Positionnement et Positionnement et perspectivesperspectives
Enjeux : cercle TSM : T : territorial S : sociétal M : modèle universitaire
UCP : capacité à entreprendre, insertion professionnelle
Cercle FRS : Formation – Recherche – Société et économie
Regarder loin (enjeux) et gouverner au plus près
Nos fondamentaux : communauté impliquée, qualité formations, recherche qui s’internationalise
Recherche : cercle RVI : Recherche – Valorisation – International
• IEA
• Investissements d’avenir
• Plateformes technologiques
Formation : cercle EPO : Environner – Positionner – Ouvrir
• Vie étudiante, culture, égalité des chances ; chartes qualité ; conseils de perfectionnement
• Schéma clair et ambitieux : simplifier l’offre de formation, mieux structurer la formation, ESPE
• Révolution numérique ; FC et modularisation, FC du MEN ; diplômes internationaux
Gouvernance : cercle BEC : Budget – Efficience au travail et qualité de vie – Communication et dialogue
Contrat quinquennalContrat quinquennalVague EVague E
Calendrier de la vague E en cours de modification
1ère vague à passer à l'accréditation (information DGESIP du 20 février 2013) Suppression des spécialités Master en France dès septembre 2015Début de l’offre de formation pour les Licences en septembre 2015 (à confirmer)
Mettre l’accent sur la stratégie et la cohérence de l’offre de formation de l’université (DGESIP)
CalendrierCalendrierJuin 2013 : dépôt de la liste des mentions de Licence et Master (liste indicative en mars 2013 et nomenclature définitive en septembre 2013)
Octobre 2013 : offre stratégique de formation et évaluation des formations actuelles à remonter (aucune remontée de maquettes)
Avril 2014 : dépôt du dossier d’accréditation de l’UCP
Mars 2015 : signature du contrat quinquennal
Stratégie de Stratégie de formation formation
Travail sur la cohérence de l’offre de formation
Travail sur la lisibilité de notre offre de formation
Cohérence de l’offre Cohérence de l’offre de formationde formation
Cohérence territoriale : Cergy-Pontoise/Val d’Oise/axe Seine-Confluence-Ouest
Cohérence offre/pôles métiers/pôles économiques
Cohérence offre recherche : laboratoires/investissements d’avenir/chaires
Cohérence interne : DUT/L/LP/MP-MR/D et DU/FC
Lisibilité de l’offre Lisibilité de l’offre de formationde formation
Licence : trouver sa voie LP et Master : trouver son métierArchitecture facilement compréhensible
pour étudiants/employeursApproche systémique pour
valoriser/positionner nos formationsValoriser nos DUT dans nos cursus L3
et MCharte qualitéConseils de perfectionnement
Structure de l’offre Structure de l’offre de formationde formation
Des portails d’entrée multidisciplinaires avec :
Parcours court pour insertion professionnelle : L2/L3
Parcours classique : L+M ou DUT+L3+M Parcours renforcé sur 5 ans (type école,
CMI) avec dimensions recherche/professionnelle/internationale
Les principes du Les principes du parcours courtparcours court
Identifier des LP au-dessus de chaque portail d’entrée
Accompagnement en L1 (exemple : SND en S2)
L2 pro qui oriente vers une LP, si possible en alternance
Les principes du Les principes du parcours classiqueparcours classique
Possibilité de moduler les heures entre L1 et L2/L3
Accompagnement en L1 : S1 découverte des grands champs disciplinaires, S2 possible 1ère orientation, PEL
L2 ou L3 : choix d’une discipline majeure et d’une mineure (ou double majeure)
Orientation vers un Master
Les principes du Les principes du parcours renforcéparcours renforcé
Maquette renforcée : DUT, CMI, DU droit, DU économie, IEP
Parcours sécurisé du L1 au M2 Stages, finalité professionnelle/
recherche/expérience internationale
MastersMasters
Travailler les mentions en fonction des pôles métiers
Réflexion Master pro et recherche indifférencié ou distinct (en lien avec les laboratoires de recherche)
Sensibilisation à la recherche à inclure dans tout Master pro
Sensibilisation professionnelle type stage dans tout Master recherche
Articulation avec le programme doctoral