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Repères pour l’analyse de gestion Direction générale de l’enseignement scolaire Éducation prioritaire Tableau de bord national Données 2012-2013

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Page 1: Éducation prioritaire - Le réseau de création et d ... · Tableau de bord national de l'éduc ation prioritaire 2012 - 2013 Durant l’année scolaire 2012 - 2013, 2 139 écoles

Repères

pour l’analyse de gestion

Direction générale

de l’enseignement scolaire

Éducation prioritaire Tableau de bord national

Données 2012-2013

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Tableau de bord national de l'éducation prioritaire 2012 - 2013

Durant l’année scolaire 2012 - 2013, 2 139 écoles et 301 collèges enECLAIR (écoles, collèges , lycées pour l’ambition , l’innovation et laréussite), 4 457 écoles et 781 collèges en RRS (réseau de réussitescolaire) ont été concernés par la politique d’éducation prioritaire, soit17,7% des écoliers et 19,6 % des collégiens.La situation des académies est cependant très contrastée : moins de8% des collégiens sont scolarisés en éducation prioritaire dansl’académie de Poitiers, 13,1% dans celle de Montpellier, 21,4% àReims, 36,7% à Créteil et 80,1% en Guyane.

Ce tableau de bord national propose des éléments d’observation,d’évaluation et d’analyse qui concernent le contexte socio-économique, la composition et la carte de l’éducation prioritaire, les

1

d évaluation et d analyse qui concernent le contexte socioéconomique, la composition et la carte de l’éducation prioritaire, lesrésultats scolaires obtenus et la réduction des écarts avec le hors EP,ainsi que les moyens mobilisés et leur répartition (tauxd’encadrement et régime indemnitaire).

Ce document met en perspective et en relation les indicateurs de cesdifférents domaines, illustre les disparités et la variété des situationsacadémiques au travers de nombreuses représentations graphiques.

Dans cette période de redéfinition de la politique d'éducationprioritaire, de son périmètre et de ses moyens d’action, ce tableau debord national est un outil de réflexion et d’action à la disposition detous ceux qui sont engagés à réduire le poids des déterminismessociaux dans la réussite de nos élèves.

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Tableau de bord national - Année 2012-2013

Poids de l'EP en collège

A la rentrée 2012, 19,6% des collégiens sont en EP. Parmi eux, 28% sont en ECLAIR et 72% sont en RRS.

2

Répartition des collégiens en EP

Proportion de collégiens en ECLAIR

Proportion de collégiens en RRS

Proportion de collégiens en EP

<10%

10% à 20%

20% à 25%

25% à 30%

>30%

50%50%

2

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Tableau de bord national - Année 2012-2013

Contexte socio-économique

Dans le tableau de bord académique de l'éducation prioritaire(adressé le 28 novembre 2013), une carte proposait unereprésentation de l'indicateur fiscal retenu ici.

La carte nationale ci-dessous présente une des expressionsde la diversité économique et sociale inter-académique.

3

les données sont indisponibles pour les académies de 

Guadeloupe et Guyane et pour le vice‐rectorat de Mayotte.

Les départements d'outre-mer

3

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Tableau de bord national - Année 2012-2013

Contexte socio-économique dans les collèges en EP

Collèges ECLAIR Collèges RRSProportion de collégiens issus de PCS défavorisées

La moyenne nationale RRS s'élève à 51,9%

Proportion de collégiens issus de PCS défavorisées

La moyenne nationale ECLAIR s'élève à 67%( moyenne nationale 39,4% ) ( moyenne nationale 39,4% )

Proportion de collégiens issus de PCS défavorisées en ECLAIR

<50%50% à 60%60% à 70%70% à 75%>75%

Proportion de collégiens issus de PCS défavorisées en RRS

Aucun RRS dans l'académie<50%50% à 60%60% à 70%

4

Proportion de collégiens boursiers de taux 3

Collèges ECLAIR Collèges RRS

( moyenne nationale 8,8% ) ( moyenne nationale 8,8% ) La moyenne nationale ECLAIR s'élève à 28,4%

Proportion de collégiens boursiers de taux 3

La moyenne nationale RRS s'élève à 13,9%

Proportion de collégiens boursiers de taux 3 en ECLAIR

<10%10% à 15%15% à 25%25% à 35%35% à 50%

Proportion de collégiens boursiers de taux 3 en RRS

Aucun RRS dans l'académie<10%10% à 15%15% à 25%25% à 35%

4

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Tableau de bord national - Année 2012-2013

Réduction des inégalités de réussite entre ECLAIR et hors EP (1)

‐40,0

‐30,0

‐20,0

‐10,0

0,0

10,0

2009 2010 2011 2012

RENNES (2)

ROUEN (12)

ACADÉMIE (nombre de collèges ECLAIR)

Évolution des écarts des taux de réussite au DNB

entre HEP et ECLAIR

‐30,0

‐20,0

‐10,0

0,0

10,0

2009 2010 2011 2012CLERMONT-FERRAND (4)

LIMOGES (1)

BESANÇON (3)

LILLE (34)

NANCY-METZ (6)

‐30,0

‐20,0

‐10,0

0,0

10,0

2009 2010 2011 2012

LA RÉUNION (20)

BORDEAUX (2)

DIJON (2)

AMIENS (17)

NANTES (8)

(en points) sessions 2009, 2010, 2011, 2012

Pour faciliter la lecture, les académies présentant destendances comparables ont été regroupées.

Exemple : les académies ci-contre ont progressé : l'écart deleurs taux de réussite entre HEP et ECLAIR s'est réduitchaque année depuis 2009.

‐40,0 ‐40,0

‐40,0

‐30,0

‐20,0

‐10,0

0,0

10,0

2009 2010 2011 2012

ORLÉANS-TOURS (7)

MONTPELLIER (13)

GRENOBLE (1)

‐40,0

‐30,0

‐20,0

‐10,0

0,0

10,0

2009 2010 2011 2012

GUADELOUPE (3)

LYON (15)

VERSAILLES (26)

AIX-MARSEILLE (29)

STRASBOURG (10)

PARIS (4)

30 0

‐20,0

‐10,0

0,0

10,0

2009 2010 2011 2012

TOULOUSE (9)

CRÉTEIL (28)

POITIERS (5)

NICE (6)

‐20,0

‐10,0

0,0

10,0

2009 2010 2011 2012

CORSE (1)

MARTINIQUE (10)

GUYANE (13)

REIMS (4)

CAEN (3)

‐40,0

‐30,0

‐40,0

‐30,0

5

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Tableau de bord national - Année 2012-2013

Réduction des inégalités de réussite entre ECLAIR et hors EP (2)

Taux de réussite par académie au DNB en ECLAIR et écarts avec les taux de réussite hors EP - session 2012

PARIS

NANTES

GRENOBLE

CAEN

NICE

REIMS

STRASBOURG

AIX-MARSEILLE

NANCY-METZ

LILLE

VERSAILLES

LYON

POITIERS

BESANÇON

MONTPELLIER

CRÉTEIL

ROUEN

GUADELOUPE

TOULOUSE

AMIENS

GUYANE

ORLÉANS-TOURS

DIJON

MARTINIQUE

RENNES

CORSE

LIMOGES

BORDEAUX

RÉUNION

CLERMONT-FERRAND

Taux de réussite moyen national au DNB 2012Taux de réussite moyen national au DNB 2012 en ECLAIR

Taux de réussite moyen académique au DNB 2012 en ECLAIRÉcart au taux moyen académique hors EP

6

Résultats au DNB dans les collèges en EPNote moyenne par collège en EP à l'écrit du DNB - session 2012

Les quartiles sont lesvaleurs qui partagent lescollèges hors EP en quatregroupes de même effectif :

• 25% des collèges hors EPont une note moyenneinférieure au 1er quartile de larépartition et sont situés àgauche de la ligne

• 25% des collèges hors EPont une note moyennesupérieure au 3ème quartilede la répartition et sont situésà droite de la ligne

PARIS

NANTES

GRENOBLE

0 20 40 60 80 100 Taux en %

VERSAILLES

TOULOUSE

STRASBOURG

ROUEN

RÉUNION

RENNES

REIMS

POITIERS

PARIS

ORLÉANS-TOURS

NICE

NANTES

NANCY-METZ

MONTPELLIER

MAYOTTE

MARTINIQUE

LYON

LIMOGES

LILLE

GUYANE

GUADELOUPE

GRENOBLE

DIJON

CRÉTEIL

CORSE

CLERMONT-FERRAND

CAEN

BORDEAUX

BESANÇON

AMIENS

AIX-MARSEILLE I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

collège ECLAIR

collège RRS

I médiane académiquedes collèges HEP

1er quartile nationaldes collèges HEPmédiane nationaledes collèges HEP3ème quartile nationaldes collèges HEP

6 7 8 9 10 11 12

Note moyenne à l'écrit du DNB

VERSAILLESI

6

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Tableau de bord national - Année 2012-2013

Focus sur les résultats au DNB en ECLAIR

DNB session 2012 - épreuve de FRANÇAIS en ECLAIR : Moyennes académiques

40 50 60 70

56

78

910

11

Moy

enne

à l’

épr

euve

de

Fra

nçais

en E

CLA

IR

AIX-MARSEILLE

AMIENS

BESANÇON

BORDEAUX

CAEN

CLERMONT-FERRAND

CORSE

CRÉTEIL

DIJON

GRENOBLE

GUADELOUPE

GUYANE

LILLE

LIMOGES LYON

MARTINIQUE

MONTPELLIER

NANCY-METZ

NANTES

NICE

ORLEANS-TOURS

PARIS

POITIERS

REIMS

RENNES

RÉUNION

ROUENSTRASBOURG

TOULOUSE

VERSAILLES NATIONAL

Moyenne académique en ECLAIRMoyenne nationale en ECLAIR

7

DNB session 2012 - épreuve de MATHÉMATIQUES en ECLAIR : Moyennes académiques

40 50 60 70

Taux de PCS défavorisées en ECLAIR

56

78

910

11

Moy

enne à

l’épr

euve

de

Math

ém

atiq

ues

en E

CLA

IR

AIX-MARSEILLE

AMIENS

BESANÇON

BORDEAUX

CAEN

CLERMONT-FERRANDCORSE

CRÉTEIL

DIJON

GRENOBLE

GUADELOUPEGUYANE

LILLE

LIMOGES

LYON

MARTINIQUE

MONTPELLIER

NANCY-METZNANTES

NICE

ORLEANS-TOURS

PARIS

POITIERS

REIMS

RENNES

RÉUNION

ROUEN

STRASBOURG

TOULOUSE

VERSAILLES

NATIONAL

Moyenne académique en ECLAIRMoyenne nationale en ECLAIR

40 50 60 70

Taux de PCS défavorisées en ECLAIR

7

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Tableau de bord national - Année 2012-2013

Focus sur les résultats au DNB en RRS

DNB session 2012 - épreuve de FRANÇAIS en RRS : Moyennes académiques

40 50 60 70

56

78

910

11

Moye

nne à

l’épre

uve

de F

rança

is e

n R

RS

AIX-MARSEILLE

AMIENS

BESANÇON

BORDEAUX

CAEN

CLERMONT-FERRAND

CORSE

CRÉTEIL

DIJON

GRENOBLE

GUADELOUPE

GUYANE

LILLE

LIMOGES

LYON

MARTINIQUE

MONTPELLIER

NANCY-METZ

NANTES

NICE

ORLEANS-TOURS

PARIS

POITIERS

REIMS

RENNES

RÉUNION

ROUEN

STRASBOURG

TOULOUSE

VERSAILLES

NATIONAL

Moyenne académique en RRSMoyenne nationale en RRS

8

DNB session 2012 - épreuve de MATHÉMATIQUES en RRS : Moyennes académiques

40 50 60 70

Taux de PCS défavorisées en RRS

56

78

910

11

Moy

enne

à l’

épre

uve

de M

athé

matiq

ues

en

RR

S

AIX-MARSEILLE

AMIENS

BESANÇON

BORDEAUX

CAEN

CLERMONT-FERRAND

CORSE

CRÉTEIL

DIJON

GRENOBLE

GUADELOUPE

GUYANE

LILLE

LIMOGES

LYON

MARTINIQUE

MONTPELLIER

NANCY-METZ

NANTES

NICE

ORLEANS-TOURS

PARIS

POITIERS

REIMSRENNES

RÉUNION

ROUEN

STRASBOURG

TOULOUSE

VERSAILLES

NATIONAL

Moyenne académique en RRSMoyenne nationale en RRS

40 50 60 70

Taux de PCS défavorisées en RRS

8

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Tableau de bord national - Année 2012-2013

Éléments de moyens supplémentaires en EP - Taux d'encadrement

1er DEGRÉ 2nd DEGRÉ

Écart HEP-ECLAIR des taux d'encadrement (E/C)1er degré

Écart HEP-ECLAIR des taux d'encadrement (E/D)2nd degré : Collège

VERSAILLESTOULOUSE

STRASBOURGROUEN

RÉUNIONRENNES

REIMSPOITIERS

PARISORLÉANS-TOURS

NICENANTES

NANCY-METZMONTPELLIER

MAYOTTEMARTINIQUE

LYONLIMOGES

LILLEGUYANE

GUADELOUPEGRENOBLE

DIJONCRÉTEILCORSE

CLERMONT-FERRANDCAEN

BORDEAUXBESANÇON

AMIENSAIX-MARSEILLE

MÉTROPOLED.O.M.

NATIONAL

-1 0 1 2 3 4 5

VERSAILLESTOULOUSE

STRASBOURGROUEN

RÉUNIONRENNES

REIMSPOITIERS

PARISORLÉANS-TOURS

NICENANTES

NANCY-METZMONTPELLIER

MAYOTTEMARTINIQUE

LYONLIMOGES

LILLEGUYANE

GUADELOUPEGRENOBLE

DIJONCRÉTEILCORSE

CLERMONT-FERRANDCAEN

BORDEAUXBESANÇON

AMIENSAIX-MARSEILLE

MÉTROPOLED.O.M.

NATIONAL

-1 0 1 2 3 4 5

9

Écart HEP-RRS des taux d'encadrement (E/D)2nd degré : Collège

Écart HEP-RRS des taux d'encadrement (E/C)1er degré

-1 0 1 2 3 4 5 -1 0 1 2 3 4 5

VERSAILLESTOULOUSE

STRASBOURGROUEN

RÉUNIONRENNES

REIMSPOITIERS

PARISORLÉANS-TOURS

NICENANTES

NANCY-METZMONTPELLIER

MAYOTTEMARTINIQUE

LYONLIMOGES

LILLEGUYANE

GUADELOUPEGRENOBLE

DIJONCRÉTEILCORSE

CLERMONT-FERRANDCAEN

BORDEAUXBESANÇON

AMIENSAIX-MARSEILLE

MÉTROPOLED.O.M.

NATIONAL

-1 0 1 2 3 4 5

VERSAILLESTOULOUSE

STRASBOURGROUEN

RÉUNIONRENNES

REIMSPOITIERS

PARISORLÉANS-TOURS

NICENANTES

NANCY-METZMONTPELLIER

MAYOTTEMARTINIQUE

LYONLIMOGES

LILLEGUYANE

GUADELOUPEGRENOBLE

DIJONCRÉTEILCORSE

CLERMONT-FERRANDCAEN

BORDEAUXBESANÇON

AMIENSAIX-MARSEILLE

MÉTROPOLED.O.M.

NATIONAL

-1 0 1 2 3 4 5

9

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Tableau de bord national - Année 2012-2013

(Source : extraction du fichier de paye au 31 décembre 2013)

A i té d i t llè EP t h EP

Répartition de la part modulable de l'indemnité ECLAIR

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2nd DEGRÉentre 1800 et 2400 €entre 1200 et 1800 €entre 600 et 1200 €entre 0 et 600 €

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

1er DEGRÉentre 1800 et 2400 €entre 1200 et 1800 €entre 600 et 1200 €entre 0 et 600 €

Part des tranches de rémunération perçue par les personnels :

Part des tranches de rémunération perçue par les personnels :

10

Ancienneté des enseignants en collège EP et hors EP

La Guyane n’est pas placée dans legraphique avec un taux de 19.3% en EP,contre 28.9% en hors EP.Mayotte est aussi exclue du graphique avecun taux égal en EP et hors EP à 0.9%.

3540

4550

55

Pro

port

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5 an

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plu

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EP

(%

)

AIX-MARSEILLE

AMIENS

BESANÇON

BORDEAUX

CAEN

CLERMONT-FERRAND

CORSE

CRÉTEIL

DIJON

GRENOBLE

GUADELOUPE

LILLE

LIMOGES

LYON

MARTINIQUE

MONTPELLIER

NANCY-METZ

NANTES

NICE

ORLÉANS-TOURS

PARIS

POITIERS

REIMS

RENNES

RÉUNION

ROUEN

STRASBOURG

TOULOUSE

VERSAILLES

NATIONAL

Ancienneté en EP = Ancienneté en hors EP ( ±3 points)Ancienneté en EP > Ancienneté en hors EPAncienneté en EP < Ancienneté en hors EPAncienneté nationale

35 40 45 50 55 60

Proportion d'enseignants ayant 5 ans et plus d'ancienneté sur leur poste en collège EP (%)

Pro

p

10

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Tableau de bord national - Année 2012-2013

Différence entre les taux de réussite académiques en EP et les taux académiques hors EP au DNB - session 2012 (en points)en fonction du surcoût théorique de l'EP en collège par élève et par an (en euros)

Efficience

Relation entre le surcoût en EP et les résultats au DNB

Dans la zone , treize académies consacrent plus de 1 000 € par élève :

- sept ont des écarts de réussite importants entre EP et hors EP (plus de 8 points), alors que six présentent des écarts moindres ;- six ont progressé en réduisant cet écart , alors que sept ont vu l'écart se creuser

On ne constate pas de lien entre le surcoût et lesrésultats scolaires.

Les différences de performance s'expliquent donc par lesmodalités d'utilisation de ces moyens.

évolution de la diffférence de taux de réussite au DNB depuis 2010

0 200 400 600 800 1000 1200 1400

-16

-15

-14

-13

-12

-11

-10

-9-8

-7-6

-5-4

-3-2

-10

Surcoût en collège par élève et par an (en euros)

DN

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ess

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AIX-MARSEILLE

AMIENS

BESANÇON

BORDEAUX

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CLERMONT-FERRANDCORSE

CRÉTEILDIJON

GRENOBLE

GUADELOUPE

GUYANE

LILLE

LIMOGES

LYON

MARTINIQUE MONTPELLIER

NANCY-METZ

NANTES

NICE

ORLÉANS-TOURS

PARIS

POITIERS

REIMS

RENNES

RÉUNION

ROUEN

STRASBOURG

TOULOUSE

VERSAILLES

11

Poids des programmes 230 et 141 dans le surcoût de l'EPRépartition du surcoût théorique de l'EP en collège par élève et par an sur les deux programmes

Enseignement public du second degré et Vie de l'élève (en euros)

-500

50100150200250300350400450500550600650700750800850900950

1 0001 0501 1001 150

141

230

( € )

Dans la zone , treize académies consacrent plus de 1 000 € par élève :

- sept ont des écarts de réussite importants entre EP et hors EP (plus de 8 points), alors que six présentent des écarts moindres ;- six ont progressé en réduisant cet écart , alors que sept ont vu l'écart se creuser

On ne constate pas de lien entre le surcoût et lesrésultats scolaires.

Les différences de performance s'expliquent donc par lesmodalités d'utilisation de ces moyens.

0 200 400 600 800 1000 1200 1400

Surcoût en collège par élève et par an (en euros)

11

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Tableau de bord national - Année 2012-2013

Évolution des écarts entre EP et hors EP

-2Écarts des taux d’encadrement au collège (nombre d’élèves par division) entre RAR/ECLAIR et hors EP, et entre RRS et hors EP : -4,2 -2,8 -4,2 -2,8 -4 -2,8 -5

Écarts des taux de réussite au brevet entre RAR/ECLAIR et hors EP, et entre RRS et hors EP : -13,7 -7,6 -12,2 -7,8 -11,9 -7,2 -10,5 -6

- pour les principaux éléments de mathématiques, culture scientifique et technologique -29,9 - en langue française -32,0 -13,6 -27,1 -10,6 -26 -9

-15,4 -22 -8

Écarts des pourcentages d’élèves maîtrisant, en fin de 3ème, les compétences 1 et 3 du socle communentre RAR/ECLAIR et hors EP, et entre RRS et hors EP :

Programme 141 "Enseignement scolaire public du second degré" RAR RRS ECLAIR RRS ECLAIR RRS ECLAIR RRS

Écarts des taux d’encadrement (nombre d’élèves par classe) entre RAR/ECLAIR et hors EP, et entre RRS et hors EP : -1,8 -1,5 -1,9 -1,5 -1,5 -1,5 -2,5 -1

Écarts des pourcentages d'élèves entrant en 6ème avec au moins un an de retardentre RAR/ECLAIR et hors EP, et entre RRS et hors EP :

12,4 8 10,9 6,9 9,5 6,4 6 3

-17,5 -13

- pour les principaux éléments de mathématiques -28,8 -23,9 -26 -20 -24 -20 - en langue française -21,6 -17,1 -19,5 -10,4

Écarts de pourcentages d'élèves maîtrisant, en fin de CM2, les compétences 1 et 3 du palier 2 du socle communentre RAR/ECLAIR et hors EP, et entre RRS et hors EP :

-14,5 -9-14 -9 - pour les principaux éléments de mathématiques -18,1 -12,9

- en langue française -18,5 -13

Écarts des pourcentages d’élèves maîtrisant, en fin de CE1, les compétences 1 et 3 du palier 1 du socle commun entre RAR/ECLAIR et hors EP, et entre RRS et hors EP :

Programme 140 "Enseignement scolaire public du premier degré" RAR RRS ECLAIR RRS ECLAIR

Objectifs et indicateurs nationaux de la performance scolaireRappels des objectifs de l'éducation prioritaire au niveau national : Réalisations et objectifs nationaux

Objectif n° 1 : Conduire le maximum de jeunes aux niveaux de compétences attendues en fin de formation initiale et à l'obtentiondes diplômes correspondantsAncien objectif n° 2 : Accroître la réussite scolaire des élèves issus de familles appartenant aux PCS défavorisées, en zones difficiles et des élèves à besoins éducatifs particuliers (supprimé au PAP 2014)Nouvel objectif n° 4 : Promouvoir un aménagement équilibré du territoire éducatif national en optimisant les moyens alloués (ancien objectif n°6 au PAP 2013)

réalisation 2010

réalisation 2011

réalisation 2012

CIBLE 2015(Mélusine)

RRS ECLAIR RRS

Proportion de boursiers de taux 3 en collègeÉcart entre les valeurs RAR ou ECLAIR ou RRS

et les valeurs hors EP

Écart RAR ou ECLAIR - HEP national

Écart RRS-HEP national

1er degré 2nd degré

0,00

2,00

4,00

6,00

8,00

10,00

12,00

14,00

16,00

18,00

2008 2009 2010 2011 2012

Taux de retard à l'entrée en 6èmeÉcart entre les valeurs RAR ou ECLAIR ou RRS

et les valeurs hors EP

Écart RAR ou ECLAIR - HEP national

Écart RRS - HEP national

Objectif

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00

25,00

2008 2009 2010 2011 2012

Taux de retard en 3èmeÉcart entre les valeurs RAR ou ECLAIR ou RRS

et les valeurs hors EP

Écart RAR ou ECLAIR - HEP national

Écart RRS - HEP national

Objectif

1,50

2,00

2,50

Taux d'encadrement dans le 1er degré ( E/C )Écart entre les valeurs hors EP

et les valeurs RAR ou ECLAIR ou RRS

Écart HEP - RAR ou ECLAIR national

Écart HEP-RRS national

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

Taux d'encadrement en collège ( E/D )Écart entre les valeurs hors EP

et les valeurs RAR ou ECLAIR ou RRS

Écart HEP - RAR ou ECLAIR national

Écart HEP - RRS national

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00

25,00

2008 2009 2010 2011 2012

0,00

0,50

1,00

2008 2009 2010 2011 2012

0,00

0,50

1,00

1,50

2008 2009 2010 2011 2012    12

Page 14: Éducation prioritaire - Le réseau de création et d ... · Tableau de bord national de l'éduc ation prioritaire 2012 - 2013 Durant l’année scolaire 2012 - 2013, 2 139 écoles

Champ : enseignement public dans le 1er degré et en collèges Tableau de bord national - Année 2012-2013

des écoliers entrant en 6ème dans un collège ECLAIR

des élèves de 6ème provenant d'une école EP (ECLAIR + RRS)

Répartition suivant leur école d'origine

Répartition suivant leur collège de destination

32,7% 36,2%

8,8%Proportion de boursiers de taux 3 au collège

National Référence nationaleECLAIR RRS EP Hors EP

Référence métrop.

Contexte socialProportion d'élèves entrant en 6ème issus de PCS défavorisées 61,8% 50,5% 54,2%

Indicateurs socio-économiques

National Référence nationaleECLAIR RRS EP Hors EP

28,4% 13,9% 18,0% 6,6%

Poids de l'EP en établissementsCarte de l'éducation prioritaire

47 672Évolution par rapport à 2011-2012 (en nombre d'écoles) 43 -219 -176 -290 -466

Nombre d'écoles 2 139 4 457 6 596 41 076

100%Nombre de collèges 301 781 1 082 4 192 5 274

Répartition des écoles 4,5% 9,3% 13,8% 86,2%

4Répartition des collèges 5,7% 14,8% 20,5% 79,5% 100%

Évolution par rapport à 2011-2012 (en nombre de collèges) 4 -3 1 3

Effectifs d'élèves du 1er degré 367 205 664 330 1 031 535 4 789 410 5 820 945Poids de l'EP en élèves

100%Rappel : année 2011-2012 6,0% 11,9% 17,9% 82,1% 100%

Répartition des élèves du 1er degré 6,3% 11,4% 17,7% 82,3%

100%

122,1

Effectifs d'élèves des collèges 142 276 365 907 508 183 2 590 342

Nombre moyen d'élèves par école 171,7 149,1 156,4 116,6

83,2%

Rappel : année 2011-2012 5,3% 14,1% 19,4%Nombre moyen d'élèves par collège

Répartition des élèves des collèges 5,5% 14,1% 19,6%100%

496,780,6%

491,2

27,6% 54,9% 82,5% 17,5% 100%

Sections pour élèves à besoins particuliers3,3%Proportion d'élèves en SEGPA 2,7%5,8%7,4% 5,2%

Ecole d'origine des élèves

472,7 468,5 469,7

80,4%2 082 159

4,9% 88,1% 11,9% 100%

Collège de destination des élèves

35,4%

8,4%

Référence métrop.

46 286-453

5 0634

5 531 500

119,5

2 443 653

482,6

3,2%

Composition de l'éducation prioritaire dans l'académie

Leviers d'actionLa carte de l'éducation prioritaire est aussi un moyen d'action.

Expérimentations

5,6%

Offres éducativesHors EP

16 8

Nombre d'ETP théoriques supplémentaires (CPE et AED) 1 707 1 719 3 426

10Nombre d'ETP théoriques supplémentaires pour 1 000 élèves

Surencadrement Programme 141 (2nd degré - Public) - CollègesNombre d'ETP théoriques supplémentaires

Proportion d'élèves suivant des cours de latin-grec

15,5% 14,7% 15,0%Proportion d'élèves apprenant des langues rares

15,5%

17,4% 21,3% 20,6%14,7% 18,4%5,2%

15,4%6,0% 5,0%5,8%5,8%

3 019 5 308

L'exemple des langues

5

National Référence nationale

7

EP

1 306

12

Surencadrement Programme 230 (vie de l'élève)

114 1 149

Nombre d'ETP théoriques supplémentaires pour 1 000 élèves 7Nombre d'ETP théoriques supplémentaires

Surencadrement Programme 140 (1er degré - Public)

2 289

dans le 1er degré

Encadrement des élèves

NationalECLAIR RRS EP Hors EP

Référence nationale

21,7

Proportion d'enseignants avec 5 ans et plus d'ancienneté sur leur poste

22,4 22,4Nombre moyen d'élèves par classe - 1er degré (E/C)Nombre moyen d'élèves par division en collège (E/D)

24,0Encadrement des élèves

Proportion d'élèves de 2 ans dans le préélémentaire 5,6% 5,7% 5,6%Scolarisation des élèves

2,5% 3,1%

24,8 24,219,9 21,2 20,8

Moyens humains

22,9Nombre moyen d'élèves par structure en collège (E/S)20,8 22,1

Hors EP

23,6

National

35,4%33,6% 36,4%

EPECLAIR RRS

Caractéristiques des équipes enseignantes

49,6%

2 532 4 366 6 8987

en collège

7

41,0% 39,9%51,3%36,7% 46,6% 43,6%

22,4

Proportion d'élèves inscrits en 6ème bilangues

ECLAIR RRS

Nombre d'ETP théoriques supplémentaires pour 1 000 élèves

43 157Nombre d'expérimentations repérées

Proportion d'élèves inscrits en sections européennes et internationales 4,5% 4,8% 4,7% 5,4%

23,7

Référence nationale

50,4%

Référence métrop.

3,2%

23,7

15,3%5,2%

20,9%

Pour la méthode d'estimationdu surencadrement, voir le fascicule

"Éducation prioritairedéfinitions et méthodes de calcul

des indicateursdu tableau de bord national"

Référence métrop.

1 207

5,5%

24,222,9

Référence métrop.

40,1%

13

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Tableau de bord national - Année 2012-2013

Fluidité des parcours scolaires

Diplôme national du brevetSession 2012

AutresTotal

Total

Calculs effectués sur l'année budgétaire 2012 - Ces coûts comprennent le coût du surencadrement ainsi que les indemnités spécifiques.

Pour info. : Coût moyen annuel

par élève des programmes 140, 141 et 230 :

1er degré public : 3 268 € 2nd degré public : 6 805 €

vie de l'élève : 936 €

55 512 187 109 845 960

Surcoût en euros par élève 382 152 216

Surcoût global du programme 230 (Vie de l'élève - Public)Surcoût global en euros 54 333 773

177 788 903 208 221 277 386 010 181

Surcoût en euros par élève 1 250

Surcoût global du programme 141 (2nd degré - Public) - CollègesSurcoût global en euros

569 760

185 474 972 260 919 129 446 394 101

Surcoût en euros par élève 518 393 437

ECLAIR RRS EP

dont :Surcoût global du programme 140 (1er degré - Public)

Surcoût global en euros

841 505 615

Surcoût global estiméSurcoût global en euros 417 654 948 520 732 726 938 387 674

Surcoût en euros par élève

National

13,1% 14,2% 11,4% 11,4%100,0% 100,0% 100,0%

4,3% 4,8%Autres 16,6%

Redoublement 7,0% 5,9% 6,2%1ère professionnelle 76,3%

Devenir en fin de 2nde Pro 81,0% 79,6% 84,3% 83,7%

9,8%9,6% 7,6% 8,1% 5,7% 6,1%

Redoublement 16,3% 12,6% 13,5% 9,1%

62,5%1ère technologique 31,1% 26,4% 27,6% 20,6% 21,7%

1ère générale 43,0% 53,4% 50,8% 64,7%Devenir en fin de 2nde GT

Devenir des élèves en fonction de leur collège d'origine

25,1%Taux de passage de 3ème en 2nde Pro 42,6% 33,6% 36,0%Taux de passage de 3ème en 2nde GT 45,1% 52,5% 50,5% 62,0% 59,8%

En fin de collège

Orientation et parcours des élèves

Référence nationaleECLAIR RRS EP Hors EP

10,2Note moyenne à l'examen final 7,1 8,1 7,5 8,8 8,3

Note moyenne au contrôle continu 9,6 10,0 9,8

10,79,8

en mathématiques

Note moyenne à l'examen final 8,9 9,9 9,310,3 10,6 10,4 10,9Note moyenne au contrôle continu

Résultats10,5

en français

Note moyenne à l'écrit du contrôle final 8,4 9,4 9,1

33,2%Taux de mentions Bien et Très-Bien parmi les filles 23,8% 30,1% 28,5% 39,4% 37,6%

Taux de mentions Bien et Très-Bien 20,5% 26,7% 25,1% 34,8%Mentions Bien et Très-Bien

79,7%Taux de réussite parmi les filles 78,3% 82,1% 81,1% 87,9% 86,7%

Taux de réussite parmi les garçons 67,3% 73,0% 71,5% 81,5%

83,3% 81,7%Rappel session 2010 70,1% 75,9% 74,6% 83,5% 81,8%

Pour rappel :Rappel session 2011 71,1% 75,5% 74,5%

Taux de réussite au brevet 72,9% 77,7% 76,4% 84,7% 83,2%Réussite au brevet

39,1% 30,1% 32,6% 20,5%

RRS EP Hors EPRéférence nationale

NationalECLAIR

22,8%

1er degré5,1% 5,4% 3,4% 3,7%

12,4%

2nd degré

Taux de retard parmi les élèves entrant en 6ème 20,4% 17,2% 18,3% 11,3%Taux de redoublement en CE1 (fin cycle 2) 6,0%

Taux de retard parmi les élèves de 3ème

100,0%

National

22,6%

100,0%

10,8

10,1

10,5

100,0% 100,0%

National Référence nationaleECLAIR RRS EP Hors EP

100,0% 100,0%100,0%

Référence métrop.

3,6%11,9%

22,0%

Référence métrop.

10,5

10,79,7

10,2

83,6%

82,0%

80,2%86,9%

33,6%38,0%

11,5%100,0%

Réussite scolaire

Éléments de coûts

62,8%21,4%

9,8%6,0%

100,0%

83,5%5,0%

8,3

Référence métrop.

60,3%24,4%

14

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Éducation prioritaire Tableau de bord national – Données 2012-2013

Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO)

DGESCO B12 Bureau de la synthèse budgétaire, des études et du contrôle de gestion DGESCO B3-2 Bureau de la politique d’éducation prioritaire et des dispositifs d’accompagnement

Repères pour l’analyse de gestion

Janvier 2014

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