ARCHIVES, PATRIMOINE ET MÉDIATION CULTURELLE IIIArchives audiovisuelles et ré-éditorialisation numérique : analyse audiovisuelle et publication de dossiers thématiques
Valérie LEGRANDMagistère 1 - CFI - INALCO - 2016
Objectifs et programme de coursArchives audiovisuelles et ré-éditorialisation numérique
Objectifs du cours
FILIÈRE CFI - COMMUNICATION AUDIOVISUELLE NUMÉRIQUE – L2 AU M1Création et valorisation d’une archive audiovisuelle scientifique (Recherche, Enseignement, Culture): réaliser, concevoir, diffuser, valoriser et ré-éditorialiser des vidéos scientifiques et culturelles.
COURS – ARCHIVES, MÉDIATION ET PATRIMOINE CULTUREL III – M1Préparer et réaliser un projet de ré-éditorialisation audiovisuelle autour d’un thème précis: à travers l’analyse audiovisuelle et la publication de dossiers thématiques sur le site de diffusion ARC (Archive Rencontre des Cultures)
ETAPES DE TRAVAIL1. Choisir et définir un thème en lien avec l'INALCO et ARC 2. Sélectionner un corpus audiovisuel pertinent en regard de son thème sur les AAR et dans les vidéos INALCO sur Canal-U3. Analyser les vidéos du corpus : analyses scientifiques (historiques, linguistiques, etc), rhétoriques, thématiques, traductions, etc.4. Créer et éditer sur un CMS un dossier audiovisuel autour du thème choisi, regroupant les analyses réalisées
SECTEURS
RechercheProduction des
connaissances dans les humanités numériques
EducationSciences Sociales,
Etudes interculturelles et
Linguistique
Culture Patrimoine Culturel
et Arts
INSTITUTIONS
Universités Institutions de recherche
Laboratoires de recherche
Ecoles, Universités Départements
d'Education Institutions éducatives
Institutions culturelles Institutions artistiques
Musées Institutions d'archives
Bibliothèques
ACTIVITÉS
Utilisent la technologie vidéo pour collecter, analyser, publier et archiver les données de recherche
Produisent, utilisent et/ou réutilisent les données audiovisuelles pour des analyses de recherche
Numérisent des données audiovisuelles pour la préservation et la diffusion des données de recherche
Produisent, analysent, utilisent et/ou réutilisent les données audiovisuelles pour l'enseignement: comme ressources et comme
matériels pédagogiques Utilisent les serveurs web pour documenter leurs activités et/ou
distribuer le matériel d'enseignement aux étudiants à travers des ressources audiovisuelles
Produisent des enregistrements audiovisuels pour documenter les arts de la performance, les pratiques sociales, les savoirs , etc
Numérisent les enregistrements existants et créent des archives audiovisuelles pour la préservation
Utilisent les données vidéos comme modes de promotion de leur travail Produisent et utilisent les données audiovisuelles comme ressources
artistiques
La communication numérique audiovisuelle
Programme du cours
Voir le plan des séances
3 FÉVRIER 17 FÉVRIER 2 MARS 16 MARS 30 MARS
Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5
Editorialisation et republication audiovisuelle
Analyse audiovisuelle I
Analyse audiovisuelle II
Publication en ligne I
Publication en ligne II Présentation et évaluation des projets
Evaluation 1 Evaluation 2 Evaluation finale
La ré-éditorialisation et la valorisation de contenus numériques
Le laboratoire ESCoM et le programme AAR: une vidéothèque numérique pour la recherche
La rééditorialisation
La rééditorialisation est un processus documentaire consistant à reconstruire un nouveau document à partir d'archives, soit la réutilisation et la remise en contexte de contenus entiers ou de fragments.
Objectifs: ajouter du contenu, valoriser un contenu, donner une nouvelle interprétation, regrouper du contenu dans un corpus, ré-agencer le contenu, etc.Lire article sur Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Content_(media)
Le processus mobilise en général :• une déconstruction de ces archives : découpage et sélection des fragments pertinents
pour le nouvel objectif de communication ;• une production originale : ajout d’informations ou de fragments spécifiques au nouveau
contexte ;• une reconstruction documentaire (ou scénarisation) : ordonnancement des fragments
et articulation (introduction, transitions, conclusion, ...) ;• une publication : homogénéisation de l'ensemble dans une mise en forme adaptée au
nouveau contexte, ajout des métadonnées de publication (date, auteur, ...).
Axes de recherche en audiovisuel numériqueESCoM - Equipe Sémiotique Cognitive et Nouveaux Médias
• Axe 1 : AAR - Archives Audiovisuelles de la Recherche : Archivage numérique et diffusion de patrimoines scientifiques et culturels;
• Axe 2 : Studio ASA (Atelier de Sémiotique Audiovisuelle) : Développement d'une plateforme de travail scientifique et éditorial pour les Archives Audiovisuelles de la Recherche, initié lors du Projet ASA-SHS (2009-2012);
• Axe 3 : Campus AAR : Transfert et partage des connaissances et des technologies pour l'archivage et la diffusion de patrimoines scientifiques et culturels, à travers 2 projets principaux: Projet Convergence (2010 - 2013) et Projet Campus AAR (2014- 2016);
• Axe 4 : e-Sémiotique : Activités de R&D consacrées aux nouveaux écosystèmes de l'information et des connaissances. Développement d'une ontologie de description adaptée aux corpus audiovisuels scientifiques, en se basant sur les théories sémiotiques.
La diffusion et l’indexation de vidéos scientifiques
Le programme AAR: une vidéothèque numérique pour la recherche
Création du programme R&D : ARCHIVES AUDIOVISUELLES DE LA RECHERCHE
2002
Collecte et constitution de patrimoines scientifiques et culturels
à l’aide des technologies audiovisuelles
Production - Collecte Numérisation - MontageDescription - IndexationTraduction - EnrichissementPréservationValorisation
de vidéos
Etapes de production des AAR
7000 heures de vidéos en ligne, en libre d’accèsvia un portail central multilingue en 8 langues
2016
Collections• 400 entretiens• 220 colloques• 80 séminaires• 50 reportages
Thématiques• SHS : histoire, anthropologie,
sociologie, littérature, sciences politiques, etc.
• Histoire des sciences, Sciences « dures » (mathématiques, biologie)
• Manifestations culturelles (concerts, représentations théâtrales, etc.)
2016 Un réseau de diffusion international
2900 intervenantschercheurs, enseignants, experts, professionnels, auteurs, artistes, personnalités, décideurs, témoins, …
70 pays représentés
15 langues dont des langues dites « minoritaires »
NEWSLETTERS hebdomadaireen français et en anglais 10 000 abonnés de 115 pays
2016 Usage et Fréquentation
FREQUENTATION QUOTIDIENNETous sites du programme AAR confondus
+/- 500 internautes par jour
TEMPS DE FREQUENTATION
Entre 7 et 15 minutes
L’analyse audiovisuelle pour la recherche et l’enseignement
Les portails thématiques ASA-SHS
Portails thématiques ASA-SHS
ADA - Atelier des Arkéonautes - Archéologie
AGORA – Recherche en SHS
AHM – Archive Histoire des Mathématiques
ALIA – Atelier Littéraire d’Ici et d’Ailleurs
ARC – Archive Rencontre des Cultures
AMSUR – Archive Amérique Latine
MVC - Mémoires de Civaux
PCIA – Patrimoine Culturel Immatériel Andin
Republications du fonds des AAR sur des portails thématiquesPublications de fonds externes (PCIA, MVC, ARC)2015 = 500 republications en + de 10 langues
ARCHIVES TYPE D’ARCHIVE USAGES ET COLLECTIONS
AGORAArchive institutionnelle de la FMSH
• SHS• Recherche et enseignement supérieur • Entretiens, colloques, séminaires
ARCArchive institutionnelle ESCoM / INALCO
• Langue et diversité culturelle• Recherche, Culture, Enseignement des Langues• Entretiens, reportages, Séminaires, colloques
PCIAArchive de recherche personnelle
• Patrimoine vivant des Andes: langue, savoirs et savoir-faire, traditions orales, artisanat
• Recherches en Anthropologie et linguistique, Culture et patrimonialisation
• Entretiens, témoignages, reportages, documentaires
Profils d’archives
ARC – La diversité culturelle et linguistiqueInterface d’accueil
ARCSujets
ARCPrésentation d’analyse audiovisuelle
La republication audiovisuelle numériqueExemples des dossiers audiovisuels AAR et ARC
AARLes dossiers hypermédias
ARCLes dossiers thématiques
La préparation d’un dossier de republication audiovisuelle
Ligne éditoriale, sélection de corpus et collecte d’informations
Définition de la ligne éditoriale
DÉFINITION DU SUJET
LIGNE ÉDITORIALE
OBJECTIF DU DOSSIER
DIFFUSION DU DOSSIER
Quoi?Thèmes, sujets choisis
Comment?Approche choisie, discipline, aire géographique
Pourquoi?Usages: pédagogique (apprentissage d’une langue), culturel, approfondissement,…
Où?Choix du portail de publication, du dossier de destination, insertion dans les classifications préexistantes
ExemplesLa langue chinoise
Approche linguistique : étude des aspects tonaux
But pédagogique pour un public non-sinophone
Diffusion sur ARC dans le dossier Langues du monde > Les langues d’Asie
Sélection du corpus audiovisuel
CORPUS SOURCES
Corpus principalFonds audiovisuel des AAR
Corpus secondaireFonds audiovisuel chaîne ALCM sur Canal-U Demande d’autorisation
de réexploitation
SÉLECTION DES VIDÉOSLe corpus doit permettre de répondre, d’exposer la problématique définie (=ligne éditoriale)
Définition des profils de vidéos : • genre (séminaire, entretien,
reportage),• discipline, thèmes, • auteurs / intervenants
Il peut être judicieux par exemple de choisir des aspects complémentaires : • choix de vidéos multidisciplinaires
sur un même thème, • vidéos de différents genres autour
d’un même sujet, • donner plusieurs perspectives sur
un même sujet : 3 entretiens avec des spécialistes.
RECHERCHE DE CONTENU
• Définition des critères de recherche
• Recherches croisées
• Usage des filtres d’accès automatiques
• Usage de l’indexation
• Usage des mots-clés
La collecte d’informations
MÉTADONNÉES
Une métadonnée (mot composé du préfixe grec meta, indiquant l'auto-référence ; le mot signifie donc proprement « donnée de/à propos de donnée ») est une donnée servant à définir ou décrire une autre donnée quel que soit son support (papier ou électronique).
MÉTADONNÉES AUDIOVISUELLES
Informations principales concernant la vidéo-source: à reporter dans le cadre d’une ré-éditorialisation:• Titre• Noms acteurs /
intervenants• Lieu de tournage• Date de tournage• Contexte• Etc.
INFORMATIONS ANNEXES
• Définition des sujets de la vidéo
• Usages envisagés pour la vidéo
• Références et ressources sur le sujet
• Descriptif des intervenants • Etc.
Le studio ASAUn environnement informatique d’analyse et de
publication audiovisuelles
Le projet ASA-SHS
Projet ASA-SHS (2009-2012) : Atelier de Sémiotique Audiovisuelle en SHS
• Développement d’une plateforme de travail scientifique et éditoriale
pour les AAR → Environnement Studio-ASA
• Analyse (description et indexation) et réexploitation du fonds des AAR
dans différents contextes
• Infos projet: http://asashs.hypotheses.org/, http://www.asa-shs.fr/
Le Studio ASAUn environnement numérique pour l’analyse et la publication audiovisuelles
Les logiciels Studio ASA
Le logiciel InterviewAnalyse audiovisuelle: description, segmentation et
indexation
Liens et identifiants
Lien de téléchargement du logicielhttp://www.semioscape.fr/studio-asa/installation/telechargement.aspx Logiciel non compatible sur Mac
Identifiants de connexion Studio-ASA (Interview et Semioscape)Login FCI-InalcoPassword inalco/2016
Interview – Logiciel d’analyse audiovisuelleInterface de segmentation
Interview – Logiciel d’analyse audiovisuelleInterface de description – Onglet Méta-description
Interview – Logiciel d’analyse audiovisuelleInterface de description – Onglet Vidéo
La publication en ligne des vidéosRendu des analyses audiovisuelles
Exemples d’analyses sur ARC
Linguistique du discours - Histoire de la linguistiquehttp://www.arc.msh-paris.fr/Video.aspx?domain=ed1cae27-6734-441a-b814-6681c4cf65a5&language=fr&metaDescriptionId=3dec1912-168d-4c99-b57a-357635faeb7d&mediatype=VideoWithShots
Voix contemporaines (2/4)http://www.arc.msh-paris.fr/Video.aspx?domain=ed1cae27-6734-441a-b814-6681c4cf65a5&language=fr&metaDescriptionId=4fccf152-9c60-4762-b930-d192d4bb7950&mediatype=VideoWithShots
Linguistique et langues amérindienneshttp://www.arc.msh-paris.fr/Video.aspx?domain=ed1cae27-6734-441a-b814-6681c4cf65a5&language=fr&metaDescriptionId=8e44c165-2c9c-468a-94e3-899316fae400&mediatype=VideoWithShots&fieldType=members&memberId=a703f206-b6b6-4933-b534-be7f967bdea6
Ressources et références
Liens utiles
Portails• AAR - www.archivesaudiovisuelles.fr/fr/• Semioscape - www.semioscape.fr/• ARC - www.arc.msh-paris.fr/• Canal-U - www.canal-u.tv/producteurs/alcm
Lien de téléchargement du logicielhttp://www.semioscape.fr/studio-asa/installation/telechargement.aspx Blogs• AAR - http://aar.hypotheses.org/• ASA-SHS - http://asashs.hypotheses.org/• Campus-AAR - http://campusaar.hypotheses.org/
Ouvrages de référence
STOCKINGER PeterAnalyse des contenus audiovisuels : Métalangage et modèles de description. Coll. Traitement de l'information, 2012, éditions Hermès – Lavoisier (Paris), 380 p. – ISBN 978-2-7462-3292-1http://www.lavoisier.fr/livre/notice.asp?id=3LKWX3A2363OWL&pos=1 Sous la direction de STOCKINGER PeterNouveaux usages des archives audiovisuelles numériques. Traité STI, 2011, éditions Hermès – Lavoisier (Paris), 304 p. – ISBN 978-2-7462-3802-2.http://www.lavoisier.fr/livre/notice.asp?id=3LKWX3A2SO3OWI&pos=2Les archives audiovisuelles : description, indexation et publication. Traité STI, 2011 éditions Hermès – Lavoisier (Paris), 320 p. – ISBN 978-2-7462-3219-8.http://www.lavoisier.fr/livre/notice.asp?id=3LKWX3A23R6OWK&pos=1
Site de Peter Stockinger : accès à de nombreux articles en ligne sur la question des archives audiovisuelles digitales et leur valorisationhttp://inalco.academia.edu/PeterStockinger/Semiotics,-digital-archives-and-cultural-heritagehttp://inalco.academia.edu/PeterStockinger/Semiotics,-digital-archives-and-cultural-heritage
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