Plan d’adaptation des compétences phase 3
Organisation du PAC sur l’académie
PAC
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Plan sur trois ans
360 professeurs à former sur 3 ansPremière phase : entre 90 professeurs ont été formés en PH1 (+20 Cdt et 12 formateurs).Deuxième phase : 112 professeurs à former de novembre 2011 à juin 2012.Troisième phase : environ 130 professeurs à former de septembre 2012 à juin 2013.
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Plan d’adaptation de compétences
3
Objectifs de la formation
- Permettre à tous les professeurs de STI, quelle que soit leur spécialité d’origine, d’assurer l’enseignement du tronc commun du module technologique de la filière STI2D et permettre une adaptation à l’enseignement de la spécialité du baccalauréat.
- permettre à tous les professeurs de STI, de maîtriser des concepts qui apparaitront progressivement dans les STS (DD, ACV, Eco conception, Eco construction, SYSML,…)
Principe de la formation
Mixte : présentielle et à distance (synchrone et asynchrone)
Travail collaboratif - compagnonnage
Productions collectives des stagiaires
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Les parcours de formation
Plan de formation 4
plan des 12 parcours sur Pairform@nce dont 7 sur le tronc commun
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Ressources à distancePlan national de formation construit sur Pairform@ance
: http://national.pairformance.education.fr/login/index.php
Plan de formation 5
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Exemple de carte des modules sur un parcours
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Organisation du PAC
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Organisation du Plan d’adaptation de Compétence Académie d’Amiens
•Constitution de groupes de professeurs d'un même bassin (ou établissement) de spécialités de recrutement différentes•La formation commence par un regroupement départemental qui présentera:
- la stratégie pédagogique de formation en STI2D, par les IA-IPR,- les parcours de formation (animateurs)
Le plan d’adaptation de compétences demande une implication des stagiaires. Les formateurs ne sont pas spécialistes de tous les domaines.
- l’utilisation de Pairform@ance•La production de la séquence commune sera support d'évaluation du parcours.•La production commune alimentera le site de ressources académiques et nationales (Pairfor@ance ou QuickR).•Un séminaire présentera ces productions.
•Vous devrez vous positionner sur l’une des quatre spécialités avant le 11/10
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Organisation du PAC
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Organisation du Plan d’adaptation de Compétence Académie d’Amiens:Types de formation
13 journées en présentiel
• 10 sur le tronc commun(2 en départemental7 en groupe et un séminaire académique)
• 3 sur la spécialité
54 ½ journées à distance
• 40 sur l’ET22 synchrones (convocation)18 asynchrones
• 14 ½ sur la spécialité (7 S et 7 AS)
Stages collectifs en établissement
• Après chaque ½ journée de convocation pour une formation synchrone vous disposerez de temps de travail collaboratif.(entre 1h30 et 2 heures)
Chaque professeur recevra une formation de 240 heures (40 journées) se découpant de la manière suivante:
27,5 jours, soit 165h avec convocation
Validation du PAC pour les professeurs PH3Production en commun d’un dossier technique
Système MEI
Modèles SYSML
Recherche brevets, marques
Documentation technique exaustiveMaquette virtuelle
Fiche scénario pédagogique,Fiche projet
Validation du PAC pour les professeurs PH3Production en commun d’un dossier technique
Lecteur MP3 compteur de longueurs de
bassinDocumentations techniques,Fiches matériaux,ACV,…