L’ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du « Nouveau Monde »

Chapitre 3

INTRODUCTION

Présentation du chapitre

Problématique : Comment la découverte du « Nouveau Monde » par les Européens transforme-t-elle l’Europe et le reste du monde ?

PlanI La découverte du « Nouveau Monde »II Premiers empires coloniaux et massacre des populations amérindiennes

I La découverte du « Nouveau Monde »1/ Un contexte favorable

- Trouver de nouvelles routes maritimes vers l’Asie.

Au XVe siècle, la consommation des produits en provenance d’Orient augmente en Europe : épices, parfums, soie, sucre, perles, or, etc.

Les routes commerciales se ferment à cause des conquêtes ottomanes (prise de Constantinople en 1453)

Il faut trouver de nouvelles routes vers l’Asie.

donc

or

- La concurrence entre les Espagnols et les Portugais.

- Des innovations techniques décisives.

Astrolabe du XVIe siècle

astrolabe : instrument de mesure permettant de calculer la position d’un navire grâce aux étoiles.

+

boussole

=Portulan : carte maritime indiquant avec précision le tracé des littoraux et l’emplacement des ports

Portulan de 1541

2/ Les « Grandes découvertes »- Les Portugais contournent l’Afrique.

- Christophe Colomb

Extrait du film 1492 Christophe Colomb de

Ridley Scott

Voir le questionnaire

Qui a découvert l'Amérique ?S'agissait-il d'un homme, d'une femme, d'un

enfant ? Nous n'en savons rien... mais nous pouvons affirmer avec certitude qu'il a vécu il y a environ 20 000 ans, qu'il est né quelque part en Extrême-Orient, qu'il avait les yeux bridés et la peau cuivrée, enfin qu'il a profité de la dernière période glaciaire pour traverser à pied sec, avec sa famille, le détroit de Béring qui sépare l'Asie du continent américain.

Ce découvreur inconnu a engendré les premiers Américains, que l'on appelle communément Indiens, Peaux-Rouges ou encore Amérindiens. Bien après cette «découverte», mais avant Christophe Colomb, d'autres hommes venus de l'Ancien Monde ont à leur tour mis le pied en Amérique. Tous ont emprunté la voie maritime. Il en fut ainsi de quelques poignées de Vikings, peut-être aussi de pêcheurs basques, voire de navigateurs polynésiens.

INFO

+

Est-ce à dire que nous devons revoir à la baisse l'aventure de Christophe Colomb ? Bien évidemment non, car le navigateur génois a fait bien plus que ses prédécesseurs. Sans le vouloir, il a sorti l'Amérique d'un isolement de 20 000 ans et réunifié la planète. Après ses quatre voyages, les 80 millions d'Amérindiens (environ 15% de la population mondiale de l'époque) n'ont plus fait qu'un avec le reste de l'humanité... pour le meilleur et pour le pire.

INFO

+

- le tour du monde de Magellan.

II La constitution d’empires coloniaux1/ Coloniser par la force : les conquistadores

- Le traité de

Tordesillas

- La soumission des Aztèques.

- La soumission des Incas.

2/ Coloniser par la religion : les missionnaires- les missions d’évangélisation

évangélisation : conversion au christianisme.

- les conversions forcées

Inquisition : tribunaux de l’Église chargés depuis le Moyen âge de juger les hérétiques.

3/ Coloniser au moyen des échanges commerciaux : les marchands- Les colons et les marchands européens prennent le contrôle des mines d’or et d’argent

Travail forcé dans les mines d’argent de Potosi (Bolivie).

Elles fournissent 80 % de l’argent de l’Espagne.

L’or et l’argent découverts dans l’empire colonial espagnol sont acheminés par les navires marchands vers le port de Séville, en Espagne. Ils transitent ensuite par Anvers avant de gagner toute l’Europe. Ils enrichissent la couronne espagnole et bouleversent l’économie mondiale.

Exercice : l’or et l’argent, des Amériques à l’Europe

1/ Doc 1. Décrivez l’enrichissement de Séville (population, trajets, or, argent) entre 1503 et 1600 en réalisant 4 ou 5 calculs.

2/ Doc 2. Décrivez les grands itinéraires commerciaux de l’or et de l’argent ?

3/ Doc 3. Dans quelles conditions les métaux sont-ils extraits des mines ? Indiquez 10 éléments puis les conséquences de ce travail.

4/ Doc 4. Comment les navires chargés d’or et d’argent arrivent-ils à Séville ? Quelle est l’attitude la population ?

5/ Doc 5. Décrivez 5 éléments caractéristiques de la ville de Séville au XVIe siècle.

- Les populations autochtones sont réduites en esclavageAutochtones : population vivant dans une région dans laquelle elle est née. Ex : les Amérindiens en Amérique.

choc microbien : arrivée de maladies inconnues qui vont décimer une population par l’absence de défenses immunitaires.

Année Nombre Amérindiens

1519 25 millions

1605 1 million

les Européens font appel aux esclaves africains comme main d’œuvre et se lancent dans la traite

donc

Point de passage : Bartolomé de Las Casas et la controverse de Valladolid

En 1550-1551, sous l’impulsion de l’empereur et roi d’Espagne Charles Quint, a lieu la controverse de Valladolid entre Bartolomé de Las Casas et Juan Ginés Sepulveda devant un jury de savants théologiens, spécialistes de l’étude des questions religieuses. Il s’agit de répondre à une question centrale : « les Indiens ont-ils une âme ? » La réponse conduirait soit à interdire l’esclavage de ces derniers, soit à le maintenir.

Controverse : débat ou polémique autour d’un sujet sensible

Extrait du film réalisé par Jean-Claude Carrière - 1992

Conclusion du chapitre :

XVe et XVIe siècles = période de ruptures dans l’histoire du monde :

- Européens s’élancent sur les océans d’où modification de l’état de leurs connaissances sur le monde qui les entoure.

On peut alors parler d’une première mondialisation, cela veut dire que différentes parties du globe sont mises en relation et se transforment mutuellement.

- Ces contacts les transforment mais bouleversent aussi les peuples qu’ils rencontrent.

- Exploration de territoires, découverte de sociétés, confrontation aux autres.