E.D.E E.D.E SCIENCES DE L’INGENIEUR SCIENCES DE L’INGENIEUR Lycée Léonard de VINCI à Lycée Léonard de VINCI à

AMBOISEAMBOISE(Niveau 2(Niveau 2ndnd générale) générale)

SommaireSommaire

- Objectifs de cet enseignement d’explorationObjectifs de cet enseignement d’exploration- Questions sociétalesQuestions sociétales- DomainesDomaines- Compétences abordéesCompétences abordées- Activités pédagogiquesActivités pédagogiques

Objectifs des Sciences de Objectifs des Sciences de l’ingénieurl’ingénieur

Le questionnement de référence :

- Comment un produit contemporain est-il conçu ?

- A quel besoin répond le produit et quel est son impact dans la société et sur notre environnement ?

Questions sociétalesQuestions sociétalesRelever les défis du 21Relever les défis du 21èmeème siècle siècle

* * Les contraintes :Les contraintes :- Population en constante augmentation, - Population en constante augmentation, - Ressources limitées,- Ressources limitées,- Épuisement des énergies fossiles.- Épuisement des énergies fossiles.

* * Les réponses attendues aux besoins fondamentaux des Les réponses attendues aux besoins fondamentaux des hommes:hommes: - L’accès à l’eau, à l’énergie, à l’alimentation, à l’habitat, - L’accès à l’eau, à l’énergie, à l’alimentation, à l’habitat, au transport, à la santé, à l’éducation et à l’information.au transport, à la santé, à l’éducation et à l’information.

* * Conclusion:Conclusion: La technologie se présente comme l’une des réponses La technologie se présente comme l’une des réponses aux grands défis de notre société.aux grands défis de notre société.

DomainesDomaines- La mobilité (les véhicules individuels, le pilotage et la sécurité,…),La mobilité (les véhicules individuels, le pilotage et la sécurité,…),

- Le sport (Les sports de glisse, mécaniques, les matériaux et les vêtements Le sport (Les sports de glisse, mécaniques, les matériaux et les vêtements techniques, la mesure de performance,…),techniques, la mesure de performance,…),

- La santé (l’imagerie, l’observation non invasive,..),La santé (l’imagerie, l’observation non invasive,..),

- L’habitat (La performance énergétique, la maison passive,…),L’habitat (La performance énergétique, la maison passive,…),

- L’énergie (les énergies renouvelables, le stockage et la distribution,…L’énergie (les énergies renouvelables, le stockage et la distribution,…

- La communication (la téléphonie, les interfaces de communication, les La communication (la téléphonie, les interfaces de communication, les réseaux,..),réseaux,..),

- La culture et les loisirs,La culture et les loisirs,

- Les infrastructures,Les infrastructures, - La bionique (les robots humanoïdes, les drones, les prothèses,..),La bionique (les robots humanoïdes, les drones, les prothèses,..),

Les compétences abordéesLes compétences abordées

- Approfondir la culture techniqueApprofondir la culture technique

- Représenter - communiquerReprésenter - communiquer

- Simuler, mesurer un comportement Simuler, mesurer un comportement

Activités pédagogiquesActivités pédagogiques Études de cas 2012-2013 :Études de cas 2012-2013 :

Étude de cas 1:Étude de cas 1: Système de propulsion à pales oscillantes verticales Système de propulsion à pales oscillantes verticales (domaine de la mobilité)(domaine de la mobilité)

Étude de cas 2:Étude de cas 2: Constructions parasismiques (domaine des Constructions parasismiques (domaine des infrastructures)infrastructures)

Pour l’année 2013-2014, trois supports sont Pour l’année 2013-2014, trois supports sont à l’étude :à l’étude :

- L’air drone - L’air drone - La webcam motorisée- La webcam motorisée- La serrure biométrique- La serrure biométrique

Le projet 2012-2013 :Le projet 2012-2013 :- Le micro-robot (le bristelbot/domaine de la bionique)- Le micro-robot (le bristelbot/domaine de la bionique)

Photo du Pont Rion-Antirion (source wikipédia)

Merci de votre attentionMerci de votre attention