S’Approprier le Langage et Découvrir l’Écrit Découvrir le Monde
Évaluation en Grande Section – Mars 2015
Date de naissance : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Exercice 1
Écrire son prénom
1 2 9 0 item 1 prénom complet
1 8 9 0
item 2 lisibilité
� Exercice 2
Copier des mots et des chiffres en écriture cursive.
item 3 1 2 9 0 Copie complète
item 4 1 9 0 Hauteur relative des lettres
item 5 1 9 0 Lisibilité
item 6 1 9 0 Tenue du crayon
item 7 1 9 0 Sens de rotation
DSDEN de la Seine- Maritime et de l’Eure – Évaluation des élèves de Grande Section – Mars 2015
Page 2
Exercice 3
Trouver des rimes
�
Simon
�
1 8 9 0 item 8
Paul
�
1 8 9 0 item 9 Alain
�
1 8 9 0 item 10 Éléonore
�
1 8 9 0 item 11 Manon
�
1 8 9 0 item 12
Tom
DSDEN de la Seine- Maritime et de l’Eure – Évaluation des élèves de Grande Section – Mars 2015
Page 3
Exercice 4
Trouver le mot qui contient le phonème […] comme dans le mot …
�
Troupeau
�
1 8 9 0 item 13 avion
�
1 8 9 0 item 14 éléphant
�
v
1 8 9 0 item 15
tapis
�
1 8 9 0 item 16
vélo
DSDEN de la Seine- Maritime et de l’Eure – Évaluation des élèves de Grande Section – Mars 2015
Page 4
Exercice 5
Entourer l’image qui correspond à ce que dit le maître.
�
Elle ouvre
�
1 8 9 0 item 17 il court
�
1 8 9 0 item 18
ils commencent
☺
1 8 9 0 item 19
il se déshabille
�
1 8 9 0 item 20 il lance
DSDEN de la Seine- Maritime et de l’Eure – Évaluation des élèves de Grande Section – Mars 2015
Page 5
Exercice 6
Entourer le dessin qui correspond au mot dit par le maître …
�
Carotte
�
1 8 9 0 item 21 lavabo
1 8 9 0 item 22
chaussettes
1 8 9 0 item 23 pinceau
�
1 8 9 0 item 24
se battre
�
1 8 9 0 item 25 glisser
DSDEN de la Seine- Maritime et de l’Eure – Évaluation des élèves de Grande Section – Mars 2015
Page 6
Exercice 7
Entourer de la même couleur les dessins qui vont ensemble. Nommer les regroupements.
Regroupement 1 2 9 0
item 26 animaux
1 2 9 0 item 27
vêtements
1 2 9 0 item 28 fruits
Catégorisation 1 2 9 0
item 29 animaux
1 2 9 0 item 30
vêtements
1 2 9 0 item 31 fruits
DSDEN de la Seine- Maritime et de l’Eure – Évaluation des élèves de Grande Section – Mars 2015
Page 7
Exercice 8
Cochez les images qui correspondent à l’histoire
DSDEN de la Seine- Maritime et de l’Eure – Évaluation des élèves de Grande Section – Mars 2015
Page 8
Verso des images à découper
DSDEN de la Seine- Maritime et de l’Eure – Évaluation des élèves de Grande Section – Mars 2015
Page 9
Exercice 8 – Suite
Coller les images dans l'ordre chronologique.
1 8 9 0 1 9 0 item 32
sélection images
item 33 chronologie
1 8 9 0 1 2 9 0 item 34
personnage
item 35 mémorisation
1 9 0 item 36
causalité
DSDEN de la Seine- Maritime et de l’Eure – Évaluation des élèves de Grande Section – Mars 2015
Page 10
Exercice 9
Montrer les lettres que le maître dit…
u x n y p w
b m j d v i
1 6 8 9 0
item 37 (u) 1 6 8 9 0
item 38 (p) 1 6 8 9 0
item 39 (m) 1 6 8 9 0
item 40 (d) 1 6 8 9 0
item 41 (v) 1 6 8 9 0
item 42 (y)
Exercice 10
Écrire les lettres que le maître dit…
�
�
�
�
1 9 0
item 43
1 9 0 item 44
1 9 0 item 45
1 9 0
item 46
1 9 0 item 47
1 9 0 item 48 lisibilité
Exercice 11
Découper en syllabes orales
talon 1 9 0 item 49
kayak 1 9 0 item 50
panorama 1 9 0 item 51
ordinateur 1 9 0
item 52 édredon 1 9 0
item 53 pont 1 9 0
item 54
DSDEN de la Seine- Maritime et de l’Eure – Évaluation des élèves de Grande Section – Mars 2015
Page 11
Exercice 12
Réaliser 3 collections de formes identiques (manipulation)
1 2 9 0
Item 55 classement des
formes
Exercice 13
Reconnaître des formes géométriques simples
1 8 9 0
Item 56 non carré
1 8 9 0 Item 57
non circulaire
1 8 9 0
Item 58 non triangulaire
DSDEN de la Seine- Maritime et de l’Eure – Évaluation des élèves de Grande Section – Mars 2015
Page 12
Exercice 14
Reconnaître des formes géométriques simples
1 2 9 0 Item 59 Carrés
croix bleues
1 2 9 0 Item 60
Triangles croix rouges
1 2 9 0
Item 61 Cercles
croix vertes
Exercice 15
Choisir le triangle qui permet de compléter la figure
1 9 0
trouver le trian-gle qui compète
le tan gram Item 62
DSDEN de la Seine- Maritime et de l’Eure – Évaluation des élèves de Grande Section – Mars 2015
Page 13
Exercice 16
Comparer des longueurs
1 9 0
Item 63 Même longueur
vert
1 9 0 Item 64
Plus court bleu
1 9 0
Item 65 Plus long
rouge
Exercice 17
Comparer des masses
Parmi 3 sphères de tailles proches, trouver l’objet le plus lourd
1 9 0
Item 66 Plus lourd
Parmi 3 sphères de tailles proches, trouver l’objet le plus léger
1 9 0
Item 67 plus léger
Exercice 18
Comparer des tailles
1 9 0 Item 68
habitation la plus haute
DSDEN de la Seine- Maritime et de l’Eure – Évaluation des élèves de Grande Section – Mars 2015
Page 14
Exercice 19
Reconnaître globalement et exprimer de très petites quantités
1 8 9 0
Item 69
1 8 9 0 Item 70
1 8 9 0 Item 71
1 8 9 0 Item 72
1 8 9 0
Item 73
1 8 9 0 Item 74
1 8 9 0 Item 75
1 8 9 0 Item 76
Exercice 20
Comparer des quantités.
�
1 9 0 Item 77
Le plus de billes
�
1 9 0 Item 78
Le moins de billes
�
1 9 0 Item 79
autant de billes
�
1 9 0 Item 80
Le plus de billes
�
1 9 0 Item 81
Le moins de billes
�
1 9 0 Item 82
autant de billes
DSDEN de la Seine- Maritime et de l’Eure – Évaluation des élèves de Grande Section – Mars 2015
Page 15
Exercice 21
Réaliser une collection qui comporte la même quantité d’objets qu’une autre collection.
� ����� �����
� ���� ����
1 9 0 Item 83
� � �
1 9 0 Item 84
� ��� ���
1 9 0 Item 85
� ��� ��
1 9 0 Item 86
� � ���
1 9 0 Item 87
DSDEN de la Seine- Maritime et de l’Eure – Évaluation des élèves de Grande Section – Mars 2015
Page 16
Exercice 22
Résoudre des problèmes portant sur des quantités.
Il y a 6 clowns
�
�
1 8 9 0 Item 88
�
1 8 9 0 Item 89
�
1 8 9 0 Item 90
�
1 8 9 0 Item 91
DSDEN de la Seine- Maritime et de l’Eure – Évaluation des élèves de Grande Section – Mars 2015
Page 17
Exercice 23
Exercice 24
Réciter la comptine numérique orale jusqu’à 31 Réciter la comptine numérique orale jusqu’à 17 en commençant à 7 1 2 5 8 9 0
Item 92 1 8 9 0
Item 93 L’élève a réussi à compter jusqu’à : ___ L’élève a réussi à compter jusqu’à : ___
Exercice 25
Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus
�
1 8 9 0 Item 94
�
1 8 9 0 Item 95
�
1 8 9 0 Item 96
�
1 8 9 0 Item 97
Exercice 26
Comprendre et utiliser à bon escient le vocabulaire du repérage (repérage par le rang)
1 9 0
Item 98 3ème camion
1 9 0 Item 99
11ème tasse
1 9 0 Item 100 9ème lapin
1 9 0 Item 101
14ème chaussure
Exercice 27
Associer le nom des nombres connus avec leur écriture chiffrée.
1 9 0
Item 102 Montrer 3
1 9 0 Item 103 Montrer 9
1 9 0 Item 104
Montrer 17
1 9 0 Item 105
Montrer 10
1 9 0 Item 106
Montrer 23
1 9 0 Item 107
Montrer 15
Exercice 28
Comparer des quantités, résoudre des problèmes portant sur les quantités.
1 9 0 Item 108 8 objets
1 9 0 Item 109 12 objets
1 9 0 Item 110 6 objets
DSDEN de la Seine- Maritime et de l’Eure – Évaluation des élèves de Grande Section – Mars 2015
Page 18
Exercice 29
Situer les objets dans l’espace de la page
1 9 0 Item 111
rond rouge en haut
1 9 0 Item 112
rond bleu en bas
1 9 0 Item 113
rond vert à gauche
1 9 0 Item 114
rond jaune à droite
Exercice 30
Comprendre et utiliser à bon escient le vocabulaire du repérage (relations dans l’espace)
1 9 0 Item 115
sur
1 9 0 Item 116
sous
1 9 0 Item 117 devant
1 9 0 Item 118 derrière
DSDEN de la Seine- Maritime et de l’Eure – Évaluation des élèves de Grande Section – Mars 2015
Page 19
Exercice 31
Situer les événements les uns par rapport aux autres.
�
1 8 9 0 Item 119
finir de manger
�
1 8 9 0 Item 120
commencer à construire
�
1 8 9 0 Item 121
après le travail du bûcheron
�
1 8 9 0 Item 122
commencer à manger
DSDEN de la Seine- Maritime et de l’Eure – Évaluation des élèves de Grande Section – Mars 2015
Page 20
Mot pour les parents Le maître de votre enfant vous a communiqué les résultats de cette évaluation intermédiaire : tous les élèves de GS de l’académie de Rouen viennent d’être évalués, au même moment de l’année scolaire.
« L’évaluation scolaire est d’abord au service de l’enfant, c'est-à-dire de son apprentissage… Elle oriente l’intervention éducative de son maître. Elle peut guider le soutien des parents. Elle doit enfin l’encourager par la reconnaissance de ses acquis. »
JJ Bonniol, M. Vial « Les modèles de l’évaluation » 2007 Cette évaluation a deux enjeux : • faire le point sur certains acquis indispensables aux élèves ; • personnaliser la prise en charge des enfants qui ont des besoins particuliers dès le troisième trimestre, à partir des
bilans individuels intermédiaires que permet cette évaluation. Ce protocole n’évalue pas tous les domaines d’apprentissage des programmes 2008 de Maternelle. Tous sont aussi importants mais sont évalués autrement, au fil des périodes : les cahiers d’évaluation construits par beau-coup d’écoles maternelles vous permettent de constater les nombreux acquis. La réussite de chaque élève de maternelle ne peut se faire qu’avec le concours de tous les partenaires et, plus particuliè-rement le votre, en tant que parents.
Les IEN maternelles des départements de la Seine maritime et de l’Eure.
Liens utiles : Site du ministère, rubrique parents : http://www.education.gouv.fr/cid2659/les-parents-d-eleves.html Site de la Direction Académique des Services de l’Éducation Nationale de Seine- Maritime, rubrique maternelle : http://www.ia76.ac-rouen.fr/maternelle-59482.kjsp?RH=IA76_PEDAGO