p. 1

Les p’tit bricoleurs en action.

Journal de la découverte professionnelle du collège de Verson

Edito La DP3 : un travail d’équipe !

La DP3, à Verson, est née d’une rencontre : la rencontre entre plusieurs professeurs et la conseillère

d’orientation.

Le travail, au début, n’a pas été facile. Il a fallu accepter de travailler autrement. Il a fallu organiser, partager

des idées et finalement construire un enseignement différent, en fixant des objectifs qui correspondent aux

attentes de tous.

La DP3 n’est pas une discipline figée. C’est une option qui s’adapte tous les ans à son public et à ses

intervenants. L’idée est de saisir toutes les opportunités, de rebondir et de profiter de toutes les rencontres et

de toutes les visites.

C’est un temps pendant lequel les élèves peuvent prendre des décisions, peuvent discuter et s’exprimer.

Par l’expérience, ils prennent alors conscience de leurs compétences mais aussi des freins liés à certaines

activités et ils réfléchissent ainsi à la manière de surmonter des difficultés.

Ils développent leur confiance en soi, leur autonomie, leur participation et la dynamique de groupe favorise

leur développement.

Nous essayons de leur servir de guide, garants du respect des individus et de la pluralité des profils. Mais

surtout, nous nous appuyons sur les ressources individuelles de chacun, leur permettant ainsi d’apporter leur

patte au projet de l’année. En fait ce sont eux qui nous font changer et évoluer. Ce sont eux qui fabriquent

véritablement la DP3.

Ainsi, certaines années, nous avons eu des groupes d’élèves intéressés, curieux, motivés et ces années ont

étés passionnantes ! Nous avons alors pu les accompagner au travers de projets originaux et enrichissant,

tels que la fabrication de Shamballas, la comparaison de deux régions et même un projet européen

aboutissant sur un séjour en Italie.

Bien entendu, toutes les années ne sont pas aussi exceptionnelles mais nous avons le sentiment qu’aucun

élève n’est indifférent à ce qu’il a vécu en DP3. Nous sommes fiers d’avoir aidé certains d’entre eux à vaincre

leur timidité ou de leur avoir fait découvrir une passion ou un métier auquel il n’avait pas pensé. Nous

sommes heureux de travailler avec eux et nous faisons tout pour qu’ils soient heureux de venir, avec nous, à

la découverte du monde professionnel et des formations.

Enfin, nous espérons les faire gagner en sérénité vis-à-vis de leur orientation. Nous désirons leur transmettre

de l’optimisme et leur apprendre à être ouverts, à jouer leur rôle en saisissant toutes les opportunités qui se

présentent.

Bref, pour reprendre un slogan des élèves : la DP3, c’est extra !

Rosa CACHOIR et Laurence DELCROIX

Visite au collège d’Alexandre DOUCET, autodidacte.

Dans ce numéro

Les formations en films

Des logos Un logo

Zone artisanale de

Verson

L'encadrement des

CM1-CM2

Les p'tits bricoleurs

Le bizarre métier d’Alex

Le lycée Jules Verne

La DP3 c'est quoi ?

Version bulles

La DP3 c'est quoi ?

Version BD

DP3 2015-2016

Mai 2015

Axel ANDRE

p. 2

Les formations en film

Réalisation

Pendant plusieurs semaines nous

avons réalisé des films par groupe

de 2 ou 3, pour présenter des bacs

pro ou des bacs technologiques.

Nous avions 3 séances pour créer

ces films.

Nous pouvions aussi les tourner à

l’extérieur.

Les bacs présentés

BACS STL

BAC PRO microtechnique

BAC STI2D

BAC PRO Electrotechnique et équipement communicants

BAC PRO SEN-électronique embarquée

BAC Travaux publics

Résultat Seuls 3 films ont été réalisés complètement. Ils étaient originaux et cohérents.

Ils ont été visualisés en classe entière, commentés, critiqués et applaudis.

Paul MARCHERON

p. 3

Des logos un logo

Organisation

Les professeurs

nous ont demandé

de créer, par

groupe de deux,

notre logo de la

DP3 avec un

slogan.

Nous avions des

contraintes.

A la f in de notre

travai l, nous avons

regardé tous les

logos pour choisir

quel morceau de

chaque nous

voulions prendre

pour le logo f inal

de la DP3.

Les contraintes

carré de 10cm par 10cm

sur ordinateur ou à la main

le nombre de couleur limité

pas de photo

DP3

l'année

un slogan

Et bien sûr, pas de logos pris sur internet

Baptiste GUILLOGHIN et Nathan BASNIER

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Interviews en zone artisanale

L'une des premières choses que l'on a faite, dans cette année de DP3,

était les interviews de professionnels, situés dans la zone industrielle de

Verson.

Exemples de professionnels

Vendeuse chez Artifête

Mécanicien au garage

Renault

Anodiseur chez TMC

Couvreur chez FHD

Assistante commerciale

chez OTIS

Comptable chez

PlasEco

Mouliste chez MPO

.

Nous avions pour object i f de trouver une personne travai l lant

en entrepr ise qui accepterai t de répondre à nos quest ions sur

son mét ier af in de pouvoir le présenter à la classe . Nos

professeurs nous ont donc donné une feui l le avec des mots

c lefs af in de formuler nos quest ions.

Nous nous sommes tous rendus dans l 'entrepr ise qui nous

avai t donné un rendez-vous la semaine précédente et nous

les avons interrogés sur leurs études et sur leur mét ier .

En rentrant au col lège, nous nous sommes directement mis à

la réécr i ture des réponses que nous avions pu récol ter .

Une fois la réécr i ture fa ite, nous avons commencé à organiser

notre passage à l 'ora l. La semaine d'après nous sommes

passés à l 'ora l . Nous l 'avons fa it avec une af f iche comme

support .

Cette aff iche devait être répart ie au niveau du contenu:

10% sur l 'entreprise, 10% sur l 'h istoire de mét ier, 40% sur

le parcours de la personne interviewée et 40% sur le

mét ier en lui -même.

L’entreprise qui a réalisé les bancs du

collège

L’entreprise Artifête

Julien RENAUD

p. 5

Le lycée Jules Verne À Mondeville

Ap

rès

la t

rois

ièm

e

Les bacs pro

Bac Pro ELEEC

Electrotechnique Energies

Equipements Communicants

Bac Pro MEI

Maintenance des Equipements

Industriels

Bac Pro PC

Plastiques et Composites

Bac Pro MVA

Maintenance des Véhicules

option A : voitures particulières

Bac Pro TCI

Technicien en Chaudronnerie

Industrielle

Bac Pro RCAR

Réparation des

CARrosseries

Les bacs techno ( STI2D )

Bac STI2D

spécialité Energies et Environnement

Bac STI2D

spécialité Systèmes d’Information

et Numérique

Pour les bacs généraux ou

technologiques, en plus de PFEG

ou SES, on peut choisir le ou les

enseignements d’exploration SI

(Sciences de l’ingénieur) ou CIT

(Création et Innovations

Technologiques).

On peut aussi faire partie de la

section sportive Football.

Ap

rès

le b

ac BTS systèmes numériques

BTS Electrotechnique

BTS Après-vente automobile

Arnaud MATHIEU et Théo LEGOUBIN

p. 6

L’encadrement des CE2-CM1-CM2 Ou la vraie vie des profs

En DP3, cette année le thème était «jeux d'hier et d'aujourd'hui».

Pour cela, nous avons construit des jeux en bois avec les CE2-CM1-CM2.

Il y avait 7-8 élèves de primaires et 2-3 élèves de DP3 par groupe.

Pour la première rencontre, nous sommes allés à l’école de Verson et quelques temps plus tard, ce

sont eux qui sont venus au collège.

Les débuts ont été un peu difficiles car ils n'osaient pas parler. Certains voulaient tout faire et ils

n'obéissaient pas toujours. Quand nous leur avons expliqué le sujet et la création d'un jeu en bois, ils

ont commencé tout de suite : ils ont eu plein d'idées !

Ce qui est bien avec des plus petits c'est qu'ils travaillent facilement en groupe et sont toujours

volontaires.

Les moins

Ils sont difficiles à gérer et ils sont bruyants.

Ils sont très énervés quand nous leur

demandons quelque chose il faut le répéter

plusieurs fois avant qu'ils ne le fassent.

Les plus

Les élèves de primaires ont plein d'imagination.

Ils ont plein de volonté, ils sont très actifs, ils

apprécient travail en groupe.

Les journées que nous avons passées avec les primaires de verson ont été les meilleures journées,

pleines d'émotions. Malgré les coups de pression et les mésaventures entre camarades ainsi que les

prises de tête, nous sommes toujours restés fidèles à notre poste de gérant de groupe. Mais maintenant

nous savons ce que vivent les profs qui nous supportent tous les jours !

Alexis AUDRIEU et Amaury LE DEROFF

p. 7

Petit jeu : retrouve le jeu correspondant à la description

1. Je suis en bois et ma règle du jeu et simple, je suis muni d'un palet. Je

suis blanc et rouge.

2. Je suis tout en gris, rouge et rose. J'ai une ligne de départ et d'arrivée.

3. Je suis tout ouvert avec des trous. Le jeu se joue avec une canne.

4. Je suis en zigzag avec du bois.

5. J’ai 4 grands pieux et des élastiques.

6. J’ai un palet, de gros trous et des obstacles.

7. Je suis vert et gris et j’ai des trous.

8. Je suis rose avec une licorne et des paillettes.

Les p’tits bricoleurs

La

réalisation

Nous avons aidé les

élèves de primaire à

fabriquer des jeux lors

de leur visite au

collège.

Ensuite, nous avons

été obligés de

continuer seuls notre

réalisation.

Enfin, quand les élèves

de primaire sont

revenus la deuxième

fois, ils ont fini les jeux

et les ont décorés.

Les contraintes de création des jeux Ils devaient être réalisés sur une planche de bois de 50cm par 100 cm.

Nous avons dû prévoir la liste du matériel, écrire les règles du jeu et dire qui fait quoi.

Florian FORTIER et Liam CARRIERE

p. 8

La DP3, c’est quoi ? Version bulles

Nicolas BREVILLE et Thimoté LEBARON

p. 9

La DP3, c’est quoi ? Version BD

Jérémie MARTIN et Emile LEMONNIER

p. 10

Alexandre DOUCET

Facteur d’instruments de musique

Nous avons rencontré Alex, un fabriquant d'instruments africains.

Comme diplôme, il a un CAP de chaudronnerie. Il a aussi passé un

BAC pro de mécanique automobile et a suivi une formation d’ébéniste.

Alex et un fût de djembe

N’goni

Ma pratique de la percussion africaine m’a d’abord amené à entretenir

mes instruments puis ceux de mes amis. Ma passion pour les sonorités

africaines m’a ensuite poussé à fabriquer mes premiers instruments à

partir d’essences locales.

Quels sont les principaux instruments que vous fabriquez ?

Alex : C’est principalement le djembé. Je taille le fût à partir d'un billot de

Frêne, de Noyer, d’Aulne ou de Hêtre. Ensuite je le décore et le sèche. Enfin,

je pose de la peau de chèvre.

Je récupère aussi des calebasses pour fabriquer des Koras ou des N’goni.

Je monte alors la peau, les clefs et les cordes.

Enfin, pour fabriquer des Dunums, j’utilise la technique du tonneau (lattes de

bois collées). Je fabrique ces instruments sur mesure, en fonction des

sonorités attendues par l’acquéreur. Dumdums

Comment avez-vous découvert

votre passion pour ce métier?

Alex : J’ai découvert ce métier par

hasard mais c’est avant tout une

histoire de rencontres.

Mais alors, vos deux formations initiales n'ont

servi à rien?

Alex : Il n’existait aucun tour à bois permettant de

fabriquer un fût de djembé. C’est grâce à mes

compétences en chaudronnerie et mécanique

que j’ai pu créer une telle machine.

Et puis j’ai envie de me lancer dans la fabrication

de meubles en bois et métal, alors j’ai besoin de

savoir travailler ces 2 matériaux.

Petit cours de djembé

Plus d’informations sur http://www.instrumandingue.fr

Laetitia ORDONNEAU et Axelle MOREAU

p. 11

La DP3, qu'est-ce que c'est ?

C’est une option facultative

de Découverte

Professionnelle proposée

aux élèves de 3ème.

Les élèves de l'option DP3

appartiennent à plusieurs

classes de 3èmes et se

retrouvent sur le créneau

DP3, à raison de 2 heures

supplémentaires dans

leur emploi du temps, mais

ils n’ont pas de travail à la

maison.

Les élèves sont évalués

chaque trimestre et leurs

notes sont prises en

compte pour le brevet des

collèges sous forme de

bonus (uniquement les

points au-dessus de la

moyenne).

Le nombre de places est

limité pour un

fonctionnement optimal et

donc une sélection peut

avoir lieu, si besoin.

L'équipe encadrant la DP3

est composée de 2

enseignants (Mme

Delcroix et M. Loqué) et de

la Conseillère d'Orientation

Psychologue (Mme

Cachoir). La co-animation

est présente à chaque

séance.

La DP3, ce n'est pas :

→ Ce n'est pas une option

qui détermine l’orientation

Les élèves choisissant cette

option peuvent poursuivre

vers des études générales.

Le choix de cette option ne

détermine en aucun cas une

orientation vers un bac pro ou

un CAP !

Les élèves ne travaillent pas

forcément sur les métiers ou

l'orientation qu’ils envisagent :

c’est une option d’ouverture

vers le monde professionnel.

→ Ce n'est pas une option

que l’on prend uniquement

pour « se promener ».

Cette option demande de la

motivation, de l’envie, de la

curiosité... Il faut faire des

efforts et travailler en

autonomie en respectant les

consignes données.

→ Ce n'est pas une option

réservée aux élèves « en

difficulté » ou réservée aux

« bons élèves ».

Chacun peut y trouver sa

place et la dynamique est

collective.

Pourquoi choisir la DP3 ?

Cette option permet aux

élèves d'acquérir de

nouveaux savoirs sur le

monde professionnel et

ses secteurs d'activité,

ainsi que sur des

formations et des

organisations.

Elle vise aussi à

développer au maximum

l'autonomie, le sens de

l’initiative et la curiosité

des élèves.

Les élèves sont acteurs et

s'impliquent lors de toutes

les séances. Ils participent

même à la construction du

programme de l'année, en

soumettant leurs idées à la

classe. Les élèves

s'investissent également

dans l'organisation

d'activités, dans et en

dehors du collège.

Cette option permet aux

élèves de se motiver sur

des projets et parfois se

révéler dans un cadre

moins scolaire (par rapport

aux « cours normaux »),

ainsi que de développer

les capacités à l'oral.

La DP3 à Verson

Emmanuel LOQUE

p. 12

Le thème est déjà choisi.

Ce sera le journal dans

tous ses états.

Le travail de l ’année

tournera autour des

dif férentes sortes de

journaux : le journal

papier, le journal télévisé,

le journal radiophonique

et le journal web.

Les idées de visites sont

nombreuses : vis ite d ’une

imprimerie, de France

bleue, de France 3.

Mais aussi rencontre avec

des journal istes, des

rédacteurs, des

photographes, des

techniciens du son, de

l ’ image…

Et bien sûr, créat ion d ’un

ou de plusieurs journaux,

au collège, sur les

formations, sur les

entrepr ises, sur les

organisat ions.

Ce sera l ’occasion, pour

les élèves, de jouer au

journaliste.

Bien sûr, i ls pourront

choisir leur sujet. I ls

pourront créer une page ou

un reportage. I ls pourront

parler de leur passion ou

d ’une rencontre

intéressante et pourquoi

pas interviewer des anciens

élèves, un sport if

professionnel, un

commerçant, le maire, un

art isan, un étudiant, un

lycéen…

Nous espérons aussi

travai l ler avec Fatou Diop

qui se propose de nous

mettre en contact avec des

col légiens de Bignona, au

Sénégal. Nous pourrons

ainsi partager nos

expér iences et échanger

des idées.

Et bien sûr, nous prévoyons

de cont inuer à travai l ler

avec les élèves de l ’école

primaire de Verson.

Alors, à l ’année prochaine !

DP3 2015-2016

La DP3

La DP3 est une option

facultative.

Tous les élèves de 4èmes

peuvent être candidats, hormis

les élèves de la section

européenne.

Tous les ans en DP3 :

On découvre

des personnes,

des entreprises,

des lieux de formations,

des organisations.

On fait

des visites,

des comptes rendus écrits,

des comptes rendus oraux,

des vidéos,

des diaporamas,

des interviews…

Et surtout,

On travaille en groupe,

on pose des questions,

on s’informe,

on sort,

on développe son autonomie.

Les élèves joueront au journaliste et pourront choisir

les thèmes qui les intéressent.

En 2015-2016 Le journal dans tous ses états