Lundi 16 décembre 2013 18 H 30 à 20 H 30CRDP de GRENOBLE
Accueil par le Président de l’Université Joseph Fourier - Patrick Lévy
Quelles formations pour quels métiers ? Joëlle Aubert – CELAIO
La réussite à l’UJF : Présentation des dispositifs d’accueil et d’accompagnement proposés à l’UJF
Christian Hoffmann – SUP
L’insertion professionnelle en direct : table-ronde Joël Chevrier - VPF
Joëlle AUBERTDirectrice de la
CELAIO Espace orientation métier emploi
Quelles formations pour quels métiers ?
CRDP Lundi 16 décembre 2013
Où sont accueillis les étudiants,à Bac +2 , Bac + 3, Bac + 5….. Bac + 8
DLSTDLST
UJF Valence UJF Valence
7+1 MENTIONS DE LICENCES
Institut Universitaire de Technologie 1 de
Grenoble8 DUT
18 spécialités de licences professionnelles
1 DIPLOME D’INGENIEUR7 spécialités
6 MENTIONS DE LICENCES PROFESSIONNELLES
12 MENTIONS DE MASTERS
5 ECOLES DOCTORALES
Institut Universitaire de Technologie 1
de Grenoble8 DUT
18 spécialités de licences professionnelles
FORMATION
Enseignements généraux : Enseignements généraux :
Sciences, Communication, Langues. Enseignements de spécialité suivant le département choisi : Enseignements de spécialité suivant le département choisi :
- Chimie, - Génie civil/construction
durable, - Génie électrique/Informatique industrielle, - Génie mécanique/productique,- Génie thermique/énergie, - Mesures physiques, - Métiers du multi
média/internet, - Réseaux/télécommunications.
TAUX DE REUSSITE
DUT : 93%
SECTEURS ET INSERTION PROFESSIONNELLE
Secteurs et activités Conception, fabrication, exploitation dans les industries de la mécanique, énergie, chimie, automatismes et réseauxbureau d'études et chantiers de bâtiment et TP.administration et collectivités locales.
Type d'emplois Techniciens supérieurs
Assistants ingénieurs en conception Chefs de projets Conducteurs de travaux Chargés d’affaires …..
TAUX D’INSERTION APRES LA L PRO
80% en moins de 3 mois, Le reste en moins d'un an
EnseignantChef de projet IngénieurCréateur d'entreprise
QUELLE INSERTION PROFESSIONNELLE bac+3… +5… +8 ?
Licence
Licence professionnelle
TechnicienTechnicien supérieur
Master
Chercheur
Doctorat
DLST
3 PARCOURS DE LICENCE
LICENCE PROFESSIONNELLES : 8 Spécialités
MASTER : 1 mention (+ISM)
ECOLES DOCTORALES : Chimie science du vivant / ingénierie pour la santé …
TAUX DE REUSSITE 81,72% en licence86,44% en master 97% en licence pro
TAUX D’INSERTION : LP : 88%<x<92%
Master : 97%
FORMATION
Enseignements expérimentaux
Toutes les disciplines de la biologie
Compléments en physique, chimie et statistiques
Secteurs d’activités
Agriculture et industries agro alimentaires
Environnement
Industries pharmaceutiques et cosmétologiques
Documentation scientifique
Laboratoires de recherche publics (INSERM, du CNRS, INRA, CEA) et d’entreprises
TAUX DE REUSSITE Licence : 81,46%Licence pro : 100%Masters : 88,89%
TAUX D’INSERTION L P : 90% Master : 91%
DLST
4 PARCOURS DE LICENCE
LICENCE PROFESSIONNELLES : 1 Spécialité
MASTER : 3 mentions
1 ECOLE DOCTORALE : chimie science du vivant
FORMATION
-Solide formation en chimie
-Accent sur les aspects appliqués
-Complétée par une culture technologique et professionnelle
Secteurs d’activité Laboratoires de l'industrie
Industries : thermiques, climatisation …
Bureaux d'études
Unités de traitements
Industries de la formulation
DLST
1 + 3 PARCOURS DE LICENCE
LICENCE PROFESSIONNELLES : 2 Spécialités
MASTER : 1 mention, 8 spécialités
1 ECOLE DOCTORALE
Secteurs d’activités
FinanceBanquesIndustrie
Télécommunication et réseaux Audiovisuel
Enseignement
FORMATION
Solides bases en mathématiques.
Formation de base en informatique dans ses aspects scientifiques, technologiques et pratiques
une dimension « management » et « connaissance de l'entreprise »
TAUX DE REUSSITE : Licence : 65,28% et 72,09%Licence pro : 80%Master : 78,79 % (91,24 en master pro)
Taux d’insertion : L P : 91%Master : 97%
DLST
3 PARCOURS DE LICENCE
LICENCE PROFESSIONNELLES : 7 Spécialités
MASTER : 1 mention /7 spécialités
1 ECOLE DOCTORALE (Grenoble INP)
TAUX DE REUSSITE : Licence : 85,91%Licence pro : 95%Masters : 91,30% (97% en master pro)
Secteurs d’activités
Bâtiment et des travaux publicsIndustrie (aéronautique, mécanique, automobile) Bureau d'étudesCabinet d'ingénierie et d'architectureRecherche publique ou universitaire
TAUX D’INSERTION : 93% Master 95 % L Pro
DLST
3 PARCOURS DE LICENCE
LICENCE PROFESSIONNELLES : 8 Spécialités
MASTER : 4 mentions
2 ECOLES DOCTORALES / UJF et Grenoble INP
Secteurs et activités
Industrie construction automobile, aéronautique, ferroviaire, optique, microélectronique, nanotechnologies, communications et télécommunications
Bureau d'études
Enseignement technique
Taux d’insertion : L P : 91<x<98%Master : 93 % (84% à 100%)
TAUX DE REUSSITE /Licence : 71,32 %Licence pro : 95%Master : 73,86 <x<100%
DLST
2 PARCOURS DE LICENCE
LICENCE PROFESSIONNELLES : 1 Spécialité
MASTER : 4 spécialités
1 ECOLE DOCTORALE
TAUX DE REUSSITE :Licence : 91,23 %Licence pro : 94,12%Master : 77 ,38 %
Secteurs d’activités
IndustrieBureau d’études Administration, Collectivités locales Organismes internationaux Industries pétrolières et minières Laboratoires
TAUX D’INSERTION : Master : 90%
FORMATION large culture : dans les domaines de la biologie, la chimie, la physique, la mécanique ou les
mathématiques en fonction du parcours de l'étudiant.
Le dispositif pédagogique privilégie l'autonomie de l'étudiant en développant les compétences liées à la communication orale en français
ou en anglais
Parcours à dominante biologie - chimieParcours à dominante mathématique -
informatique - physiquePluri disciplinaire
UJF VALENCE
MASTERS:Dont une spécialité à Valence ITDD
TAUX DE REUSSITE : Licence : 85,71%Master ITDD : 100%
TAUX D’INSERTION: Master ITDD : 100 %
Démantèlement des installations nucléaires anciennes
FORMATION -Sciences de base de l'ingénieur
-Sciences humaines, économiques et sociales - -Sciences de spécialité selon la filière choisie
Secteurs d’activités Industrie agroalimentaireIndustrie automobile, aéronautique, navale, ferroviaireIndustrie chimique, pharmaceutique, cosmétique, transformation du caoutchouc et des plastiquesTechnologies de l'InformationBâtiment travaux publics, constructionInstitution financière/banque/assuranceMétallurgie et transformation des métauxRecherche et développement - bureaux d'étudesAdministration d'état, territoriale, hospitalière Enseignement, recherche
TAUX DE REUSSITE : Le taux de passage de 1ère à 2ème année du cycle PeiP est de 91 % Le taux de réussite au diplôme en dernière année est de 96%,
Parcours des écoles ingénieur polytech Taux d’insertion : le taux net d'emploi 30 mois après la remise du diplôme = 96,4 %
durée moyenne de recherche promotion 2012 = 1,2 mois
DIPLOME D’INGENIEUR7 spécialités
http://www.polytech-grenoble.fr/spip.php?article51
Formation Diplômes
Licences
Licences professionnellesMastersDoctoratsDUTDiplôme d'ingénieur
Construire et réussir son parcoursCandidatures et inscriptionsLa réussite à l'UJFStatistiques et observations
http://www.ujf-grenoble.fr/
Étudiants-Lycéens Alumni
•Dans cette rubriqueLicence mention Biologie•Licence mention Chimie et procédés•Licence mention Informatique et mathématiques appliquées•Licence mention Mathématiques•Licence mention Mécanique et ingénieries•Licence mention Physique et génie électrique•Licence mention Sciences de la terre et de l'environnement•Licence mention Sciences exactes et naturelles à Valence
http://dlst.ujf-grenoble.fr/
Christian HoffmannEnseignant-chercheur en physique
Conseiller pédagogique au SUP
Accompagnement des étudiants et
initiatives pédagogiques dans les
formations sciences et technologies à l’UJF
CRDP Lundi 16 décembre 2013
Transition enseignement secondaire supérieur
Dispositifs d’accompagnement des étudiants
Des méthodes pédagogiques dépoussiérées
Lieux et diplômes (pages web)
DLST = Département Licence Sciences et Technologies à Grenoble
http://dlst.ujf-grenoble.fr/
UJF Valence = antenne de l’UJF à Valence
http://www-valence.ujf-grenoble.fr/
IUT 1 = Institut Universitaire de Technologie 1 à Grenoble
http://www-iut.ujf-grenoble.fr/
POLYTECH = Ecole d'ingénieurs de l’UJF à Grenoble
http://www.polytech-grenoble.fr/
L1, L2, L3 = trois années pour obtenir le diplôme Licence
deux années pour obtenir le DiplômeUniversitaire deTechnologie
à bac+2 Accès via L1, L2 possible : PeiP
Transition enseignement secondaire supérieurDispositifs d’accompagnement des étudiants
Des méthodes pédagogiques dépoussiérées
Travail sur les prérequis en Licence 1
Tous les étudiants entrant au DLST ou à l’UJF Valence passent un test de prérequis pendant la semaine d’accueil
Effet d’alerte pour les étudiants révision test
Tutorat de remédiation spécifique pendant 2 semaines
Faciliter l’intégration à l’université
Adaptation active au nouveau programme du lycée
Accompagnement « Méthodologie de travail »
Tutorat individualisé à l’IUT
École nationale de l'enseignement professionnel supérieur (ENEPS) parcours spécifique à l’IUT pour faciliter
l’intégration des bacheliers pro
Transition enseignement secondaire supérieur
Dispositifs d’accompagnement des étudiantsDes méthodes pédagogiques dépoussiérées
Dispositifs pour les étudiants en difficultés
Diplôme d'Université d’Accès à la Licence (DUAL)pour les étudiants • avec bac ES, L, STI, STG, pro qui manquent de bases• avec bac S en grandes difficultésafin de bien réussir la L1 l’année suivante
Tremplin module inter-universitaire d'aide à la réorientationen cours de première année de licence–> IUT : « Tremplin entreprise »
Dispositifs pour les étudiants brillants
Parcours internationaux
Préparation à la recherche (public / privé)Stages d’excellence en fin de L1 et L2Magistère – enseignements supplémentaires dès la L2
Préparation à la poursuite d’étude Passeport des écoles d'ingénieurs Polytech (PeiP)Préparation concours d’écoles d’ingénieursIUT : préparation concours et intégration L3
Dispositifs pour préciser son projet professionnel
Licence : Processus Exploration Professionnelle (PEP) IUT : Projet Personnel et Professionnel (PPP)
On peut avoir des doutes ! Bilan Universitaire de Compétence (BUC)
pour les étudiants en grand questionnement sur la finalité de leurs études
Aménagements spécifiques (DLST, IUT, …)
Sportifs de haut niveau Artistes de haut niveau Etudiants en situation de handicap Salarié Chargé de famille
Transition enseignement secondaire supérieur
Dispositifs d’accompagnement des étudiants
Des méthodes pédagogiques dépoussiérées
Changer les méthodes pédagogiques – pourquoi ?
Contexte : démocratisation de l’enseignement supérieurperte de la valeur ajoutée à la simple transmission des savoirs
Changer les méthodes pédagogiques – pourquoi ?
Objectifs :Rendre les étudiants plus actifs dans toutes les situations d’apprentissageMotiver et valoriser leur travailRenforcer le lien avec l’expérienceFavoriser la collaboration entre étudiants
De l’interactivité pour participer en amphi
boitiers- cliqueurs télévoteurs
zapettes …
Des expériences en amphi pour illustrer
Des outils en ligne pour compléter les cours en présentiel, réviser, s’évaluer = progresser !
QCMs, supports de cours, compléments de cours, vidéos …
Quelques APP mis en place à l’UJF entre 2010 et 2013
L’apprentissage par problèmes (APP) – un changement de paradigme
Méthode traditionnelleS’exercer pour
illustrer comment l’utiliser
L’apprendre Ecouter ce qu’il faut
savoir
Apprentissage par problèmes L’apprendre et
l’appliquer pour résoudre le problème
Identifier ce qu’il faut
savoir
Découvrir un
problème
L1 : MATH, PHY
L2 : PHY
IUT 2è an.L3 : CHI,
BIOPolytec
hBio M1
En guise de conclusion
• S’adapter à la génération d’étudiants d’aujourd’hui
• S’adapter au nouveau programme du lycée
• Intégrer des bacheliers pro et techno à l’université
• Accompagner les étudiants dans leur parcours et leurs
apprentissages
… en les rendant acteurs
un défi relevé par les enseignants de l’UJF !