Monde contemporain

Enquête 01 – Richesse : « Entre l’aide internationale, le développement économique et le contrôle des ressources, quel plan pour le Zimbabwe post-Mugabe?

Nom :_________________________________________

Groupe : ___________

Existe-t-il des situations où les tensions sont moins vives, plus maîtrisées, des lieux où les migrants sont

appréciés à leur juste valeur? Nous menons l’enquête!

GROUPE : _______

Et encore en 2010…

Utiliser le maïs pour fabriquer de l’éthanol est

écologique mais contribue à l’augmentation du prix de

cet aliment.

2

Jouer avec les concepts. L’élève compétent pour décoder le monde contemporain doit être capable d’utiliser ses concepts correctement et dans le bon contexte en fin d’enquête. À

partir du concept de richesse, vous construirez un schéma des concepts à développer à

travers cette enquête. Il s’agit (1) de les ordonner puis (2) d’écrire ou de dessiner des exemples, des contre-exemples ou encore les caractéristiques desdits concepts, en plus (3) de les relier par des flèches ou les regrouper dans des ensembles et finalement; (4) d’ajouter les mots nécessaires sur ces liens pour qu’on les comprenne.

Par exemple : est mon prof de > monde contemporain, un cours du secondaire

ressemble à histoire

éducation physique.

Au concept de richesse, on liera ceux de concentration, de disparité, de

développement économique, de justice sociale, de ressource et de pouvoir.

3

Interprétons ce problème du monde contemporain :

Un concours est organisé par le Centre d’Études et de Recherches en Relations Internationales de l’Université de Montréal (CÉRIUM) ayant pour thème : « Entre l’aide internationale, le développement économique et le contrôle des ressources, quel plan pour

le Zimbabwe post-Mugabe? ». Il s’agit de produire un texte de forme essai ou une vidéo qui

réponde à la problématique.

Quand Mugabe mourra ou qu’il sera enfin destitué, on pourra peut-être voir une population zimbabwéenne moins pauvre. À cet effet, 4 documents peuvent constituer des atouts ou des dimensions du problème à régler.

Document 1 : Extrait d’un éditorial de Serge Truffaut . « Le 85e anniversaire de Mugabe - L'homme grotesque », Le Devoir, 19 février 2009

[…] Après avoir fourni la énième preuve qu'il n'est pas du tout dans son intention de partager le pouvoir, Mugabe, ce chef d'État lugubre s'est employé à consacrer son temps à ce qu'il apprécie par-dessus tout: gâter sa propre personne. De quoi s'agit-il? L'organisation de son 85e anniversaire. Avant d'en décliner les détails, […] deux ou trois choses doivent être rappelées ou précisées.

l'étranger. On calcule que 94 % des citoyens sont sans travail. Les écoles sont fermées, les hôpitaux également. Le long des routes, les gamins attendent le passage des camions qui transportent les céréales destinées aux animaux avant de se précipiter sur les graines qui s'échappent des bâches. […]

Bon, l'anniversaire de monsieur. Au menu: 2000 bouteilles de champagne; 500 de Chivas de 22 ans d'âge; 8000 homards; 100 kg de palourdes géantes; 3000 canards; 4000 portions de caviar; 8000 boîtes de chocolat importées de France; 500 kg de fromages. On fait l'impasse sur le reste pour mieux retenir qu'il est suggéré de faire un don. Celui-ci a été fixé à un minimum de 45 000 $. On notera qu'un maximum a été arrêté, 55 000 $, mais qu'il a été spécifié que, la monnaie du pays ayant été rangée dans la catégorie feu de paille, le don doit être libellé en dollars, évidemment US.

Plus que jamais, la vision que Mugabe se fait du monde se confond avec l'absolutisme royal. Celle plus exactement qui stipule que tous les individus ont des devoirs, lui n'ayant que des droits. Pour mémoire, on retiendra que Mugabe a déclaré en décembre dernier que «le Zimbabwe m'appartient». Au moins, il faut lui reconnaître d'avoir eu la franchise de son opinion. Cela mis à part, Mugabe, c'est le grotesque et l'obscénité faits homme.

Document 2 : Les principaux pays producteurs de certaines ressources E160161

Document 3 : Un billet de 10 000 milliards de dollars zimbabwéens (2009) I1454.3

Document 4 : L’Afrique, « the Good news of the decade » par Hans Rosling sur TED http://bit.ly/TEDrosling

Document 5 :

Sur les 11 millions de personnes que compte ce pays, pas moins de 7 millions survivent grâce à l'aide alimentaire de

4

En cours d’enquête, en particulier dans la section C : « Chercher des modèles de solutions au problème zimbabwéen ! » vous en apprendrez davantage sur les trois avenues de solutions aux problèmes de pauvreté. Vous pourrez ainsi interpréter les (6) documents de la page précédente. Attention! Lesdites solutions ne sont pas nécessairement toutes valables dans la même mesure dans le cas qui nous occupe. Pour remporter le concours du CÉRIUM, vous devrez faire preuve que vous savez appliquer la théorie à un problème.

Pour vous aider à préparer votre commentaire pour le concours, vous classerez les pistes de solution de l’enquête utiles pour diminuer le problème de disparité de la richesse au Zimbabwe dans le tableau ci-bas (par exemple le document 7 si on le jugeait utile, irait là).

Classez dans le tableau les documents 6+ qui vous serviront à interpréter les documents 1 à 5 lors du concours. Faites tout de suite les liens.

Contrôle des ressources Développement économique Aide internationale

5

« Entre l’aide internationale, le développement économique et le contrôle des ressources, quel plan pour le Zimbabwe post-Mugabe?

6

7

A. Cadre théorique et historique sur la distribution de la richesse

Document 6 : Ouverture des Simpsons par le graffiteur Banksy http://bit.ly/Banksysimpsons

Document 7 : Magasineurs du 'Black Friday' à 4h du matin dans un magasin Target de Buffalo http://bit.ly/Buffalo4am

Comment la doctrine marxiste regarde-t-elle ces deux séquences vidéo?

Document 8 : Qu’est-ce que la richesse? I144encadréhaut

Lequel des trois axes de la richesse diminue le premier en période de récession économique?

Document 9 : Principaux indicateurs économiques : PIB, inflation, exportations (2007)

I1454.4

Document 10 : Des outils de comparaison : le « dollar constant » et l’indice Big Mac

I144encadrébas

Le dollar constant est une statistique essentielle pour établir une comparaison de prix d’un objet sur plusieurs années parce qu’il contrôle le taux d’inflation. Expliquez. Selon l’indice Big Mac, est-ce au Canada ou au Royaume-Uni que le coût de la vie est le plus cher? Curiosité. Le coût de la vie aux États-Unis est probablement plus élevé que celui du Canada. Pour quelles raisons l’indice Big Mac montre-t-il le contraire selon toi?

Le PIB par habitant est une statistique bien plus utile que le PIB total quand il s’agit de comparer le Canada et le Brésil. Discutez.

8

En quoi la statistique de population explique-t-elle que le Canada doive exporter plus de deux fois plus de biens et services que le Brésil pour que son économie se porte bien?

Document 11 : Qu’est-ce que l’indice de développement humain? I146gauche

Document 12 : Tableau de l’indice de développement humain (2005) I1474.7

Qu’est-ce qui fait que l’Islande pouvait dominer le palmarès de l’IDH en 2005 même si son PIB était inférieur à celui des États-Unis?

Document 13 : La balance commerciale I151basdroite

En quoi la balance commerciale de la Chine diffère-t-elle de plusieurs autres pays en développement?

B. Constater les disparités de richesse

Malgré une hausse de productivité à l’échelle mondiale, des interventions de redistribution de la richesse par les États et des efforts de régulation du marché mondial par différents acteurs, la disparité continue de s’accroître.

B.1. Disparités Nord-Sud

Document 14 : « 200 Countries, 200 Years, 4 Minutes : the Joy of Stats » par Hans Rosling à la BBC http://bit.ly/Rosling200200

Document 15 : Plus de mille femmes et enfants font la file pour recevoir de la

nourriture dans un centre de distribution humanitaire au Niger (2005). I1424.1

Document 16 : Carte de l’indice de développement humain (2005) I1474.8

Document 17 : La mondialisation des échanges avantages.désavantages I150encadré

Document 18 : Origine des 100 plus importantes multinationales non financières

(2006) I1634.36

9

Document 19 : Une famine actuelle

10

Document 20 : Les écarts entre les villes et les campagnes I157haut

Document 21 : Les inégalités entre les sexes I157bas

Document 22 : François Brousseau. « Le basculement de la richesse », Le Devoir, 20 septembre 2010, p. B1

Document 23 : Ouvrières dans une usine de matériel

électronique en Chine (2000) I1634.35

Document 24 : Un cargo transportant des conteneurs (2001) I1504.13

De ces 11 documents, quels constats peut-on faire quant aux disparités Nord-Sud sur Terre?

De véritables classes moyennes émergent de façon spectaculaire, massive et durable dans des pays comme le Brésil, la Chine, l'Inde et même la Russie. Alors que ces mêmes classes moyennes tendent à plafonner, voire à régresser en Europe et en Amérique du Nord. «En 2050, écrit Johannes Jütting de l'OCDE, 50 % de la consommation globale sera le fait des Chinois et des Indiens, contre 10 % actuellement.»

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B.2. Disparités intérieures

Disparités intérieures

Document 25 :

Document 26 : Des ouvriers de la compagnie d’électroménagers Electrolux de l’Assomption apprennent la fermeture de leur usine http://j.mp/ElectroluxQc

Document 27 : En avril 2006, des centaines de Nigérians se sont empressés de récupérer le pétrole coulant sur leurs terres http://bitly.com/Akinleye02 et l’accident http://bitly.com/Akinleye01

Document 28 : Le plus récent no. du

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Document 29 : Un écart qui se creuse I156i2

Document 30 : L’indice de Gini I156encadré+4.21

De droite ou de gauche les bourgeois à la Une du New Yorker d’août 2011? La redistribution de la richesse est-elle plus grande en Australie ou en Argentine? Immédiat affirme que « le fossé entre les riches et les pauvres s’est généralement creusé dans le monde, même dans les pays développés. En quoi cette affirmation est-elle soutenue par le tableau statistique?

Document 31 : Des mesures sociales : une implication variable I170centre

Document 32 : Les politiques sociales I171

En quoi les politiques sociales en santé, en éducation, pour la famille, dans le travail et dans la lutte contre la pauvreté contribuent-elles à la justice sociale comme l’affirme Immédiat? Sont-ce les consommateurs ou les patrons qui font pression pour déréglementer un secteur de l’économie? Ces politiques sociales sont-elles autant à la portée des pays du sud que de ceux du nord?

13

Document 33 :

14

Document 34 : Des millionnaires américains encouragent le président Barack Obama à hausser les impôts pour les plus riches. http://www.fiscalstrength.com/

Seulement 375 000 des 300 000 000 Américains ont des revenus de plus de un million de dollars par an.

Entre 1979 et 2007, les revenus du 1% des Américains les plus riches ont augmenté de 281%

Pendant la Grande Dépression, les millionnaires pouvaient avoir un taux marginal d’imposition de 68% En 1963, ils pouvaient avoir un taux marginal de 91% En 1976, ils pouvaient avoir un taux marginal de 70% Aujourd’hui, en raison des réductions d’impôt pour les plus riches, aucun millionnaire soit-il multimilliardaire ne paiera plus de 35% d’impôt. Ces coupures n’étaient pas censées être permanentes.

44% des membres du Congrès sont millionnaires…

Warren Buffett et les autres millionnaires du groupe Fiscal strength tiennent des propos de droite. Discutez.

Document 35 : Éric Desrosiers. « Ma Xiangqian », Le Devoir, 14 juin 2010

Ma Xiangqian avait 19 ans. Comme ses trois grandes soeurs l'avaient fait avant lui, il avait quitté en novembre son petit village de la province du Henan, au centre de la Chine, pour trouver du travail 1300 km plus au sud à Shenzen, le centre de l'industrie électronique du pays. Il a rallié les rangs des 800 000 employés de la compagnie taïwanaise Foxconn Technology, fabricant de composants pour des noms bien connus comme Apple, Dell, Sony, Hewlett-Packard et Nokia. Il travaillait de nuit, 11 heures sur 24, sept jours sur sept, à respirer de l'air chargé de fumée et de poussière de plastique et de métal. Il allait se coucher aussitôt son travail terminé dans un dortoir qu'il partageait avec neuf autres travailleurs qu'il ne connaissait pas. Sa situation s'était gâtée, un mois plus tard, après un accrochage avec son supérieur et sa réaffectation à l'entretien des toilettes. Ma Xiangqian allait travailler 286 heures le mois suivant, dont 112 heures en heures supplémentaires, pour un salaire équivalant à 1 $ l'heure avant de sauter du toit de son dortoir une nuit de janvier. Depuis, au moins dix autres employés de Foxconn Technology se sont suicidés. […]

15

Heureusement, tous les ouvriers chinois ne réagissent pas de la même manière. Quelques milliers ont choisi, ces dernières semaines, de faire grève pour réclamer de meilleures conditions de travail, paralysant notamment les usines du géant japonais de l'automobile Honda. Même si les débrayages et les grèves se comptent par centaines chaque année en Chine, la nouvelle fait cette fois grand bruit parce qu'elle semble marquer un tournant. […] Contrairement à leurs prédécesseurs, ces immigrants de l'intérieur ne veulent plus entrer dans les grandes usines de la côte comme on entre dans l'armée, mettant leur vie entre parenthèses pour entretenir une famille au loin ou pour se constituer un petit pactole et retourner un jour chez soi. Ils veulent avoir droit à une vie normale en ville, avec une famille, un appartement et une petite auto. Mais ce rêve est inaccessible quand le salaire moyen d'un ouvrier ne dépasse pas 75 ¢ l'heure et que le pays est aux prises avec une bulle immobilière. La frustration est d'autant plus grande que la nouvelle génération est plus éduquée et plus informée aussi de ce qui se passe ailleurs grâce entre autres à Internet. Ces jeunes ouvriers acceptent de plus en plus mal de passer pour des citoyens de seconde zone par rapport aux Chinois des grandes villes. La solution, jusqu'à présent, était de remplacer les pleurnichards par des forces fraîches. Mais 30 ans de politique d'un seul enfant par famille feront que le nombre de jeunes de 15 à 24 ans à entrer sur le marché du travail chutera, d'ici 10 ans, de presque 30 %. Et puis, les travailleurs mécontents peuvent aussi se tourner vers ces nouvelles usines qui ont commencé à se construire plus près de chez eux, en région, ou encore vers les entreprises du secteur des services qui est en plein essor. […] Les entreprises[…] ne voient pas beaucoup d'autres options que de répondre, au moins en partie, aux demandes de leurs employés. Il faut dire que même en augmentant du tiers, voire en doublant leurs salaires, comme l'ont promis respectivement Honda et Foxconn Technology, ces travailleurs continuent d'être une aubaine. […]

Les installations ultramodernes et les réseaux de fournisseurs que les compagnies ont bâtis au fil des ans en Chine valent aussi leur pesant d'or. On veut être là également quand ce pays de presque un milliard et demi d'habitants deviendra une société de consommation.

Est-ce que le fait de continuer d'améliorer les conditions de vie des travailleurs chinois aura pour effet de relever le prix des voitures et autres Ipad qu'ils fabriquent et que l'on nous vend? Possible. Est-ce que ces prix justifient le sort réservé à Ma Xiangqian et ses millions de camarades? Bien sûr que non. AGENCE FRANCE-PRESSE

Grève cette semaine devant une usine chinoise : les revendications salariales surviennent à un moment critique pour

l’économie du pays.

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C. Chercher des modèles de solutions au problème zimbabwéen !

C.1. L’aide internationale pour diminuer la gravité du problème?

Document 36 : Déclencheur : We are the world http://bit.ly/noussommeslemonde

Document 37 : Distribution d’aliments en Ouganda (2009) I1674.44

Document 38 : Formes possibles d’aide internationale I1664.42

Document 39 : Le rôle des organisations internationales I167centre

Document 40 : Le rôle des Organisations Non Gouvernementales (ONG) I174175

Quelle organisation internationale ou ONG est susceptible de fournir quelle forme d’aide internationale? OCDE PAM OTAN PNUD CNUCED ONGs

Document 41 : L’aide publique au développement I167basgauche

Document 42 : Graphique de l’aide publique au développement I1674.45

Les États-Unis respectent-ils le seuil d’aide publique au développement fixé par L’ONU, l’Union Européenne et le G8? Selon vous, devrait-on forcer à le faire les pays qui ne le font pas?

Document 43 : ACDI : l’Agence Canadienne de Développement International I167haut

Document 44 : Article d’Alec Castonguay. « Aide internationale : les nouvelles priorités du Canada », Le Devoir, 28 février 2009

Le gouvernement canadien vient de remanier la liste des pays qui recevront en priorité son aide au développement. Une révision guidée avant tout par la politique étrangère d'Ottawa, dit-on, avec comme résultat que l'Afrique perd des plumes au profit des Amériques. Ce qui inquiète les organismes de développement. (suite p.17-18)

17

Ottawa -- Ministre de la Coopération internationale, [la conservatrice] Bev Oda, a annoncé cette semaine que l'Agence canadienne de développement international (ACDI) acheminera dorénavant son aide vers 20 pays prioritaires. La liste précédente, élaborée il y a quatre ans par le gouvernement libéral de Paul Martin, comprenait 25 pays. Cette révision du gouvernement Harper était attendue depuis deux ans. L'objectif consiste à concentrer l'aide au développement dans quelques pays pour obtenir un impact maximal sur le terrain. [...] Les 20 pays prioritaires recevront dorénavant 80 % de cette enveloppe budgétaire de la part de l'ACDI. Les 20 % restants iront à une quarantaine de pays. Les 20 pays ou régions prioritaires sont l'Afghanistan, le Bangladesh, la Bolivie, les Caraïbes, la Colombie, la Cisjordanie et la bande de Gaza, l'Éthiopie, le Ghana, Haïti, le Honduras, l'Indonésie, le Mali, le Mozambique, le Pakistan, le Pérou, le Sénégal, le Soudan, la Tanzanie, l'Ukraine et le Vietnam. Le grand perdant, c'est l'Afrique, puisque la nouvelle liste laisse de côté huit pays du continent noir: le Malawi, le Burkina Faso, le Kenya, la Zambie, le Rwanda, le Niger, le Cameroun et le Bénin. En revanche, parmi les nouveaux pays financés en priorité par Ottawa, on retrouve la Colombie, le Pérou et les pays des Caraïbes, tous dans les Amériques. En plus de la Bolivie et du Honduras, qui étaient déjà présents sur la liste. Et ce n'est pas un hasard. Le gouvernement Harper réaligne son aide au développement sur sa politique étrangère. Autant l'Afrique était une obsession des libéraux, autant les Amériques sortent gagnantes du virage conservateur. Oubliée, la pauvreté ? Au bureau de la ministre Oda, on explique que trois critères ont guidé le nouveau choix des pays qui recevront l'aide du Canada: les besoins, la capacité de mener à bien des projets efficaces et la cohérence avec la politique étrangère du Canada. Ce dernier critère est le seul qui soit nouveau. [...] Selon Gerry Barr, président du Conseil canadien pour la coopération internationale (CCCI), qui regroupe 100 organismes qui oeuvrent dans le domaine de l'aide et du développement, ce critère de la politique étrangère a pesé lourd dans la balance. «Tous les pays pauvres ont besoin d'aide, alors ce critère n'a pas joué. Ensuite, la capacité de mener à bien les programmes était déjà un critère sous l'ancien gouvernement. Il reste quoi pour expliquer les changements? Le critère de la politique étrangère», dit-il. Le premier ministre et ses ministres ont fait plusieurs voyages en Amérique latine depuis que le Parti conservateur a pris le pouvoir. Les missions commerciales canadiennes dans cette région sont en hausse constante depuis 2006.

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«Nous sommes un pays des Amériques, a dit Stephen Harper en juillet 2007, lors d'un voyage au Chili. Le réengagement dans notre hémisphère est une priorité internationale essentielle de notre gouvernement. Le Canada est résolu à jouer à long terme un plus grand rôle dans les Amériques.» Mais pour le chef du Bloc québécois, Gilles Duceppe, le choix des pays a surtout été dicté par les intérêts économiques du Canada. Il en veut pour preuve l'apparition du Pérou et de la Colombie, avec lesquels Ottawa vient de signer des accords de libre-échange. Au bureau de la ministre Oda, on soutient que les accords de libre-échange n'ont pas joué dans les choix qui ont été faits.

Il est toutefois difficile de voir comment le Bénin et le Burkina Faso, dont les échanges commerciaux avec le Canada sont respectivement de 14 millions et de 12,5 millions de dollars par année, peuvent attirer autant l'attention d'Ottawa que la Colombie (1,3 milliard) et le Pérou (2,7 milliards de dollars), qui font beaucoup plus d'affaires avec le Canada.

L'Afrique perdante

Ce virage d'Ottawa au profit de l'Amérique latine, au détriment de l'Afrique, inquiète les organismes de développement. « Le leadership canadien en Afrique va être sérieusement remis en question », affirme Gerry Barr. [...] Le CCCI a calculé que, sous l'ancienne liste prioritaire, celle des libéraux, environ 70 % des fonds allaient à l'Afrique. Cette proportion devrait tomber à 35 % après 2010. L'Association québécoise des organismes de coopération internationale (AQOCI), qui regroupe 64 organismes qui œuvrent en développement, a également manifesté cette semaine sa « profonde inquiétude devant le fait que l'Afrique ne semble plus être une priorité pour le gouvernement canadien ». Le continent africain, déjà l'épicentre de la pauvreté mondiale, est « plus exposé à l'aggravation de la pauvreté comme conséquence de l'actuelle crise économique », soutient Maria-Luisa Monreal, directrice générale de l'AQOCI. […]

CD2. Débat : « La nouvelle stratégie de l’ACDI ». L’activité consiste à simuler la période de questions à la Chambre des communes à Ottawa : « La nouvelle stratégie de l’ACDI est-elle conforme aux valeurs canadiennes? » Procédure : La classe se distribue entre élus conservateurs et leurs vis-à-vis de l’opposition. On étudie la source. On élit le président de l’assemblée qui animera la période de questions à la Chambre des communes à Ottawa. Les députés d’arrière-banc préparent des notes pour leurs collègues qui prennent la parole. On s’adresse toujours à la présidence de l’Assemblée dans ses questions ou réponses.

19

Document 45 : Les objectifs du millénaire pour le développement I168169

CD2. Débat : « Les objectifs du millénaire à l’Assemblée Générale des Nations Unies » L’activité consiste à simuler une séance de l’Assemblée générale des Nations Unies de septembre 2015. Lesquels des 8 objectifs sont prioritaires pour votre pays? Doivent-ils être reconduits? Doivent-ils être modifiés? Si oui, à cause de quel motif politique, social, économique, culturel ou religieux propre à votre pays? Courts discours. Vote en fin de séance. Procédure : 1. Chaque équipe de deux élèves représentera un pays de son choix. 2. Une personne aura été élue Secrétaire Générale des Nations Unies. 3. Explication de la procédure des « mémos » qu’on peut échanger pendant une séance à

l’ONU. 4. Lecture des sources. 5. Simulation : échanges informels, discours+envoi de mémos, vote en fin de séance.

Document 46 : Quelques exemples de problèmes de l’aide internationale I177

Document 47 : L’aide liée (2007) I1774.64

Duquel des cinq exemples de problèmes de l’aide internationale « l’aide liée » découle-t-elle? Si mémoire m’est fidèle, on recensait plus de 8000 ONGs en Haïti quelques semaines après le tremblement de terre du 12 janvier 2011. Lequel des cinq exemples de problèmes de l’aide internationale cela a-t-il pu occasionner?

C.2. Miser sur le développement économique?

Document 48 : Les facteurs de croissance économique I148bas

Selon vous, lesquels des facteurs de croissance économique les pays du sud peuvent-ils espérer connaître?

20

Document 49 : Les éléments nécessaires pour faire face à la mondialisation

I163basdroite

Document 50 : Valeur du commerce équitable I1734.55

Les pays du sud disposent-ils des éléments nécessaires pour faire face à la mondialisation? Les pays du sud peuvent-ils tirer profit du commerce équitable?

Document 51 : Muhammad Yunus et le microcrédit I170bas

Document 52 : Entretien - «L'économie doit être refondée sur l'altruisme, croit Muhammad Yunus », Libération, 8 février 2010

De grandes entreprises «font» du social. Comment faire pour que, au-delà de la relation publique, ce soit efficace?

En France, deux entreprises font de l’entreprenariat social, Danone et Veolia. Danone produit des yaourts pour lutter contre la malnutrition des enfants. On me demande: «N'avez-vous pas l'impression que Danone se sert de vous?» Mais c'est moi qui me sers de Danone! Je leur dis: «Je vous en prie, servez-vous de moi!»

«Social» et «affaires» sont-ils deux mondes compatibles?

Mon idée de départ était de les concilier, même si le business que je défends n'a pas pour objectif de produire du revenu. Quand je parle aux Américains, ils ne comprennent pas: comment pouvez-vous faire quelque chose qui ne génère pas de l'argent? Mais si on enseigne aux enfants qu'il y a deux formes d'entreprises — l'une est l’entreprenariat social, l'autre fait de l'argent —, ils vont comprendre les choses et en grandissant, ils peuvent avoir envie de s'investir. J'investis, je crée de l'entrepreneuriat social pour créer des emplois. Et je veux seulement récupérer ma mise. […]

Les critiques contre le microcrédit sont nombreuses. La principale: il ne permet pas de sortir des trappes de la pauvreté...

Nous essayons, nous ne réussissons pas à 100 %. Mais si vous avez mieux à proposer, allez-y! L’entreprenariat social ne sert pas à faire de l'argent, donc on ne peut pas me reprocher de m'enrichir. Je veux aider les gens à s'en sortir, à sortir du chômage. Pour l'auto-entreprise, il faut de l'argent, donc je leur dis: voilà de l'argent et vous pouvez commencer quelque chose. C'est pourquoi ça marche si bien avec les femmes. Tout n'est pas parfait. Offrez-leur une meilleure route.

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La Grameen Bank, avec 30 000 personnes et 2600 succursales, n'est-elle pas une multinationale comme les autres?

Nous avons huit millions d'emprunteurs, environ 90 % remboursent leurs prêts. Nous n'acceptons pas d'argent des agences officielles, du gouvernement, des fondations. Pour ouvrir une banque, il faut avoir des millions de dollars. La banque traditionnelle, c'est comme un énorme paquebot appareillant pour l'océan avec une foule de passagers à bord. La banque de microcrédit, c'est comme une pirogue qui flotte sur une eau peu profonde. Si vous voulez la même architecture qu'une banque traditionnelle, ça ne marchera pas. Il vous faut élaborer une nouvelle architecture. […]

Le microcrédit est-il condamné à jouer les béquilles du système?

L'avenir est grand ouvert. À condition qu'on le prenne au sérieux. Sinon, ça restera une sorte de «boutique».

Un message?

Oui, à l'intention des jeunes: «Sachez quel monde vous voulez créer, écrivez-le, accrochez-le sur le mur et travaillez pour ça.»

En quoi le microcrédit inventé par Yunus est-il bien adapté aux pays du sud?

Document 53 : Travailleur chinois dans l’industrie pétrolière au Nigéria I1654.39

Document 54 : L’usine textile Comatex de Ségou au Mali

Document 55 : Investissements étrangers

dans les anciennes colonies I1654.40

À partir des trois sources, seriez-vous en mesure de définir le concept de néocolonialisme?

22

Document 56 : Segment d’une émission de Bazzo.tv du 13 novembre 2008 portant sur la crise alimentaire http://bit.ly/bazzo-ethanol

Résumé du segment. Nous sommes en pleine crise alimentaire. Sur la planète, près de 1 milliard de personnes n’arrivent plus à se nourrir convenablement. Les causes sont nombreuses : croissance effarante de la population mondiale (6,8 milliards actuellement), changements climatiques, augmentation faramineuse du prix des aliments de base (blé, riz, maïs...), baisse des réserves mondiales...

Tout récemment, le Programme alimentaire mondial des Nations unis criait famine : depuis un an, les factures d’épicerie ont augmenté de plus de 50 %, mais pas les dons.

Avons-nous les moyens de nourrir la planète? Comment résorber la crise alimentaire actuelle? Est-il est trop tard pour ce faire? Quelles sont les solutions envisageables pour y arriver? Nous en discutons avec Laure Waridel, écosociologue, le biologiste Claude Villeneuve et Louis-Gilles Francœur, journaliste au quotidien Le Devoir.

Sur quoi s’entendent Waridel, Villeneuve et Francoeur?

C.3. Reprendre le contrôle des ressources?

Document 57 :

23

Document 58 : OPEP : l’Organisation des Pays Exportateurs de Pétrole I161

Document 59 : Des richesses détournées (le cas Mobutu) I160basdroite

Classez les pays et organismes désignés dans ces trois documents entre ceux qui contrôlent leurs ressources et ceux qui dépendent de l’étranger. En contrôle : Dépendants : Comment le Congo pourrait-il redevenir une société prospère?

24

Document 60 : Enrichissement : Monique Durand. « L'école des Africaines. La classe, un répit pour les vidomegons », Le Devoir, 11 août 2010, Une

25

TABLE DES MATIÈRES – Enquête 01 – Richesse : « Entre l’aide internationale, le développement économique et le contrôle des ressources, quel plan pour le Zimbabwe post-Mugabe?

A. Cadre théorique et historique sur la distribution de la richesse ... 7

B. Constater les disparités de richesse ...................................... 8 B.1. Disparités Nord-Sud ............................................................................................. 8

B.2. Disparités intérieures ......................................................................................... 11

C. Chercher des modèles de solutions au problème zimbabwéen ! 16 C.1. L’aide internationale pour diminuer la gravité du problème? ............ 16

C.2. Miser sur le développement économique? ................................................. 19

C.3. Reprendre le contrôle des ressources? ..................................................... 22

26

Grille d’autocorrection et de correction Finir _____________ pour _____/_____.

Coche «Moi» si dans ce module, tu réussis à… Moi Réussite Défi

Fonder ton opinion sur des faits.

Développer ton argumentation.

Bien cerner la problématique dans ses plusieurs aspects. Tu dois bien cerner les plusieurs aspects de la problématique.

Te servir des informations amassées dans tes réponses aux différentes questions de l’enquête pour résoudre la

problématique de l’enquête avec profondeur.

Tu dois t’appuyer sur les informations amassées dans tes

réponses aux différentes questions et à leurs documents pour solutionner la problématique de l’enquête.

Exploiter un grand nombre d’informations des documents pour soutenir tes propos dans la résolution des problèmes posés.

Comprendre les documents. S’en servir en preuve.

Bien comprendre les questions et répondre avec pertinence.

Le niveau d’analyse est intéressant.

Mieux lire et comprendre les questions.

Examiner des intérêts en cause et reconnaître les rapports de force.

Montrer le caractère mondial du problème.

Français de qualité Français malmené.

NOTES D’ÉVALUATION MELS- COMPÉTENCE DISCIPLINAIRE 1 : INTERPRÉTER UN PROBLÈME DU MONDE CONTEMPORAIN

A+ A B+ B B- C+ C C- D+ D E

100-96 95-88 88-81 80-77 76 74-72 68-61 60 59-58 50 0

NOTES D’ÉVALUATION MELS- COMPÉTENCE DISCIPLINAIRE 2 : PRENDRE POSITION SUR LES ENJEUX DU MONDE CONTEMPORAIN

A+ A B+ B B- C+ C C- D+ D E

100-96 95-88 88-81 80-77 76 74-72 68-60 60 59-58 50 0

Compétences Organisation et présentation

Niveau Descripteur Niveau Descripteur

0 L’élève n’atteint aucun des niveaux décrits ci-dessous. 0 L’élève n’atteint aucun des niveaux décrits ci-dessous.

1-2 L’élève est capable de sélectionner et d’utiliser quelques informations pertinentes. Il fait preuve du minimum de compétences analytiques. Ses décisions ou jugements ne sont pas toujours pertinents ou peuvent être inexistants.

1-2 L’élève essaie de structurer son travail, mais la structure est peu claire et/ou ne convient pas au format requis. Le travail peut contenir quelques références à la documentation consultée.

3-4 L’élève sélectionne et utilise des informations qui sont, en majorité, pertinentes. Son travail n’a pas la profondeur d’analyse requise. Il présente quelques décisions ou jugements pertinents, mais ceux-ci sont isolés.

3-4 L’élève essaie de structurer son travail et d’en organiser le contenu mais n’y réussit pas toujours.Par exemple, ses idées ne sont pas regroupées ou organisées, il ou elle ne fait pas de paragraphe ou encore la construction de ses phrases est fautive ou montre des répétitions de mots.s er les

5-6 L’élève sélectionne et utilise des informations pertinentes. Son travail montre un niveau d’analyse satisfaisant. Ses arguments, décisions et jugements sont étayés et équilibrés mais superficiels.

5-6 L’élève utilise une structure appropriée à la tâche et organise le contenu de son travail de manière logique. Les sources des informations utilisées sont documentées avec, toutefois, des erreurs occasionnelles dans la façon d’appliquer les conventions.

7-8 L’élève sélectionne et utilise un éventail d’informations pertinentes. Son travail montre un bon niveau d’analyse critique. Ses arguments, décisions et jugements sont bien étayés et équilibrés.

7-8 Le contenu est organisé de manière réfléchie et logique ; la structure est appropriée au format requis. Le langage et le style utilisés sont toujours appropriés à l’auditoire et à l’objet. Les sources de toutes les informations utilisées sont documentées selon une convention reconnue.

10 L’élève sélectionne et utilise un large éventail d’informations pertinentes. Son travail montre un très bon niveau d’analyse critique. Ses décisions et jugements sont parfaitement étayés et bien équilibrés.

CD2

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