REFORME DU COLLÈGE
RENTRÉE 2016
COLLEGE HENRI BECQUEREL
De vrais problèmes de gestion de l’hétérogénéité au collège.
Des programmes lourds et cloisonnés.
Une évaluation sanction plus qu’une évaluation formative.
Une organisation rigide du collège.
Une pédagogie qui laisse souvent peu de place à la question du sens
Et surtout, une évolution des résultats qui interroge…
LE SENS DE LA RÉFORME Constat partagé
Une nouvelle organisation du collège
Un nouveau socle commun avec 5 domaines de formation
De nouveaux programmes de cycle en cohérence avec le socle
De nouveaux cycles : C3 (CM1/CM2/6ème) et C4 (5ème/ 4ème /3ème)
Un livret scolaire numérique
Un nouveau DNB
Trois types d’enseignements
obligatoires
Enseignements communs
23h en 6ème
22h en 5ème / 4ème / 3ème
Enseignements Pratiques
Interdisciplinaires (EPI)
Au maximum 3h
en 5ème / 4ème / 3ème
Accompagnement personnalisé
3h en 6ème
Au moins 1h en 5ème / 4ème /
3ème
Groupes de besoin, méthodologie, révisions, approfondissement, soutien, remise à niveau, entraînement, tutorat, compréhension du sens des matières, apprentissage du rôle de collégien, préparation de l’entrée au lycée…
Les grilles horaires des élèves Enseignements Cycle 3 Cycle 4
6ème 5ème 4ème 3ème
Education Physique et Sportive 4h 3h 3h 3h
Enseignements artistiques (AP +
Musique)
1h + 1h 1h + 1h 1h + 1h 1h + 1h
Français 4h30 4h30 4h30 4h
Histoire – Géographie - EMC 3h 3h 3h 3h30
Langue vivante 1 4h 3h 3h 3h
Langue vivante 2 / 2h30 2h30 2h30
Mathématiques 4h30 3h30 3h30 3h30
SVT
4h
1h30 1h30 1h30
Technologie 1h30 1h30 1h30
Sciences Physiques 1h30 1h30 1h30
TOTAL 23h
+ 3h AP
22h + 1h minimum d’AP
+ 3h maximum d’EPI
Pause
méridienne
d’au moins
1h30
L’établissement
peut moduler la
répartition du
volume horaire
hebdomadaire
par discipline
(en respectant
le volume
horaire global
sur le cycle et le
volume horaire
annuel des
enseignements)
LES NOUVELLES GRILLES HORAIRES RÉPARTITION GLOBALE
Horaires élèves hebdomadaires hors enseignements de complément (latin)
Une meilleure répartition sur les années :
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2016
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2015
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Une dotation complémentaire
3h par semaine et par division (2h45 à la rentrée 2016) pour :
•Groupes à effectifs réduits
•Interventions conjointes
•Enseignement de complément aux EPI (langues et cultures de l‘antiquité)
Enseignements obligatoires et non
obligatoires
La LV2 en 5ème
Pour tous les élèves :
- LV2 ESPAGNOL
- LV2 ALLEMAND
- LV2 CHINOIS
- Les bi-langues ne sont maintenues que Si une langue autre que l’anglais a été
débutée à l’école primaire
- Les sections Européennes sont supprimées (elles concernaient 10,6% des
élèves)
LES ENSEIGNEMENTS COMPLÉMENTAIRES :
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ (AP)
L’accompagnement personnalisé est généralisé à tous les niveaux :
• 3 h par semaine en classe de sixième ;
• 1 à 2 h par semaine à chaque niveau du cycle 4.
Tous les élèves sont concernés, avec un même nombre d’heures pour tous
les élèves d’un même niveau de classe.
L’AP s’appuie sur la discipline de l’enseignant, mais est aussi un moment
privilégié pour développer des compétences plus transversales, faire prendre
conscience aux élèves de la transférabilité de leurs acquis, faire de la
méthodologie, du tutorat entre élèves…
8 thématiques interdisciplinaires
•Langues et cultures de l’antiquité
•Langues et cultures étrangères / régionales
•Développement durable
•Sciences et société
•Corps, santé, sécurité
• Information, communication, citoyenneté
•Culture et création artistiques
•Monde économique et professionnel
Enseignements Pratiques
Interdisciplinaires (EPI)
- Au cycle 4
- Conduisent à la réalisation d’un projet concret
- Adossés aux nouveaux programmes
- Au moins 6 à 8 thématiques sur le cycle
- Au moins 2 EPI par an
Enseignements Pratiques Interdisciplinaires
Au collège Henri Becquerel (Conseil pédagogique 14/01/2016)
Enseignements Pratiques Interdisciplinaires Rentrée 2016 Proposition d'organisation 2016/2018
5e T1 T2 T3
EPI STS LCA CSBS
H1 hist.géo. français E.P.S.
H2 techno maths espagnol
H3 maths anglais S.V.T.
H4 Ponct Arts P
PARCOURS ARTISTIQUE ET CULTUREL ARTISTIQUE ET CULTUREL CITOYEN
4e sem1 sem2
EPI LCE ICC
H1 S.V.T. français H2 Educ. Music. hist.géo.
H3 anglais Matière H4 Ponct Matière ponctuelle Matière ponctuelle
PARCOURS ARTISTIQUE ET CULTUREL CITOYEN
3e T1 T2 T3
EPI CCA MEP TEDD
H1 Arts P techno physique
H2 Educ. Music. physique espagnol
H3 hist.géo. hist.géo. maths
H4 Ponct français techno
PARCOURS ARTISTIQUE ET CULTUREL AVENIR CITOYEN
LCA Langues et culture de l'Antiquité
TEDD Transition écologique et DD
LCE Langues et cultures étrangères
CCA Culture et création artistiques
MEP Monde économique et professionnel
CSBS Corps, santé, bien-être et sécurité
STS Sciences, technologie, société
ICC Information, communication, citoyenneté
- Au cycle 4
- Conduisent à la réalisation d’un projet concret
- Adossés aux nouveaux programmes
- Au moins 6 à 8 thématiques sur le cycle
- Au moins 2 EPI par an
Les cycles deviennent triennaux.
Le socle commun est redéfini.
Les programmes sont réécrits pour chaque cycle en s’appuyant sur le
socle.
L’organisation des enseignements :
- les grilles horaires sont rééquilibrées ;
- les enseignements complémentaires (accompagnement
personnalisé et enseignements pratiques interdisciplinaires)
s’adaptent aux choix des établissements ;
- des enseignements de complément (langues et cultures de
l’Antiquité ou langues et cultures régionales) sont proposés aux
élèves.
Une réforme qui s’appuie sur les valeurs de la République.
Ce qui évoluera à la rentrée 2016
LES CYCLES D’APPRENTISSAGE
Loi d’orientation sur l’éducation de 1989
4 cycles de longueur inégale
Cycle 1 : Cycle des apprentissages premiers École maternelle: petite section, moyenne section, grande
section
Cycle 2 : cycle des apprentissages fondamentaux
CP et CE1
Cycle 3 : Cycle de consolidation CE2, CM1 et CM2
Cycle 4 Le collège qui se décompose en
– Cycle d’adaptation 6ème
– Cycle central 5ème et 4ème – Cycle d’orientation 3ème
Nouveaux Cycles 3 ans par cycle – fluidité (plus de
redoublement)
Cycle 1 « apprentissages premiers » maternelle
Cycle 2 « apprentissages fondamentaux » CP-CE1-CE2
Cycle 3 « Consolidation »
• CM1- CM2 - 6ème • 6 h maximum par jour
• Accompagnement personnalisé : 3h
• Démarche scientifique commune
Cycle 4 « Approfondissement »
5ème- 4ème- 3ème • Accompagnement personnalisé
• E.P.I. (enseignement pratique interdisciplinaire)
• L.V.2 dès la 5ème pour tous Nombre d’heures de cours : 24h/semaine en primaire
26h/semaine au collège
LE SOCLE COMMUN
Socle commun de connaissances et de compétences
7 compétences
• La maîtrise de la langue française
• La pratique d’une langue vivante étrangère
• Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique
• La maîtrise des techniques usuelles de
l’information et de la communication
• La culture humaniste
• Les compétences sociales et civiques
• L'autonomie et l’initiative
Socle commun de connaissances, de compétences et culture
5 domaines • 1. Les langages pour penser et communiquer Langue française
Langues vivantes étrangères ou régionales
Langages mathématiques, scientifiques et informatiques
Langages des arts et du corps
• 2. Les méthodes et outils pour apprendre
-seul ou collectivement, à l’école ou au dehors- Accès à l’information et à la documentation
Outils numériques
Conduite de projet individuel et collectif
Organisation des apprentissages
• 3. La formation de la personne et du citoyen Apprentissage de la vie en société, de l’action collective et de la citoyenneté
Formation morale et civique
Respect des choix personnels et des responsabilités individuelles
• 4. Les systèmes naturels et les systèmes techniques
Approche scientifique et technique de la Terre et de l’univers
Curiosité et sens de l’observation
Capacité à résoudre des problèmes
• 5. Les représentations du monde et l’activité humaine Compréhension des sociétés dans le temps et dans l’espace
Interprétation des productions culturelles humaines
Connaissance du monde social contemporain
LES NOUVEAUX PROGRAMMES
Loi d’orientation sur l’éducation de 1989
Un travail de prévention dans le cadre multiple :
• Du CESC (comité d’éducation à
la santé et à la citoyenneté)
• De l’éducation à la sexualité (apprendre à vivre ensemble, égalité fille-garçon,…)
• De l’éducation à l’orientation et à la découverte des métiers
Les parcours
4 parcours pour le cycle 4
Parcours d’éducation artistique et culturel
Parcours santé
Parcours avenir
Parcours citoyen
A quoi s’ajoute dans le cadre de l’interdisciplinarité
Education aux médias et à l’information
Enseignement moral et civique
Histoire des arts
LES NOUVEAUX PROGRAMMES (SUITE)
Des options possibles Des options possibles, mais prises par
environ 20 à 35% des élèves, choix fait pour le cycle :
• En 6ème : option bi langue (début de l’enseignement des langues simultanée en 6ème)
• Latin (à partir de la 5ème (2h, puis 3 heures en 4ème et en 3ème)
• Euro allemand ou euro anglais (2h de plus en langue pour travailler la civilisation)
La seconde langue pour tous en 5ème
Les enseignements complémentaires
Apprendre à apprendre, travailler en interdisciplinarité
Accompagnement personnalisé
3 h en 6ème
1 à 2h par semaine et par an cycle 4)
E.P.I. (enseignement pratique interdisciplinaire) : 2 à 3h par semaine et par an, le plus souvent dans le cadre du cours normal des enseignement
L’enseignement de complément
Langue et culture de l’antiquité Pour les élèves volontaires (1h maxi en 5ème, 2h
maxi en 4ème et en 3ème)
LE DIPLÔME DU BREVET
SESSION JUIN 2017
Le contrôle continu représente 200 points. On additionne les notes obtenues en contrôle continu tout au
long de l’année en classe de 3e dans l’ensemble des
disciplines à l’exception de l’histoire- géographie : français,
mathématiques, LV1, LV2, SVT, physique-chimie, arts
plastiques, musique, technologie, EPS.
L’élève doit par ailleurs attester de sa maîtrise de l’ensemble des
domaines du socle commun pour obtenir le diplôme
national du brevet (livret personnel de compétences.)
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Le contrôle final représente 160 points.
A l’écrit :
Le français sur 40 points
Les mathématiques sur 40 points
L’histoire-géographie-éducation civique sur 40
points
A l’oral :
L’histoire des arts sur 40 points
Le contrôle continu représente 400 points. Chacun des 8 champs d’apprentissage du socle commun
apporte un nombre de points à l’élève, arrêté lors du conseil de classe du 3e trimestre de la classe de 3e :
Maîtrise insuffisante (10 points)
Maîtrise fragile (20 points)
Maîtrise satisfaisante (35 points)
Très bonne maîtrise (50 points)
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Le contrôle final représente 300 points. ECRIT :
EPREUVE LITTERAIRE
Le français, l’histoire-géographie et l’enseignement moral et civique sont évalués sur 100 points
EPREUVE SCIENTIFIQUE
Les mathématiques, les SVT, la physique-chimie et la technologie sont évaluées sur 100 points
ORAL :
1 EPREUVE ORALE AU CHOIX DE L’ELEVE (sur un EPI ou un parcours)
L’épreuve orale est évaluée sur 100 points