Progression des apprentissages en écriture au primaire
Syntaxe et ponctuation
Formation des conseillères et conseillers pédagogiques de français
MELS – Québec, les 23 et 24 novembre 2009
MELS – Montréal, les 8 et 9 décembre 2009
MELS – Formation de novembre et décembre 2009 2
Plan du diaporama
Enseignement de la syntaxe
Organisation de la section
Progression d’un cycle à l’autre
Interdépendance des sections
Enseignement de la syntaxe
MELS – Formation de novembre et décembre 2009 3
MELS – Formation de novembre et décembre 2009 4
Principes d’enseignement
Manipulations syntaxiques Intuitions et connaissances Analyse Pratiques d’écriture Correction collective
Organisation de la section
MELS – Formation de novembre et décembre 2009 5
Regroupement des connaissances
A. La structure d’une phrase
B. La ponctuation d’une phrase
C. La ponctuation pour marquer les paroles rapportées
MELS – Formation de novembre et décembre 2009 6
Regroupement de connaissances
D. Les formes positives et négatives
E. La phrase de type déclaratif
F. La phrase de type interrogatif
G. La phrase de type impératif
H. La phrase de type exclamatif
MELS – Formation de novembre et décembre 2009 7
Regroupement de connaissances
I. Des fonctions
J. Le groupe du nom
K. Le groupe du verbe
MELS – Formation de novembre et décembre 2009 8
Métalangage
Distinction entre classe de mots, groupe de mots et fonction
Cohérence dans le choix et l’utilisation des symboles
9MELS – Formation de novembre et décembre 2009
Progression d’un cycle à l’autre
MELS – Formation de novembre et décembre 2009 10
Concept de phrase
Phrase syntaxique et verbe conjugué
Constituants de la phrase déclarative
Types de phrase et phrase de base
MELS – Formation de novembre et décembre 2009 11
MELS – Formation de novembre et décembre 2009 12
1er cycleAvec l’enseignante
ou l’enseignant, écrire et vérifier ses
phrases
2e cycleÉcrire, réviser et
recourir à un pair pour améliorer ses phrases
et détecter des problèmes
3e cycleÉcrire et utiliser ses
outils pour réviser ses phrases
Interdépendancedes sections
MELS – Formation de novembre et décembre 2009 13
p. 45 Syntaxe et ponctuation
La phrase de type
interrogatif
p. 57 Organisation et cohérence du texte
MELS –Formation de novembre et décembre 2009 14
Illustration
p. 43 Syntaxe et ponctuation
Le groupe de mots qui occupe la fonction SUJET
p. 31 Accords
MELS –Formation de novembre et décembre 2009 15
Illustration