meacutecanique industrielle 17 24 28 31 30 48
Diplocircmeacutes scolaires (quelques programmes)
Source MEESR DSID Portail informationnel systegraveme Charlemagne donneacutees au 2017-02-06
DEP 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16
Techniques drsquousinage 455 505 537 534 598 428 401 371 386 415 455
Usinage MOCN 246 219 250 242 315 288 244 236 237 221 257
Outillage 13 4 11 1 3 3 6 2 8 5 ---
Fabrication de moules 6 5 6 7 4 3 1 2 1 1 3
Tocirclerie de preacutecision 38 35 29 38 127 54 45 44 40 59 25
Dessin industriel 188 200 198 217 227 278 213 222 244 352 402
Soudage-montage 947 879 960 1 039 1 075 1 057 948 935 1 103 1 076 1 064
Meacutecanique industrielle 450 456 464 489 530 520 565 492 562 503 503
Enquecircte PERFORM 2017
Portrait provincial
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONS
SOUDEURS (CNP 7237) MACHINISTES (CNP 7231)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
Abitibi-Teacutemiscamingue 77 104 20 30 44 3Bas-St-Laurent 172 182 33 47 51 6Capitale-Nationale 132 161 93 74 90 13Centre-du-Queacutebec 242 310 49 117 140 5Chaudiegravere-Appalaches 329 591 47 113 203 12Cocircte-Nord 13 19 8 2 3 soNord-du-Queacutebec 4 5 so 1 1 soEstrie 75 125 55 72 120 16Gaspeacutesie Icircle-de-la-Madeleine 1 3 11 2 6 soLanaudiegravere 81 109 50 31 43 12Laurentides 76 143 35 26 49 25Laval 44 85 61 13 25 soMauricie 51 81 57 22 35 20Monteacutereacutegie 242 323 170 139 186 75Montreacuteal 284 355 151 100 157 75Outaouais 8 17 33 1 2 6Saguenay-Lac-St-Jean 124 223 109 31 56 3Total 1957 2836 982 821 1211 271
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
| NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) | CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 ) | CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 ) | GUIDE DU COMPAGNON ( 22 ) | GUIDE HORS-PROD ( 8 ) | SCEAU ROUGE | RCMO | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | X | X | X | en emploi | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS | ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | X | en emploi | |||||||||
| DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | DESSINATEUR | DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | X | en emploi | |||||||||
| MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE | MACHINISTE CONV | MACHINISTE | X | X | X | X | |||||||
| MACHINISTE SUR MOCN | EacuteLECTROEacuteROSION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION | X | en emploi | |||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION | en emploi | ||||||||||||
| RECTIFICATION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION | X | en emploi | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION | en emploi | ||||||||||||
| FRAISAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE | X | X | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE | X | X | |||||||||||
| TOURNAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE | X | |||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE | X | X | |||||||||||
| MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | X | X | en emploi | ||||||||
| MATRICEUR | MATRICEUR | MATRICEUR | X | X | en emploi | ||||||||
| MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) | NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION | X | X | en emploi | |||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE | OP TRAITEMENT DE SURFACE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE | X | X | en emploi | ||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE | OP TRAITEMENT THERMIQUE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE | X | X | X | ||||||||
| OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | X | X | X | ||||||||
| OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON | OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE | X | X | X | |||||||||
| OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER | OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER | X | X | ||||||||||
| OUTILLEUR | CALIBRE DINSPECTION | CALIBRE DINSPECTION | X | X | en emploi | ||||||||
| GABARITS DE PRODUCTION | GABARITS DE PRODUCTION | X | X | en emploi | |||||||||
| OUTILS DE COUPE | OUTILS DE COUPE | X | X | en emploi | |||||||||
| PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE | PEINTRE | PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE | X | X | X | ||||||||
| POLISSEUR | POLISSEUR | POLISSEUR | X | X | X | ||||||||
| SOUDEUR | SOUDEUR | SOUDEUR | X | X | X + COND | X | |||||||
| SOUDEUR-ASSEMBLEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | X | X | X | ||||||||
Les objectifs de lrsquoenquecircte Analyser les tendances du marcheacute du travail en vue drsquoexercer un leadership dans
les strateacutegies pour eacutequilibrer lrsquooffre et la demande de main-drsquoœuvre dans les secteurs que nous repreacutesentons en dressant un portrait de la demande de main-drsquoœuvre en identifiant les difficulteacutes de recrutement (srsquoil y a lieu) des besoins de formation et des changements drsquoaffaire etc
Fournir une information quantitative davantage preacutecise aux divers partenaires institutionnels (DDCIS directions reacutegionales EQ MEacuteES etc)
Supporter la mise en œuvre drsquoactions concregravetes en ciblant les meacutetiers preacutesents dans chaque entreprise ce qui aura pour effet de faciliter les actions agrave mener en matiegravere de promotion des PAMT et de reconnaissance des compeacutetences
Identifier les meilleures solutions pour reacutesoudre les probleacutematiques de deacuteveloppement de main-drsquoœuvre
Enquecircte PERFORM 2017
La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip3 grands sous-secteurs en lrsquooccurrence
la fabrication de produits meacutetalliques (SCIAN 332) composeacute de 9 groupes industriels les trois plus importants sont les fabricants de structures meacutetalliques les ateliers drsquousinage et les ateliers de tocirclerie
la fabrication de machines (SCIAN 333) composeacute de 7 groupes industriels les deux plus importants sont les fabricants de machines industrielles et les fabricants drsquoautres types de machines
la fabrication de mateacuteriel de transport (SCIAN 336) composeacute de 7 groupes industriels les deux plus importants sont les fabricants de carrosseries et de remorques pour veacutehicules automobiles et les fabricants de produits aeacuterospatiaux (relevant du CAMAQ)
Enquecircte PERFORM 2017
Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
Enquecircte PERFORM 2017
Reacutegion Questionnaires reacutepondus
Taux de reacuteponse()
Main-drsquoœuvre()
Abitibi-Teacutemiscamingue 31 738 651Bas-Saint-Laurent 33 673 799Mauricie 49 598 633Capitale-Nationale 84 596 819Centre-du-Queacutebec 97 591 776Estrie 71 582 589Chaudiegravere-Appalaches 133 sur 234 568 557Saguenay-Lac-Saint-Jean 60 561 556Lanaudiegravere 76 531 725Monteacutereacutegie 221 508 535Laurentides 57 475 532Laval 41 427 518Montreacuteal 152 421 636Autres reacutegions 23 590 524Ensemble du Queacutebec 1 128 sur 2 135 528 615
Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
17 20
34
149 5
TAILLE DES ENTREPRISES
Moins de 10 employeacutes 10 agrave 1920 agrave 49 50 agrave 99100 agrave 249 250 et plus
38
21 20
21
CHIFFRE DAFFAIRES
Moins de 3 millions $ De 3 agrave 6 millions $De 6 agrave 15 millions $ Plus de 15 millions $
Enquecircte PERFORM 2017
Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
bull Sur les 58 entreprises deacuteclarant exporter agrave lrsquoexteacuterieur du Canada il y en a 18 qui exportent moins de 20 de la valeur de leurs livraisons44
56
dentreprises exportatrices (n = 133)
EntreprisesexportantEntreprisesnexportant pas
Enquecircte PERFORM 2017
Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
70
1812
MASSE SALARIALE
Moins de 2 millions $ De 2 agrave 5 millions $
Plus de 5 millions $
18
82
Syndicalisation (n = 133)
SyndiqueacuteeNon syndiqueacutee
Enquecircte PERFORM 2017
Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
Enquecircte PERFORM 2017
Type de mateacuteriaux
Nombre drsquoentreprises Part occupeacutee dans lrsquoensemble de la
productionTocircle forte
ge 14Tocircle mince
le 14
transformant les deux eacutepaisseurs
de tocircle
transformant ce mateacuteriau pour
importe lrsquoeacutepaisseur Reacutegion Ensemble du Queacutebec
Acier doux 66 44 34 76 425 429
Acier allieacute 49 27 20 76 173 153
Acier inoxydable 38 31 21 48 160 148
Aluminium 35 33 16 36 138 201
Cuivre 6 3 0 9 02 13
Zinc 1 1 0 2 01 08
Autres mateacuteriaux 8 5 3 10 101 48
Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
Proceacutedeacutes de soudage Nombre drsquoentreprises Temps drsquoutilisation
moyen (en )
Soudage agrave lrsquoarc sous gaz avec fil plein (GMAW) 291 870 466Soudage agrave lrsquoarc avec eacutelectrode de tungstegravene (GTAW) 213 64 0 210Soudage agrave lrsquoarc avec eacutelectrode enrobeacutee (SMAW) 137 410 143Soudage agrave lrsquoarc avec fil fourreacute (FCAW) 134 400 81Soudage agrave lrsquoarc avec fil fourreacute de poudre meacutetallique (MCAW) 76 230 52Soudage par reacutesistance (RW) 47 140 23Soudage agrave lrsquoarc submergeacute (SAW) 28 80 20Autres proceacutedeacutes de soudage 19 60 ---
Enquecircte PERFORM 2017
Les entreprises et le programme dereconnaissance des compeacutetences
41
59
Connaissance du programme de reconnaissance des compeacutetences
(n = 133)
OuiNon
23
77
Inteacuterecirct agrave faire beacuteneacuteficier les employeacutes (n = 133)
OuiNon
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 )
CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 )
GUIDE DU COMPAGNON
( 22 )
GUIDE HORS-
PROD ( 8 )
SCEAU ROUGE RCMO
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES
ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES X X X en emploi
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES
ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES X en emploi
DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES DESSINATEUR DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES X en emploi
MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE MACHINISTE CONV MACHINISTE X X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE X X
MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE X X en emploi
MATRICEUR MATRICEUR MATRICEUR X X en emploi
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE OP TRAITEMENT DE SURFACE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE OP TRAITEMENT THERMIQUE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE X X
OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER X X
CALIBRE DINSPECTION CALIBRE DINSPECTION X X en emploi
GABARITS DE PRODUCTION GABARITS DE PRODUCTION X X en emploi
OUTILS DE COUPE OUTILS DE COUPE X X en emploi
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE PEINTRE PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE X X X
POLISSEUR POLISSEUR POLISSEUR X X X
SOUDEUR SOUDEUR SOUDEUR X X + COND X
SOUDEUR-ASSEMBLEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR X X X
OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE
MACHINISTE SUR MOCN
OUTILLEUR
EacuteLECTROEacuteROSION
RECTIFICATION
TOURNAGE
X
X
FRAISAGE
X
X
X
NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION
X
Feuil1
Feuil2
Feuil3
Enquecircte PERFORM 2017
Les perspectives au niveau des ventes
6357 57
3339 40
4 4 3
2017 2015 2012
Hausse Stable Baisse
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONSPRIORITEacute
Numeacutero 1 Numeacutero 2 Numeacutero 3 Numeacutero 4
Abitibi-Teacutemiscamingue Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Bas-St-Laurent Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Capitale Nationale Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Centre-du-Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Accroicirctre la formation des travailleurs
Chaudiegravere-Appalaches Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Estrie Ameacuteliorer la situation financiegravere
Trouver de nouveaux clients
Accroicirctre la formation des travailleurs
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Lanaudiegravere Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Laurentides Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Accroicirctre la formation des travailleurs
Laval Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouvelles strateacutegies de marketing
Mauricie Trouver de nouveaux clients
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Monteacutereacutegie Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Montreacuteal Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Saguenay-Lac-St-Jean Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Ensemble du Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
DONNEacuteES SUR LES PRINCIPAUX MEacuteTIERS
Enquecircte PERFORM 2017
Les principaux meacutetiers preacutesents
79
75
64
55
52
55
50
30
34
92
34
44
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
DESSINATEUR
MACHINISTE SUR MACHINE CONVENTIONNELLE
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIEUSE
MACHINISTE SUR MOCN
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE
OPEacuteRATEUR DE DEacuteCOUPE AU PLASMA
TECHNICIEN AU CONTROcircLE QUALITEacute
JOURNALIER MANŒUVRE EN MEacuteTALLURGIE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
Nombre drsquoentreprises (n = 133) deacutetenant ce meacutetier
Enquecircte PERFORM 2017
Les embauches preacutevues par meacutetier Pour lrsquoanneacutee
2017-2018 les entreprises sondeacutees preacutevoyaient lrsquoembauche approximative de 966 travailleurs (plus de 1 735 apregraves pondeacuteration)
Environ 75 des embauches le sont pour reacutepondre agrave la croissance 190
139
52
43
75
38
27
23
42
17
31
176
0 50 100 150 200
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES hellip
DESSINATEUR
MACHINISTE MOCN
MACHINISTE SUR MACHINE hellip
PEINTRE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIAGE
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
ASSEMBLEUR MEacuteCANIQUE
JOURNALIERMANŒUVRE
Enquecircte PERFORM 2017
La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
Source MEacuteES La situation drsquoemploi au 31 mars 2015 de personnes diplocircmeacutees de 2013-2014 Ministegravere de lrsquoEacuteducation et de lrsquoEnseignement supeacuterieur Secteur de linformation des communications et de lrsquoadministration et Direction de la recherche des statistiques et de lrsquoinformation (et anneacutees anteacuterieures)
Enquecircte PERFORM 2017
DEP 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 13-14
Techniques drsquousinage 20 23 20 15 20 12
Usinage MOCN 24 17 12 23 22 21
Fabrication de moules 1 7 4 3 1 1
Dessin industriel 26 28 25 16 14 17
Tocirclerie de preacutecision --- --- 15 6 9 5
Soudage-montage 54 97 77 102 61 47
Soudage haute pression 34 12 30 35 35 10
Fabrication de structures meacutetalliques et meacutetaux ouvreacutes 7 6 8 11 4 4
Meacutecanique industrielle 17 24 28 31 30 48
Diplocircmeacutes scolaires (quelques programmes)
Source MEESR DSID Portail informationnel systegraveme Charlemagne donneacutees au 2017-02-06
DEP 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16
Techniques drsquousinage 455 505 537 534 598 428 401 371 386 415 455
Usinage MOCN 246 219 250 242 315 288 244 236 237 221 257
Outillage 13 4 11 1 3 3 6 2 8 5 ---
Fabrication de moules 6 5 6 7 4 3 1 2 1 1 3
Tocirclerie de preacutecision 38 35 29 38 127 54 45 44 40 59 25
Dessin industriel 188 200 198 217 227 278 213 222 244 352 402
Soudage-montage 947 879 960 1 039 1 075 1 057 948 935 1 103 1 076 1 064
Meacutecanique industrielle 450 456 464 489 530 520 565 492 562 503 503
Enquecircte PERFORM 2017
Portrait provincial
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONS
SOUDEURS (CNP 7237) MACHINISTES (CNP 7231)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
Abitibi-Teacutemiscamingue 77 104 20 30 44 3Bas-St-Laurent 172 182 33 47 51 6Capitale-Nationale 132 161 93 74 90 13Centre-du-Queacutebec 242 310 49 117 140 5Chaudiegravere-Appalaches 329 591 47 113 203 12Cocircte-Nord 13 19 8 2 3 soNord-du-Queacutebec 4 5 so 1 1 soEstrie 75 125 55 72 120 16Gaspeacutesie Icircle-de-la-Madeleine 1 3 11 2 6 soLanaudiegravere 81 109 50 31 43 12Laurentides 76 143 35 26 49 25Laval 44 85 61 13 25 soMauricie 51 81 57 22 35 20Monteacutereacutegie 242 323 170 139 186 75Montreacuteal 284 355 151 100 157 75Outaouais 8 17 33 1 2 6Saguenay-Lac-St-Jean 124 223 109 31 56 3Total 1957 2836 982 821 1211 271
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
| NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) | CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 ) | CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 ) | GUIDE DU COMPAGNON ( 22 ) | GUIDE HORS-PROD ( 8 ) | SCEAU ROUGE | RCMO | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | X | X | X | en emploi | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS | ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | X | en emploi | |||||||||
| DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | DESSINATEUR | DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | X | en emploi | |||||||||
| MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE | MACHINISTE CONV | MACHINISTE | X | X | X | X | |||||||
| MACHINISTE SUR MOCN | EacuteLECTROEacuteROSION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION | X | en emploi | |||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION | en emploi | ||||||||||||
| RECTIFICATION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION | X | en emploi | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION | en emploi | ||||||||||||
| FRAISAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE | X | X | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE | X | X | |||||||||||
| TOURNAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE | X | |||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE | X | X | |||||||||||
| MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | X | X | en emploi | ||||||||
| MATRICEUR | MATRICEUR | MATRICEUR | X | X | en emploi | ||||||||
| MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) | NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION | X | X | en emploi | |||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE | OP TRAITEMENT DE SURFACE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE | X | X | en emploi | ||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE | OP TRAITEMENT THERMIQUE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE | X | X | X | ||||||||
| OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | X | X | X | ||||||||
| OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON | OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE | X | X | X | |||||||||
| OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER | OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER | X | X | ||||||||||
| OUTILLEUR | CALIBRE DINSPECTION | CALIBRE DINSPECTION | X | X | en emploi | ||||||||
| GABARITS DE PRODUCTION | GABARITS DE PRODUCTION | X | X | en emploi | |||||||||
| OUTILS DE COUPE | OUTILS DE COUPE | X | X | en emploi | |||||||||
| PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE | PEINTRE | PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE | X | X | X | ||||||||
| POLISSEUR | POLISSEUR | POLISSEUR | X | X | X | ||||||||
| SOUDEUR | SOUDEUR | SOUDEUR | X | X | X + COND | X | |||||||
| SOUDEUR-ASSEMBLEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | X | X | X | ||||||||
La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip3 grands sous-secteurs en lrsquooccurrence
la fabrication de produits meacutetalliques (SCIAN 332) composeacute de 9 groupes industriels les trois plus importants sont les fabricants de structures meacutetalliques les ateliers drsquousinage et les ateliers de tocirclerie
la fabrication de machines (SCIAN 333) composeacute de 7 groupes industriels les deux plus importants sont les fabricants de machines industrielles et les fabricants drsquoautres types de machines
la fabrication de mateacuteriel de transport (SCIAN 336) composeacute de 7 groupes industriels les deux plus importants sont les fabricants de carrosseries et de remorques pour veacutehicules automobiles et les fabricants de produits aeacuterospatiaux (relevant du CAMAQ)
Enquecircte PERFORM 2017
Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
Enquecircte PERFORM 2017
Reacutegion Questionnaires reacutepondus
Taux de reacuteponse()
Main-drsquoœuvre()
Abitibi-Teacutemiscamingue 31 738 651Bas-Saint-Laurent 33 673 799Mauricie 49 598 633Capitale-Nationale 84 596 819Centre-du-Queacutebec 97 591 776Estrie 71 582 589Chaudiegravere-Appalaches 133 sur 234 568 557Saguenay-Lac-Saint-Jean 60 561 556Lanaudiegravere 76 531 725Monteacutereacutegie 221 508 535Laurentides 57 475 532Laval 41 427 518Montreacuteal 152 421 636Autres reacutegions 23 590 524Ensemble du Queacutebec 1 128 sur 2 135 528 615
Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
17 20
34
149 5
TAILLE DES ENTREPRISES
Moins de 10 employeacutes 10 agrave 1920 agrave 49 50 agrave 99100 agrave 249 250 et plus
38
21 20
21
CHIFFRE DAFFAIRES
Moins de 3 millions $ De 3 agrave 6 millions $De 6 agrave 15 millions $ Plus de 15 millions $
Enquecircte PERFORM 2017
Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
bull Sur les 58 entreprises deacuteclarant exporter agrave lrsquoexteacuterieur du Canada il y en a 18 qui exportent moins de 20 de la valeur de leurs livraisons44
56
dentreprises exportatrices (n = 133)
EntreprisesexportantEntreprisesnexportant pas
Enquecircte PERFORM 2017
Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
70
1812
MASSE SALARIALE
Moins de 2 millions $ De 2 agrave 5 millions $
Plus de 5 millions $
18
82
Syndicalisation (n = 133)
SyndiqueacuteeNon syndiqueacutee
Enquecircte PERFORM 2017
Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
Enquecircte PERFORM 2017
Type de mateacuteriaux
Nombre drsquoentreprises Part occupeacutee dans lrsquoensemble de la
productionTocircle forte
ge 14Tocircle mince
le 14
transformant les deux eacutepaisseurs
de tocircle
transformant ce mateacuteriau pour
importe lrsquoeacutepaisseur Reacutegion Ensemble du Queacutebec
Acier doux 66 44 34 76 425 429
Acier allieacute 49 27 20 76 173 153
Acier inoxydable 38 31 21 48 160 148
Aluminium 35 33 16 36 138 201
Cuivre 6 3 0 9 02 13
Zinc 1 1 0 2 01 08
Autres mateacuteriaux 8 5 3 10 101 48
Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
Proceacutedeacutes de soudage Nombre drsquoentreprises Temps drsquoutilisation
moyen (en )
Soudage agrave lrsquoarc sous gaz avec fil plein (GMAW) 291 870 466Soudage agrave lrsquoarc avec eacutelectrode de tungstegravene (GTAW) 213 64 0 210Soudage agrave lrsquoarc avec eacutelectrode enrobeacutee (SMAW) 137 410 143Soudage agrave lrsquoarc avec fil fourreacute (FCAW) 134 400 81Soudage agrave lrsquoarc avec fil fourreacute de poudre meacutetallique (MCAW) 76 230 52Soudage par reacutesistance (RW) 47 140 23Soudage agrave lrsquoarc submergeacute (SAW) 28 80 20Autres proceacutedeacutes de soudage 19 60 ---
Enquecircte PERFORM 2017
Les entreprises et le programme dereconnaissance des compeacutetences
41
59
Connaissance du programme de reconnaissance des compeacutetences
(n = 133)
OuiNon
23
77
Inteacuterecirct agrave faire beacuteneacuteficier les employeacutes (n = 133)
OuiNon
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 )
CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 )
GUIDE DU COMPAGNON
( 22 )
GUIDE HORS-
PROD ( 8 )
SCEAU ROUGE RCMO
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES
ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES X X X en emploi
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES
ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES X en emploi
DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES DESSINATEUR DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES X en emploi
MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE MACHINISTE CONV MACHINISTE X X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE X X
MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE X X en emploi
MATRICEUR MATRICEUR MATRICEUR X X en emploi
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE OP TRAITEMENT DE SURFACE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE OP TRAITEMENT THERMIQUE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE X X
OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER X X
CALIBRE DINSPECTION CALIBRE DINSPECTION X X en emploi
GABARITS DE PRODUCTION GABARITS DE PRODUCTION X X en emploi
OUTILS DE COUPE OUTILS DE COUPE X X en emploi
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE PEINTRE PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE X X X
POLISSEUR POLISSEUR POLISSEUR X X X
SOUDEUR SOUDEUR SOUDEUR X X + COND X
SOUDEUR-ASSEMBLEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR X X X
OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE
MACHINISTE SUR MOCN
OUTILLEUR
EacuteLECTROEacuteROSION
RECTIFICATION
TOURNAGE
X
X
FRAISAGE
X
X
X
NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION
X
Feuil1
Feuil2
Feuil3
Enquecircte PERFORM 2017
Les perspectives au niveau des ventes
6357 57
3339 40
4 4 3
2017 2015 2012
Hausse Stable Baisse
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONSPRIORITEacute
Numeacutero 1 Numeacutero 2 Numeacutero 3 Numeacutero 4
Abitibi-Teacutemiscamingue Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Bas-St-Laurent Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Capitale Nationale Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Centre-du-Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Accroicirctre la formation des travailleurs
Chaudiegravere-Appalaches Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Estrie Ameacuteliorer la situation financiegravere
Trouver de nouveaux clients
Accroicirctre la formation des travailleurs
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Lanaudiegravere Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Laurentides Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Accroicirctre la formation des travailleurs
Laval Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouvelles strateacutegies de marketing
Mauricie Trouver de nouveaux clients
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Monteacutereacutegie Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Montreacuteal Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Saguenay-Lac-St-Jean Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Ensemble du Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
DONNEacuteES SUR LES PRINCIPAUX MEacuteTIERS
Enquecircte PERFORM 2017
Les principaux meacutetiers preacutesents
79
75
64
55
52
55
50
30
34
92
34
44
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
DESSINATEUR
MACHINISTE SUR MACHINE CONVENTIONNELLE
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIEUSE
MACHINISTE SUR MOCN
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE
OPEacuteRATEUR DE DEacuteCOUPE AU PLASMA
TECHNICIEN AU CONTROcircLE QUALITEacute
JOURNALIER MANŒUVRE EN MEacuteTALLURGIE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
Nombre drsquoentreprises (n = 133) deacutetenant ce meacutetier
Enquecircte PERFORM 2017
Les embauches preacutevues par meacutetier Pour lrsquoanneacutee
2017-2018 les entreprises sondeacutees preacutevoyaient lrsquoembauche approximative de 966 travailleurs (plus de 1 735 apregraves pondeacuteration)
Environ 75 des embauches le sont pour reacutepondre agrave la croissance 190
139
52
43
75
38
27
23
42
17
31
176
0 50 100 150 200
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES hellip
DESSINATEUR
MACHINISTE MOCN
MACHINISTE SUR MACHINE hellip
PEINTRE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIAGE
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
ASSEMBLEUR MEacuteCANIQUE
JOURNALIERMANŒUVRE
Enquecircte PERFORM 2017
La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
Source MEacuteES La situation drsquoemploi au 31 mars 2015 de personnes diplocircmeacutees de 2013-2014 Ministegravere de lrsquoEacuteducation et de lrsquoEnseignement supeacuterieur Secteur de linformation des communications et de lrsquoadministration et Direction de la recherche des statistiques et de lrsquoinformation (et anneacutees anteacuterieures)
Enquecircte PERFORM 2017
DEP 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 13-14
Techniques drsquousinage 20 23 20 15 20 12
Usinage MOCN 24 17 12 23 22 21
Fabrication de moules 1 7 4 3 1 1
Dessin industriel 26 28 25 16 14 17
Tocirclerie de preacutecision --- --- 15 6 9 5
Soudage-montage 54 97 77 102 61 47
Soudage haute pression 34 12 30 35 35 10
Fabrication de structures meacutetalliques et meacutetaux ouvreacutes 7 6 8 11 4 4
Meacutecanique industrielle 17 24 28 31 30 48
Diplocircmeacutes scolaires (quelques programmes)
Source MEESR DSID Portail informationnel systegraveme Charlemagne donneacutees au 2017-02-06
DEP 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16
Techniques drsquousinage 455 505 537 534 598 428 401 371 386 415 455
Usinage MOCN 246 219 250 242 315 288 244 236 237 221 257
Outillage 13 4 11 1 3 3 6 2 8 5 ---
Fabrication de moules 6 5 6 7 4 3 1 2 1 1 3
Tocirclerie de preacutecision 38 35 29 38 127 54 45 44 40 59 25
Dessin industriel 188 200 198 217 227 278 213 222 244 352 402
Soudage-montage 947 879 960 1 039 1 075 1 057 948 935 1 103 1 076 1 064
Meacutecanique industrielle 450 456 464 489 530 520 565 492 562 503 503
Enquecircte PERFORM 2017
Portrait provincial
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONS
SOUDEURS (CNP 7237) MACHINISTES (CNP 7231)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
Abitibi-Teacutemiscamingue 77 104 20 30 44 3Bas-St-Laurent 172 182 33 47 51 6Capitale-Nationale 132 161 93 74 90 13Centre-du-Queacutebec 242 310 49 117 140 5Chaudiegravere-Appalaches 329 591 47 113 203 12Cocircte-Nord 13 19 8 2 3 soNord-du-Queacutebec 4 5 so 1 1 soEstrie 75 125 55 72 120 16Gaspeacutesie Icircle-de-la-Madeleine 1 3 11 2 6 soLanaudiegravere 81 109 50 31 43 12Laurentides 76 143 35 26 49 25Laval 44 85 61 13 25 soMauricie 51 81 57 22 35 20Monteacutereacutegie 242 323 170 139 186 75Montreacuteal 284 355 151 100 157 75Outaouais 8 17 33 1 2 6Saguenay-Lac-St-Jean 124 223 109 31 56 3Total 1957 2836 982 821 1211 271
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
| NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) | CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 ) | CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 ) | GUIDE DU COMPAGNON ( 22 ) | GUIDE HORS-PROD ( 8 ) | SCEAU ROUGE | RCMO | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | X | X | X | en emploi | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS | ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | X | en emploi | |||||||||
| DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | DESSINATEUR | DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | X | en emploi | |||||||||
| MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE | MACHINISTE CONV | MACHINISTE | X | X | X | X | |||||||
| MACHINISTE SUR MOCN | EacuteLECTROEacuteROSION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION | X | en emploi | |||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION | en emploi | ||||||||||||
| RECTIFICATION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION | X | en emploi | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION | en emploi | ||||||||||||
| FRAISAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE | X | X | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE | X | X | |||||||||||
| TOURNAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE | X | |||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE | X | X | |||||||||||
| MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | X | X | en emploi | ||||||||
| MATRICEUR | MATRICEUR | MATRICEUR | X | X | en emploi | ||||||||
| MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) | NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION | X | X | en emploi | |||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE | OP TRAITEMENT DE SURFACE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE | X | X | en emploi | ||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE | OP TRAITEMENT THERMIQUE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE | X | X | X | ||||||||
| OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | X | X | X | ||||||||
| OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON | OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE | X | X | X | |||||||||
| OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER | OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER | X | X | ||||||||||
| OUTILLEUR | CALIBRE DINSPECTION | CALIBRE DINSPECTION | X | X | en emploi | ||||||||
| GABARITS DE PRODUCTION | GABARITS DE PRODUCTION | X | X | en emploi | |||||||||
| OUTILS DE COUPE | OUTILS DE COUPE | X | X | en emploi | |||||||||
| PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE | PEINTRE | PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE | X | X | X | ||||||||
| POLISSEUR | POLISSEUR | POLISSEUR | X | X | X | ||||||||
| SOUDEUR | SOUDEUR | SOUDEUR | X | X | X + COND | X | |||||||
| SOUDEUR-ASSEMBLEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | X | X | X | ||||||||
Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
Enquecircte PERFORM 2017
Reacutegion Questionnaires reacutepondus
Taux de reacuteponse()
Main-drsquoœuvre()
Abitibi-Teacutemiscamingue 31 738 651Bas-Saint-Laurent 33 673 799Mauricie 49 598 633Capitale-Nationale 84 596 819Centre-du-Queacutebec 97 591 776Estrie 71 582 589Chaudiegravere-Appalaches 133 sur 234 568 557Saguenay-Lac-Saint-Jean 60 561 556Lanaudiegravere 76 531 725Monteacutereacutegie 221 508 535Laurentides 57 475 532Laval 41 427 518Montreacuteal 152 421 636Autres reacutegions 23 590 524Ensemble du Queacutebec 1 128 sur 2 135 528 615
Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
17 20
34
149 5
TAILLE DES ENTREPRISES
Moins de 10 employeacutes 10 agrave 1920 agrave 49 50 agrave 99100 agrave 249 250 et plus
38
21 20
21
CHIFFRE DAFFAIRES
Moins de 3 millions $ De 3 agrave 6 millions $De 6 agrave 15 millions $ Plus de 15 millions $
Enquecircte PERFORM 2017
Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
bull Sur les 58 entreprises deacuteclarant exporter agrave lrsquoexteacuterieur du Canada il y en a 18 qui exportent moins de 20 de la valeur de leurs livraisons44
56
dentreprises exportatrices (n = 133)
EntreprisesexportantEntreprisesnexportant pas
Enquecircte PERFORM 2017
Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
70
1812
MASSE SALARIALE
Moins de 2 millions $ De 2 agrave 5 millions $
Plus de 5 millions $
18
82
Syndicalisation (n = 133)
SyndiqueacuteeNon syndiqueacutee
Enquecircte PERFORM 2017
Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
Enquecircte PERFORM 2017
Type de mateacuteriaux
Nombre drsquoentreprises Part occupeacutee dans lrsquoensemble de la
productionTocircle forte
ge 14Tocircle mince
le 14
transformant les deux eacutepaisseurs
de tocircle
transformant ce mateacuteriau pour
importe lrsquoeacutepaisseur Reacutegion Ensemble du Queacutebec
Acier doux 66 44 34 76 425 429
Acier allieacute 49 27 20 76 173 153
Acier inoxydable 38 31 21 48 160 148
Aluminium 35 33 16 36 138 201
Cuivre 6 3 0 9 02 13
Zinc 1 1 0 2 01 08
Autres mateacuteriaux 8 5 3 10 101 48
Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
Proceacutedeacutes de soudage Nombre drsquoentreprises Temps drsquoutilisation
moyen (en )
Soudage agrave lrsquoarc sous gaz avec fil plein (GMAW) 291 870 466Soudage agrave lrsquoarc avec eacutelectrode de tungstegravene (GTAW) 213 64 0 210Soudage agrave lrsquoarc avec eacutelectrode enrobeacutee (SMAW) 137 410 143Soudage agrave lrsquoarc avec fil fourreacute (FCAW) 134 400 81Soudage agrave lrsquoarc avec fil fourreacute de poudre meacutetallique (MCAW) 76 230 52Soudage par reacutesistance (RW) 47 140 23Soudage agrave lrsquoarc submergeacute (SAW) 28 80 20Autres proceacutedeacutes de soudage 19 60 ---
Enquecircte PERFORM 2017
Les entreprises et le programme dereconnaissance des compeacutetences
41
59
Connaissance du programme de reconnaissance des compeacutetences
(n = 133)
OuiNon
23
77
Inteacuterecirct agrave faire beacuteneacuteficier les employeacutes (n = 133)
OuiNon
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 )
CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 )
GUIDE DU COMPAGNON
( 22 )
GUIDE HORS-
PROD ( 8 )
SCEAU ROUGE RCMO
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES
ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES X X X en emploi
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES
ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES X en emploi
DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES DESSINATEUR DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES X en emploi
MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE MACHINISTE CONV MACHINISTE X X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE X X
MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE X X en emploi
MATRICEUR MATRICEUR MATRICEUR X X en emploi
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE OP TRAITEMENT DE SURFACE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE OP TRAITEMENT THERMIQUE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE X X
OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER X X
CALIBRE DINSPECTION CALIBRE DINSPECTION X X en emploi
GABARITS DE PRODUCTION GABARITS DE PRODUCTION X X en emploi
OUTILS DE COUPE OUTILS DE COUPE X X en emploi
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE PEINTRE PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE X X X
POLISSEUR POLISSEUR POLISSEUR X X X
SOUDEUR SOUDEUR SOUDEUR X X + COND X
SOUDEUR-ASSEMBLEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR X X X
OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE
MACHINISTE SUR MOCN
OUTILLEUR
EacuteLECTROEacuteROSION
RECTIFICATION
TOURNAGE
X
X
FRAISAGE
X
X
X
NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION
X
Feuil1
Feuil2
Feuil3
Enquecircte PERFORM 2017
Les perspectives au niveau des ventes
6357 57
3339 40
4 4 3
2017 2015 2012
Hausse Stable Baisse
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONSPRIORITEacute
Numeacutero 1 Numeacutero 2 Numeacutero 3 Numeacutero 4
Abitibi-Teacutemiscamingue Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Bas-St-Laurent Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Capitale Nationale Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Centre-du-Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Accroicirctre la formation des travailleurs
Chaudiegravere-Appalaches Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Estrie Ameacuteliorer la situation financiegravere
Trouver de nouveaux clients
Accroicirctre la formation des travailleurs
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Lanaudiegravere Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Laurentides Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Accroicirctre la formation des travailleurs
Laval Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouvelles strateacutegies de marketing
Mauricie Trouver de nouveaux clients
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Monteacutereacutegie Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Montreacuteal Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Saguenay-Lac-St-Jean Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Ensemble du Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
DONNEacuteES SUR LES PRINCIPAUX MEacuteTIERS
Enquecircte PERFORM 2017
Les principaux meacutetiers preacutesents
79
75
64
55
52
55
50
30
34
92
34
44
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
DESSINATEUR
MACHINISTE SUR MACHINE CONVENTIONNELLE
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIEUSE
MACHINISTE SUR MOCN
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE
OPEacuteRATEUR DE DEacuteCOUPE AU PLASMA
TECHNICIEN AU CONTROcircLE QUALITEacute
JOURNALIER MANŒUVRE EN MEacuteTALLURGIE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
Nombre drsquoentreprises (n = 133) deacutetenant ce meacutetier
Enquecircte PERFORM 2017
Les embauches preacutevues par meacutetier Pour lrsquoanneacutee
2017-2018 les entreprises sondeacutees preacutevoyaient lrsquoembauche approximative de 966 travailleurs (plus de 1 735 apregraves pondeacuteration)
Environ 75 des embauches le sont pour reacutepondre agrave la croissance 190
139
52
43
75
38
27
23
42
17
31
176
0 50 100 150 200
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES hellip
DESSINATEUR
MACHINISTE MOCN
MACHINISTE SUR MACHINE hellip
PEINTRE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIAGE
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
ASSEMBLEUR MEacuteCANIQUE
JOURNALIERMANŒUVRE
Enquecircte PERFORM 2017
La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
Source MEacuteES La situation drsquoemploi au 31 mars 2015 de personnes diplocircmeacutees de 2013-2014 Ministegravere de lrsquoEacuteducation et de lrsquoEnseignement supeacuterieur Secteur de linformation des communications et de lrsquoadministration et Direction de la recherche des statistiques et de lrsquoinformation (et anneacutees anteacuterieures)
Enquecircte PERFORM 2017
DEP 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 13-14
Techniques drsquousinage 20 23 20 15 20 12
Usinage MOCN 24 17 12 23 22 21
Fabrication de moules 1 7 4 3 1 1
Dessin industriel 26 28 25 16 14 17
Tocirclerie de preacutecision --- --- 15 6 9 5
Soudage-montage 54 97 77 102 61 47
Soudage haute pression 34 12 30 35 35 10
Fabrication de structures meacutetalliques et meacutetaux ouvreacutes 7 6 8 11 4 4
Meacutecanique industrielle 17 24 28 31 30 48
Diplocircmeacutes scolaires (quelques programmes)
Source MEESR DSID Portail informationnel systegraveme Charlemagne donneacutees au 2017-02-06
DEP 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16
Techniques drsquousinage 455 505 537 534 598 428 401 371 386 415 455
Usinage MOCN 246 219 250 242 315 288 244 236 237 221 257
Outillage 13 4 11 1 3 3 6 2 8 5 ---
Fabrication de moules 6 5 6 7 4 3 1 2 1 1 3
Tocirclerie de preacutecision 38 35 29 38 127 54 45 44 40 59 25
Dessin industriel 188 200 198 217 227 278 213 222 244 352 402
Soudage-montage 947 879 960 1 039 1 075 1 057 948 935 1 103 1 076 1 064
Meacutecanique industrielle 450 456 464 489 530 520 565 492 562 503 503
Enquecircte PERFORM 2017
Portrait provincial
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONS
SOUDEURS (CNP 7237) MACHINISTES (CNP 7231)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
Abitibi-Teacutemiscamingue 77 104 20 30 44 3Bas-St-Laurent 172 182 33 47 51 6Capitale-Nationale 132 161 93 74 90 13Centre-du-Queacutebec 242 310 49 117 140 5Chaudiegravere-Appalaches 329 591 47 113 203 12Cocircte-Nord 13 19 8 2 3 soNord-du-Queacutebec 4 5 so 1 1 soEstrie 75 125 55 72 120 16Gaspeacutesie Icircle-de-la-Madeleine 1 3 11 2 6 soLanaudiegravere 81 109 50 31 43 12Laurentides 76 143 35 26 49 25Laval 44 85 61 13 25 soMauricie 51 81 57 22 35 20Monteacutereacutegie 242 323 170 139 186 75Montreacuteal 284 355 151 100 157 75Outaouais 8 17 33 1 2 6Saguenay-Lac-St-Jean 124 223 109 31 56 3Total 1957 2836 982 821 1211 271
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
| NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) | CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 ) | CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 ) | GUIDE DU COMPAGNON ( 22 ) | GUIDE HORS-PROD ( 8 ) | SCEAU ROUGE | RCMO | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | X | X | X | en emploi | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS | ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | X | en emploi | |||||||||
| DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | DESSINATEUR | DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | X | en emploi | |||||||||
| MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE | MACHINISTE CONV | MACHINISTE | X | X | X | X | |||||||
| MACHINISTE SUR MOCN | EacuteLECTROEacuteROSION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION | X | en emploi | |||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION | en emploi | ||||||||||||
| RECTIFICATION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION | X | en emploi | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION | en emploi | ||||||||||||
| FRAISAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE | X | X | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE | X | X | |||||||||||
| TOURNAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE | X | |||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE | X | X | |||||||||||
| MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | X | X | en emploi | ||||||||
| MATRICEUR | MATRICEUR | MATRICEUR | X | X | en emploi | ||||||||
| MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) | NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION | X | X | en emploi | |||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE | OP TRAITEMENT DE SURFACE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE | X | X | en emploi | ||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE | OP TRAITEMENT THERMIQUE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE | X | X | X | ||||||||
| OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | X | X | X | ||||||||
| OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON | OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE | X | X | X | |||||||||
| OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER | OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER | X | X | ||||||||||
| OUTILLEUR | CALIBRE DINSPECTION | CALIBRE DINSPECTION | X | X | en emploi | ||||||||
| GABARITS DE PRODUCTION | GABARITS DE PRODUCTION | X | X | en emploi | |||||||||
| OUTILS DE COUPE | OUTILS DE COUPE | X | X | en emploi | |||||||||
| PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE | PEINTRE | PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE | X | X | X | ||||||||
| POLISSEUR | POLISSEUR | POLISSEUR | X | X | X | ||||||||
| SOUDEUR | SOUDEUR | SOUDEUR | X | X | X + COND | X | |||||||
| SOUDEUR-ASSEMBLEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | X | X | X | ||||||||
Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
17 20
34
149 5
TAILLE DES ENTREPRISES
Moins de 10 employeacutes 10 agrave 1920 agrave 49 50 agrave 99100 agrave 249 250 et plus
38
21 20
21
CHIFFRE DAFFAIRES
Moins de 3 millions $ De 3 agrave 6 millions $De 6 agrave 15 millions $ Plus de 15 millions $
Enquecircte PERFORM 2017
Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
bull Sur les 58 entreprises deacuteclarant exporter agrave lrsquoexteacuterieur du Canada il y en a 18 qui exportent moins de 20 de la valeur de leurs livraisons44
56
dentreprises exportatrices (n = 133)
EntreprisesexportantEntreprisesnexportant pas
Enquecircte PERFORM 2017
Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
70
1812
MASSE SALARIALE
Moins de 2 millions $ De 2 agrave 5 millions $
Plus de 5 millions $
18
82
Syndicalisation (n = 133)
SyndiqueacuteeNon syndiqueacutee
Enquecircte PERFORM 2017
Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
Enquecircte PERFORM 2017
Type de mateacuteriaux
Nombre drsquoentreprises Part occupeacutee dans lrsquoensemble de la
productionTocircle forte
ge 14Tocircle mince
le 14
transformant les deux eacutepaisseurs
de tocircle
transformant ce mateacuteriau pour
importe lrsquoeacutepaisseur Reacutegion Ensemble du Queacutebec
Acier doux 66 44 34 76 425 429
Acier allieacute 49 27 20 76 173 153
Acier inoxydable 38 31 21 48 160 148
Aluminium 35 33 16 36 138 201
Cuivre 6 3 0 9 02 13
Zinc 1 1 0 2 01 08
Autres mateacuteriaux 8 5 3 10 101 48
Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
Proceacutedeacutes de soudage Nombre drsquoentreprises Temps drsquoutilisation
moyen (en )
Soudage agrave lrsquoarc sous gaz avec fil plein (GMAW) 291 870 466Soudage agrave lrsquoarc avec eacutelectrode de tungstegravene (GTAW) 213 64 0 210Soudage agrave lrsquoarc avec eacutelectrode enrobeacutee (SMAW) 137 410 143Soudage agrave lrsquoarc avec fil fourreacute (FCAW) 134 400 81Soudage agrave lrsquoarc avec fil fourreacute de poudre meacutetallique (MCAW) 76 230 52Soudage par reacutesistance (RW) 47 140 23Soudage agrave lrsquoarc submergeacute (SAW) 28 80 20Autres proceacutedeacutes de soudage 19 60 ---
Enquecircte PERFORM 2017
Les entreprises et le programme dereconnaissance des compeacutetences
41
59
Connaissance du programme de reconnaissance des compeacutetences
(n = 133)
OuiNon
23
77
Inteacuterecirct agrave faire beacuteneacuteficier les employeacutes (n = 133)
OuiNon
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 )
CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 )
GUIDE DU COMPAGNON
( 22 )
GUIDE HORS-
PROD ( 8 )
SCEAU ROUGE RCMO
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES
ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES X X X en emploi
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES
ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES X en emploi
DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES DESSINATEUR DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES X en emploi
MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE MACHINISTE CONV MACHINISTE X X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE X X
MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE X X en emploi
MATRICEUR MATRICEUR MATRICEUR X X en emploi
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE OP TRAITEMENT DE SURFACE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE OP TRAITEMENT THERMIQUE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE X X
OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER X X
CALIBRE DINSPECTION CALIBRE DINSPECTION X X en emploi
GABARITS DE PRODUCTION GABARITS DE PRODUCTION X X en emploi
OUTILS DE COUPE OUTILS DE COUPE X X en emploi
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE PEINTRE PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE X X X
POLISSEUR POLISSEUR POLISSEUR X X X
SOUDEUR SOUDEUR SOUDEUR X X + COND X
SOUDEUR-ASSEMBLEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR X X X
OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE
MACHINISTE SUR MOCN
OUTILLEUR
EacuteLECTROEacuteROSION
RECTIFICATION
TOURNAGE
X
X
FRAISAGE
X
X
X
NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION
X
Feuil1
Feuil2
Feuil3
Enquecircte PERFORM 2017
Les perspectives au niveau des ventes
6357 57
3339 40
4 4 3
2017 2015 2012
Hausse Stable Baisse
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONSPRIORITEacute
Numeacutero 1 Numeacutero 2 Numeacutero 3 Numeacutero 4
Abitibi-Teacutemiscamingue Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Bas-St-Laurent Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Capitale Nationale Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Centre-du-Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Accroicirctre la formation des travailleurs
Chaudiegravere-Appalaches Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Estrie Ameacuteliorer la situation financiegravere
Trouver de nouveaux clients
Accroicirctre la formation des travailleurs
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Lanaudiegravere Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Laurentides Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Accroicirctre la formation des travailleurs
Laval Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouvelles strateacutegies de marketing
Mauricie Trouver de nouveaux clients
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Monteacutereacutegie Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Montreacuteal Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Saguenay-Lac-St-Jean Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Ensemble du Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
DONNEacuteES SUR LES PRINCIPAUX MEacuteTIERS
Enquecircte PERFORM 2017
Les principaux meacutetiers preacutesents
79
75
64
55
52
55
50
30
34
92
34
44
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
DESSINATEUR
MACHINISTE SUR MACHINE CONVENTIONNELLE
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIEUSE
MACHINISTE SUR MOCN
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE
OPEacuteRATEUR DE DEacuteCOUPE AU PLASMA
TECHNICIEN AU CONTROcircLE QUALITEacute
JOURNALIER MANŒUVRE EN MEacuteTALLURGIE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
Nombre drsquoentreprises (n = 133) deacutetenant ce meacutetier
Enquecircte PERFORM 2017
Les embauches preacutevues par meacutetier Pour lrsquoanneacutee
2017-2018 les entreprises sondeacutees preacutevoyaient lrsquoembauche approximative de 966 travailleurs (plus de 1 735 apregraves pondeacuteration)
Environ 75 des embauches le sont pour reacutepondre agrave la croissance 190
139
52
43
75
38
27
23
42
17
31
176
0 50 100 150 200
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES hellip
DESSINATEUR
MACHINISTE MOCN
MACHINISTE SUR MACHINE hellip
PEINTRE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIAGE
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
ASSEMBLEUR MEacuteCANIQUE
JOURNALIERMANŒUVRE
Enquecircte PERFORM 2017
La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
Source MEacuteES La situation drsquoemploi au 31 mars 2015 de personnes diplocircmeacutees de 2013-2014 Ministegravere de lrsquoEacuteducation et de lrsquoEnseignement supeacuterieur Secteur de linformation des communications et de lrsquoadministration et Direction de la recherche des statistiques et de lrsquoinformation (et anneacutees anteacuterieures)
Enquecircte PERFORM 2017
DEP 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 13-14
Techniques drsquousinage 20 23 20 15 20 12
Usinage MOCN 24 17 12 23 22 21
Fabrication de moules 1 7 4 3 1 1
Dessin industriel 26 28 25 16 14 17
Tocirclerie de preacutecision --- --- 15 6 9 5
Soudage-montage 54 97 77 102 61 47
Soudage haute pression 34 12 30 35 35 10
Fabrication de structures meacutetalliques et meacutetaux ouvreacutes 7 6 8 11 4 4
Meacutecanique industrielle 17 24 28 31 30 48
Diplocircmeacutes scolaires (quelques programmes)
Source MEESR DSID Portail informationnel systegraveme Charlemagne donneacutees au 2017-02-06
DEP 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16
Techniques drsquousinage 455 505 537 534 598 428 401 371 386 415 455
Usinage MOCN 246 219 250 242 315 288 244 236 237 221 257
Outillage 13 4 11 1 3 3 6 2 8 5 ---
Fabrication de moules 6 5 6 7 4 3 1 2 1 1 3
Tocirclerie de preacutecision 38 35 29 38 127 54 45 44 40 59 25
Dessin industriel 188 200 198 217 227 278 213 222 244 352 402
Soudage-montage 947 879 960 1 039 1 075 1 057 948 935 1 103 1 076 1 064
Meacutecanique industrielle 450 456 464 489 530 520 565 492 562 503 503
Enquecircte PERFORM 2017
Portrait provincial
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONS
SOUDEURS (CNP 7237) MACHINISTES (CNP 7231)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
Abitibi-Teacutemiscamingue 77 104 20 30 44 3Bas-St-Laurent 172 182 33 47 51 6Capitale-Nationale 132 161 93 74 90 13Centre-du-Queacutebec 242 310 49 117 140 5Chaudiegravere-Appalaches 329 591 47 113 203 12Cocircte-Nord 13 19 8 2 3 soNord-du-Queacutebec 4 5 so 1 1 soEstrie 75 125 55 72 120 16Gaspeacutesie Icircle-de-la-Madeleine 1 3 11 2 6 soLanaudiegravere 81 109 50 31 43 12Laurentides 76 143 35 26 49 25Laval 44 85 61 13 25 soMauricie 51 81 57 22 35 20Monteacutereacutegie 242 323 170 139 186 75Montreacuteal 284 355 151 100 157 75Outaouais 8 17 33 1 2 6Saguenay-Lac-St-Jean 124 223 109 31 56 3Total 1957 2836 982 821 1211 271
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
| NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) | CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 ) | CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 ) | GUIDE DU COMPAGNON ( 22 ) | GUIDE HORS-PROD ( 8 ) | SCEAU ROUGE | RCMO | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | X | X | X | en emploi | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS | ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | X | en emploi | |||||||||
| DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | DESSINATEUR | DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | X | en emploi | |||||||||
| MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE | MACHINISTE CONV | MACHINISTE | X | X | X | X | |||||||
| MACHINISTE SUR MOCN | EacuteLECTROEacuteROSION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION | X | en emploi | |||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION | en emploi | ||||||||||||
| RECTIFICATION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION | X | en emploi | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION | en emploi | ||||||||||||
| FRAISAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE | X | X | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE | X | X | |||||||||||
| TOURNAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE | X | |||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE | X | X | |||||||||||
| MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | X | X | en emploi | ||||||||
| MATRICEUR | MATRICEUR | MATRICEUR | X | X | en emploi | ||||||||
| MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) | NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION | X | X | en emploi | |||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE | OP TRAITEMENT DE SURFACE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE | X | X | en emploi | ||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE | OP TRAITEMENT THERMIQUE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE | X | X | X | ||||||||
| OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | X | X | X | ||||||||
| OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON | OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE | X | X | X | |||||||||
| OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER | OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER | X | X | ||||||||||
| OUTILLEUR | CALIBRE DINSPECTION | CALIBRE DINSPECTION | X | X | en emploi | ||||||||
| GABARITS DE PRODUCTION | GABARITS DE PRODUCTION | X | X | en emploi | |||||||||
| OUTILS DE COUPE | OUTILS DE COUPE | X | X | en emploi | |||||||||
| PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE | PEINTRE | PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE | X | X | X | ||||||||
| POLISSEUR | POLISSEUR | POLISSEUR | X | X | X | ||||||||
| SOUDEUR | SOUDEUR | SOUDEUR | X | X | X + COND | X | |||||||
| SOUDEUR-ASSEMBLEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | X | X | X | ||||||||
Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
bull Sur les 58 entreprises deacuteclarant exporter agrave lrsquoexteacuterieur du Canada il y en a 18 qui exportent moins de 20 de la valeur de leurs livraisons44
56
dentreprises exportatrices (n = 133)
EntreprisesexportantEntreprisesnexportant pas
Enquecircte PERFORM 2017
Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
70
1812
MASSE SALARIALE
Moins de 2 millions $ De 2 agrave 5 millions $
Plus de 5 millions $
18
82
Syndicalisation (n = 133)
SyndiqueacuteeNon syndiqueacutee
Enquecircte PERFORM 2017
Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
Enquecircte PERFORM 2017
Type de mateacuteriaux
Nombre drsquoentreprises Part occupeacutee dans lrsquoensemble de la
productionTocircle forte
ge 14Tocircle mince
le 14
transformant les deux eacutepaisseurs
de tocircle
transformant ce mateacuteriau pour
importe lrsquoeacutepaisseur Reacutegion Ensemble du Queacutebec
Acier doux 66 44 34 76 425 429
Acier allieacute 49 27 20 76 173 153
Acier inoxydable 38 31 21 48 160 148
Aluminium 35 33 16 36 138 201
Cuivre 6 3 0 9 02 13
Zinc 1 1 0 2 01 08
Autres mateacuteriaux 8 5 3 10 101 48
Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
Proceacutedeacutes de soudage Nombre drsquoentreprises Temps drsquoutilisation
moyen (en )
Soudage agrave lrsquoarc sous gaz avec fil plein (GMAW) 291 870 466Soudage agrave lrsquoarc avec eacutelectrode de tungstegravene (GTAW) 213 64 0 210Soudage agrave lrsquoarc avec eacutelectrode enrobeacutee (SMAW) 137 410 143Soudage agrave lrsquoarc avec fil fourreacute (FCAW) 134 400 81Soudage agrave lrsquoarc avec fil fourreacute de poudre meacutetallique (MCAW) 76 230 52Soudage par reacutesistance (RW) 47 140 23Soudage agrave lrsquoarc submergeacute (SAW) 28 80 20Autres proceacutedeacutes de soudage 19 60 ---
Enquecircte PERFORM 2017
Les entreprises et le programme dereconnaissance des compeacutetences
41
59
Connaissance du programme de reconnaissance des compeacutetences
(n = 133)
OuiNon
23
77
Inteacuterecirct agrave faire beacuteneacuteficier les employeacutes (n = 133)
OuiNon
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 )
CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 )
GUIDE DU COMPAGNON
( 22 )
GUIDE HORS-
PROD ( 8 )
SCEAU ROUGE RCMO
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES
ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES X X X en emploi
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES
ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES X en emploi
DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES DESSINATEUR DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES X en emploi
MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE MACHINISTE CONV MACHINISTE X X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE X X
MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE X X en emploi
MATRICEUR MATRICEUR MATRICEUR X X en emploi
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE OP TRAITEMENT DE SURFACE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE OP TRAITEMENT THERMIQUE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE X X
OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER X X
CALIBRE DINSPECTION CALIBRE DINSPECTION X X en emploi
GABARITS DE PRODUCTION GABARITS DE PRODUCTION X X en emploi
OUTILS DE COUPE OUTILS DE COUPE X X en emploi
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE PEINTRE PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE X X X
POLISSEUR POLISSEUR POLISSEUR X X X
SOUDEUR SOUDEUR SOUDEUR X X + COND X
SOUDEUR-ASSEMBLEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR X X X
OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE
MACHINISTE SUR MOCN
OUTILLEUR
EacuteLECTROEacuteROSION
RECTIFICATION
TOURNAGE
X
X
FRAISAGE
X
X
X
NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION
X
Feuil1
Feuil2
Feuil3
Enquecircte PERFORM 2017
Les perspectives au niveau des ventes
6357 57
3339 40
4 4 3
2017 2015 2012
Hausse Stable Baisse
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONSPRIORITEacute
Numeacutero 1 Numeacutero 2 Numeacutero 3 Numeacutero 4
Abitibi-Teacutemiscamingue Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Bas-St-Laurent Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Capitale Nationale Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Centre-du-Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Accroicirctre la formation des travailleurs
Chaudiegravere-Appalaches Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Estrie Ameacuteliorer la situation financiegravere
Trouver de nouveaux clients
Accroicirctre la formation des travailleurs
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Lanaudiegravere Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Laurentides Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Accroicirctre la formation des travailleurs
Laval Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouvelles strateacutegies de marketing
Mauricie Trouver de nouveaux clients
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Monteacutereacutegie Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Montreacuteal Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Saguenay-Lac-St-Jean Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Ensemble du Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
DONNEacuteES SUR LES PRINCIPAUX MEacuteTIERS
Enquecircte PERFORM 2017
Les principaux meacutetiers preacutesents
79
75
64
55
52
55
50
30
34
92
34
44
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
DESSINATEUR
MACHINISTE SUR MACHINE CONVENTIONNELLE
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIEUSE
MACHINISTE SUR MOCN
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE
OPEacuteRATEUR DE DEacuteCOUPE AU PLASMA
TECHNICIEN AU CONTROcircLE QUALITEacute
JOURNALIER MANŒUVRE EN MEacuteTALLURGIE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
Nombre drsquoentreprises (n = 133) deacutetenant ce meacutetier
Enquecircte PERFORM 2017
Les embauches preacutevues par meacutetier Pour lrsquoanneacutee
2017-2018 les entreprises sondeacutees preacutevoyaient lrsquoembauche approximative de 966 travailleurs (plus de 1 735 apregraves pondeacuteration)
Environ 75 des embauches le sont pour reacutepondre agrave la croissance 190
139
52
43
75
38
27
23
42
17
31
176
0 50 100 150 200
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES hellip
DESSINATEUR
MACHINISTE MOCN
MACHINISTE SUR MACHINE hellip
PEINTRE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIAGE
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
ASSEMBLEUR MEacuteCANIQUE
JOURNALIERMANŒUVRE
Enquecircte PERFORM 2017
La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
Source MEacuteES La situation drsquoemploi au 31 mars 2015 de personnes diplocircmeacutees de 2013-2014 Ministegravere de lrsquoEacuteducation et de lrsquoEnseignement supeacuterieur Secteur de linformation des communications et de lrsquoadministration et Direction de la recherche des statistiques et de lrsquoinformation (et anneacutees anteacuterieures)
Enquecircte PERFORM 2017
DEP 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 13-14
Techniques drsquousinage 20 23 20 15 20 12
Usinage MOCN 24 17 12 23 22 21
Fabrication de moules 1 7 4 3 1 1
Dessin industriel 26 28 25 16 14 17
Tocirclerie de preacutecision --- --- 15 6 9 5
Soudage-montage 54 97 77 102 61 47
Soudage haute pression 34 12 30 35 35 10
Fabrication de structures meacutetalliques et meacutetaux ouvreacutes 7 6 8 11 4 4
Meacutecanique industrielle 17 24 28 31 30 48
Diplocircmeacutes scolaires (quelques programmes)
Source MEESR DSID Portail informationnel systegraveme Charlemagne donneacutees au 2017-02-06
DEP 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16
Techniques drsquousinage 455 505 537 534 598 428 401 371 386 415 455
Usinage MOCN 246 219 250 242 315 288 244 236 237 221 257
Outillage 13 4 11 1 3 3 6 2 8 5 ---
Fabrication de moules 6 5 6 7 4 3 1 2 1 1 3
Tocirclerie de preacutecision 38 35 29 38 127 54 45 44 40 59 25
Dessin industriel 188 200 198 217 227 278 213 222 244 352 402
Soudage-montage 947 879 960 1 039 1 075 1 057 948 935 1 103 1 076 1 064
Meacutecanique industrielle 450 456 464 489 530 520 565 492 562 503 503
Enquecircte PERFORM 2017
Portrait provincial
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONS
SOUDEURS (CNP 7237) MACHINISTES (CNP 7231)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
Abitibi-Teacutemiscamingue 77 104 20 30 44 3Bas-St-Laurent 172 182 33 47 51 6Capitale-Nationale 132 161 93 74 90 13Centre-du-Queacutebec 242 310 49 117 140 5Chaudiegravere-Appalaches 329 591 47 113 203 12Cocircte-Nord 13 19 8 2 3 soNord-du-Queacutebec 4 5 so 1 1 soEstrie 75 125 55 72 120 16Gaspeacutesie Icircle-de-la-Madeleine 1 3 11 2 6 soLanaudiegravere 81 109 50 31 43 12Laurentides 76 143 35 26 49 25Laval 44 85 61 13 25 soMauricie 51 81 57 22 35 20Monteacutereacutegie 242 323 170 139 186 75Montreacuteal 284 355 151 100 157 75Outaouais 8 17 33 1 2 6Saguenay-Lac-St-Jean 124 223 109 31 56 3Total 1957 2836 982 821 1211 271
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
| NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) | CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 ) | CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 ) | GUIDE DU COMPAGNON ( 22 ) | GUIDE HORS-PROD ( 8 ) | SCEAU ROUGE | RCMO | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | X | X | X | en emploi | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS | ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | X | en emploi | |||||||||
| DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | DESSINATEUR | DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | X | en emploi | |||||||||
| MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE | MACHINISTE CONV | MACHINISTE | X | X | X | X | |||||||
| MACHINISTE SUR MOCN | EacuteLECTROEacuteROSION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION | X | en emploi | |||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION | en emploi | ||||||||||||
| RECTIFICATION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION | X | en emploi | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION | en emploi | ||||||||||||
| FRAISAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE | X | X | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE | X | X | |||||||||||
| TOURNAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE | X | |||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE | X | X | |||||||||||
| MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | X | X | en emploi | ||||||||
| MATRICEUR | MATRICEUR | MATRICEUR | X | X | en emploi | ||||||||
| MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) | NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION | X | X | en emploi | |||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE | OP TRAITEMENT DE SURFACE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE | X | X | en emploi | ||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE | OP TRAITEMENT THERMIQUE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE | X | X | X | ||||||||
| OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | X | X | X | ||||||||
| OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON | OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE | X | X | X | |||||||||
| OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER | OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER | X | X | ||||||||||
| OUTILLEUR | CALIBRE DINSPECTION | CALIBRE DINSPECTION | X | X | en emploi | ||||||||
| GABARITS DE PRODUCTION | GABARITS DE PRODUCTION | X | X | en emploi | |||||||||
| OUTILS DE COUPE | OUTILS DE COUPE | X | X | en emploi | |||||||||
| PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE | PEINTRE | PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE | X | X | X | ||||||||
| POLISSEUR | POLISSEUR | POLISSEUR | X | X | X | ||||||||
| SOUDEUR | SOUDEUR | SOUDEUR | X | X | X + COND | X | |||||||
| SOUDEUR-ASSEMBLEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | X | X | X | ||||||||
Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
70
1812
MASSE SALARIALE
Moins de 2 millions $ De 2 agrave 5 millions $
Plus de 5 millions $
18
82
Syndicalisation (n = 133)
SyndiqueacuteeNon syndiqueacutee
Enquecircte PERFORM 2017
Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
Enquecircte PERFORM 2017
Type de mateacuteriaux
Nombre drsquoentreprises Part occupeacutee dans lrsquoensemble de la
productionTocircle forte
ge 14Tocircle mince
le 14
transformant les deux eacutepaisseurs
de tocircle
transformant ce mateacuteriau pour
importe lrsquoeacutepaisseur Reacutegion Ensemble du Queacutebec
Acier doux 66 44 34 76 425 429
Acier allieacute 49 27 20 76 173 153
Acier inoxydable 38 31 21 48 160 148
Aluminium 35 33 16 36 138 201
Cuivre 6 3 0 9 02 13
Zinc 1 1 0 2 01 08
Autres mateacuteriaux 8 5 3 10 101 48
Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
Proceacutedeacutes de soudage Nombre drsquoentreprises Temps drsquoutilisation
moyen (en )
Soudage agrave lrsquoarc sous gaz avec fil plein (GMAW) 291 870 466Soudage agrave lrsquoarc avec eacutelectrode de tungstegravene (GTAW) 213 64 0 210Soudage agrave lrsquoarc avec eacutelectrode enrobeacutee (SMAW) 137 410 143Soudage agrave lrsquoarc avec fil fourreacute (FCAW) 134 400 81Soudage agrave lrsquoarc avec fil fourreacute de poudre meacutetallique (MCAW) 76 230 52Soudage par reacutesistance (RW) 47 140 23Soudage agrave lrsquoarc submergeacute (SAW) 28 80 20Autres proceacutedeacutes de soudage 19 60 ---
Enquecircte PERFORM 2017
Les entreprises et le programme dereconnaissance des compeacutetences
41
59
Connaissance du programme de reconnaissance des compeacutetences
(n = 133)
OuiNon
23
77
Inteacuterecirct agrave faire beacuteneacuteficier les employeacutes (n = 133)
OuiNon
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 )
CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 )
GUIDE DU COMPAGNON
( 22 )
GUIDE HORS-
PROD ( 8 )
SCEAU ROUGE RCMO
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES
ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES X X X en emploi
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES
ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES X en emploi
DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES DESSINATEUR DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES X en emploi
MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE MACHINISTE CONV MACHINISTE X X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE X X
MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE X X en emploi
MATRICEUR MATRICEUR MATRICEUR X X en emploi
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE OP TRAITEMENT DE SURFACE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE OP TRAITEMENT THERMIQUE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE X X
OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER X X
CALIBRE DINSPECTION CALIBRE DINSPECTION X X en emploi
GABARITS DE PRODUCTION GABARITS DE PRODUCTION X X en emploi
OUTILS DE COUPE OUTILS DE COUPE X X en emploi
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE PEINTRE PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE X X X
POLISSEUR POLISSEUR POLISSEUR X X X
SOUDEUR SOUDEUR SOUDEUR X X + COND X
SOUDEUR-ASSEMBLEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR X X X
OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE
MACHINISTE SUR MOCN
OUTILLEUR
EacuteLECTROEacuteROSION
RECTIFICATION
TOURNAGE
X
X
FRAISAGE
X
X
X
NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION
X
Feuil1
Feuil2
Feuil3
Enquecircte PERFORM 2017
Les perspectives au niveau des ventes
6357 57
3339 40
4 4 3
2017 2015 2012
Hausse Stable Baisse
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONSPRIORITEacute
Numeacutero 1 Numeacutero 2 Numeacutero 3 Numeacutero 4
Abitibi-Teacutemiscamingue Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Bas-St-Laurent Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Capitale Nationale Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Centre-du-Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Accroicirctre la formation des travailleurs
Chaudiegravere-Appalaches Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Estrie Ameacuteliorer la situation financiegravere
Trouver de nouveaux clients
Accroicirctre la formation des travailleurs
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Lanaudiegravere Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Laurentides Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Accroicirctre la formation des travailleurs
Laval Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouvelles strateacutegies de marketing
Mauricie Trouver de nouveaux clients
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Monteacutereacutegie Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Montreacuteal Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Saguenay-Lac-St-Jean Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Ensemble du Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
DONNEacuteES SUR LES PRINCIPAUX MEacuteTIERS
Enquecircte PERFORM 2017
Les principaux meacutetiers preacutesents
79
75
64
55
52
55
50
30
34
92
34
44
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
DESSINATEUR
MACHINISTE SUR MACHINE CONVENTIONNELLE
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIEUSE
MACHINISTE SUR MOCN
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE
OPEacuteRATEUR DE DEacuteCOUPE AU PLASMA
TECHNICIEN AU CONTROcircLE QUALITEacute
JOURNALIER MANŒUVRE EN MEacuteTALLURGIE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
Nombre drsquoentreprises (n = 133) deacutetenant ce meacutetier
Enquecircte PERFORM 2017
Les embauches preacutevues par meacutetier Pour lrsquoanneacutee
2017-2018 les entreprises sondeacutees preacutevoyaient lrsquoembauche approximative de 966 travailleurs (plus de 1 735 apregraves pondeacuteration)
Environ 75 des embauches le sont pour reacutepondre agrave la croissance 190
139
52
43
75
38
27
23
42
17
31
176
0 50 100 150 200
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES hellip
DESSINATEUR
MACHINISTE MOCN
MACHINISTE SUR MACHINE hellip
PEINTRE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIAGE
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
ASSEMBLEUR MEacuteCANIQUE
JOURNALIERMANŒUVRE
Enquecircte PERFORM 2017
La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
Source MEacuteES La situation drsquoemploi au 31 mars 2015 de personnes diplocircmeacutees de 2013-2014 Ministegravere de lrsquoEacuteducation et de lrsquoEnseignement supeacuterieur Secteur de linformation des communications et de lrsquoadministration et Direction de la recherche des statistiques et de lrsquoinformation (et anneacutees anteacuterieures)
Enquecircte PERFORM 2017
DEP 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 13-14
Techniques drsquousinage 20 23 20 15 20 12
Usinage MOCN 24 17 12 23 22 21
Fabrication de moules 1 7 4 3 1 1
Dessin industriel 26 28 25 16 14 17
Tocirclerie de preacutecision --- --- 15 6 9 5
Soudage-montage 54 97 77 102 61 47
Soudage haute pression 34 12 30 35 35 10
Fabrication de structures meacutetalliques et meacutetaux ouvreacutes 7 6 8 11 4 4
Meacutecanique industrielle 17 24 28 31 30 48
Diplocircmeacutes scolaires (quelques programmes)
Source MEESR DSID Portail informationnel systegraveme Charlemagne donneacutees au 2017-02-06
DEP 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16
Techniques drsquousinage 455 505 537 534 598 428 401 371 386 415 455
Usinage MOCN 246 219 250 242 315 288 244 236 237 221 257
Outillage 13 4 11 1 3 3 6 2 8 5 ---
Fabrication de moules 6 5 6 7 4 3 1 2 1 1 3
Tocirclerie de preacutecision 38 35 29 38 127 54 45 44 40 59 25
Dessin industriel 188 200 198 217 227 278 213 222 244 352 402
Soudage-montage 947 879 960 1 039 1 075 1 057 948 935 1 103 1 076 1 064
Meacutecanique industrielle 450 456 464 489 530 520 565 492 562 503 503
Enquecircte PERFORM 2017
Portrait provincial
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONS
SOUDEURS (CNP 7237) MACHINISTES (CNP 7231)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
Abitibi-Teacutemiscamingue 77 104 20 30 44 3Bas-St-Laurent 172 182 33 47 51 6Capitale-Nationale 132 161 93 74 90 13Centre-du-Queacutebec 242 310 49 117 140 5Chaudiegravere-Appalaches 329 591 47 113 203 12Cocircte-Nord 13 19 8 2 3 soNord-du-Queacutebec 4 5 so 1 1 soEstrie 75 125 55 72 120 16Gaspeacutesie Icircle-de-la-Madeleine 1 3 11 2 6 soLanaudiegravere 81 109 50 31 43 12Laurentides 76 143 35 26 49 25Laval 44 85 61 13 25 soMauricie 51 81 57 22 35 20Monteacutereacutegie 242 323 170 139 186 75Montreacuteal 284 355 151 100 157 75Outaouais 8 17 33 1 2 6Saguenay-Lac-St-Jean 124 223 109 31 56 3Total 1957 2836 982 821 1211 271
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
| NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) | CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 ) | CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 ) | GUIDE DU COMPAGNON ( 22 ) | GUIDE HORS-PROD ( 8 ) | SCEAU ROUGE | RCMO | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | X | X | X | en emploi | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS | ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | X | en emploi | |||||||||
| DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | DESSINATEUR | DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | X | en emploi | |||||||||
| MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE | MACHINISTE CONV | MACHINISTE | X | X | X | X | |||||||
| MACHINISTE SUR MOCN | EacuteLECTROEacuteROSION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION | X | en emploi | |||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION | en emploi | ||||||||||||
| RECTIFICATION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION | X | en emploi | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION | en emploi | ||||||||||||
| FRAISAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE | X | X | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE | X | X | |||||||||||
| TOURNAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE | X | |||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE | X | X | |||||||||||
| MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | X | X | en emploi | ||||||||
| MATRICEUR | MATRICEUR | MATRICEUR | X | X | en emploi | ||||||||
| MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) | NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION | X | X | en emploi | |||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE | OP TRAITEMENT DE SURFACE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE | X | X | en emploi | ||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE | OP TRAITEMENT THERMIQUE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE | X | X | X | ||||||||
| OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | X | X | X | ||||||||
| OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON | OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE | X | X | X | |||||||||
| OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER | OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER | X | X | ||||||||||
| OUTILLEUR | CALIBRE DINSPECTION | CALIBRE DINSPECTION | X | X | en emploi | ||||||||
| GABARITS DE PRODUCTION | GABARITS DE PRODUCTION | X | X | en emploi | |||||||||
| OUTILS DE COUPE | OUTILS DE COUPE | X | X | en emploi | |||||||||
| PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE | PEINTRE | PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE | X | X | X | ||||||||
| POLISSEUR | POLISSEUR | POLISSEUR | X | X | X | ||||||||
| SOUDEUR | SOUDEUR | SOUDEUR | X | X | X + COND | X | |||||||
| SOUDEUR-ASSEMBLEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | X | X | X | ||||||||
Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
Enquecircte PERFORM 2017
Type de mateacuteriaux
Nombre drsquoentreprises Part occupeacutee dans lrsquoensemble de la
productionTocircle forte
ge 14Tocircle mince
le 14
transformant les deux eacutepaisseurs
de tocircle
transformant ce mateacuteriau pour
importe lrsquoeacutepaisseur Reacutegion Ensemble du Queacutebec
Acier doux 66 44 34 76 425 429
Acier allieacute 49 27 20 76 173 153
Acier inoxydable 38 31 21 48 160 148
Aluminium 35 33 16 36 138 201
Cuivre 6 3 0 9 02 13
Zinc 1 1 0 2 01 08
Autres mateacuteriaux 8 5 3 10 101 48
Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
Proceacutedeacutes de soudage Nombre drsquoentreprises Temps drsquoutilisation
moyen (en )
Soudage agrave lrsquoarc sous gaz avec fil plein (GMAW) 291 870 466Soudage agrave lrsquoarc avec eacutelectrode de tungstegravene (GTAW) 213 64 0 210Soudage agrave lrsquoarc avec eacutelectrode enrobeacutee (SMAW) 137 410 143Soudage agrave lrsquoarc avec fil fourreacute (FCAW) 134 400 81Soudage agrave lrsquoarc avec fil fourreacute de poudre meacutetallique (MCAW) 76 230 52Soudage par reacutesistance (RW) 47 140 23Soudage agrave lrsquoarc submergeacute (SAW) 28 80 20Autres proceacutedeacutes de soudage 19 60 ---
Enquecircte PERFORM 2017
Les entreprises et le programme dereconnaissance des compeacutetences
41
59
Connaissance du programme de reconnaissance des compeacutetences
(n = 133)
OuiNon
23
77
Inteacuterecirct agrave faire beacuteneacuteficier les employeacutes (n = 133)
OuiNon
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 )
CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 )
GUIDE DU COMPAGNON
( 22 )
GUIDE HORS-
PROD ( 8 )
SCEAU ROUGE RCMO
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES
ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES X X X en emploi
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES
ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES X en emploi
DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES DESSINATEUR DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES X en emploi
MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE MACHINISTE CONV MACHINISTE X X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE X X
MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE X X en emploi
MATRICEUR MATRICEUR MATRICEUR X X en emploi
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE OP TRAITEMENT DE SURFACE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE OP TRAITEMENT THERMIQUE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE X X
OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER X X
CALIBRE DINSPECTION CALIBRE DINSPECTION X X en emploi
GABARITS DE PRODUCTION GABARITS DE PRODUCTION X X en emploi
OUTILS DE COUPE OUTILS DE COUPE X X en emploi
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE PEINTRE PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE X X X
POLISSEUR POLISSEUR POLISSEUR X X X
SOUDEUR SOUDEUR SOUDEUR X X + COND X
SOUDEUR-ASSEMBLEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR X X X
OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE
MACHINISTE SUR MOCN
OUTILLEUR
EacuteLECTROEacuteROSION
RECTIFICATION
TOURNAGE
X
X
FRAISAGE
X
X
X
NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION
X
Feuil1
Feuil2
Feuil3
Enquecircte PERFORM 2017
Les perspectives au niveau des ventes
6357 57
3339 40
4 4 3
2017 2015 2012
Hausse Stable Baisse
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONSPRIORITEacute
Numeacutero 1 Numeacutero 2 Numeacutero 3 Numeacutero 4
Abitibi-Teacutemiscamingue Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Bas-St-Laurent Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Capitale Nationale Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Centre-du-Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Accroicirctre la formation des travailleurs
Chaudiegravere-Appalaches Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Estrie Ameacuteliorer la situation financiegravere
Trouver de nouveaux clients
Accroicirctre la formation des travailleurs
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Lanaudiegravere Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Laurentides Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Accroicirctre la formation des travailleurs
Laval Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouvelles strateacutegies de marketing
Mauricie Trouver de nouveaux clients
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Monteacutereacutegie Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Montreacuteal Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Saguenay-Lac-St-Jean Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Ensemble du Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
DONNEacuteES SUR LES PRINCIPAUX MEacuteTIERS
Enquecircte PERFORM 2017
Les principaux meacutetiers preacutesents
79
75
64
55
52
55
50
30
34
92
34
44
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
DESSINATEUR
MACHINISTE SUR MACHINE CONVENTIONNELLE
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIEUSE
MACHINISTE SUR MOCN
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE
OPEacuteRATEUR DE DEacuteCOUPE AU PLASMA
TECHNICIEN AU CONTROcircLE QUALITEacute
JOURNALIER MANŒUVRE EN MEacuteTALLURGIE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
Nombre drsquoentreprises (n = 133) deacutetenant ce meacutetier
Enquecircte PERFORM 2017
Les embauches preacutevues par meacutetier Pour lrsquoanneacutee
2017-2018 les entreprises sondeacutees preacutevoyaient lrsquoembauche approximative de 966 travailleurs (plus de 1 735 apregraves pondeacuteration)
Environ 75 des embauches le sont pour reacutepondre agrave la croissance 190
139
52
43
75
38
27
23
42
17
31
176
0 50 100 150 200
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES hellip
DESSINATEUR
MACHINISTE MOCN
MACHINISTE SUR MACHINE hellip
PEINTRE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIAGE
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
ASSEMBLEUR MEacuteCANIQUE
JOURNALIERMANŒUVRE
Enquecircte PERFORM 2017
La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
Source MEacuteES La situation drsquoemploi au 31 mars 2015 de personnes diplocircmeacutees de 2013-2014 Ministegravere de lrsquoEacuteducation et de lrsquoEnseignement supeacuterieur Secteur de linformation des communications et de lrsquoadministration et Direction de la recherche des statistiques et de lrsquoinformation (et anneacutees anteacuterieures)
Enquecircte PERFORM 2017
DEP 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 13-14
Techniques drsquousinage 20 23 20 15 20 12
Usinage MOCN 24 17 12 23 22 21
Fabrication de moules 1 7 4 3 1 1
Dessin industriel 26 28 25 16 14 17
Tocirclerie de preacutecision --- --- 15 6 9 5
Soudage-montage 54 97 77 102 61 47
Soudage haute pression 34 12 30 35 35 10
Fabrication de structures meacutetalliques et meacutetaux ouvreacutes 7 6 8 11 4 4
Meacutecanique industrielle 17 24 28 31 30 48
Diplocircmeacutes scolaires (quelques programmes)
Source MEESR DSID Portail informationnel systegraveme Charlemagne donneacutees au 2017-02-06
DEP 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16
Techniques drsquousinage 455 505 537 534 598 428 401 371 386 415 455
Usinage MOCN 246 219 250 242 315 288 244 236 237 221 257
Outillage 13 4 11 1 3 3 6 2 8 5 ---
Fabrication de moules 6 5 6 7 4 3 1 2 1 1 3
Tocirclerie de preacutecision 38 35 29 38 127 54 45 44 40 59 25
Dessin industriel 188 200 198 217 227 278 213 222 244 352 402
Soudage-montage 947 879 960 1 039 1 075 1 057 948 935 1 103 1 076 1 064
Meacutecanique industrielle 450 456 464 489 530 520 565 492 562 503 503
Enquecircte PERFORM 2017
Portrait provincial
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONS
SOUDEURS (CNP 7237) MACHINISTES (CNP 7231)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
Abitibi-Teacutemiscamingue 77 104 20 30 44 3Bas-St-Laurent 172 182 33 47 51 6Capitale-Nationale 132 161 93 74 90 13Centre-du-Queacutebec 242 310 49 117 140 5Chaudiegravere-Appalaches 329 591 47 113 203 12Cocircte-Nord 13 19 8 2 3 soNord-du-Queacutebec 4 5 so 1 1 soEstrie 75 125 55 72 120 16Gaspeacutesie Icircle-de-la-Madeleine 1 3 11 2 6 soLanaudiegravere 81 109 50 31 43 12Laurentides 76 143 35 26 49 25Laval 44 85 61 13 25 soMauricie 51 81 57 22 35 20Monteacutereacutegie 242 323 170 139 186 75Montreacuteal 284 355 151 100 157 75Outaouais 8 17 33 1 2 6Saguenay-Lac-St-Jean 124 223 109 31 56 3Total 1957 2836 982 821 1211 271
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
| NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) | CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 ) | CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 ) | GUIDE DU COMPAGNON ( 22 ) | GUIDE HORS-PROD ( 8 ) | SCEAU ROUGE | RCMO | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | X | X | X | en emploi | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS | ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | X | en emploi | |||||||||
| DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | DESSINATEUR | DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | X | en emploi | |||||||||
| MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE | MACHINISTE CONV | MACHINISTE | X | X | X | X | |||||||
| MACHINISTE SUR MOCN | EacuteLECTROEacuteROSION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION | X | en emploi | |||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION | en emploi | ||||||||||||
| RECTIFICATION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION | X | en emploi | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION | en emploi | ||||||||||||
| FRAISAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE | X | X | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE | X | X | |||||||||||
| TOURNAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE | X | |||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE | X | X | |||||||||||
| MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | X | X | en emploi | ||||||||
| MATRICEUR | MATRICEUR | MATRICEUR | X | X | en emploi | ||||||||
| MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) | NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION | X | X | en emploi | |||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE | OP TRAITEMENT DE SURFACE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE | X | X | en emploi | ||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE | OP TRAITEMENT THERMIQUE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE | X | X | X | ||||||||
| OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | X | X | X | ||||||||
| OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON | OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE | X | X | X | |||||||||
| OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER | OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER | X | X | ||||||||||
| OUTILLEUR | CALIBRE DINSPECTION | CALIBRE DINSPECTION | X | X | en emploi | ||||||||
| GABARITS DE PRODUCTION | GABARITS DE PRODUCTION | X | X | en emploi | |||||||||
| OUTILS DE COUPE | OUTILS DE COUPE | X | X | en emploi | |||||||||
| PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE | PEINTRE | PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE | X | X | X | ||||||||
| POLISSEUR | POLISSEUR | POLISSEUR | X | X | X | ||||||||
| SOUDEUR | SOUDEUR | SOUDEUR | X | X | X + COND | X | |||||||
| SOUDEUR-ASSEMBLEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | X | X | X | ||||||||
Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
Proceacutedeacutes de soudage Nombre drsquoentreprises Temps drsquoutilisation
moyen (en )
Soudage agrave lrsquoarc sous gaz avec fil plein (GMAW) 291 870 466Soudage agrave lrsquoarc avec eacutelectrode de tungstegravene (GTAW) 213 64 0 210Soudage agrave lrsquoarc avec eacutelectrode enrobeacutee (SMAW) 137 410 143Soudage agrave lrsquoarc avec fil fourreacute (FCAW) 134 400 81Soudage agrave lrsquoarc avec fil fourreacute de poudre meacutetallique (MCAW) 76 230 52Soudage par reacutesistance (RW) 47 140 23Soudage agrave lrsquoarc submergeacute (SAW) 28 80 20Autres proceacutedeacutes de soudage 19 60 ---
Enquecircte PERFORM 2017
Les entreprises et le programme dereconnaissance des compeacutetences
41
59
Connaissance du programme de reconnaissance des compeacutetences
(n = 133)
OuiNon
23
77
Inteacuterecirct agrave faire beacuteneacuteficier les employeacutes (n = 133)
OuiNon
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 )
CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 )
GUIDE DU COMPAGNON
( 22 )
GUIDE HORS-
PROD ( 8 )
SCEAU ROUGE RCMO
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES
ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES X X X en emploi
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES
ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES X en emploi
DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES DESSINATEUR DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES X en emploi
MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE MACHINISTE CONV MACHINISTE X X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE X X
MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE X X en emploi
MATRICEUR MATRICEUR MATRICEUR X X en emploi
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE OP TRAITEMENT DE SURFACE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE OP TRAITEMENT THERMIQUE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE X X
OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER X X
CALIBRE DINSPECTION CALIBRE DINSPECTION X X en emploi
GABARITS DE PRODUCTION GABARITS DE PRODUCTION X X en emploi
OUTILS DE COUPE OUTILS DE COUPE X X en emploi
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE PEINTRE PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE X X X
POLISSEUR POLISSEUR POLISSEUR X X X
SOUDEUR SOUDEUR SOUDEUR X X + COND X
SOUDEUR-ASSEMBLEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR X X X
OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE
MACHINISTE SUR MOCN
OUTILLEUR
EacuteLECTROEacuteROSION
RECTIFICATION
TOURNAGE
X
X
FRAISAGE
X
X
X
NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION
X
Feuil1
Feuil2
Feuil3
Enquecircte PERFORM 2017
Les perspectives au niveau des ventes
6357 57
3339 40
4 4 3
2017 2015 2012
Hausse Stable Baisse
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONSPRIORITEacute
Numeacutero 1 Numeacutero 2 Numeacutero 3 Numeacutero 4
Abitibi-Teacutemiscamingue Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Bas-St-Laurent Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Capitale Nationale Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Centre-du-Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Accroicirctre la formation des travailleurs
Chaudiegravere-Appalaches Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Estrie Ameacuteliorer la situation financiegravere
Trouver de nouveaux clients
Accroicirctre la formation des travailleurs
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Lanaudiegravere Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Laurentides Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Accroicirctre la formation des travailleurs
Laval Trouver de nouveaux clients
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Mauricie Trouver de nouveaux clients
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Monteacutereacutegie Trouver de nouveaux clients
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Saguenay-Lac-St-Jean Trouver de nouveaux clients
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Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
DONNEacuteES SUR LES PRINCIPAUX MEacuteTIERS
Enquecircte PERFORM 2017
Les principaux meacutetiers preacutesents
79
75
64
55
52
55
50
30
34
92
34
44
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
DESSINATEUR
MACHINISTE SUR MACHINE CONVENTIONNELLE
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIEUSE
MACHINISTE SUR MOCN
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE
OPEacuteRATEUR DE DEacuteCOUPE AU PLASMA
TECHNICIEN AU CONTROcircLE QUALITEacute
JOURNALIER MANŒUVRE EN MEacuteTALLURGIE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
Nombre drsquoentreprises (n = 133) deacutetenant ce meacutetier
Enquecircte PERFORM 2017
Les embauches preacutevues par meacutetier Pour lrsquoanneacutee
2017-2018 les entreprises sondeacutees preacutevoyaient lrsquoembauche approximative de 966 travailleurs (plus de 1 735 apregraves pondeacuteration)
Environ 75 des embauches le sont pour reacutepondre agrave la croissance 190
139
52
43
75
38
27
23
42
17
31
176
0 50 100 150 200
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES hellip
DESSINATEUR
MACHINISTE MOCN
MACHINISTE SUR MACHINE hellip
PEINTRE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIAGE
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
ASSEMBLEUR MEacuteCANIQUE
JOURNALIERMANŒUVRE
Enquecircte PERFORM 2017
La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
Source MEacuteES La situation drsquoemploi au 31 mars 2015 de personnes diplocircmeacutees de 2013-2014 Ministegravere de lrsquoEacuteducation et de lrsquoEnseignement supeacuterieur Secteur de linformation des communications et de lrsquoadministration et Direction de la recherche des statistiques et de lrsquoinformation (et anneacutees anteacuterieures)
Enquecircte PERFORM 2017
DEP 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 13-14
Techniques drsquousinage 20 23 20 15 20 12
Usinage MOCN 24 17 12 23 22 21
Fabrication de moules 1 7 4 3 1 1
Dessin industriel 26 28 25 16 14 17
Tocirclerie de preacutecision --- --- 15 6 9 5
Soudage-montage 54 97 77 102 61 47
Soudage haute pression 34 12 30 35 35 10
Fabrication de structures meacutetalliques et meacutetaux ouvreacutes 7 6 8 11 4 4
Meacutecanique industrielle 17 24 28 31 30 48
Diplocircmeacutes scolaires (quelques programmes)
Source MEESR DSID Portail informationnel systegraveme Charlemagne donneacutees au 2017-02-06
DEP 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16
Techniques drsquousinage 455 505 537 534 598 428 401 371 386 415 455
Usinage MOCN 246 219 250 242 315 288 244 236 237 221 257
Outillage 13 4 11 1 3 3 6 2 8 5 ---
Fabrication de moules 6 5 6 7 4 3 1 2 1 1 3
Tocirclerie de preacutecision 38 35 29 38 127 54 45 44 40 59 25
Dessin industriel 188 200 198 217 227 278 213 222 244 352 402
Soudage-montage 947 879 960 1 039 1 075 1 057 948 935 1 103 1 076 1 064
Meacutecanique industrielle 450 456 464 489 530 520 565 492 562 503 503
Enquecircte PERFORM 2017
Portrait provincial
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONS
SOUDEURS (CNP 7237) MACHINISTES (CNP 7231)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
Abitibi-Teacutemiscamingue 77 104 20 30 44 3Bas-St-Laurent 172 182 33 47 51 6Capitale-Nationale 132 161 93 74 90 13Centre-du-Queacutebec 242 310 49 117 140 5Chaudiegravere-Appalaches 329 591 47 113 203 12Cocircte-Nord 13 19 8 2 3 soNord-du-Queacutebec 4 5 so 1 1 soEstrie 75 125 55 72 120 16Gaspeacutesie Icircle-de-la-Madeleine 1 3 11 2 6 soLanaudiegravere 81 109 50 31 43 12Laurentides 76 143 35 26 49 25Laval 44 85 61 13 25 soMauricie 51 81 57 22 35 20Monteacutereacutegie 242 323 170 139 186 75Montreacuteal 284 355 151 100 157 75Outaouais 8 17 33 1 2 6Saguenay-Lac-St-Jean 124 223 109 31 56 3Total 1957 2836 982 821 1211 271
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
| NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) | CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 ) | CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 ) | GUIDE DU COMPAGNON ( 22 ) | GUIDE HORS-PROD ( 8 ) | SCEAU ROUGE | RCMO | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | X | X | X | en emploi | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS | ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | X | en emploi | |||||||||
| DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | DESSINATEUR | DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | X | en emploi | |||||||||
| MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE | MACHINISTE CONV | MACHINISTE | X | X | X | X | |||||||
| MACHINISTE SUR MOCN | EacuteLECTROEacuteROSION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION | X | en emploi | |||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION | en emploi | ||||||||||||
| RECTIFICATION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION | X | en emploi | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION | en emploi | ||||||||||||
| FRAISAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE | X | X | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE | X | X | |||||||||||
| TOURNAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE | X | |||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE | X | X | |||||||||||
| MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | X | X | en emploi | ||||||||
| MATRICEUR | MATRICEUR | MATRICEUR | X | X | en emploi | ||||||||
| MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) | NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION | X | X | en emploi | |||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE | OP TRAITEMENT DE SURFACE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE | X | X | en emploi | ||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE | OP TRAITEMENT THERMIQUE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE | X | X | X | ||||||||
| OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | X | X | X | ||||||||
| OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON | OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE | X | X | X | |||||||||
| OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER | OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER | X | X | ||||||||||
| OUTILLEUR | CALIBRE DINSPECTION | CALIBRE DINSPECTION | X | X | en emploi | ||||||||
| GABARITS DE PRODUCTION | GABARITS DE PRODUCTION | X | X | en emploi | |||||||||
| OUTILS DE COUPE | OUTILS DE COUPE | X | X | en emploi | |||||||||
| PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE | PEINTRE | PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE | X | X | X | ||||||||
| POLISSEUR | POLISSEUR | POLISSEUR | X | X | X | ||||||||
| SOUDEUR | SOUDEUR | SOUDEUR | X | X | X + COND | X | |||||||
| SOUDEUR-ASSEMBLEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | X | X | X | ||||||||
Les entreprises et le programme dereconnaissance des compeacutetences
41
59
Connaissance du programme de reconnaissance des compeacutetences
(n = 133)
OuiNon
23
77
Inteacuterecirct agrave faire beacuteneacuteficier les employeacutes (n = 133)
OuiNon
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 )
CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 )
GUIDE DU COMPAGNON
( 22 )
GUIDE HORS-
PROD ( 8 )
SCEAU ROUGE RCMO
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES
ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES X X X en emploi
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES
ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES X en emploi
DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES DESSINATEUR DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES X en emploi
MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE MACHINISTE CONV MACHINISTE X X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE X X
MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE X X en emploi
MATRICEUR MATRICEUR MATRICEUR X X en emploi
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE OP TRAITEMENT DE SURFACE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE OP TRAITEMENT THERMIQUE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE X X
OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER X X
CALIBRE DINSPECTION CALIBRE DINSPECTION X X en emploi
GABARITS DE PRODUCTION GABARITS DE PRODUCTION X X en emploi
OUTILS DE COUPE OUTILS DE COUPE X X en emploi
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE PEINTRE PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE X X X
POLISSEUR POLISSEUR POLISSEUR X X X
SOUDEUR SOUDEUR SOUDEUR X X + COND X
SOUDEUR-ASSEMBLEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR X X X
OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE
MACHINISTE SUR MOCN
OUTILLEUR
EacuteLECTROEacuteROSION
RECTIFICATION
TOURNAGE
X
X
FRAISAGE
X
X
X
NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION
X
Feuil1
Feuil2
Feuil3
Enquecircte PERFORM 2017
Les perspectives au niveau des ventes
6357 57
3339 40
4 4 3
2017 2015 2012
Hausse Stable Baisse
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONSPRIORITEacute
Numeacutero 1 Numeacutero 2 Numeacutero 3 Numeacutero 4
Abitibi-Teacutemiscamingue Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Bas-St-Laurent Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Capitale Nationale Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Centre-du-Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Accroicirctre la formation des travailleurs
Chaudiegravere-Appalaches Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Estrie Ameacuteliorer la situation financiegravere
Trouver de nouveaux clients
Accroicirctre la formation des travailleurs
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Lanaudiegravere Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Laurentides Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Accroicirctre la formation des travailleurs
Laval Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouvelles strateacutegies de marketing
Mauricie Trouver de nouveaux clients
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Monteacutereacutegie Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Montreacuteal Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Saguenay-Lac-St-Jean Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Ensemble du Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
DONNEacuteES SUR LES PRINCIPAUX MEacuteTIERS
Enquecircte PERFORM 2017
Les principaux meacutetiers preacutesents
79
75
64
55
52
55
50
30
34
92
34
44
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
DESSINATEUR
MACHINISTE SUR MACHINE CONVENTIONNELLE
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIEUSE
MACHINISTE SUR MOCN
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE
OPEacuteRATEUR DE DEacuteCOUPE AU PLASMA
TECHNICIEN AU CONTROcircLE QUALITEacute
JOURNALIER MANŒUVRE EN MEacuteTALLURGIE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
Nombre drsquoentreprises (n = 133) deacutetenant ce meacutetier
Enquecircte PERFORM 2017
Les embauches preacutevues par meacutetier Pour lrsquoanneacutee
2017-2018 les entreprises sondeacutees preacutevoyaient lrsquoembauche approximative de 966 travailleurs (plus de 1 735 apregraves pondeacuteration)
Environ 75 des embauches le sont pour reacutepondre agrave la croissance 190
139
52
43
75
38
27
23
42
17
31
176
0 50 100 150 200
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES hellip
DESSINATEUR
MACHINISTE MOCN
MACHINISTE SUR MACHINE hellip
PEINTRE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIAGE
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
ASSEMBLEUR MEacuteCANIQUE
JOURNALIERMANŒUVRE
Enquecircte PERFORM 2017
La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
Source MEacuteES La situation drsquoemploi au 31 mars 2015 de personnes diplocircmeacutees de 2013-2014 Ministegravere de lrsquoEacuteducation et de lrsquoEnseignement supeacuterieur Secteur de linformation des communications et de lrsquoadministration et Direction de la recherche des statistiques et de lrsquoinformation (et anneacutees anteacuterieures)
Enquecircte PERFORM 2017
DEP 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 13-14
Techniques drsquousinage 20 23 20 15 20 12
Usinage MOCN 24 17 12 23 22 21
Fabrication de moules 1 7 4 3 1 1
Dessin industriel 26 28 25 16 14 17
Tocirclerie de preacutecision --- --- 15 6 9 5
Soudage-montage 54 97 77 102 61 47
Soudage haute pression 34 12 30 35 35 10
Fabrication de structures meacutetalliques et meacutetaux ouvreacutes 7 6 8 11 4 4
Meacutecanique industrielle 17 24 28 31 30 48
Diplocircmeacutes scolaires (quelques programmes)
Source MEESR DSID Portail informationnel systegraveme Charlemagne donneacutees au 2017-02-06
DEP 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16
Techniques drsquousinage 455 505 537 534 598 428 401 371 386 415 455
Usinage MOCN 246 219 250 242 315 288 244 236 237 221 257
Outillage 13 4 11 1 3 3 6 2 8 5 ---
Fabrication de moules 6 5 6 7 4 3 1 2 1 1 3
Tocirclerie de preacutecision 38 35 29 38 127 54 45 44 40 59 25
Dessin industriel 188 200 198 217 227 278 213 222 244 352 402
Soudage-montage 947 879 960 1 039 1 075 1 057 948 935 1 103 1 076 1 064
Meacutecanique industrielle 450 456 464 489 530 520 565 492 562 503 503
Enquecircte PERFORM 2017
Portrait provincial
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONS
SOUDEURS (CNP 7237) MACHINISTES (CNP 7231)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
Abitibi-Teacutemiscamingue 77 104 20 30 44 3Bas-St-Laurent 172 182 33 47 51 6Capitale-Nationale 132 161 93 74 90 13Centre-du-Queacutebec 242 310 49 117 140 5Chaudiegravere-Appalaches 329 591 47 113 203 12Cocircte-Nord 13 19 8 2 3 soNord-du-Queacutebec 4 5 so 1 1 soEstrie 75 125 55 72 120 16Gaspeacutesie Icircle-de-la-Madeleine 1 3 11 2 6 soLanaudiegravere 81 109 50 31 43 12Laurentides 76 143 35 26 49 25Laval 44 85 61 13 25 soMauricie 51 81 57 22 35 20Monteacutereacutegie 242 323 170 139 186 75Montreacuteal 284 355 151 100 157 75Outaouais 8 17 33 1 2 6Saguenay-Lac-St-Jean 124 223 109 31 56 3Total 1957 2836 982 821 1211 271
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
| NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) | CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 ) | CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 ) | GUIDE DU COMPAGNON ( 22 ) | GUIDE HORS-PROD ( 8 ) | SCEAU ROUGE | RCMO | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | X | X | X | en emploi | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS | ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | X | en emploi | |||||||||
| DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | DESSINATEUR | DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | X | en emploi | |||||||||
| MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE | MACHINISTE CONV | MACHINISTE | X | X | X | X | |||||||
| MACHINISTE SUR MOCN | EacuteLECTROEacuteROSION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION | X | en emploi | |||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION | en emploi | ||||||||||||
| RECTIFICATION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION | X | en emploi | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION | en emploi | ||||||||||||
| FRAISAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE | X | X | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE | X | X | |||||||||||
| TOURNAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE | X | |||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE | X | X | |||||||||||
| MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | X | X | en emploi | ||||||||
| MATRICEUR | MATRICEUR | MATRICEUR | X | X | en emploi | ||||||||
| MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) | NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION | X | X | en emploi | |||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE | OP TRAITEMENT DE SURFACE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE | X | X | en emploi | ||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE | OP TRAITEMENT THERMIQUE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE | X | X | X | ||||||||
| OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | X | X | X | ||||||||
| OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON | OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE | X | X | X | |||||||||
| OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER | OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER | X | X | ||||||||||
| OUTILLEUR | CALIBRE DINSPECTION | CALIBRE DINSPECTION | X | X | en emploi | ||||||||
| GABARITS DE PRODUCTION | GABARITS DE PRODUCTION | X | X | en emploi | |||||||||
| OUTILS DE COUPE | OUTILS DE COUPE | X | X | en emploi | |||||||||
| PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE | PEINTRE | PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE | X | X | X | ||||||||
| POLISSEUR | POLISSEUR | POLISSEUR | X | X | X | ||||||||
| SOUDEUR | SOUDEUR | SOUDEUR | X | X | X + COND | X | |||||||
| SOUDEUR-ASSEMBLEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | X | X | X | ||||||||
Enquecircte PERFORM 2017
NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 )
CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 )
GUIDE DU COMPAGNON
( 22 )
GUIDE HORS-
PROD ( 8 )
SCEAU ROUGE RCMO
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES
ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES X X X en emploi
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES
ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS
ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES X en emploi
DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES DESSINATEUR DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES X en emploi
MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE MACHINISTE CONV MACHINISTE X X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION en emploi
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION en emploi
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE X X
REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE X
PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE X X
MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE MACHINISTE-MOULISTE X X en emploi
MATRICEUR MATRICEUR MATRICEUR X X en emploi
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE OP TRAITEMENT DE SURFACE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE X X en emploi
OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE OP TRAITEMENT THERMIQUE OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE X X X
OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE X X
OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER X X
CALIBRE DINSPECTION CALIBRE DINSPECTION X X en emploi
GABARITS DE PRODUCTION GABARITS DE PRODUCTION X X en emploi
OUTILS DE COUPE OUTILS DE COUPE X X en emploi
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE PEINTRE PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE X X X
POLISSEUR POLISSEUR POLISSEUR X X X
SOUDEUR SOUDEUR SOUDEUR X X + COND X
SOUDEUR-ASSEMBLEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR ASSEMBLEUR-SOUDEUR X X X
OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE
MACHINISTE SUR MOCN
OUTILLEUR
EacuteLECTROEacuteROSION
RECTIFICATION
TOURNAGE
X
X
FRAISAGE
X
X
X
NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION
X
Feuil1
Feuil2
Feuil3
Enquecircte PERFORM 2017
Les perspectives au niveau des ventes
6357 57
3339 40
4 4 3
2017 2015 2012
Hausse Stable Baisse
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONSPRIORITEacute
Numeacutero 1 Numeacutero 2 Numeacutero 3 Numeacutero 4
Abitibi-Teacutemiscamingue Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Bas-St-Laurent Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Capitale Nationale Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Centre-du-Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Accroicirctre la formation des travailleurs
Chaudiegravere-Appalaches Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Estrie Ameacuteliorer la situation financiegravere
Trouver de nouveaux clients
Accroicirctre la formation des travailleurs
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Lanaudiegravere Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Laurentides Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Accroicirctre la formation des travailleurs
Laval Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Ameacuteliorer la situation financiegravere
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Accroicirctre la formation des travailleurs
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DONNEacuteES SUR LES PRINCIPAUX MEacuteTIERS
Enquecircte PERFORM 2017
Les principaux meacutetiers preacutesents
79
75
64
55
52
55
50
30
34
92
34
44
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
DESSINATEUR
MACHINISTE SUR MACHINE CONVENTIONNELLE
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIEUSE
MACHINISTE SUR MOCN
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE
OPEacuteRATEUR DE DEacuteCOUPE AU PLASMA
TECHNICIEN AU CONTROcircLE QUALITEacute
JOURNALIER MANŒUVRE EN MEacuteTALLURGIE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
Nombre drsquoentreprises (n = 133) deacutetenant ce meacutetier
Enquecircte PERFORM 2017
Les embauches preacutevues par meacutetier Pour lrsquoanneacutee
2017-2018 les entreprises sondeacutees preacutevoyaient lrsquoembauche approximative de 966 travailleurs (plus de 1 735 apregraves pondeacuteration)
Environ 75 des embauches le sont pour reacutepondre agrave la croissance 190
139
52
43
75
38
27
23
42
17
31
176
0 50 100 150 200
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES hellip
DESSINATEUR
MACHINISTE MOCN
MACHINISTE SUR MACHINE hellip
PEINTRE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIAGE
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
ASSEMBLEUR MEacuteCANIQUE
JOURNALIERMANŒUVRE
Enquecircte PERFORM 2017
La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
Source MEacuteES La situation drsquoemploi au 31 mars 2015 de personnes diplocircmeacutees de 2013-2014 Ministegravere de lrsquoEacuteducation et de lrsquoEnseignement supeacuterieur Secteur de linformation des communications et de lrsquoadministration et Direction de la recherche des statistiques et de lrsquoinformation (et anneacutees anteacuterieures)
Enquecircte PERFORM 2017
DEP 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 13-14
Techniques drsquousinage 20 23 20 15 20 12
Usinage MOCN 24 17 12 23 22 21
Fabrication de moules 1 7 4 3 1 1
Dessin industriel 26 28 25 16 14 17
Tocirclerie de preacutecision --- --- 15 6 9 5
Soudage-montage 54 97 77 102 61 47
Soudage haute pression 34 12 30 35 35 10
Fabrication de structures meacutetalliques et meacutetaux ouvreacutes 7 6 8 11 4 4
Meacutecanique industrielle 17 24 28 31 30 48
Diplocircmeacutes scolaires (quelques programmes)
Source MEESR DSID Portail informationnel systegraveme Charlemagne donneacutees au 2017-02-06
DEP 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16
Techniques drsquousinage 455 505 537 534 598 428 401 371 386 415 455
Usinage MOCN 246 219 250 242 315 288 244 236 237 221 257
Outillage 13 4 11 1 3 3 6 2 8 5 ---
Fabrication de moules 6 5 6 7 4 3 1 2 1 1 3
Tocirclerie de preacutecision 38 35 29 38 127 54 45 44 40 59 25
Dessin industriel 188 200 198 217 227 278 213 222 244 352 402
Soudage-montage 947 879 960 1 039 1 075 1 057 948 935 1 103 1 076 1 064
Meacutecanique industrielle 450 456 464 489 530 520 565 492 562 503 503
Enquecircte PERFORM 2017
Portrait provincial
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONS
SOUDEURS (CNP 7237) MACHINISTES (CNP 7231)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
Abitibi-Teacutemiscamingue 77 104 20 30 44 3Bas-St-Laurent 172 182 33 47 51 6Capitale-Nationale 132 161 93 74 90 13Centre-du-Queacutebec 242 310 49 117 140 5Chaudiegravere-Appalaches 329 591 47 113 203 12Cocircte-Nord 13 19 8 2 3 soNord-du-Queacutebec 4 5 so 1 1 soEstrie 75 125 55 72 120 16Gaspeacutesie Icircle-de-la-Madeleine 1 3 11 2 6 soLanaudiegravere 81 109 50 31 43 12Laurentides 76 143 35 26 49 25Laval 44 85 61 13 25 soMauricie 51 81 57 22 35 20Monteacutereacutegie 242 323 170 139 186 75Montreacuteal 284 355 151 100 157 75Outaouais 8 17 33 1 2 6Saguenay-Lac-St-Jean 124 223 109 31 56 3Total 1957 2836 982 821 1211 271
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
| NORMES PROFESSIONELLES ( 15 ) | CARNETS DAPPRENTISSAGE DE LAPPRENTI ( 23 ) | CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ( 27 ) | GUIDE DU COMPAGNON ( 22 ) | GUIDE HORS-PROD ( 8 ) | SCEAU ROUGE | RCMO | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASS DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | ASSEMBLEUR DE CHARPENTES MEacuteTALLIQUES | X | X | X | en emploi | |||||||
| ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | ASS DE CHAUDIEgraveRES REacuteSERVOIRS | ASSEMBLEUR DE CHAUDIEgraveRES DE REacuteSERVOIRS ET EacuteQUIPEMENTS CONNEXES | X | en emploi | |||||||||
| DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | DESSINATEUR | DESSINATEUR DE STRUCTURES MEacuteTALLIQUES | X | en emploi | |||||||||
| MACHINISTE SUR M-OCONVENTIONNELLE | MACHINISTE CONV | MACHINISTE | X | X | X | X | |||||||
| MACHINISTE SUR MOCN | EacuteLECTROEacuteROSION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR EacuteLECTROEacuteROSION | X | en emploi | |||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR EacuteLECTROEacuteROSION | en emploi | ||||||||||||
| RECTIFICATION | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR RECTIFICATION | X | en emploi | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR RECTIFICATION | en emploi | ||||||||||||
| FRAISAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR FRAISAGE | X | X | ||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR FRAISAGE | X | X | |||||||||||
| TOURNAGE | REacuteGLEUR-OPEacuteRATEUR TOURNAGE | X | |||||||||||
| PROGRAMMEUR-REacuteGLEUR TOURNAGE | X | X | |||||||||||
| MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | MACHINISTE-MOULISTE | X | X | en emploi | ||||||||
| MATRICEUR | MATRICEUR | MATRICEUR | X | X | en emploi | ||||||||
| MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL (NON NORMEacute) | NORME PROFESSIONNELLE EN COURS CARNET EN REacuteVISION | X | X | en emploi | |||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT DE SURFACE | OP TRAITEMENT DE SURFACE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT DE SURFACE | X | X | en emploi | ||||||||
| OPEacuteRATEUR EN TRAITEMENT THERMIQUE | OP TRAITEMENT THERMIQUE | OPEacuteRATEUR DE TRAITEMENT THERMIQUE | X | X | X | ||||||||
| OPEacuteRATEUR-REacuteGLEUR DE MACHINES EN TOcircLERIE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | OP-REacuteGLEUR PRESSE-PLIEUSE | X | X | X | ||||||||
| OP-REacuteGLEUR PRESSE-POINCcedilON | OP-REacuteGLEUR POINCcedilONNEUSE | X | X | X | |||||||||
| OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE LASER | OP-REacuteGLEUR DEacuteCOUPE AU LASER | X | X | ||||||||||
| OUTILLEUR | CALIBRE DINSPECTION | CALIBRE DINSPECTION | X | X | en emploi | ||||||||
| GABARITS DE PRODUCTION | GABARITS DE PRODUCTION | X | X | en emploi | |||||||||
| OUTILS DE COUPE | OUTILS DE COUPE | X | X | en emploi | |||||||||
| PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE | PEINTRE | PEINTRE 2 OPTIONS - LIQUIDE OU POUDRE | X | X | X | ||||||||
| POLISSEUR | POLISSEUR | POLISSEUR | X | X | X | ||||||||
| SOUDEUR | SOUDEUR | SOUDEUR | X | X | X + COND | X | |||||||
| SOUDEUR-ASSEMBLEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | ASSEMBLEUR-SOUDEUR | X | X | X | ||||||||
Enquecircte PERFORM 2017
Les perspectives au niveau des ventes
6357 57
3339 40
4 4 3
2017 2015 2012
Hausse Stable Baisse
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONSPRIORITEacute
Numeacutero 1 Numeacutero 2 Numeacutero 3 Numeacutero 4
Abitibi-Teacutemiscamingue Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Bas-St-Laurent Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Capitale Nationale Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Centre-du-Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Accroicirctre la formation des travailleurs
Chaudiegravere-Appalaches Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Estrie Ameacuteliorer la situation financiegravere
Trouver de nouveaux clients
Accroicirctre la formation des travailleurs
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Lanaudiegravere Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Laurentides Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Accroicirctre la formation des travailleurs
Laval Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouvelles strateacutegies de marketing
Mauricie Trouver de nouveaux clients
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Monteacutereacutegie Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Montreacuteal Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Saguenay-Lac-St-Jean Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Ensemble du Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
DONNEacuteES SUR LES PRINCIPAUX MEacuteTIERS
Enquecircte PERFORM 2017
Les principaux meacutetiers preacutesents
79
75
64
55
52
55
50
30
34
92
34
44
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
DESSINATEUR
MACHINISTE SUR MACHINE CONVENTIONNELLE
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIEUSE
MACHINISTE SUR MOCN
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE
OPEacuteRATEUR DE DEacuteCOUPE AU PLASMA
TECHNICIEN AU CONTROcircLE QUALITEacute
JOURNALIER MANŒUVRE EN MEacuteTALLURGIE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
Nombre drsquoentreprises (n = 133) deacutetenant ce meacutetier
Enquecircte PERFORM 2017
Les embauches preacutevues par meacutetier Pour lrsquoanneacutee
2017-2018 les entreprises sondeacutees preacutevoyaient lrsquoembauche approximative de 966 travailleurs (plus de 1 735 apregraves pondeacuteration)
Environ 75 des embauches le sont pour reacutepondre agrave la croissance 190
139
52
43
75
38
27
23
42
17
31
176
0 50 100 150 200
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES hellip
DESSINATEUR
MACHINISTE MOCN
MACHINISTE SUR MACHINE hellip
PEINTRE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIAGE
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
ASSEMBLEUR MEacuteCANIQUE
JOURNALIERMANŒUVRE
Enquecircte PERFORM 2017
La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
Source MEacuteES La situation drsquoemploi au 31 mars 2015 de personnes diplocircmeacutees de 2013-2014 Ministegravere de lrsquoEacuteducation et de lrsquoEnseignement supeacuterieur Secteur de linformation des communications et de lrsquoadministration et Direction de la recherche des statistiques et de lrsquoinformation (et anneacutees anteacuterieures)
Enquecircte PERFORM 2017
DEP 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 13-14
Techniques drsquousinage 20 23 20 15 20 12
Usinage MOCN 24 17 12 23 22 21
Fabrication de moules 1 7 4 3 1 1
Dessin industriel 26 28 25 16 14 17
Tocirclerie de preacutecision --- --- 15 6 9 5
Soudage-montage 54 97 77 102 61 47
Soudage haute pression 34 12 30 35 35 10
Fabrication de structures meacutetalliques et meacutetaux ouvreacutes 7 6 8 11 4 4
Meacutecanique industrielle 17 24 28 31 30 48
Diplocircmeacutes scolaires (quelques programmes)
Source MEESR DSID Portail informationnel systegraveme Charlemagne donneacutees au 2017-02-06
DEP 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16
Techniques drsquousinage 455 505 537 534 598 428 401 371 386 415 455
Usinage MOCN 246 219 250 242 315 288 244 236 237 221 257
Outillage 13 4 11 1 3 3 6 2 8 5 ---
Fabrication de moules 6 5 6 7 4 3 1 2 1 1 3
Tocirclerie de preacutecision 38 35 29 38 127 54 45 44 40 59 25
Dessin industriel 188 200 198 217 227 278 213 222 244 352 402
Soudage-montage 947 879 960 1 039 1 075 1 057 948 935 1 103 1 076 1 064
Meacutecanique industrielle 450 456 464 489 530 520 565 492 562 503 503
Enquecircte PERFORM 2017
Portrait provincial
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONS
SOUDEURS (CNP 7237) MACHINISTES (CNP 7231)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
Abitibi-Teacutemiscamingue 77 104 20 30 44 3Bas-St-Laurent 172 182 33 47 51 6Capitale-Nationale 132 161 93 74 90 13Centre-du-Queacutebec 242 310 49 117 140 5Chaudiegravere-Appalaches 329 591 47 113 203 12Cocircte-Nord 13 19 8 2 3 soNord-du-Queacutebec 4 5 so 1 1 soEstrie 75 125 55 72 120 16Gaspeacutesie Icircle-de-la-Madeleine 1 3 11 2 6 soLanaudiegravere 81 109 50 31 43 12Laurentides 76 143 35 26 49 25Laval 44 85 61 13 25 soMauricie 51 81 57 22 35 20Monteacutereacutegie 242 323 170 139 186 75Montreacuteal 284 355 151 100 157 75Outaouais 8 17 33 1 2 6Saguenay-Lac-St-Jean 124 223 109 31 56 3Total 1957 2836 982 821 1211 271
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
Les perspectives au niveau des ventes
6357 57
3339 40
4 4 3
2017 2015 2012
Hausse Stable Baisse
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONSPRIORITEacute
Numeacutero 1 Numeacutero 2 Numeacutero 3 Numeacutero 4
Abitibi-Teacutemiscamingue Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Bas-St-Laurent Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Capitale Nationale Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Centre-du-Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Accroicirctre la formation des travailleurs
Chaudiegravere-Appalaches Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Estrie Ameacuteliorer la situation financiegravere
Trouver de nouveaux clients
Accroicirctre la formation des travailleurs
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Lanaudiegravere Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Laurentides Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Accroicirctre la formation des travailleurs
Laval Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouvelles strateacutegies de marketing
Mauricie Trouver de nouveaux clients
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Monteacutereacutegie Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Montreacuteal Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Saguenay-Lac-St-Jean Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Ensemble du Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
DONNEacuteES SUR LES PRINCIPAUX MEacuteTIERS
Enquecircte PERFORM 2017
Les principaux meacutetiers preacutesents
79
75
64
55
52
55
50
30
34
92
34
44
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
DESSINATEUR
MACHINISTE SUR MACHINE CONVENTIONNELLE
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIEUSE
MACHINISTE SUR MOCN
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE
OPEacuteRATEUR DE DEacuteCOUPE AU PLASMA
TECHNICIEN AU CONTROcircLE QUALITEacute
JOURNALIER MANŒUVRE EN MEacuteTALLURGIE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
Nombre drsquoentreprises (n = 133) deacutetenant ce meacutetier
Enquecircte PERFORM 2017
Les embauches preacutevues par meacutetier Pour lrsquoanneacutee
2017-2018 les entreprises sondeacutees preacutevoyaient lrsquoembauche approximative de 966 travailleurs (plus de 1 735 apregraves pondeacuteration)
Environ 75 des embauches le sont pour reacutepondre agrave la croissance 190
139
52
43
75
38
27
23
42
17
31
176
0 50 100 150 200
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES hellip
DESSINATEUR
MACHINISTE MOCN
MACHINISTE SUR MACHINE hellip
PEINTRE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIAGE
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
ASSEMBLEUR MEacuteCANIQUE
JOURNALIERMANŒUVRE
Enquecircte PERFORM 2017
La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
Source MEacuteES La situation drsquoemploi au 31 mars 2015 de personnes diplocircmeacutees de 2013-2014 Ministegravere de lrsquoEacuteducation et de lrsquoEnseignement supeacuterieur Secteur de linformation des communications et de lrsquoadministration et Direction de la recherche des statistiques et de lrsquoinformation (et anneacutees anteacuterieures)
Enquecircte PERFORM 2017
DEP 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 13-14
Techniques drsquousinage 20 23 20 15 20 12
Usinage MOCN 24 17 12 23 22 21
Fabrication de moules 1 7 4 3 1 1
Dessin industriel 26 28 25 16 14 17
Tocirclerie de preacutecision --- --- 15 6 9 5
Soudage-montage 54 97 77 102 61 47
Soudage haute pression 34 12 30 35 35 10
Fabrication de structures meacutetalliques et meacutetaux ouvreacutes 7 6 8 11 4 4
Meacutecanique industrielle 17 24 28 31 30 48
Diplocircmeacutes scolaires (quelques programmes)
Source MEESR DSID Portail informationnel systegraveme Charlemagne donneacutees au 2017-02-06
DEP 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16
Techniques drsquousinage 455 505 537 534 598 428 401 371 386 415 455
Usinage MOCN 246 219 250 242 315 288 244 236 237 221 257
Outillage 13 4 11 1 3 3 6 2 8 5 ---
Fabrication de moules 6 5 6 7 4 3 1 2 1 1 3
Tocirclerie de preacutecision 38 35 29 38 127 54 45 44 40 59 25
Dessin industriel 188 200 198 217 227 278 213 222 244 352 402
Soudage-montage 947 879 960 1 039 1 075 1 057 948 935 1 103 1 076 1 064
Meacutecanique industrielle 450 456 464 489 530 520 565 492 562 503 503
Enquecircte PERFORM 2017
Portrait provincial
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONS
SOUDEURS (CNP 7237) MACHINISTES (CNP 7231)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
Abitibi-Teacutemiscamingue 77 104 20 30 44 3Bas-St-Laurent 172 182 33 47 51 6Capitale-Nationale 132 161 93 74 90 13Centre-du-Queacutebec 242 310 49 117 140 5Chaudiegravere-Appalaches 329 591 47 113 203 12Cocircte-Nord 13 19 8 2 3 soNord-du-Queacutebec 4 5 so 1 1 soEstrie 75 125 55 72 120 16Gaspeacutesie Icircle-de-la-Madeleine 1 3 11 2 6 soLanaudiegravere 81 109 50 31 43 12Laurentides 76 143 35 26 49 25Laval 44 85 61 13 25 soMauricie 51 81 57 22 35 20Monteacutereacutegie 242 323 170 139 186 75Montreacuteal 284 355 151 100 157 75Outaouais 8 17 33 1 2 6Saguenay-Lac-St-Jean 124 223 109 31 56 3Total 1957 2836 982 821 1211 271
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
Enquecircte PERFORM 2017
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONSPRIORITEacute
Numeacutero 1 Numeacutero 2 Numeacutero 3 Numeacutero 4
Abitibi-Teacutemiscamingue Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Bas-St-Laurent Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Capitale Nationale Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Centre-du-Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Accroicirctre la formation des travailleurs
Chaudiegravere-Appalaches Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Estrie Ameacuteliorer la situation financiegravere
Trouver de nouveaux clients
Accroicirctre la formation des travailleurs
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Lanaudiegravere Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Laurentides Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Accroicirctre la formation des travailleurs
Laval Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouvelles strateacutegies de marketing
Mauricie Trouver de nouveaux clients
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Monteacutereacutegie Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Montreacuteal Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Saguenay-Lac-St-Jean Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Ensemble du Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
DONNEacuteES SUR LES PRINCIPAUX MEacuteTIERS
Enquecircte PERFORM 2017
Les principaux meacutetiers preacutesents
79
75
64
55
52
55
50
30
34
92
34
44
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
DESSINATEUR
MACHINISTE SUR MACHINE CONVENTIONNELLE
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIEUSE
MACHINISTE SUR MOCN
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE
OPEacuteRATEUR DE DEacuteCOUPE AU PLASMA
TECHNICIEN AU CONTROcircLE QUALITEacute
JOURNALIER MANŒUVRE EN MEacuteTALLURGIE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
Nombre drsquoentreprises (n = 133) deacutetenant ce meacutetier
Enquecircte PERFORM 2017
Les embauches preacutevues par meacutetier Pour lrsquoanneacutee
2017-2018 les entreprises sondeacutees preacutevoyaient lrsquoembauche approximative de 966 travailleurs (plus de 1 735 apregraves pondeacuteration)
Environ 75 des embauches le sont pour reacutepondre agrave la croissance 190
139
52
43
75
38
27
23
42
17
31
176
0 50 100 150 200
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES hellip
DESSINATEUR
MACHINISTE MOCN
MACHINISTE SUR MACHINE hellip
PEINTRE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIAGE
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
ASSEMBLEUR MEacuteCANIQUE
JOURNALIERMANŒUVRE
Enquecircte PERFORM 2017
La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
Source MEacuteES La situation drsquoemploi au 31 mars 2015 de personnes diplocircmeacutees de 2013-2014 Ministegravere de lrsquoEacuteducation et de lrsquoEnseignement supeacuterieur Secteur de linformation des communications et de lrsquoadministration et Direction de la recherche des statistiques et de lrsquoinformation (et anneacutees anteacuterieures)
Enquecircte PERFORM 2017
DEP 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 13-14
Techniques drsquousinage 20 23 20 15 20 12
Usinage MOCN 24 17 12 23 22 21
Fabrication de moules 1 7 4 3 1 1
Dessin industriel 26 28 25 16 14 17
Tocirclerie de preacutecision --- --- 15 6 9 5
Soudage-montage 54 97 77 102 61 47
Soudage haute pression 34 12 30 35 35 10
Fabrication de structures meacutetalliques et meacutetaux ouvreacutes 7 6 8 11 4 4
Meacutecanique industrielle 17 24 28 31 30 48
Diplocircmeacutes scolaires (quelques programmes)
Source MEESR DSID Portail informationnel systegraveme Charlemagne donneacutees au 2017-02-06
DEP 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16
Techniques drsquousinage 455 505 537 534 598 428 401 371 386 415 455
Usinage MOCN 246 219 250 242 315 288 244 236 237 221 257
Outillage 13 4 11 1 3 3 6 2 8 5 ---
Fabrication de moules 6 5 6 7 4 3 1 2 1 1 3
Tocirclerie de preacutecision 38 35 29 38 127 54 45 44 40 59 25
Dessin industriel 188 200 198 217 227 278 213 222 244 352 402
Soudage-montage 947 879 960 1 039 1 075 1 057 948 935 1 103 1 076 1 064
Meacutecanique industrielle 450 456 464 489 530 520 565 492 562 503 503
Enquecircte PERFORM 2017
Portrait provincial
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONS
SOUDEURS (CNP 7237) MACHINISTES (CNP 7231)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
Abitibi-Teacutemiscamingue 77 104 20 30 44 3Bas-St-Laurent 172 182 33 47 51 6Capitale-Nationale 132 161 93 74 90 13Centre-du-Queacutebec 242 310 49 117 140 5Chaudiegravere-Appalaches 329 591 47 113 203 12Cocircte-Nord 13 19 8 2 3 soNord-du-Queacutebec 4 5 so 1 1 soEstrie 75 125 55 72 120 16Gaspeacutesie Icircle-de-la-Madeleine 1 3 11 2 6 soLanaudiegravere 81 109 50 31 43 12Laurentides 76 143 35 26 49 25Laval 44 85 61 13 25 soMauricie 51 81 57 22 35 20Monteacutereacutegie 242 323 170 139 186 75Montreacuteal 284 355 151 100 157 75Outaouais 8 17 33 1 2 6Saguenay-Lac-St-Jean 124 223 109 31 56 3Total 1957 2836 982 821 1211 271
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONSPRIORITEacute
Numeacutero 1 Numeacutero 2 Numeacutero 3 Numeacutero 4
Abitibi-Teacutemiscamingue Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Bas-St-Laurent Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Capitale Nationale Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Centre-du-Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Accroicirctre la formation des travailleurs
Chaudiegravere-Appalaches Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Estrie Ameacuteliorer la situation financiegravere
Trouver de nouveaux clients
Accroicirctre la formation des travailleurs
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Lanaudiegravere Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Laurentides Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Accroicirctre la formation des travailleurs
Laval Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Deacutevelopper de nouvelles strateacutegies de marketing
Mauricie Trouver de nouveaux clients
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Accroicirctre la formation des travailleurs
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Monteacutereacutegie Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Montreacuteal Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
Saguenay-Lac-St-Jean Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Recrutement de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee
Ensemble du Queacutebec Trouver de nouveaux clients
Ameacuteliorer la situation financiegravere
Ameacuteliorer le service agrave la clientegravele
Deacutevelopper de nouveaux marcheacutes
DONNEacuteES SUR LES PRINCIPAUX MEacuteTIERS
Enquecircte PERFORM 2017
Les principaux meacutetiers preacutesents
79
75
64
55
52
55
50
30
34
92
34
44
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
DESSINATEUR
MACHINISTE SUR MACHINE CONVENTIONNELLE
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIEUSE
MACHINISTE SUR MOCN
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE
OPEacuteRATEUR DE DEacuteCOUPE AU PLASMA
TECHNICIEN AU CONTROcircLE QUALITEacute
JOURNALIER MANŒUVRE EN MEacuteTALLURGIE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
Nombre drsquoentreprises (n = 133) deacutetenant ce meacutetier
Enquecircte PERFORM 2017
Les embauches preacutevues par meacutetier Pour lrsquoanneacutee
2017-2018 les entreprises sondeacutees preacutevoyaient lrsquoembauche approximative de 966 travailleurs (plus de 1 735 apregraves pondeacuteration)
Environ 75 des embauches le sont pour reacutepondre agrave la croissance 190
139
52
43
75
38
27
23
42
17
31
176
0 50 100 150 200
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES hellip
DESSINATEUR
MACHINISTE MOCN
MACHINISTE SUR MACHINE hellip
PEINTRE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIAGE
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
ASSEMBLEUR MEacuteCANIQUE
JOURNALIERMANŒUVRE
Enquecircte PERFORM 2017
La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
Source MEacuteES La situation drsquoemploi au 31 mars 2015 de personnes diplocircmeacutees de 2013-2014 Ministegravere de lrsquoEacuteducation et de lrsquoEnseignement supeacuterieur Secteur de linformation des communications et de lrsquoadministration et Direction de la recherche des statistiques et de lrsquoinformation (et anneacutees anteacuterieures)
Enquecircte PERFORM 2017
DEP 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 13-14
Techniques drsquousinage 20 23 20 15 20 12
Usinage MOCN 24 17 12 23 22 21
Fabrication de moules 1 7 4 3 1 1
Dessin industriel 26 28 25 16 14 17
Tocirclerie de preacutecision --- --- 15 6 9 5
Soudage-montage 54 97 77 102 61 47
Soudage haute pression 34 12 30 35 35 10
Fabrication de structures meacutetalliques et meacutetaux ouvreacutes 7 6 8 11 4 4
Meacutecanique industrielle 17 24 28 31 30 48
Diplocircmeacutes scolaires (quelques programmes)
Source MEESR DSID Portail informationnel systegraveme Charlemagne donneacutees au 2017-02-06
DEP 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16
Techniques drsquousinage 455 505 537 534 598 428 401 371 386 415 455
Usinage MOCN 246 219 250 242 315 288 244 236 237 221 257
Outillage 13 4 11 1 3 3 6 2 8 5 ---
Fabrication de moules 6 5 6 7 4 3 1 2 1 1 3
Tocirclerie de preacutecision 38 35 29 38 127 54 45 44 40 59 25
Dessin industriel 188 200 198 217 227 278 213 222 244 352 402
Soudage-montage 947 879 960 1 039 1 075 1 057 948 935 1 103 1 076 1 064
Meacutecanique industrielle 450 456 464 489 530 520 565 492 562 503 503
Enquecircte PERFORM 2017
Portrait provincial
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONS
SOUDEURS (CNP 7237) MACHINISTES (CNP 7231)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
Abitibi-Teacutemiscamingue 77 104 20 30 44 3Bas-St-Laurent 172 182 33 47 51 6Capitale-Nationale 132 161 93 74 90 13Centre-du-Queacutebec 242 310 49 117 140 5Chaudiegravere-Appalaches 329 591 47 113 203 12Cocircte-Nord 13 19 8 2 3 soNord-du-Queacutebec 4 5 so 1 1 soEstrie 75 125 55 72 120 16Gaspeacutesie Icircle-de-la-Madeleine 1 3 11 2 6 soLanaudiegravere 81 109 50 31 43 12Laurentides 76 143 35 26 49 25Laval 44 85 61 13 25 soMauricie 51 81 57 22 35 20Monteacutereacutegie 242 323 170 139 186 75Montreacuteal 284 355 151 100 157 75Outaouais 8 17 33 1 2 6Saguenay-Lac-St-Jean 124 223 109 31 56 3Total 1957 2836 982 821 1211 271
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
DONNEacuteES SUR LES PRINCIPAUX MEacuteTIERS
Enquecircte PERFORM 2017
Les principaux meacutetiers preacutesents
79
75
64
55
52
55
50
30
34
92
34
44
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
DESSINATEUR
MACHINISTE SUR MACHINE CONVENTIONNELLE
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIEUSE
MACHINISTE SUR MOCN
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE
OPEacuteRATEUR DE DEacuteCOUPE AU PLASMA
TECHNICIEN AU CONTROcircLE QUALITEacute
JOURNALIER MANŒUVRE EN MEacuteTALLURGIE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
Nombre drsquoentreprises (n = 133) deacutetenant ce meacutetier
Enquecircte PERFORM 2017
Les embauches preacutevues par meacutetier Pour lrsquoanneacutee
2017-2018 les entreprises sondeacutees preacutevoyaient lrsquoembauche approximative de 966 travailleurs (plus de 1 735 apregraves pondeacuteration)
Environ 75 des embauches le sont pour reacutepondre agrave la croissance 190
139
52
43
75
38
27
23
42
17
31
176
0 50 100 150 200
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES hellip
DESSINATEUR
MACHINISTE MOCN
MACHINISTE SUR MACHINE hellip
PEINTRE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIAGE
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
ASSEMBLEUR MEacuteCANIQUE
JOURNALIERMANŒUVRE
Enquecircte PERFORM 2017
La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
Source MEacuteES La situation drsquoemploi au 31 mars 2015 de personnes diplocircmeacutees de 2013-2014 Ministegravere de lrsquoEacuteducation et de lrsquoEnseignement supeacuterieur Secteur de linformation des communications et de lrsquoadministration et Direction de la recherche des statistiques et de lrsquoinformation (et anneacutees anteacuterieures)
Enquecircte PERFORM 2017
DEP 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 13-14
Techniques drsquousinage 20 23 20 15 20 12
Usinage MOCN 24 17 12 23 22 21
Fabrication de moules 1 7 4 3 1 1
Dessin industriel 26 28 25 16 14 17
Tocirclerie de preacutecision --- --- 15 6 9 5
Soudage-montage 54 97 77 102 61 47
Soudage haute pression 34 12 30 35 35 10
Fabrication de structures meacutetalliques et meacutetaux ouvreacutes 7 6 8 11 4 4
Meacutecanique industrielle 17 24 28 31 30 48
Diplocircmeacutes scolaires (quelques programmes)
Source MEESR DSID Portail informationnel systegraveme Charlemagne donneacutees au 2017-02-06
DEP 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16
Techniques drsquousinage 455 505 537 534 598 428 401 371 386 415 455
Usinage MOCN 246 219 250 242 315 288 244 236 237 221 257
Outillage 13 4 11 1 3 3 6 2 8 5 ---
Fabrication de moules 6 5 6 7 4 3 1 2 1 1 3
Tocirclerie de preacutecision 38 35 29 38 127 54 45 44 40 59 25
Dessin industriel 188 200 198 217 227 278 213 222 244 352 402
Soudage-montage 947 879 960 1 039 1 075 1 057 948 935 1 103 1 076 1 064
Meacutecanique industrielle 450 456 464 489 530 520 565 492 562 503 503
Enquecircte PERFORM 2017
Portrait provincial
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONS
SOUDEURS (CNP 7237) MACHINISTES (CNP 7231)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
Abitibi-Teacutemiscamingue 77 104 20 30 44 3Bas-St-Laurent 172 182 33 47 51 6Capitale-Nationale 132 161 93 74 90 13Centre-du-Queacutebec 242 310 49 117 140 5Chaudiegravere-Appalaches 329 591 47 113 203 12Cocircte-Nord 13 19 8 2 3 soNord-du-Queacutebec 4 5 so 1 1 soEstrie 75 125 55 72 120 16Gaspeacutesie Icircle-de-la-Madeleine 1 3 11 2 6 soLanaudiegravere 81 109 50 31 43 12Laurentides 76 143 35 26 49 25Laval 44 85 61 13 25 soMauricie 51 81 57 22 35 20Monteacutereacutegie 242 323 170 139 186 75Montreacuteal 284 355 151 100 157 75Outaouais 8 17 33 1 2 6Saguenay-Lac-St-Jean 124 223 109 31 56 3Total 1957 2836 982 821 1211 271
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
Les principaux meacutetiers preacutesents
79
75
64
55
52
55
50
30
34
92
34
44
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
DESSINATEUR
MACHINISTE SUR MACHINE CONVENTIONNELLE
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIEUSE
MACHINISTE SUR MOCN
PEINTRE EN PRODUCTION INDUSTRIELLE
OPEacuteRATEUR DE DEacuteCOUPE AU PLASMA
TECHNICIEN AU CONTROcircLE QUALITEacute
JOURNALIER MANŒUVRE EN MEacuteTALLURGIE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
Nombre drsquoentreprises (n = 133) deacutetenant ce meacutetier
Enquecircte PERFORM 2017
Les embauches preacutevues par meacutetier Pour lrsquoanneacutee
2017-2018 les entreprises sondeacutees preacutevoyaient lrsquoembauche approximative de 966 travailleurs (plus de 1 735 apregraves pondeacuteration)
Environ 75 des embauches le sont pour reacutepondre agrave la croissance 190
139
52
43
75
38
27
23
42
17
31
176
0 50 100 150 200
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES hellip
DESSINATEUR
MACHINISTE MOCN
MACHINISTE SUR MACHINE hellip
PEINTRE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIAGE
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
ASSEMBLEUR MEacuteCANIQUE
JOURNALIERMANŒUVRE
Enquecircte PERFORM 2017
La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
Source MEacuteES La situation drsquoemploi au 31 mars 2015 de personnes diplocircmeacutees de 2013-2014 Ministegravere de lrsquoEacuteducation et de lrsquoEnseignement supeacuterieur Secteur de linformation des communications et de lrsquoadministration et Direction de la recherche des statistiques et de lrsquoinformation (et anneacutees anteacuterieures)
Enquecircte PERFORM 2017
DEP 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 13-14
Techniques drsquousinage 20 23 20 15 20 12
Usinage MOCN 24 17 12 23 22 21
Fabrication de moules 1 7 4 3 1 1
Dessin industriel 26 28 25 16 14 17
Tocirclerie de preacutecision --- --- 15 6 9 5
Soudage-montage 54 97 77 102 61 47
Soudage haute pression 34 12 30 35 35 10
Fabrication de structures meacutetalliques et meacutetaux ouvreacutes 7 6 8 11 4 4
Meacutecanique industrielle 17 24 28 31 30 48
Diplocircmeacutes scolaires (quelques programmes)
Source MEESR DSID Portail informationnel systegraveme Charlemagne donneacutees au 2017-02-06
DEP 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16
Techniques drsquousinage 455 505 537 534 598 428 401 371 386 415 455
Usinage MOCN 246 219 250 242 315 288 244 236 237 221 257
Outillage 13 4 11 1 3 3 6 2 8 5 ---
Fabrication de moules 6 5 6 7 4 3 1 2 1 1 3
Tocirclerie de preacutecision 38 35 29 38 127 54 45 44 40 59 25
Dessin industriel 188 200 198 217 227 278 213 222 244 352 402
Soudage-montage 947 879 960 1 039 1 075 1 057 948 935 1 103 1 076 1 064
Meacutecanique industrielle 450 456 464 489 530 520 565 492 562 503 503
Enquecircte PERFORM 2017
Portrait provincial
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONS
SOUDEURS (CNP 7237) MACHINISTES (CNP 7231)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
Abitibi-Teacutemiscamingue 77 104 20 30 44 3Bas-St-Laurent 172 182 33 47 51 6Capitale-Nationale 132 161 93 74 90 13Centre-du-Queacutebec 242 310 49 117 140 5Chaudiegravere-Appalaches 329 591 47 113 203 12Cocircte-Nord 13 19 8 2 3 soNord-du-Queacutebec 4 5 so 1 1 soEstrie 75 125 55 72 120 16Gaspeacutesie Icircle-de-la-Madeleine 1 3 11 2 6 soLanaudiegravere 81 109 50 31 43 12Laurentides 76 143 35 26 49 25Laval 44 85 61 13 25 soMauricie 51 81 57 22 35 20Monteacutereacutegie 242 323 170 139 186 75Montreacuteal 284 355 151 100 157 75Outaouais 8 17 33 1 2 6Saguenay-Lac-St-Jean 124 223 109 31 56 3Total 1957 2836 982 821 1211 271
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
Les embauches preacutevues par meacutetier Pour lrsquoanneacutee
2017-2018 les entreprises sondeacutees preacutevoyaient lrsquoembauche approximative de 966 travailleurs (plus de 1 735 apregraves pondeacuteration)
Environ 75 des embauches le sont pour reacutepondre agrave la croissance 190
139
52
43
75
38
27
23
42
17
31
176
0 50 100 150 200
SOUDEUR
ASSEMBLEUR-SOUDEUR
ASSEMBLEUR DE CHARPENTES hellip
DESSINATEUR
MACHINISTE MOCN
MACHINISTE SUR MACHINE hellip
PEINTRE
MEacuteCANICIEN INDUSTRIEL
OPEacuteRATEUR DE PRESSE-PLIAGE
TECHNICIEN EN GEacuteNIE MEacuteCANIQUE
ASSEMBLEUR MEacuteCANIQUE
JOURNALIERMANŒUVRE
Enquecircte PERFORM 2017
La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
Source MEacuteES La situation drsquoemploi au 31 mars 2015 de personnes diplocircmeacutees de 2013-2014 Ministegravere de lrsquoEacuteducation et de lrsquoEnseignement supeacuterieur Secteur de linformation des communications et de lrsquoadministration et Direction de la recherche des statistiques et de lrsquoinformation (et anneacutees anteacuterieures)
Enquecircte PERFORM 2017
DEP 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 13-14
Techniques drsquousinage 20 23 20 15 20 12
Usinage MOCN 24 17 12 23 22 21
Fabrication de moules 1 7 4 3 1 1
Dessin industriel 26 28 25 16 14 17
Tocirclerie de preacutecision --- --- 15 6 9 5
Soudage-montage 54 97 77 102 61 47
Soudage haute pression 34 12 30 35 35 10
Fabrication de structures meacutetalliques et meacutetaux ouvreacutes 7 6 8 11 4 4
Meacutecanique industrielle 17 24 28 31 30 48
Diplocircmeacutes scolaires (quelques programmes)
Source MEESR DSID Portail informationnel systegraveme Charlemagne donneacutees au 2017-02-06
DEP 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16
Techniques drsquousinage 455 505 537 534 598 428 401 371 386 415 455
Usinage MOCN 246 219 250 242 315 288 244 236 237 221 257
Outillage 13 4 11 1 3 3 6 2 8 5 ---
Fabrication de moules 6 5 6 7 4 3 1 2 1 1 3
Tocirclerie de preacutecision 38 35 29 38 127 54 45 44 40 59 25
Dessin industriel 188 200 198 217 227 278 213 222 244 352 402
Soudage-montage 947 879 960 1 039 1 075 1 057 948 935 1 103 1 076 1 064
Meacutecanique industrielle 450 456 464 489 530 520 565 492 562 503 503
Enquecircte PERFORM 2017
Portrait provincial
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONS
SOUDEURS (CNP 7237) MACHINISTES (CNP 7231)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
Abitibi-Teacutemiscamingue 77 104 20 30 44 3Bas-St-Laurent 172 182 33 47 51 6Capitale-Nationale 132 161 93 74 90 13Centre-du-Queacutebec 242 310 49 117 140 5Chaudiegravere-Appalaches 329 591 47 113 203 12Cocircte-Nord 13 19 8 2 3 soNord-du-Queacutebec 4 5 so 1 1 soEstrie 75 125 55 72 120 16Gaspeacutesie Icircle-de-la-Madeleine 1 3 11 2 6 soLanaudiegravere 81 109 50 31 43 12Laurentides 76 143 35 26 49 25Laval 44 85 61 13 25 soMauricie 51 81 57 22 35 20Monteacutereacutegie 242 323 170 139 186 75Montreacuteal 284 355 151 100 157 75Outaouais 8 17 33 1 2 6Saguenay-Lac-St-Jean 124 223 109 31 56 3Total 1957 2836 982 821 1211 271
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
Source MEacuteES La situation drsquoemploi au 31 mars 2015 de personnes diplocircmeacutees de 2013-2014 Ministegravere de lrsquoEacuteducation et de lrsquoEnseignement supeacuterieur Secteur de linformation des communications et de lrsquoadministration et Direction de la recherche des statistiques et de lrsquoinformation (et anneacutees anteacuterieures)
Enquecircte PERFORM 2017
DEP 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 13-14
Techniques drsquousinage 20 23 20 15 20 12
Usinage MOCN 24 17 12 23 22 21
Fabrication de moules 1 7 4 3 1 1
Dessin industriel 26 28 25 16 14 17
Tocirclerie de preacutecision --- --- 15 6 9 5
Soudage-montage 54 97 77 102 61 47
Soudage haute pression 34 12 30 35 35 10
Fabrication de structures meacutetalliques et meacutetaux ouvreacutes 7 6 8 11 4 4
Meacutecanique industrielle 17 24 28 31 30 48
Diplocircmeacutes scolaires (quelques programmes)
Source MEESR DSID Portail informationnel systegraveme Charlemagne donneacutees au 2017-02-06
DEP 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16
Techniques drsquousinage 455 505 537 534 598 428 401 371 386 415 455
Usinage MOCN 246 219 250 242 315 288 244 236 237 221 257
Outillage 13 4 11 1 3 3 6 2 8 5 ---
Fabrication de moules 6 5 6 7 4 3 1 2 1 1 3
Tocirclerie de preacutecision 38 35 29 38 127 54 45 44 40 59 25
Dessin industriel 188 200 198 217 227 278 213 222 244 352 402
Soudage-montage 947 879 960 1 039 1 075 1 057 948 935 1 103 1 076 1 064
Meacutecanique industrielle 450 456 464 489 530 520 565 492 562 503 503
Enquecircte PERFORM 2017
Portrait provincial
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONS
SOUDEURS (CNP 7237) MACHINISTES (CNP 7231)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
Abitibi-Teacutemiscamingue 77 104 20 30 44 3Bas-St-Laurent 172 182 33 47 51 6Capitale-Nationale 132 161 93 74 90 13Centre-du-Queacutebec 242 310 49 117 140 5Chaudiegravere-Appalaches 329 591 47 113 203 12Cocircte-Nord 13 19 8 2 3 soNord-du-Queacutebec 4 5 so 1 1 soEstrie 75 125 55 72 120 16Gaspeacutesie Icircle-de-la-Madeleine 1 3 11 2 6 soLanaudiegravere 81 109 50 31 43 12Laurentides 76 143 35 26 49 25Laval 44 85 61 13 25 soMauricie 51 81 57 22 35 20Monteacutereacutegie 242 323 170 139 186 75Montreacuteal 284 355 151 100 157 75Outaouais 8 17 33 1 2 6Saguenay-Lac-St-Jean 124 223 109 31 56 3Total 1957 2836 982 821 1211 271
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
Diplocircmeacutes scolaires (quelques programmes)
Source MEESR DSID Portail informationnel systegraveme Charlemagne donneacutees au 2017-02-06
DEP 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16
Techniques drsquousinage 455 505 537 534 598 428 401 371 386 415 455
Usinage MOCN 246 219 250 242 315 288 244 236 237 221 257
Outillage 13 4 11 1 3 3 6 2 8 5 ---
Fabrication de moules 6 5 6 7 4 3 1 2 1 1 3
Tocirclerie de preacutecision 38 35 29 38 127 54 45 44 40 59 25
Dessin industriel 188 200 198 217 227 278 213 222 244 352 402
Soudage-montage 947 879 960 1 039 1 075 1 057 948 935 1 103 1 076 1 064
Meacutecanique industrielle 450 456 464 489 530 520 565 492 562 503 503
Enquecircte PERFORM 2017
Portrait provincial
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONS
SOUDEURS (CNP 7237) MACHINISTES (CNP 7231)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
Abitibi-Teacutemiscamingue 77 104 20 30 44 3Bas-St-Laurent 172 182 33 47 51 6Capitale-Nationale 132 161 93 74 90 13Centre-du-Queacutebec 242 310 49 117 140 5Chaudiegravere-Appalaches 329 591 47 113 203 12Cocircte-Nord 13 19 8 2 3 soNord-du-Queacutebec 4 5 so 1 1 soEstrie 75 125 55 72 120 16Gaspeacutesie Icircle-de-la-Madeleine 1 3 11 2 6 soLanaudiegravere 81 109 50 31 43 12Laurentides 76 143 35 26 49 25Laval 44 85 61 13 25 soMauricie 51 81 57 22 35 20Monteacutereacutegie 242 323 170 139 186 75Montreacuteal 284 355 151 100 157 75Outaouais 8 17 33 1 2 6Saguenay-Lac-St-Jean 124 223 109 31 56 3Total 1957 2836 982 821 1211 271
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
Portrait provincial
Enquecircte PERFORM 2017
REacuteGIONS
SOUDEURS (CNP 7237) MACHINISTES (CNP 7231)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
embauche preacutevue (1)
extrapolation - preacutevision dembauche total
Diplocircmeacutes 2013-2014 (2)
Abitibi-Teacutemiscamingue 77 104 20 30 44 3Bas-St-Laurent 172 182 33 47 51 6Capitale-Nationale 132 161 93 74 90 13Centre-du-Queacutebec 242 310 49 117 140 5Chaudiegravere-Appalaches 329 591 47 113 203 12Cocircte-Nord 13 19 8 2 3 soNord-du-Queacutebec 4 5 so 1 1 soEstrie 75 125 55 72 120 16Gaspeacutesie Icircle-de-la-Madeleine 1 3 11 2 6 soLanaudiegravere 81 109 50 31 43 12Laurentides 76 143 35 26 49 25Laval 44 85 61 13 25 soMauricie 51 81 57 22 35 20Monteacutereacutegie 242 323 170 139 186 75Montreacuteal 284 355 151 100 157 75Outaouais 8 17 33 1 2 6Saguenay-Lac-St-Jean 124 223 109 31 56 3Total 1957 2836 982 821 1211 271
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
Source Statistique Canada Enquecircte nationale aupregraves des meacutenages 2011
Recensement de 2011 Soudeurs (CNP 7237 ancien 7265) Machinistes (CNP 7231)
Toutes industries 22 735 100 14 430 100
Reacuteparation et entretien (811) 4 155 18 545 4
Industrie de la construction (23) 2 140 9 410 3
Commerce de gros (41) Commerce de deacutetail (44-45) 1 130 5 510 4
Transport et entreposage (48-49) 780 3 250 2
Secteur manufacturier (31-33) 12 650 56 11 880 82
Fabrication meacutetallique industrielle 9 140 40 6 790 47
Autres industries manufacturiegraveres 3 510 15 5 090 35
Enquecircte PERFORM 2017
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
bull Tous meacutetiers confondus ce sont les quatre motifs suivants qui sont les plus souvent invoqueacutes pour expliquer les difficulteacutes de recrutement rencontreacutes 1) la peacutenurie de candidats 2) le manque drsquoexpeacuterience des candidats3) la localisation geacuteographique 4) les compeacutetences particuliegraveres requises
Enquecircte PERFORM 2017
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
Des besoins de formation agrave comblerhellipNature des besoins
de formation Professions concerneacutees
Lecture de plans Soudeur assembleur-soudeur machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Proceacutedeacutes de soudage Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Reacuteglage Set-up Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Lecture de symboles de soudure Soudeur assembleur-soudeur opeacuterateur de soudeuse par reacutesistance
Calcul et toleacuterancement geacuteomeacutetrique Machiniste opeacuterateur tocirclerie dessinateur
Logiciels de dessin Technicien en conception dessinateur
Programmation Machiniste opeacuterateur tocirclerie
Meacutetrologie Plusieurs professions
Au cumulatif il y a 63 des 133 entreprises qui ont mentionneacute avoir au moins un besoin de formation agrave combler
Parmi les principaux besoins soulignons ceux entourant la lecture de plans le reacuteglage des eacutequipements et le soudage
Enquecircte PERFORM 2017
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
Les superviseurs et la formation 24 des reacutepondants
estiment que leurs superviseurs ont des besoins de formation agrave combler
55 des reacutepondants disent ne pas rencontrer de difficulteacutes pour les former
45 des reacutepondants disent rencontrer des difficulteacutes et invoquent les motifs suivants pour les expliquer
Enquecircte PERFORM 2017
Nature des difficulteacutes pour former (n = 68) Nombre
Manque de temps ou de personnel pour organiser les activiteacutes de perfectionnement 41 562
Remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production 34 466
Coucirct des activiteacutes de perfectionnement trop eacuteleveacute 12 164
Manque drsquooutils adapteacutes agrave la formation en milieu de travail 13 178
Manque drsquointeacuterecirct chez les employeacutes 19 260
Eacutevaluation des besoins de perfectionnement 17 232
Cours mal adapteacutes 8 110
Cours non disponibles 4 55
Scolariteacute insuffisante pour suivre les activiteacutes de formation 5 68
Crainte de perdre les employeacutes formeacutes au profit des concurrents 2 28
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
Des besoins de formation agrave comblerhellip Certains des besoins de formation identifieacutes peuvent ecirctre combleacutes par le biais de
formation de courte dureacutee notons toutefois qursquoil srsquoagit surtout de besoins impliquant lrsquoacquisition de notions theacuteoriques
Consideacuterant que les entreprises privileacutegient le compagnonnage pour former leur personnel il y a lieu de croire que le PAMT apparaicirct comme une des solutions agrave utiliser pour favoriser le deacuteveloppement des compeacutetences de la main-drsquoœuvrehellip
Par contre deux des obstacles mentionneacutes agrave la formation de la main-drsquoœuvre dans toutes nos enquecirctes jusqursquoagrave maintenant sont celui du manque de temps et de personnel pour organiser la formation ainsi que celui du remplacement des personnes agrave qualifier sans ralentir la production
Il faudra donc continuer agrave conscientiser les dirigeants drsquoentreprises agrave la neacutecessiteacute de percevoir la formation de la main-drsquoœuvre comme un investissement et non seulement comme une deacutepensehellip
Enquecircte PERFORM 2017
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
Consideacuterant que plus de 40 des entreprises inviteacutees agrave reacutepondre au questionnaire ne lrsquoont pas fait
Consideacuterant que nous pourrions postuler que ces entreprises auront aussi des emplois agrave combler
Consideacuterant que le nombre de diplocircmeacutes dans les eacutetablissements scolaires est infeacuterieur au nombre drsquoembauches preacutevues apregraves pondeacuteration (agrave titre drsquoexemple 47 diplocircmeacutes en soudage-montage en 2013-2014 pour pregraves de 600 embauches preacutevues drsquoassembleurs-soudeurs et de soudeurs et seulement 12 diplocircmeacutes en techniques drsquousinage et usinage sur MOCN pour plus de 200 postes agrave combler) et on sait que la situation nrsquoa pas changeacutehellip
Il est assez eacutevident que la reacutegion vivra au cours des prochaines anneacutees un deacuteficit majeur de main-drsquoœuvre speacutecialiseacutee dans les corps drsquoemplois des plus strateacutegiques de la FMI
Enquecircte PERFORM 2017
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
REGARD SUR LES PROJETS SOUTENUS AU FIL DES ANS PAR PERFORM
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
Formateurs Partenaires Formation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
11 Commissions scolairesMeacutetrologie ou en symbolisation en soudage
15 0 19 294
CS des Samares CEFML AMQ logiciel SolidWorks 84 0 4 10
CS CapitaleEQ Capitale-Nationale
DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage)
816 600 6 7
CS Cocircte-du-Sud Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse
120 60 30 0 8 60
CS Cocircte-du-SudDEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie)
435 330 220 300 10 41
CS Cocircte-du-Sud ASP en usinage MOCN 210 210 3 3
CS de lEacutenergie EQ Mauricie DEP en Technique dusinage 1424 1080 376 720 9 28
CS des Sommets EQ EstrieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
450 450 9 + 8 + 5 9 + 8 + 6
CS Reacutegion-de-Sherbrooke ASP en matriccedilage 501 0 3 + 3 6 + 6
SOFIE EQ Monteacutereacutegie Connexion drsquoappareillage eacutelectrique 76 0 12 71
CS Rives-du-Saguenay Inspecteur en soudage (CSA W1782) 96 0 9 13
CS Val-Des-Cerfs EQ MonteacutereacutegieDEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage)
858 658 0 200 5 14
CS Val-Des-Cerfs EQ Monteacutereacutegie DEP en Technique dusinage 1100 1555 0 11 19
ENA Toleacuterancement geacuteomeacutetrique 24 0 6 42
PowerPoint
compilation
11978
12985
14702
14825 et 16466
14835
15523
15524
15525
16194
16720
17712
17713
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| RAC | Agrave faire | RAC | Agrave faire | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Inteacutegration agrave la formation | 4 | 4 | |||||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 7 | 8 | 0 | 15 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 28 | 32 | 30 | 30 | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 0 | 35 | 40 | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 0 | 0 | 15 | |||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 35 | 25 | 30 | 30 | |||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 0 | 30 | 60 | |||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 50 | 70 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 0 | 75 | 0 | 75 | |||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 0 | 45 | 0 | 45 | |||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 0 | 0 | 45 | |||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 30 | 0 | 30 | 0 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 0 | 30 | 0 | 30 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 50 | 40 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 0 | 60 | 0 | 60 | |||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 55 | 35 | 0 | 90 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 0 | 120 | 0 | 120 | |||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 75 | 0 | 0 | 75 | |||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 0 | 15 | 0 | 15 | |||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 90 | 0 | 90 | 0 | |||||||
| Tutorats reprises mise agrave niveau | 55 | 55 | 78 | ||||||||||
| Total des heures | 1859 | 700 | 1155 | 245 | 1637 | ||||||||
| Total | 1855 | 1882 |
| code | Eacutenonceacute de la compeacutetence | heures | Centre de formation (h) | Entreprise (h) | |||||
| 372-292 | Interpreacuteter des dessins complexes lieacutes agrave UMOCN | 30 | 30 | 0 | |||||
| 372-314 | Effectuer de la programmation automatique | 60 | 60 | 0 | |||||
| 372-328 | Effectuer de lrsquousinage complexe au tour agrave commande numeacuterique | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-338 | Effectuer de lrsquousinage complexe au centre drsquousinage | 120 | 60 | 60 | |||||
| 372-346 | Usiner les piegraveces drsquoune production en seacuterie en UMOCN | 90 | 0 | 90 | |||||
| total | 420 | 210 | 210 |
| Cohorte 1 | Cohorte 1 | Cohorte 2 | Cohorte 2 | ||||||||||
| CFP | Usine | CFP | Usine | ||||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage conventionnel | 60 | DEP | 60 | 60 | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 72 | 69 | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 12 | 12 | |||||||||
| Effectuer le releveacute et linterpreacutetation de mesures | 60 | DEP | 60 | 54 | |||||||||
| Effectuer des travaux datelier | 90 | DEP | 90 | 78 | |||||||||
| Interpreacuteter de lrsquoinformation technique concernant les mateacuteriaux et les proceacutedeacutes de fabrication | 30 | DEP | 30 | 21 | |||||||||
| Produire des croquis | 45 | DEP | 42 | 42 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique exteacuterieur | 90 | DEP | 90 | 102 | |||||||||
| Effectuer des travaux de tournage cylindrique inteacuterieur | 75 | DEP | 72 | 21 | 64 | ||||||||
| Effectuer des travaux dusinage parallegravele et perpendiculaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 114 | |||||||||
| Usiner des filets au tour | 75 | DEP | 72 | 26 | 56 | ||||||||
| Effectuer des travaux de perccedilage et daleacutesage sur fraiseuse | 45 | DEP | 42 | 18 | 37 | ||||||||
| Rectifier des surfaces planes | 60 | DEP | 54 | 42 | |||||||||
| Srsquoadapter aux particulariteacutes des nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 12 | 36 | |||||||||
| Sinitier au milieu de travail | 30 | DEP | 6 | 24 | 6 | 24 | |||||||
| Effectuer des travaux dusinage angulaire et circulaire sur fraiseuse | 120 | DEP | 102 | 36 | 94 | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques lieacutes agrave lrsquousinage sur machines-outils agrave commande numeacuterique | 30 | DEP | 30 | 30 | |||||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun tour agrave commande numeacuterique | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au tour agrave commande numeacuterique | 90 | DEP | 54 | 56 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer la programmation manuelle drsquoun centre drsquousinage | 60 | DEP | 60 | 39 | 30 | ||||||||
| Usiner des piegraveces simples au centre drsquousinage | 90 | DEP | 56 | 54 | 30 | 60 | |||||||
| Effectuer des travaux de tournage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 42 | 88 | |||||||
| Effectuer des travaux de fraisage complexe | 120 | DEP | 72 | 80 | 40 | ||||||||
| Usiner les piegraveces dune production en seacuterie en usinage conventionnel | 75 | DEP | 72 | 72 | 90 | ||||||||
| Explorer les possibiliteacutes de creacuteer son emploi | 15 | DEP | 12 | 6 | |||||||||
| Sinteacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | 6 | 82 | 3 | 87 | |||||||
| Total des heures | 1800 | 1424 | 376 | 1080 | 720 |
| 11 PROGRAMME DE FORMATION RECONNU PAR LE CWB | |||||||
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | heures | heures | ||||
| Module 1 | - Santeacute et seacutecuriteacute en soudage | 4 | 4 | ||||
| Module 2 | - Assemblage terminologie lecture de plans et preacuteparation de joints | 8 | 8 | ||||
| Module 3 | - Symbole de soudage de brasage et de controcircle non destructifs | 8 | 8 | ||||
| Module 4 | - Eacutequipement et proceacutedeacute de soudage | 8 | 8 | ||||
| Module 6 | - Eacutelectrode et autres produits drsquoapport de soudage | 12 | 12 | ||||
| Module 8 | - Eacutelectrodes de meacutetallurgie et speacutecification des mateacuteriaux | 4 | 8 | ||||
| Module 10 | - Les deacutefauts de soudage et leurs causes | 4 | 4 | ||||
| Module 11 | - Introduction aux controcircles non destructifs | 4 | 4 | ||||
| Module 13 | - Codes et normes | 4 | 8 | ||||
| Module 15 | - Les fonctions de lrsquoinspecteur | 4 | 4 | ||||
| Module 16 | - Technique de controcircle visuel | 4 | 8 | ||||
| - norme W471 | 8 | 12 | |||||
| - norme W59-03 | 12 | 8 | |||||
| 84 | 96 |
| Opeacuteration deacutequipements de production 5310 | |||||||||||||||||||||
| Description de la compeacutetence | Nb Hrs de base | RAC | Agrave faire | Groupe | Profils CNC et CONV | Profil CNC | Profil conventionnel | Formation en usine | Total | ||||||||||||
| Inteacutegration au programme | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 1 | Meacutetier et formation | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 2 | Interpreacutetation de dessins techniques | 75 | 0 | 75 | 15 | 60 | 75 | ||||||||||||||
| 3 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 75 | 0 | 75 | 45 | 30 | 75 | ||||||||||||||
| 4 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | 0 | 45 | 30 | 15 | 45 | ||||||||||||||
| 5 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 30 | 0 | 30 | 30 | 30 | |||||||||||||||
| 6 | Controcircle de la qualiteacute | 60 | 0 | 60 | 40 | 20 | 60 | ||||||||||||||
| 7 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | 15 | 15 | 15 | |||||||||||||||
| 8 | Travaux drsquoatelier | 90 | 0 | 90 | 90 | 90 | |||||||||||||||
| 9 | Manutention du mateacuteriel | 30 | 0 | 30 | 10 | 20 | 20 | 50 | |||||||||||||
| 10 | Recherche drsquoemploi | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||
| 11 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | 45 | 45 | 45 | |||||||||||||||
| 12 | Conduite de machines conventionnelles | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 13 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 105 | 0 | 105 | 15 | 90 | 90 | 195 | |||||||||||||
| 14 | Entretien de la machinerie | 90 | 0 | 90 | 30 | 60 | 90 | ||||||||||||||
| 15 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 90 | 90 | 90 | 90 | ||||||||||||||||
| Jours de tutorats | 5 | Jours | 8 | Heures par jour | 40 | ||||||||||||||||
| Journeacutees peacutedagogiques | 6 | Jours | 8 | Heures par jour | 48 | ||||||||||||||||
| 45 | 858 | 383 | 185 | 200 | 200 | 90 | 1146 | ||||||||||||||
| Nb Heure reconnu | 450 | ||||||||||||||||||||
| Nb Heure restante agrave faire programme | 8580 | (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure pour groupe conventionnel | 2000 | Nombre dheure pour deuxiegraveme classe selon le profil de formation (demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 31 | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total de besoin RH denseignent | 10580 | Nombre dheure denseignement incluant lajout du nb Heure non subventionneacute par les regravegles budgeacutetaires MELS | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Tutorat | 400 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour un eacutetudiant nayant pas besoin de tutorat (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure de Peacutedagogique | 480 | Agrave noter que le nombre dheure peut ecirctre agrave la baisse pour les eacutetudiants qui seraient appeler agrave aller en usine (RH couvert par le MEacuteLS) | |||||||||||||||||||
| Nb Heure total deacutetude pour Eacutetudiant | 9460 | Nombre dheure pour salaire eacutetudiants (Demande pour le FDRCMO) Deacutetail page 29 et 30 | |||||||||||||||||||
| Nb Jour de classe | 960 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de tutorat | 50 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour fin de programme | 10 | ||||||||||||||||||||
| Nb Journeacutee peacutedagogique | 60 | ||||||||||||||||||||
| Nb Jour de stage dacquisition | 110 | ||||||||||||||||||||
| Somme | 1190 |
| Session de 4 heures | Notions abordeacutees pendant le cours | ||
| Session 1 | - Les notions physiques et les bases de lrsquoeacutelectriciteacute | ||
| - La loi drsquoOhm les circuits parallegraveles seacuteries | |||
| - Reacutealiser des mesures de bases avec le multimegravetre | |||
| - Exercices pratiques sur des circuits eacutelectriques | |||
| Session 2 | - Les risques eacutelectriques | ||
| - Travailler de faccedilon seacutecuritaire | |||
| Session 3 | - Le cadenassage mateacuteriel et proceacutedure | ||
| - Exercices pratiques de cadenassage | |||
| - Utilisation seacutecuritaire du multimegravetre | |||
| Sessions 4 et 5 | - Rocircle et fonctionnement des composants de base drsquoun systegraveme eacutelectrique | ||
| - Exercices pratiques sur le mateacuteriel disponible | |||
| Session 6 | - Compreacutehension des plans eacutelectriques | ||
| Session 7 | - Transformateurs eacutelectriques et alimentations en courant continu | ||
| Sessions 8 et 9 | - Les moteurs alternatifs asynchrones | ||
| - Exercices pratiques de connexion de moteurs | |||
| Sessions 10 et 11 | - Les conducteurs et les diffeacuterents types de cacircbles | ||
| - Reacutealisation pratiques de connexions et savoir les isoler | |||
| Sessions 12 et 13 | - Utilisation du Code drsquoeacutelectriciteacute du Queacutebec | ||
| - Exercices pratiques | |||
| Session 14 | - Eacutevaluation theacuteorique | ||
| - Eacutevaluation pratique | |||
| Deacutebutant | Intermeacutediaire | Avanceacute | |||||||||
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | Corrigeacute | Corrigeacute | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | DEP | 15 | 15 | 15 | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | 105 | 105 | 105 | ||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | 90 | 90 | 90 | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | 75 | 75 | 75 | ||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | 60 | 60 | 60 | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | 30 | 30 | 30 | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | RAC | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | DEP | 45 | 45 | 45 | ||||||
| Potentiel dheures additonnelles agrave reconnaicirctre en RAC | RAC | 30 | 135 | 245 | |||||||
| Compeacutetences en entreprises | 300 | 300 | 300 | ||||||||
| Total des heures | 900 | 735 | 630 | 520 |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 105 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 501 |
| Code | HeuresModule | Titre du module | HeuresEacutecole | HeuresEntreprise | |||||
| 369-512 | 30 | Meacutetier et formation | 15 | 15 | |||||
| 369-525 | 75 | Interpreacutetation de dessins techniques | 60 | 15 | |||||
| 369-655 | 75 | Reacutesolution de problegravemes matheacutematiques | 60 | 15 | |||||
| 369-663 | 45 | Proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 15 | 30 | |||||
| 369-672 | 30 | Utilisation drsquoun poste de travail informatiseacute | 15 | 15 | |||||
| 369-684 | 60 | Controcircle de la qualiteacute | 45 | 15 | |||||
| 369-571 | 15 | Santeacute et seacutecuriteacute | 15 | 0 | |||||
| 369-586 | 90 | Travaux drsquoatelier | 45 | 45 | |||||
| 369-692 | 30 | Manutention du mateacuteriel | 15 | 15 | |||||
| 369-601 | 15 | Recherche drsquoemploi | 15 | 0 | |||||
| 372-153 | 45 | Nouvelles organisations du travail | 45 | 0 | |||||
| 369-617 | 105 | Conduite de machines conventionnelles | 30 | 75 | |||||
| 369-627 | 105 | Conduite dun systegraveme de production automatiseacute | 30 | 75 | |||||
| 369-636 | 90 | Entretien de la machinerie | 45 | 45 | |||||
| 369-706 | 90 | Inteacutegration au marcheacute du travail | 0 | 90 | |||||
| Total | 900 | 450 | 450 |
| Compeacutetences OEP | Dureacutee | Valideacute | |||||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 30 | OEP | |||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 75 | OEP | |||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 15 | OEP | |||||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | OEP | |||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | OEP | |||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | OEP | |||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | OEP | |||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | OEP | |||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | OEP | |||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | OEP | |||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | OEP | |||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | OEP | |||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | OEP | |||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | OEP | |||||||||
| Srsquoadapter aux exigences associeacutees aux nouvelles organisations du travail | 45 | OEP | |||||||||
| --- | --- | ||||||||||
| Total des heures | 900 | ||||||||||
| La dureacutee indiqueacutee est reacutepartie sur toute la dureacutee du programme | |||||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 11 Recueillir linformation | 11 - Santeacute et seacutecuriteacute au travail | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | --- | 12 - Familiarisation avec le meacutetier drsquoopeacuterateur de presse-plieuse et le milieu de travail | 30 | DEP | --- | ||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 11 Recueillir linformation | 13 - Recueillir lrsquoinformation | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 12 Interpreacuteter lrsquoinformation | 14 - Interpreacuteter et organiser lrsquoinformation | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 15 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Total des heures | 280 | 80 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 21 - Srsquoapproprie et interpregravete lrsquoinformation | 60 | DEP | --- | ||||||
| --- | 11 Recueillir linformation | --- | DEP | PAMT | |||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 22 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse | 60 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 22 Veacuterifier la machine | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Interpreacuteter des dessins techniques | 11 Recueillir linformation | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 11 Recueillir linformation | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 22 Veacuterifier la machine | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 23 - Conduite drsquoune presse-plieuse | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 23 Fabriquer les piegraveces | 60 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 13 Organiser lrsquoinformation | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 24 Veacuterifier les piegraveces | 24 ndash Veacuterifie les piegraveces | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 25 ndash Manutention de piegraveces | 75 | DEP | PAMT | ||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | --- | 26 ndash Entretien drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 280 | 240 | |||||||||
| Compeacutetences OEP | Compeacutetences PAMT | Programme alterneacute en tocirclerie (DEPPAMT) | Dureacutee | Valideacute | Entreprise | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 31 - Veacuterification drsquoune presse-plieuse | 90 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 31 Veacuterifier la machine | 90 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 32 - Deacutemarrage et arrecirct drsquoune presse-plieuse automatiseacutee (agrave controcircle numeacuterique) | 30 | DEP | PAMT | ||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 22 Veacuterifier la machine | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Srsquointeacutegrer au marcheacute du travail | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 33 ndash Reacutegler une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 32 Valider le programme | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 34 - Deacuteterminer une meacutethode de fabrication | 30 | DEP | --- | ||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | --- | --- | PAMT | |||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Preacutevenir les risques datteinte agrave la santeacute et agrave la seacutecuriteacute au travail | 33 Deacuteterminer une meacutethode ou une seacutequence de fabrication | 15 | DEP | PAMT | |||||||
| Effectuer des travaux drsquoatelier | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser des moyens de recherche drsquoemploi | 15 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||||
| Entretenir la machinerie | 90 | DEP | PAMT | ||||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 75 | DEP | PAMT | ||||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | 45 | DEP | PAMT | ||||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | 60 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 30 | DEP | PAMT | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 35 - Choix et installation de lrsquooutillage sur une presse-plieuse | 30 | DEP | --- | ||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 34 Installer les accessoires et les outils | 36 - Conduite drsquoune presse-plieuse avec un controcircle numeacuterique | 30 | ||||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | 30 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| --- | 35 Fabriquer une premiegravere piegravece | --- | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | --- | 105 | --- | PAMT | |||||||
| Conduire un systegraveme de production automatiseacute | --- | 105 | DEP | --- | |||||||
| Entretenir la machinerie | --- | 90 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | --- | 75 | DEP | --- | |||||||
| Srsquoinformer sur des proceacutedeacutes de fabrication industrielle | --- | 45 | DEP | --- | |||||||
| Utiliser un poste de travail informatiseacute | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Controcircler la qualiteacute de produits | --- | 60 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Manutentionner du mateacuteriel | --- | 30 | DEP | --- | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | --- | |||||||
| Reacutesoudre des problegravemes de matheacutematiques appliqueacutes au domaine | 21 Preacuteparer le mateacuteriel | 75 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 25 Compleacuteter la production drsquoun lot | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 37 - Controcircle de la qualiteacute | 105 | DEP | PAMT | ||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| --- | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | --- | --- | PAMT | |||||||
| Conduire des machines conventionnelles | 36 Veacuterifier la conformiteacute de la piegravece | 105 | DEP | PAMT | |||||||
| Total des heures | 240 | 280 | |||||||||
| Sanction finale | 16 | ||||||||||
| Total des heures | 816 | 600 | |||||||||
| Total= | 1416 | heures |
| Compeacutetences | Dureacutee | Valideacute | Corrigeacute | ||||
| Se situer au regard du meacutetier et de la deacutemarche de formation | 15 | RAC | 0 | ||||
| Appliquer des notions de matheacutematiques agrave la fabrication meacutecanique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Appliquer des techniques de pointages et de pointage de rectification | 45 | ASP | 6 | ||||
| Appliquer de notions de meacutetallurgies agrave la fabrication doutillage de production | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des notions de meacutetrologies agrave la fabrication de matrices | 30 | ASP | 15 | ||||
| Appliquer des techniques dassemblages de matrices | 45 | ASP | 40 | ||||
| Effectuer leacutetude fonctionnelle dune presse | 30 | ASP | 12 | ||||
| Appliquer des connaissances lieacutees agrave lusinage des mateacuteriaux agrave faible indice dusinabiliteacute | 15 | ASP | 8 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe simple | 120 | ASP | 60 | ||||
| Effectuer une opeacuteration dusinage par eacutelectroeacuterosion | 30 | ASP | 60 | ||||
| Analyser la construction dun outil de presse sur un plan | 30 | ASP | 20 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse plane | 30 | ASP | 40 | ||||
| Communiquer en milieu de travail | 15 | RAC | 0 | ||||
| Rectifier une piegravece de formes irreacuteguliegraveres complexes sur une rectifieuse cylindrique | 30 | ASP | 10 | ||||
| Fabriquer assembler et faire la mise au point dun outil agrave cambrer frappe agrave fond | 120 | ASP | 55 | ||||
| Sinteacutegrer au milieu de travail en matriccedilage | 90 | RAC | 0 | ||||
| Fabriquer un outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 105 | ASP | 45 | ||||
| Assembler et faire la mise au point dun outil agrave deacutecoupe progressive (2 phases) | 90 | ASP | 45 | ||||
| Total des heures | 900 | 441 |
| Formation | Compeacutetences | Nombre drsquoheures | Prix de la formation | Coucirct des manuels | |||||
| SW102 | Principes de lrsquoutilisation de SolidWorks | 28 | 1 59500 $ | 15000 $ | |||||
| SW103 | Mises en plan | 14 | 1 19500 $ | 15200 $ | |||||
| SW104 | Modeacutelisation avanceacutee des piegraveces | 14 | 1 20000 $ | 9500 $ | |||||
| SW105 | Modeacutelisation avanceacutee des assemblages | 14 | 1 20000 $ | 8800 $ | |||||
| SW108 | Tocirclerie | 7 | 59500 $ | 5700 $ | |||||
| SW109 | Construction soudeacutee | 7 | 59500 $ | 4800 $ | |||||
| TOTAL | 84 | 6 38000 $ | 59000 $ | ||||||
| FDRCMO | 1056-10396 | 1056-11978 | 1056-15524 | 1056-16194 | 1056-16465 | 1056-12985 | 1056-14835 | 1056-14702 | 1056-14825 | 1056-16466 | 1056-18083 | 1056-18667 | 1056-15525 | 1056-15523 | 1056-16720 | 1056-17713 | 1056-17712 | 1056-18470 | 1056-18846 | 1056-18849 | 1056-18851 | 1056-19016 | 1056-17712 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | FDRCMO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Qualification opeacuterateur presses-plieuses | Formation SolidWorks | connexion eacutelectrique | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | meacutetrologie et symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en OEP en pliage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | OEP usinage CS des Sommets | DEP en OEP en usinage de meacutetaux | DEP en OEP en tocirclerie | DEP en usinage CS Eacutenergie | DEP en usinage CBM | ASP en MOCN | CSCS filiegravere usinage | toleacuterancement geacuteomeacutetrique | tocirclerie CIMME | inspecteur en soudage niveau 1 CSA W1782 | inspecteur CWB niveau 2 | ASP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 1 | cohorte 2 | cohorte 3 | cohorte 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partenaires | CS Cocircte-du-Sud | CEFML | SOFIE | CS Rives-du-Saguenay | Formation Queacutebec en reacuteseau et 13 CS | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Reacutegion-de-Sherbrooke | CS Capitale | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS des Sommets Emploi-Queacutebec | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Cocircte-du-Sud | CS de lEacutenergie | CS Eastern Townships CS Val-Des-Cerfs | CS Lac-St-Jean | CS Cocircte-du-Sud | ENA | CS Marguerite-Bourgeoys | Inspection SEP | Inspection SEP | CS de lEacutenergie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| partenaires Emploi-Queacutebec Claude Claudeprojets eacutemanant de table meacutetal reacutegionale | EQ Monteacutereacutegie | EQ Capitale-Nationale | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Estrie | EQ Monteacutereacutegie | EQ Mauricie | EQ Monteacutereacutegie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moyen retenu | Processus de qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | logiciel SolidWorks | Formation en connexion drsquoappareillage eacutelectrique | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | formation de courte dureacutee (15 heures) en meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | ASP en matriccedilage | ASP en matriccedilage | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | DEP en opeacuteration deacutequipements de production | DEP en Technique dusinage | ASP en MOCN | ASP en fabrication de moules | Formation sur le toleacuterancement geacuteomeacutetrique | Formation sur mesure en tocirclerie (7 modules variant de 8 agrave 40 heures) | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | Formation conformeacutement aux exigences de la norme CSA W1782 | AEP en MOCN | |||||||||||||||||||||||||||||||
| PAMT en matriccedilage | PAMT en matriccedilage | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | ATE | ATE | ATE et PAMT au besoin | ATE et PAMT inteacutegreacute | ATE | ATE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures du programme | so | so | so | so | so | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | 1800 | 1800 | 885 | 900 | 1800 | 885 | 1140 | so | so | so | so | 645 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| RAC | so | so | so | so | so | 459 | 399 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 165 270 380 | 0 | 700 | 245 | 0 | oui | oui | oui | oui | so | so | so | so | non | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Tutorat | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | non | 43 | non | non | non | 55 | 82 | non | non | non | non | non | non | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation totales | so | so | so | so | so | 441 | 501 | 1416 | 900 | 900 | 900 | 900 | 858 | 735 630 520 | 1800 | 1100 | 1555 | 420 | 620 | 1200 | 690 | 735 | 24 | 164 | 96 | 62 | 645 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation au CFP | 120 60 30 | 84 | 76 | 96 | 15 | 441 | 501 | 816 | 450 | 450 | 450 | 450 | 858 (gr1)658 (gr2) | 435 330 220 | 1424 | 1080 | 1100 | 1555 | 210 | 24 | variable | 96 | 62 + 16 | 325 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heures de formation en entreprise | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 600 | 450 | 450 | 450 | 450 | 0 (gr1)200 (gr2) | 300 | 376 | 720 | 0 | 0 | 210 | 0 | variable | 0 | 0 | 320 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Deacutebut du projet | 15-Jan-09 | 1-Feb-10 | 6-Jan-14 | 2-May-14 | 1-Sep-14 | 9-Jan-12 | 29-Jul-13 | 2-Jul-13 | 19-Jul-13 | 8-Aug-14 | Friday December 11 2015 | 6-Jan-14 | 6-Jan-14 | 22-Sep-14 | Monday August 31 2015 | Tuesday September 01 2015 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | Thursday July 14 2016 | 28-Mar-17 | 1-Mar-17 | Monday February 13 2017 | Saturday July 01 2017 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fin du projet | 30-Nov-10 | 30-Jun-10 | 30-Jun-15 | 30-Jan-15 | 30-Jun-16 | 4-Dec-12 | 30-Sep-14 | 30-Jun-14 | 31-Dec-13 | 28-Nov-14 | 30-Oct-14 | 30-Oct-15 | 31-Dec-15 | Friday March 31 2017 | Sunday February 28 2016 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dureacutee de la formation | 12 mois | 20 semaines | 7 groupes | 66 groupes | 12 mois | 12 mois | 9 mois | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 15 semaines | 65 mois | 24 mois | 16 mois | 20 mois | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Calendrier de la formation | individualiseacute | 2 jours semaine | 1 jour semaine | 1 agrave 2 jours semaine | 2 jours | 2 jours semaine | 2 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jours semaine | 5 jourssemaine | individualiseacute | 5 jrssemaine | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | individualiseacute | 1 jour semaine | variable | 1 agrave 2 jours semaine | 1 agrave 2 jours semaine | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coucirct du projet | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 80011 $ | 382027 $ | 165951 $ | 273614 $ | 620203 $ | 291084 $ | 338092 $ | 338841 $ | 591278 $ | 947289 $ | 1740459 $ | 795816 $ | 232067 $ | 246163 $ | 222929 $ | 142632 $ | 67635 $ | 25045 $ | 278109 $ | 68470 $ | 73546 $ | 274331 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement MELS | so | so | so | so | so | 67400 $ | 103787 $ | 232000 $ | 77860 $ | 139268 $ | 161081 $ | 126984 $ | 433285 $ | 649287 $ | 266087 $ | 97421 $ | 360000 $ | so | so | so | so | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des entreprises | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 20684 $ | 19890 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 10080 $ | 54000 $ | 79200 $ | 0 $ | 0 $ | 64880 $ | 155600 $ | 47942 $ | 7560 $ | 338462 $ | 13669 $ | 110457 $ | 29503 $ | 29517 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Participation financiegravere des travailleurs | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 9181 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 6144 $ | 0 $ | 3456 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Financement FDRCMO | 214260 $ | 28542 $ | 229922 $ | 48775 $ | 363011 $ | 98551 $ | 169827 $ | 389743 $ | 70004 $ | 98505 $ | 99000 $ | 89132 $ | 464954 $ | 504339 $ | 783387 $ | 480109 $ | 124788 $ | 340898 $ | 13924 $ | 156605 $ | 36017 $ | 41078 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Honoraires CS | 104420 $ | 12600 $ | 79800 $ | 11500 $ | 114400 $ | 23996 $ | 24673 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 12000 $ | 900 $ | 0 $ | - 0 $ | 3767 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais de deacuteplacement enseignant | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 350 $ | 21980 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5274 $ | 3094 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 2724 $ | 645 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| conseiller agrave la reacuteussite scolaire | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 8400 $ | 35764 $ | 0 $ | 33240 $ | 15874 $ Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | 9000 $ | 3150 $ | 2880 $ | 1800 $ | 900 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salaire des travailleurs | 89840 $ | 10080 $ | 112480 $ | 25003 $ | 179010 $ | 52285 $ | 90180 $ | 261600 $ | 64800 $ | 90720 $ | 90000 $ | 72000 $ | 341240 $ | 322200 $ | 648800 $ | 478740 $ | 75600 $ | 105400 $ | 96000 $ | 62100 $ | 29400 $ | 4880 $ | 39480 $ | 14880 $ | 18720 $ | 116100 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de deacuteplacement | 0 $ | 2322 $ | 3268 $ | 0 $ | 0 $ | 12051 $ | 35266 $ | 74992 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 33765 $ | 101658 $ | 78110 $ | 0 $ | 27397 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire | 0 $ | 3540 $ | 3700 $ | 6160 $ | 4256 $ | 0 $ | 2015 $ | 14500 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 5320 $ | 11900 $ | 11328 $ Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | 3180 $ | 4500 $ | 2890 $ | 2080 $ | 742 $ | 350 $ | 233 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 720 $ | 1445 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | - 0 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frais dinscription | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 540 $ | 810 $ | 3220 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 4672 $ | 868 $ | 720 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| frac12 taxes | 0 $ | 0 $ | 6252 $ | 1328 $ | 10364 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3076 $ | 1732 $ | 0 $ | 1492 $ | 1063 $ | 724 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| chargeacute de projet | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 0 $ | 3520 $ | 9000 $ | 0 $ | 4400 $ | - 0 $ | 1400 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frais de gestion 10 | 20000 $ | 0 $ | 20902 $ | 4434 $ | 33001 $ | 8959 $ | 15439 $ | 35431 $ | 0 $ | 4691 $ | 9000 $ | 8103 $ | 42269 $ | 45849 $ | 71217 $ | 22862 $ | 11344 $ | 30991 $ | 1266 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial drsquoentreprises | 8 | 4 | 13 | 10 | 46 | 4 | 6 | 20 | 9 | 14 | 16 | 11 | 6 | 10 | 9 | 1 | 3 | 5 | 6 | 14 | 4 | 12 | 12 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb initial de travailleurs | 56 | 8 | 78 | 14 | 663 | 6 | 9 | 20 | 9 | 14 | 16 | 16 | 19 | 50 | 12 | 17 | 7 | 10 | 18 | 17 | 8 | 9 | 4 | 33 | 66 | 12 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel drsquoentreprises | 8 | 4 | 12 | 9 | 19 | 3 | 3 | 6 | 9 | 9 | 5 | en cours | 5 | 10 | 8 | 1 | 11 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 6 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Nb reacuteel de travailleurs | 60 | 10 | 71 | 13 | 294 | 6 | 6 | 7 | 9 | 8 | 6 | en cours | 14 | 41 | 14 | 14 | 19 | 3 | en cours | en cours | en cours | en cours | 42 | en cours | en cours | en cours | en cours | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Investissement (parc machines) (CS) | 134467 $ | 75765 $ | 15000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Publiciteacute (CS) | 4243 $ | 5443 $ | 2000 $ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mateacuteriel scolaire (EQ) | 2660 $ | 6160 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guides CEMEQ (EQ) | 1850 $ | 2870 $ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entreprises participantes | Cocircteacute Inox | Aluquip | A Lassonde inc | Stas | Captel Inc | Estampage ISE | Verbom inc | Acier Inoxydable ACR Inc | Geo-Roc-For inc | DeLaFontaine | ATELIERS BG INC (LES) | Service RCQ | Alifab | Service Meacutecanique Industrielle | Marmen inc | Enerserv Inc | Umano Meacutedical | Umano Meacutedical | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industries et Eacutequipements Laliberteacute | LD Rainville | Mont Sutton | Soudure DF | Les Machineries Pronovost Inc | Outils Concept inc | Estampages ISE Inc | Acier Inoxydable Den-Mar Inc | JV Tech | Equipements de ferme Jamesway inc | Scholer Industriel | NSE Automatech | Cocircteacute Inox | Atelier Dusinage Gomex inc | NSE Automatech Inc | Usimet | Usimet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L et G Cloutier | Industries Renaud Gravel | Zoo de Granby | Meacutetatube | Shalwin Inc | Verbom inc | Conceptromec | EBM Laser | Aciers Robond inc | Scholer Industriel | METOSAK INC | Machinage Gagneacute 1981 | Groupe Bertec | Atelier dusinage MF2 AEacuteRORB | Lemay Outillage | Usipro 03 inc | Usipro 03 inc | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Montel | Acier Hason | Services Tech Eacutelectrosolutions | Inspection SEP | Meacutetal Perreault Inc | Bombardier Produits Reacutecreacuteatifs inc | Groupe Cocircteacute Inox | Usinage Usiflex | Verbom inc | DALKOTECH INC | Les Industries SpecAL | L amp G Cloutier | Usinage Servitech inc | EMG technologies Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ouellet Canada | Laser AMP | Atelier Fabmec | Charl-Pol Portneuf | Moulures 2000 Inc | Physipro | RQC Usinage Feeley | Otech Industries | Ezeflow | Les Industries et eacutequipements Laliberteacute | Brochot Industrie inc | Composantes Lippert Canada Inc | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Les Buanderies Dextraze Claude Claudedivision de K-Bro Linen Systems inc | Claude Claude+ suivi horaire individualiseacute+ inteacutegration agrave la formation+ suivi de formation+ Soutien (Coordonnateur de projet suivi individualiseacute et suivi de formation) | Claude Claudelocation deacutequipement 6000$ | Fabrication MYK | Industek | Preacutecision SM Inc | Scholer | Atelier Pedro | Les Produits Meacutetalliques Roy | Doyon machinerie | Ezeflow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Produits Meacutetalliques Roy | Cuisines Beau-Regard Inc | Hymatch | Meacutetallomax Inc | Produits meacutetalliques Bussiegraveres Inc | Metosak | Nivatek | Montel | Delasteck inc | Ajustages Altech | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moulures Modernes | Tremcar St-Ceacutesaire | CoupeSag | Usinatech | SBI International | Midatech | Moulures Modernes | HYCO Canada Ltd | Atlas Aeacuteronautik | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Provimi Canada ULC | Charl-Pol Saguenay | Alco Fabrication | Usinestrie | Produits Meacutetalliques Bussiegraveres | Atelier Preacutecision Rouville | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Les Produits Belt-Tech | Fabrication Delta | Ouellet Canada | A7 Integration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pro-Systegraveme | STP Roto Machinerie | Outils Concept | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Armstrong-Hunt Inc | Atelier RF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| 11 Commissions scolaires | Meacutetrologie ou en symbolisation en soudage | 15 | 0 | 19 | 294 | ||||||||
| CS des Samares | CEFML AMQ | logiciel SolidWorks | 84 | 0 | 4 | 10 | |||||||
| CS Capitale | EQ Capitale-Nationale | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (pliage) | 816 | 600 | 6 | 7 | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | Qualification des opeacuterateurs de presse plieuse | 120 60 30 | 0 | 8 | 60 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (tocirclerie) | 435 330 220 | 300 | 10 | 41 | ||||||||
| CS Cocircte-du-Sud | ASP en usinage MOCN | 210 | 210 | 3 | 3 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | EQ Mauricie | DEP en Technique dusinage | 1424 1080 | 376 720 | 9 | 28 | |||||||
| CS des Sommets | EQ Estrie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 450 | 450 | 9 + 8 + 5 | 9 + 8 + 6 | |||||||
| CS Reacutegion-de-Sherbrooke | ASP en matriccedilage | 501 | 0 | 3 + 3 | 6 + 6 | ||||||||
| SOFIE | EQ Monteacutereacutegie | Connexion drsquoappareillage eacutelectrique | 76 | 0 | 12 | 71 | |||||||
| CS Rives-du-Saguenay | Inspecteur en soudage (CSA W1782) | 96 | 0 | 9 | 13 | ||||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en opeacuteration deacutequipements de production (usinage) | 858 658 | 0 200 | 5 | 14 | |||||||
| CS Val-Des-Cerfs | EQ Monteacutereacutegie | DEP en Technique dusinage | 1100 1555 | 0 | 11 | 19 | |||||||
| ENA | Toleacuterancement geacuteomeacutetrique | 24 | 0 | 6 | 42 | ||||||||
| Formateurs | Partenaires | Formation | Heures de formation au CFP | Heures de formation en entreprise | Nb drsquoentreprises | Nb de travailleurs | |||||||
| CS Cocircte-du-Sud | filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) | RAC et individualiseacute | 0 | 14 | 17 + 8 + 9 + 4 | ||||||||
| CS Marguerite-Bourgeoys | filiegravere tocirclerie | 7 modules variant de 8 agrave 40 heures | 0 | 12 | 66 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 1 | 96 | 0 | 12 | 12 | ||||||||
| Inspection SEP | Inspecteur en soudage niveau 2 | 62 | 0 | 10 | 12 | ||||||||
| CS de lEacutenergie | AEP en usinage MOCN | 325 | 320 | 8 | 12 |
Enquecircte PERFORM 2017
Formateurs Partenaires Formation en cours Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS Cocircte-du-Sud filiegravere usinage (2 DEP et 2 ASP) RAC et individualiseacute 0 14 17 + 8 + 9 + 4
CS Marguerite-Bourgeoys filiegravere tocirclerie7 modules variant de 8 agrave 40
heures0 12 66
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 1 96 0 12 12
Inspection SEP Inspecteur en soudage niveau 2 62 0 10 12
CS de lEacutenergie AEP en usinage MOCN 325 320 8 12
CEGEPS de Jonquiegravere et de Limoilou
Eacutelexpertise PlastiCompeacutetences
Rehaussement des compeacutetences relieacutees agrave la productiviteacute
3 formations geacuteneacuterales et 14 formations speacutecialiseacutees
0 50 96
Formateurs Partenaires Projet en attente dapprobation Heures de formation au CFP
Heures de formation en entreprise
Nb drsquoentreprises
Nb de travailleurs
CS des ChecircnesEQ Centre-du-Queacutebec
AEP en pliage 288 192 8 12
6 commissions scolaires FQR RTMQ soudage de laluminium 7 14 6 35
CS du Lac-AbitibiEQ Abitibi-Teacutemiscamingue
AEP en soudage semi-automatique 585 90 3 8
CS des Sommets DEP en soudage-montage 956 844 10 22
CS des Sommets AEP en pliage 378 252 12 16
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
-
Enquecircte PERFORM 2017MERCI DE VOTRE ATTENTION
- Diapositive numeacutero 1
- Diapositive numeacutero 2
- Les objectifs de lrsquoenquecircte
- La fabrication meacutetallique industrielle crsquoest hellip
- Reacutepartition des reacutepondants selon la reacutegion administrative
- Diapositive numeacutero 6
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les caracteacuteristiques des entreprises sondeacutees
- Les mateacuteriaux traiteacutes par les entreprises sondeacutees
- Les proceacutedeacutes de soudage utiliseacutes au Queacutebec portrait quantitatif
- Les entreprises et le programme de reconnaissance des compeacutetences
- Diapositive numeacutero 12
- Diapositive numeacutero 13
- Les perspectives au niveau des ventes
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Les principaux meacutetiers preacutesents
- Les embauches preacutevues par meacutetier
- La diplomation dans la reacutegion dans les programmes lieacutes agrave la fabrication meacutetallique
- Diapositive numeacutero 21
- Portrait provincial
- Reacutepartition des machinistes et des soudeurs selon le secteur dactiviteacute et lrsquoensemble de lindustrie
- Comment explique-t-on reacutegionalement les difficulteacutes de recrutement
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- Les superviseurs et la formation
- Des besoins de formation agrave comblerhellip
- En conclusion ce qursquoil faut retenirhellip
- Diapositive numeacutero 29
- Diapositive numeacutero 30
- Diapositive numeacutero 31
- Diapositive numeacutero 32
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