ATELIER SYSTEMES HYDRAULIQUES ET PNEUMATIQUES INDUSTRIELS CABLAGE PNEUMATIQUE
Classe :……………………..………… Groupe:……………….
Nom Prénom N°
TP N° 5
CABLAGE D’UN CIRCUIT PNEUMATIQUE SUR BANC FESTO
ISETKR ISET de Kairouan 53 ARFAOUI & CHERMITI
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CABLAGE D’UN CIRCUIT PNEUMATIQUE
Niveau : IV
Profil : Génie Mécanique (CFM & MI)
Durée : 3 heures
OBJECTIFS : • Fonctionnement et utilisation des organes pneumatiques et électropneumatiques
• Désignation et illustration de symboles pneumatiques et électropneumatiques
• Illustration des schémas de circuits pneumatiques et électriques par norme
• Commandes manuelles directes et indirectes
• Commandes directes et indirectes en fonction de la course
• Fonctions logiques ET/OU.
• Commandes en fonction de la pression avec bouton-poussoir
• Diagnostic d'erreur dans les commandes pneumatiques et électropneumatiques simples
CONDITIONS DE MISE EN ŒUVRE :
• FESTO Banc de simulation d’un circuit pneumatique Mobile, FESTO
PRE REQUIS :
• Cours systèmes hydrauliques et pneumatiques industriels (CFM)
• Cours technologie et maintenance des systèmes hydrauliques (MI)
• Cours technologie et maintenance des systèmes pneumatiques (MI)
CRITERES D’EVALUATION :
• Méthodologie de travail
• Utilisation correcte du matériel
• Interprétation
• Comportement
• Aptitude au travail de groupe
• Compte rendu
• Autonomie
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DOSSIER DE REFERENCE
I. LA NORMALISATION PNEUMATIQUE
La norme ISO 1219-1 et –2 apporte des modifications des anciennes normes.
I.1. Schéma électropneumatique
Le schéma représente le système sous énergie
L’identification des composants est composée :
− Du numéro de groupe fonctionnel
− Du numéro du circuit
− Du code du composant
− Du numéro du composant
Les orifices de raccordement sont repérés par des caractères sur les composants
Rep. N° circuit Code composant N° composant Désignation
0Z 0 Z : autres appareils Groupe de conditionnement
0S1 0 S : Sensor 1 Contact à pression
1A 1 A : Actuator Vérin double effet
1V1 1 V : Valve 1
Distributeur 5/2 à double commande électropneumatique ou manuelle
1v2 1 V : Valve 2 Réducteur de Débit Unidirectionnel
2S1 2 S : Sensor 1 Détecteur de la position 1
Cette nouvelle norme ne prévoyant pas d’identification particulière pour les commandes des
distributeurs, on vous propose d’utiliser la même identification pour des commandes
pneumatiques ou électropneumatiques.
Exemple du distributeur 2V1 : commandes 2V1+ et 2V1-
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I.2. production et conditionnement de l’air comprimé
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
I. MANIPULATION N°1 :
COMMANDE D’UN VERIN PNEUMATIQUE SIMPLE EFFET
ON EXIGE
− Une bonne analyse des documents ressources,
− Une identification précise des composants,
− Une manipulation réfléchie et précise,
− Un fonctionnement correct du banc pneumatique,
− Des résultats cohérents,
− La présence du professeur avant les mesures de pression.
Travail demandé :
− Effectuer le montage correspondant au schéma ci-dessous, afin d'effectuer le
mouvement de sortir de tige du vérin 1C
− Faire la nomenclature, indiquant pour chaque appareil : Le repère, la désignation.
− Câbler et mettre en service avec le professeur.
− Régler la pression à 4 bars
− Remplir le tableau suivant pendant la mise en service
− Renouveler l'opération en se référant aux schémas de montages ci-dessous (Cas a, b, c).
− Noter et expliquer le mouvement de la tige du vérin 1C suivant le cas utilisé :
Etat du vérin
Cas a : Cas b : Cas c :
Conclure :
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2 131C
1V1
2 13
1S11C
1V1
1S1
2 13
1S11C
1V1
1S1
87.5%
(Cas
a)
(
Cas
b)
(Cas
c)
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II. MANIPULATION N°2 :
COMMANDE D’UN VERIN PNEUMATIQUE DOUBLE EFFET
ON EXIGE
− Une bonne analyse des documents ressources,
− Une identification précise des composants,
− Une manipulation réfléchie et précise,
− Un fonctionnement correct du banc pneumatique,
− Des résultats cohérents,
− La présence du professeur avant les mesures de pression.
Travail demandé :
− Effectuer le montage correspondant aux schémas ci-dessous, afin d'effectuer le
mouvement de sortir de tige du vérin 1C1
− Sur ce folio faire la nomenclature, indiquant pour chaque appareil : Le repère, la
désignation.
− Câbler et mettre en service avec le professeur.
− Régler la pression à 4 bars
− Remplir le tableau suivant pendant la mise en service
− Renouveler l'opération en se référant aux schémas de montages ci-dessous (Cas a, b, c).
− Noter et expliquer le mouvement de la tige du vérin 1C suivant le cas utilisé :
Etat du vérin
Cas a : Cas b : Cas c : Cas d :
Conlusion :
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Cas a Cas b
Cas c Cas d
50%
12
3
1C1
1Z1
1V2
1S1 1S2
1V3
4 2
51
3
14 12
1V1
2
1 3
2
1 3
50%
4 2
51
3
12
3
2
1 3
2
1 3
1S2
1S2
1S21S1
1Z1
1C1
1V2
1V3
1V2
20%
4 2
51
3
12
3
2
1 31S1
2
1 3
1S2
1S1 1S2
1S21S1
1Z1
1C1
1V2
1V3
1V2
10.1%
4 2
51
32
1 31S1
2
1 3
1S2
1S1 1S2
1S21S1
1Z1
1C1
1V2 1V3
1V1
100%
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III. MANIPULATION N° 3 :
UTILISATION D’UNE SOUPAPE D’ECHAPEMENT RAPIDE
ON EXIGE
− Une bonne analyse des documents ressources,
− Une identification précise des composants,
− Une manipulation réfléchie et précise,
− Un fonctionnement correct du banc pneumatique,
− Des résultats cohérents,
− La présence du professeur avant les mises en service des montages.
Travail demandé :
− Effectuer le montage correspondant au schéma ci-dessous, afin d'effectuer le
mouvement de sortir de tige du vérin 1C1
− Faire la nomenclature, indiquant pour chaque appareil : Le repère, la désignation.
− Câbler et mettre en service avec le professeur.
− Régler la pression à 4 bars
− Noter et expliquer le mouvement de la tige du vérin 1C1 suivant le montage utilisé :
……………………………………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………………………………
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50%
4 2
51
3
12
3
2
1 3
2
1 3
1S2
1S2
1S21S1
1Z1
1C1
1V2
1V3
1V2
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IV. MANIPULATION N° 4 :
MONTAGE DE DEUX VERINS DOUBLES EFFETS
ON EXIGE − Une bonne analyse des documents ressources,
− Une identification précise des composants,
− Une manipulation réfléchie et précise,
− Un fonctionnement correct du banc pneumatique,
− Des résultats cohérents,
− La présence du professeur avant les mises en service des montages.
Travail demandé : − Effectuer le montage correspondant au schémas de montage ci-dessous, afin
d'effectuer le mouvement des deux vérins
− Sur un tableau faire la nomenclature, indiquant pour chaque appareil : Le repère, la
désignation.
− Câbler et mettre en service avec le professeur.
− Régler la pression à 4 bars
− A l’aide d’un grafcet de point de vue PC, expliquer le mouvement de la tige de chaque
vérin suivant le montage utilisé :
Cas a Cas b
4 2
51
3
4 2
51
3
2
1 3
2S2
2
1 3
1S21V2
1S1 1S2 2S1 2S2
2
1 3
2
1 32S1
2
1 31S1
50%
50%
50%
50%
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Cas a Cas b
1
2
3
1
2
3
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