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Témoignage
Activité de remédiation en volley-ball (1 BSM)
Séminaire de suivi en ligneLes prérequis
Formation IFRES20 novembre 2012
Zoé Lacrosse
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Contexte•Cours pratiques
▫Volley-ball▫Gymnastique
•2ème année d’assistanat•Entraîneur de volley-ball
Difficulté à accepter le très faible niveau de certains étudiants
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Réflexion•Trouver un prérequis
▫Prérequis aux cours pratiques en Sciences de la motricité: Etre en excellente condition physique Motricité la plus large possible
▫Déterminer « mes » prérequis liés au volley-ball: Déplacement Lancer un ballon Attraper un ballon Anticipation
Trajectoire du ballon Actions des partenaires et des adversaires
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Réflexion•Pourquoi ce prérequis?
▫Caractéristiques M. Romainville▫Compétences terminales
Adaptation au mouvement Capter efficacement les signaux émis par les
adversaires et les partenaires et y réagir de manière interactive
▫Objectifs cours pratique de volley-ball Habiletés techniques et tactiques Systèmes de jeu Arbitrage
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Activité de remédiation•Pré-test au 1er cours
▫2 c 2 ▫Attrapé-lancé▫1 touche de balle▫Fiche d’évaluation (3 critères atteints ou
non-atteints)•Séances de remédiation
▫4 x 30 minutes (temps de midi)•Post-test
▫idem au pré-test▫Questionnaire +/-
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Activité de remédiation•Méthodes
▫Transmission (explications)▫Modélisations (démonstrations)▫Exercisation (exercices pratiques)▫Débat/métacognition (règles)
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En pratique•Ce qui m’a été réellement utile…
▫La remise en question personnelle (exigence)
▫La liste des objectifs▫Triple concordance (objectifs – méthodes –
évaluation)▫La liste des prérequis▫Actualisation du dossier « volley-ball »
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En pratique•Ce que je n’ai pas pu utiliser…
▫Pré-test/activités de remédiation/post-test Réellement essayer mais… problèmes d’ordre
pratiques: Trop d’étudiants! Mi-temps > temps plein
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En pratique•Solution
▫3 options Enseignement Entraînement Santé/Bien-être
▫Notions pédagogiques Jeux adaptés Attrapé-lancé Individualisation du niveau de jeu
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