Visualiser des connaissances
Laboratoire de Sciences CognitivesEcole doctorale de Sciences Humaines et Sociales
Université de Bordeaux 2
Mémoire
Etudes sur la mémoire humaine :Profondeur des traitements syntaxique et sémantique, Accès au lexique et indices de rappels,Vitesse de traitement et vieillissement,Illusions de mémoire.
Sciences cognitives : étudier le complexe modéliser les dysfonctionnements
Informations / Connaissances
Ordinateurmanipule des données numériquesdonnée = information + formatvariables et valeurssystème de codage (précis et exhaustif)interconnexions des informations => connaissances
Humainmanipule qqchose d’analogique
connaissance = information + contexteensemble d'items
associer pour mémorisercommunication des connaissances => informations
Informatique= science du traitement des informations
= science du traitement de la connaissanceCognitique
http://mtn-cremli.ac-nice.fr/%7Ejd/geom/transfo/PANNO1/Panno1.htm
Système de connaissances
Système
Information
SensContexte
Approche sémiologique
Signe
Structure
Fonction Évolution
Approche systémique
SignificationContexte
Système de connaissances
Connaissance
Données
Traitements DatationInformation
Domaines
Activités Historique
Structuressémantiques
Tâchescognitives
Lignées
Bases de Connaissances
Question : fabriquer un système expertRéponse : fomaliser les connaissances
parmi les informations, se centrer sur les K ;parmi les K, se centrer sur les K sensibles.
Utilisation : formation, veille
Modélisation : réseaux, graphesVisualisation : Obtenir une restitution la
plus riche possible.
Typologie des connaissances
Connaissances statiquesliées aux descriptions des éléments manipulés
Connaissances dynamiquesliées aux actions de manipulation des éléments
Connaissances expertesliées aux représentations mentales de l'expert
réseaux sémantiques (ie interprétations)schémas d'actions (ie conduites à tenir)
Visualiser
C’est donner une forme,C’est afficher sur un écran,C’est aussi permettre de passer à la forme
“suivante”,C’est offrir des moyens de se repérer dans toutes
les formes “vues”,C’est permettre à l’utilisateur de se fabriquer ses
propres connaissances,C’est le support pour un transfert ou une
transformation des connaissances.
Problèmes de visualisation
Informations :Trop petite fenêtreGérer info locales et info globalesSensation de labyrinthe
Connaissances :Cadrer par rapport à un acquis préalableRepérer les éléments porteurs de sensAgréger pour sur-signifier le resteAppropriation par l’utilisateur
Visualiser des connaissances
Chercher à réduire la fracture entre Représentations (Connaissances
numérisées et affichées) et Interprétations (Connaissances
échafaudées)
Petit Monde
• Quelles sont les mesures de petite-mondité ?• Comment repérer les "raccourcis" du reste des
liens de voisinage ?• Le phénomène de petite-mondité est-il qqchose
qui s'entretient dans la "vie" du graphe ?• Quelle est la dynamique d'expansion de ces
graphes (et donc les nouveaux quartiers versus le "centre-ville") ?
• Est-ce toujours vrai pour les graphes allant en diminuant (exode rural) ?
Usages
Listes, tableaux
= « exhaustivité »
pour les représenter des informations
Graphiques, dessins
= « point de vue »
pour représenter des connaissances
Associations verbales
ACI Cigogne
Efficacité : hypertexte ++Confort : graphes ++
Outils de visualisation
Connaître ce qui existe pour imaginer ce dont on a besoin
Human Links — France [anglais et français]« Au lieu de poser la question à tout le monde, nous recherchons la personne qui connaît la
réponse »Olivier Nérot, cofondateur d’Amoweba
Kartoo — France [multilingue]« Nous avons développé un produit qui permet aux internautes non experts de préciser leur pensée »
Nicolas Baleydier, cofondateur de Kartoo
Concept Map — États-Unis [en anglais]« Une boîte à outils pour cartographier les concepts »
Alberto Canas, chef du projet IHMC Concept Map
Human Links