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La séance d’actu de la semaineC'est quoi, les droits de l'enfant ?

Cycle 3collège

Activité 1 De quoi parle l’iNFo eN GraND ?

observe l’info en grand et coche les bonnes réponses. C’est une BD. C’est un sujet qui aborde les droits de l’enfant en France. C’est un sujet qui aborde les droits de l’enfant dans le monde. Les droits de l'enfant sont illustrés par des photos. Les droits de l'enfant sont illustrés par des dessins. C’est la Convention internationale des droits de l’enfant. C’est un article sur une réunion de l’ONU.

Activité 2 Je reCueille DeS iNForMaTioNS

1 - retrouve le thème des règles ci-dessous. Trace les bonnes relations.

Les enfants sont considérés comme des êtres humains à part entière.

Tous les enfants ont besoin de manger, d’avoir une famille, d’aller à l’école, d’être soignés et de pouvoir s’exprimer.

En 1989, 193 pays ont promis de respecter les droits de l'enfant.

Les enfants ont besoin que l’on s’occupe d’eux.

Fiche pédagogique n° 91

Du 13 au 19 novembre 2015

retrouve l’article

sur les droits de l'enfant

dans l’hebdo

1jour1actu n° 91.

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2 – Comprends-tu les dessins de Jacques Azam ? explique chaque dessin. De quoi faut-il protéger les enfants ? Les a........................................, les m........................................, le t........................................, la g.........................................

Que représente ce dessin ? un conseil de classe un banquet une promesse les représentants des pays de l’ONU en réunion une décision prise par les membres de l’ONU

Comment comprends-tu ce dessin ? un adulte est plus grand qu’un enfant un enfant a encore besoin de grandir, mais pas un adulte un enfant a les mêmes droits qu’un adulte, mais il est encore en construction il faut faire la différence entre un adulte et un enfant

Activité 3 Je CoMpreNDS leS MoTS De l’arTiCle

Voici des mots tirés de l’article. retrouve et coche la bonne définition.• Un « conflit » est :

une guerre un ouragan

• « Sans exception » veut dire : en prenant tous les enfants en compte en ne s’occupant que des enfants qui vont à l’école

• Un « être humain à part entière » est : un enfant qui peut disposer des mêmes droits qu’un adulte un être humain qui n’est pas un animal

• Une « mission » est :

un travail confié à quelqu’un un travail dangereux

• Une « promesse » est : un mensonge un engagement que l’on doit tenir à tout prix

Activité 4 Je CoMpreNDS l’arTiCle

As-tu bien compris l’article ? Pour le savoir, réponds aux questions suivantes. Attention ! Il peut y avoir plusieurs bonnes réponses.

1. Quel est le titre de l’article ?

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2. Les droits de l’enfant : c’est quoi ? Des règles qui concernent tous les enfants du monde. Des règles qui leur donnent la possibilité de faire tout ce qu’ils veulent. Des règles qui sont écrites dans la Convention internationale des droits de l’enfant.

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3. Quel est le rôle de l’ONU ? D'organiser les Jeux olympiques. D'éviter les conflits entre les pays. De contrôler l’application des règles.

4. Quelle promesse les pays membres de l’ONU ont-ils faite en 1989 ? De ne plus jamais faire la guerre De tout faire pour que les lois de leur pays respectent les droits de l’enfant.

5. De quoi les enfants ont-ils besoin pour bien grandir ? d'avoir une console de bien manger d'avoir un ordinateur d'avoir une famille d'aller à l’école d'apprendre l’anglais

depouvoir s’exprimer de savoir lire et compter

6. Écris la phrase qui explique pourquoi il existe des droits spécialement adaptés aux besoins des enfants :

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7. Tous les enfants bénéficient-ils de ces droits fondamentaux ? Oui, mais seulement en France. Non, il y a encore beaucoup de progrès à faire. non, et, même en France, leurs droits ne sont pas toujours respectés.

Activité 5 Je CoNNaiS DeS MoTS D’uN MêMe DoMaiNe

entoure toutes les expressions qui font partie du domaine des droits de l’enfant. Barre les intrus.

avoir un nounours • être en sécurité • avoir un engin spatial

être aimé • faire preuve d’attention • être respecté • aller à l’école

• avoir un animal de compagnie • avoir un avenir • être soigné • être grondé

• être accompagné • ne pas exercer un travail

• ne pas travailler à l’école • avoir une famille • avoir une chambre à soi

Activité 6 Je CoMpreNDS le SeNS DeS MoTS

1. lis la phrase : les enfants sont en train de grandir et de se construire. Quel est le sens de cette phrase ?

Les enfants se construisent une maison pour grandir. Les enfants grandissent et en apprenant à l’école, ils deviennent chaque jour plus adultes.

2. lis la phrase : les enfants ne sont pas autonomes, ce qui les rend fragiles et vulnérables. Coche la phrase qui a le même sens :

Les enfants ne sont pas libres, ce qui les rend malades et silencieux. Les enfants ne peuvent pas grandir seuls, ce qui les rend courageux et sensibles. Les enfants ont besoin d’aide, ils peuvent être facilement en danger.

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Activité 7 Je CoNNaiS DeS aBrÉViaTioNS Un sigle est : un cousin du singe un mot qui ne veut rien dire une abréviation

Trace les bonnes relations : ONU • • compagnies républicaines de sécurité EPS • • vélo tout terrain CRS • • réseau express régional VTT • • Organisation des Nations unies RER • • Éducation physique et sportive SEPT • • Société européenne de programmes de télévision

Activité 8 Je CoNNaiS DeS MoTS SYNoNYMeS eT De SeNS CoNTraire

Complète le tableau, tu peux t’aider d’un dictionnaire !

Synonyme Antonyme

Respecter .............................................................. ..............................................................

Aider .............................................................. ..............................................................

Nourrir .............................................................. ..............................................................

Éduquer .............................................................. ..............................................................

Aimer .............................................................. ..............................................................

Construire .............................................................. ..............................................................

Protéger .............................................................. ..............................................................

Activité 9 Je DoNNe MoN aViS

1. Et toi, penses-tu que tes droits sont respectés ? OUI NON Donne un exemple et explique pourquoi :

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2. Connais-tu un enfant dont les droits ne sont pas respectés ? Donne un exemple, explique la situation :

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