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Stage de Master 2 pro. sous la direction de Magali BERNARD, Chargée des actions pédagogiques.
MARIE TARON
Médiation et coordination des
actions pédagogiques patrimoniales
Pôle « enfant », 10ème édition
d’Entre Cours et Jardins
Visite-atelier familiale, la
« Restauration »
« Potager à partager »
Soutenance le 5 septembre 2017
Résumé du rapport de stage Master 2 professionnel, Valorisation du patrimoine culturel et développement local
Service Tourisme et Patrimoine, du 1er mars au 1er octobre 2017
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Rapport de stage au sein du Pôle des actions pédagogiques du service Tourisme et Patrimoine
LE CONTEXTE
J’ai réalisé mon stage de fin de Master 2 professionnel valorisation du patrimoine culturel et
développement local au sein du service Tourisme et Patrimoine, service appartenant à la
Direction des affaires culturelles de la ville du Mans.
Durant les 6 mois de mon stage, j’ai été chargée de projet, coordinatrice, conceptrice de
séances de médiation mais je n’ai pas réalisé de missions de médiation à proprement parler.
Mon rôle au sein du pôle des actions pédagogiques patrimoniales a consisté à gérer trois
missions principales :
Mettre en place le pôle enfant pour la dixième édition de l’événement d’Entre
Cours et Jardins (entre continuité et « surprise d’anniversaire »),
Concevoir la nouvelle visite-atelier « Restauration » à destination des familles
avec enfants en collaboration avec les guides-touristiques.
Monter le projet « Incroyables comestibles » qui est devenu « Potager à
partager » dans la Cité Plantagenêt au fil des mois, à court terme, et préparer son
évolution en vue de sa pérennisation et de la transmission du projet entamé à ma
collègue médiatrice du patrimoine, Mélanie Bouvier, qui reprend le dossier en
octobre.
J’ai également été incorporée aux missions habituelles allouées au pôle pédagogique du
service Tourisme et Patrimoine :
Suivi des classes Patrimoine,
Conception et participation à différents projets (la maison d’arrêt des Croisettes,
les commerçants de la Cité Plantagenêt, de grands jeux patrimoniaux de type
rallye ou « Questions pour un Plantagenêt »…)
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Rapport de stage au sein du Pôle des actions pédagogiques du service Tourisme et Patrimoine
J’ai partagé le quotidien de mes collègues médiatrices et coordinatrices des actions
pédagogiques au sein d’une Ville d’Art et d’Histoire.
En effet, ma structure appartient à un service municipal dont le directeur est aussi
animateur du Patrimoine chargé de la valorisation de la Ville d’Art et d’Histoire du Mans.
C’est une administration qui a en charge la valorisation touristique et patrimoniale de la ville
au nom de la collectivité pour sensibiliser le public à l’architecture et au patrimoine par des
visites découvertes, des visites-ateliers et tout autre action de médiation auprès des enfants
et d’autres publics (les seniors, les détenus, les lycéens, les jeunes adultes…). Les classes
Patrimoine font partie de l’offre offerte par la municipalité pour ses élèves du primaire. En
effet, la commune qui finance les actions des écoles de son secteur n’offre ses prestations
qu’aux enfants de son secteur. Les autres établissements payent les prestations du service
municipal.
Dans tous les cas, le service ne valorise que la Ville d’Art et d’Histoire du Mans (VPAH) et
surtout la Cité Plantagenêt dans laquelle il se trouve, à la Maison du Pilier-Rouge. Elle se doit
de suivre les exigences de sa labellisation VPAH obtenue en 2002. C’est dans ce cadre qu’a
été créé le pôle des actions pédagogiques patrimoniales, l’équivalent d’un service éducatif
avec la mise en place des classes Patrimoine et les visites découvertes et ateliers. Le service
co-organise avec des associations, Mans’Art et Entre Cours et Jardins, deux manifestations
de valorisation de la Cité Plantagenêt aux alentours du début du mois de mars pour la
première et du mois d’octobre pour la seconde.
MES MISSIONS
C’est dans ce cadre que j’ai accompli en partie (elle prendra fin avec la concrétisation
de la manifestation début octobre) ma première mission : l’organisation du pôle des
animations des enfants. Cela consistait à réaliser la programmation des animations et
à gérer la relation avec les intervenants, l’administration, la communication, la
logistique et la gestion financière du pôle. Cette mission est purement
événementielle.
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Rapport de stage au sein du Pôle des actions pédagogiques du service Tourisme et Patrimoine
J’ai ensuite eu en charge la conception d’une visite-atelier familiale sur le thème de la
Restauration du Porche royal et des peintures murales de la cathédrale Saint-Julien.
J’en ai profité pour réaliser un diagnostic et un bilan de la programmation de visites-
ateliers du service Tourisme et Patrimoine.
Et pour finir, j’ai pris en main le dossier de mise en place d’un jardin dans la Cité
Plantagenêt tout en ayant à l’esprit sa valorisation patrimoniale auprès du public.
Nous avions la volonté de débuter les partenariats auprès des scolaires ce que nous
avons fait tout en nous rapprochant des structures s’adressant aux familles (les
centres sociaux) et les seniors (le CCAS).
Depuis avril, le dossier n’a cessé de prendre forme et d’évoluer : le terrain alloué au
projet a été transformé en jardin, fin mai, des élèves sont venus l’entretenir et
planter dès juin. D’une initiative des « Incroyables comestibles », la mission est
devenue le « Potager à partager » dont le service Tourisme et Patrimoine est l’unique
porteur du projet et non l’association Entre Cours et Jardins qui s’est donc retirée de
l’aventure. La collectivité voulait avoir un certain droit de regard sur les initiatives de
ses services pour ne pas laisser la gestion à l’entière volonté d’une association. En
effet, la ville veut mettre en valeur ses initiatives « Nature » et ce projet est une
opportunité.
Ce dossier est très riche puisqu’il m’a permis de prendre en compte tous les aspects
que nécessite la mise en place d’un projet pérenne :
J’ai pu réaliser :
L’étude du dossier transmis
Le diagnostic du projet
La prise de contact avec les possibles partenaires
La présentation du projet en cours aux partenaires ayant répondu favorablement à
ma sollicitation
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Rapport de stage au sein du Pôle des actions pédagogiques du service Tourisme et Patrimoine
L’écriture du projet, toujours en cours suite à son évolution et l’attente des
prochaines réunions de travail
Les premières réunions de travail
Les préconisations pour les différents partenaires et les perspectives envisagées
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Rapport de stage au sein du Pôle des actions pédagogiques du service Tourisme et Patrimoine
LE BILAN
Ce stage s’est avéré très riche et complémentaire de mes 6 mois de formation à l’université
où j’avais pu m’essayer à la médiation. Le stage m’a permis de mettre en pratique mes
connaissances et de me rendre compte que j’étais capable de porter un projet avec toute la
dimension administrative que cela suppose. Cela me laisse imaginer de nouvelles
perspectives professionnelles au-delà de la seule médiation culturelle et patrimoniale. Je
peux dorénavant prétendre à un poste de coordinateur des actions culturelles et
patrimoniales.