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La probation La probation à son meilleur !à son meilleur !
LancementLancementdu 22 septembre du 22 septembre
20112011
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Contexte de développementContexte de développement
• Le suivi probatoire représente une large proportion de nos services
• Depuis 2004: développement et implantation du programme de suivi intensif différencié (SID)
• 2005: début des réflexions autour des suivis réguliers différenciés (SRD)
Défi: la diversité de la clientèle
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Élaboration du guideÉlaboration du guide
• Exercice d’intégration
• Souci de proposer les liens avec nos outils cliniques
• Collaboration particulière avec le CJ Montérégie
• Conçu en prévision de l’apprentissage d’un nouveau délégué
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Le processus de référenceLe processus de référence
Deux contextes d’évaluation– Rapport prédécisionnel / Évaluation différentielle
sommaire
Démarche d’évaluation différentielle– La situation délictuelle et sociale – Le niveau d’engagement dans la délinquance
– Les risques et besoins liés aux facteurs criminogènes
• Orientation vers le bon type de suivi selon le profil du jeune
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L’évaluation en suivi régulier différenciéL’évaluation en suivi régulier différencié
Identification du profil délinquantiel• 3 volets à investiguer
– Volet comportemental– Volet social– Volet psychologique
4 types de délinquants distinctifsMarginal sporadiqueInadéquat régressifConflictuel explosifStructuré autonome
- Ce dernier type ne devrait pas être orienté en suivi régulier différencié
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L’intervention en suivi régulier différenciéL’intervention en suivi régulier différencié
Des balises générales– Organisation du travail, gestion des comportements
conformes et non-conformes, rôle du délégué au Tribunal, intervention auprès de la famille et dans la communauté, etc...
• Des balises spécifiques selon le type 4 stratégies d’intervention selon le modèle
- Neutralisation - Réinsertion - Réadaptation - Prévention
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En résumé, ce guide… En résumé, ce guide…
• Fournit des balises d’intervention claires et précises touchant les aspects cliniques et légaux à considérer
• Propose une variété de services issus du modèle intégré, offrant plusieurs stratégies d’intervention en lien avec l’évaluation
• Laisse place à la créativité de l’intervenant
• Permet de cibler les besoins particuliers de chaque jeune
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8Merci de votre attention!