10ème édition des Assises du Réseau des écoles d’ingénieurs Polytech
Scénarios pédagogiques numériques……via l’utilisation de l'iPad par et pour les
étudiants de Polytech Montpellier
ClementJonquetetlacelluleiPaddesenseignants
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Participer à cette
présentation
Utiliserl’applicationNearpod
UtiliservotrenavigateurWebhttp://www.nearpod.com
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• Sivousaviezachoisirunoutilnumériqueàutiliserexplicitementpendantvoscours,lequelchoisiriezvous?– Unordinateurfixe– Unordinateurportable– Unetablette– Unesmartphone
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• Supposonsquevousavezchoisilatablettenumérique.Noussommesdébut2012;laquellechoisissezvous?– L’iPadd’Apple– UnetabletteAndroid– LaSurfacedeMicrosoft– Autre(s)
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Présentation du projet
• Equipementdesétudiantsdetouteslesfilières– 660iPadsdistribuésen2013(poolde1000àvenir)– ~75enseignantsimpliqués– 5scénariospédagogiquesgénérauxencoursdeformalisation/expérimentation
– d’autresàvenir,plusdenombreuxcasd’utilisationspécifiques
• Tablette« personnalisée »(=outilpersonnelprêtépour3ans)
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Ouvrir denouveaux horizons
pédagogiques• Repenserl’enseignement aveclenumérique
– stimulerl’imagination(étudiant&enseignant)– autonomie,aptitudes,collaboration– accèspermanentauxressourcespendantetaprèslescours– s’adapter àla«générationY»– maitriser lenumériquepournepasle« subir »
• Innovationpédagogique– Inciterdenouveauxusages– Allezverslecours‐TD– Classeinversée– Interaction,proactivité
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Animation & fonctionnement
• Initiativecommuneportée parladirection
• ~75enseignantsquiselancentdansl’aventure– accompagnement,mutualisation,échange,formation
• Retourd’expérience(tous)
• Listerlescasd’utilisation(tous,important)
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Animation & fonctionnement
• Desréunions« complètes »(qq unesparan)
• Desactionsspécifiques– Scénarios– Formation– Fonctionnement&logistique– Relationsaveclesétudiants– Desenquêtes– Delacommunication/échange
• Unsiteweb&desressourcesenlignes,mailingliste
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• UtilisationdutabletteàPolytech.Selonvous,aquoiunetablettepeut‐êtreutile:– Pendantvoscours?Citezdesexemplesbref.– Endehorsdevoscours?
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Cas d’utilisation
pédagogiques• Casd’utilisationde« références »
– Lacellulepeutcollaboreretobtenirdel’aide(entre‐aideforum,supportéventuelduserviceinfo,tutoriel)
– 1enseignantréférent– Notreréférencepourlesachatsgroupés
• Desscénariosplutôtenmodelive(=encours)
• Desscénarios« spécifique »aucasparcas:http://bit.ly/1i7f7Qz
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1.« présentationsimple »:projeterunsupportdecoursàl’écran– lesétudiantssuiventlestransparentssurleuriPadenprenantdesnotes
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2.« présentationinteractive »:projeterdesdiapositivesinteractives(sondage,question,dessin…)– lesétudiantspeuventalorsparticiperaucoursdefaçonpersonnalisée.
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3.« compterendudeTP »:rentrerdesmesures,commentaires,prendredesphotos,etc.ettoutconsoliderdansundocumentuniquepourl’enseignantquilesévalue
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4.« QCM »:évaluationdesacquisparquestionnaire
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5.« suivideprésence »:fairel’appel,suivrelesabsences,lesparticipationsdesétudiants,leursnotes,etc.
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6.« programmation »:mixer« TPinformatique »etcoursenutilisantuninterpreteur pourfairecoder/testerpendantlecoursdespetitsprogrammes(Matlab,Python,SQL)
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Autres scénarios d’utilisation pédagogique
7. « tableur&calculette »:Utiliseruntableuret/ouunecalculettependantunTD/TP
8. « langue »:Apprentissagedeslangues.LienaKalilangue
9. « rapport »:Scénariohorscourspourpermettrelal’acquisition,larelecture,l’annotationetleretourauxétudiantsderapportécrits
10. « éditioncollaborativedecontenu »11. « dessintechnique »12. « chimie » Etc
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Discussions
• Réseau&infrastructure• Aspectdurable:plusdeversionspapiersdessupports• Questiondesexamens• Attentionanepastrops’engageravectelleoutelleapplication
• Formation desenseignants• Indicateurd’évaluationduprojet(absentéisme,inattention,succès)
• Couts desapplications
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Evaluationdu projet
• Adoptionparlesétudiants?• Adoptionparlesenseignants?
• Premierbilan(après15mois)AttentionauxfauxusagesMotivationetmeilleureimplication
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En savoir plus
• Tutoriaux,forums,documents,descriptionsdesscénariospédagogiques,etc.http://www.polytech.univ‐montp2.fr/Ipad
• Contact:[email protected]‐ipad‐[email protected]‐montp2.fr
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Soumettezvostravauxderechercheouretourd’expériencea:
http://2014.ticeconf.orgBéziers18‐20Novembre2014
GroupedetravaildelaCGEUtilisationdunumériquedanslesgrandesécoles
Intéressé par les TICE ?
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Contrôle des connaissances
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Question Ecliker
• [imaged’uniPad]Ceciest?– UniPad– Unetablettenumérique– Unnouveloutilpourl’innovationpédagogique– Unenouvellesourced’embêtement
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Question Ecliker
• Combienpourquoi?– 75– 660– Unedizaine– 1,5
– enseignantsimpliqués– iPadsdistribués– descénariospédagogiquesexpérimentés– annéesdepuislelancement
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Question Ecliker
• VousfaitesdelarecherchedanslesTICEouavaitunretourd’expérienceapartager;vousdevezsoumettrea:– ICALT2014– TICE2014– ITS2014– Ecritech’52014– EIAH2015
