Download - L'espoir niveau 2 - L'Académie Al darayn
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L�abeille est un petit insecte volant. Elle vit en société
organisée. Cette société est formée de plusieurs colonies.
Chaque colonie est se compose d�une reine, D�ouvrières et
de faux bourdons.L�abeille se nourrit du pollen de fleurs. Elle
produit le miel : cet aliment si précieux et si bénéfique pour
l�homme !
Questions de compréhension:
1) De quoi se compose une colonie d�abeilles ?
2) Que produit l�abeille ?
Présentez vous à vos collègues en répondant aux questions suivantes :
Comment vous nommez vous ?
Comment vous appelez vous ?
Quel est votre nom ?
Quel est votre âge ?
Quel âge avezvous ?
Ou habitezvous ?
Quelle est votre nationalité ?
Quel est votre état civil ?
Pratiquezvous une activité sportive ? Si oui laquelle ?
Que faites vous comme loisirs ?
1
2
1) Mettez la ponctuation qui convient
· Le chien est un animal domestique
· Mets ton manteau avant de sortir
· Astu compris la leçon
· Comme il est beau
2) Transforme les phrases déclaratives en phrases interrogatives :
· Ma mère travaille.
· Elle est très fatiguée.
· Ce garçon est charmant.
· Ce fruit est délicieux.
Dialogue :A : Bonjour madame, pouvez vous m�indiquer le rayon des livres pourenfants ?
B : Bien sur, c�est au second étage tournez à droite.
A : Pouvezvous me dire si les Misérables sont en vente ?
B : Pour cela adressez vous au chef de rayon il vous renseignera.
A : Merci madame bonne journée !
Lecture du dialogue:
Repère des lieux et des personnages
Jeu du dialogue deux à deux.
Le verbe
La place du verbe dans la phrase
Les groupes de verbe et l�infinitif du verbe
Il y a 3 groupes de verbes :
3
4
Le 1er groupe : tous les verbes qui se terminent par er à l�infinitif.
Le 2ème groupe : les verbes qui se terminent en ir à l�infinitif et qui font lepluriel en isse
Le 3ème groupe qui se terminent par oir _ir _re à l�infinitif et qui ont desconjugaisons irrégulières.
1) Classe les verbes selon leurs groupes
Sentir vendre
Ralentir travailler
Séparer grossir
Lire fournir
Mentir savoir
Ecouter punir
Croire laver
2) Dans les phrases suivantes souligne le verbe et donne son groupe
· Nabila habite près de l�école.
· Nous finissons le travail puis nous sortons.
· Nos amis pratiquent la natation.
· Le nouvel étudiant décline son identité.
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Faire lire l�alphabet par quelques élèves
Rappel l�alphabet majuscule et minuscule
Je commence la phrase par une majuscule
Je commence le nom propre
J�écris les initiales
Exemple : ONU, OMC, USA �.etc.
Je range les mots selon l�ordre alphabétique
Adresse camarde ville classe, élève, âge maison garçon domicile
arbre demeure village
Je complète les jours de la semaine
D. m. n .ch j.nv.. r
L. n .d f . vr..r
M. r .d. m .rs
M. rcr .d. .vr. l
J..d m..
V ndr dol j n
S. m .d j..ll.t
S. pt .mbr.
.Ct .br.
N .v .mbr.
Expression écrite: Présente nous un membre de ta famille.
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Le voyageur : avezvous une chambre à louer .
La réceptionniste : il nous reste une chambre avec salle de bain.
Le voyageur : quel est le prix de la chambre ?
La réceptionniste : Deux cent dinars par jour.
Le voyageur : À quel étage estelle ?
La réceptionniste : Au dernier étage.
Le voyageur : Je suppose que l�ascenseur fonctionne.
La réceptionniste : Evidemment puisje avoir une pièce d�identité pour
enregistrer votre nom ?
Le voyageur : Je n�ai que mon permis cela suffiratil ?
La réceptionniste : Parfaitement d�où venezvous monsieur ?
Le voyageur : Je viens de Tamanrasset
La réceptionniste : Combien de temps vous comptez garder la chambre ?
Le voyageur : Une semaine ou plus si la capitale me séduit .
La réceptionniste : Voila votre clé bon séjour
Le voyageur : Merci quelqu�un peut il m�aider à prendre mes bagages ?
La réceptionniste : Bien sur Ali aide monsieur à transporter ces bagages s�il te plait.
Le voyageur : Merci monsieur !
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Vocabulaire : Formation de mots (notion de radical préfixe suffixe)
Rappel
On peut former un mot à partir d�un autre mot en ajoutant à son radical un
préfixe et un suffixe ou les deux :
Ex : tourner
Ex 1 : détournerdé : préfixe
tourn : radical
Ex2 : Tournage Tourn : radical
Age : suffixe
Ex3 : détournementDé : préfixe
Tourn : radical
Ement : suffixe
Les mots obtenus sont dits de la même famille
1) A partir des verbes suivants forme deux autres mots de la même nature
Chauffer 1er mot : ������. 2ème mot :��������.
Appeler 1er mot : �����. 2ème mot :�������..
Inviter 1er mot :������� 2ème mot���������
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1) trouve les verbes à partir desquels ont été formés ces noms
Mots verbes
Bavardage ����
Interrogation ����
Fermeture ����
Préparation ����
Composition ����
Expression ����
Lecture ����
Ecriture ����
Couture ����
Rappel
Les quatre types peuvent être associés à la forme négative ou affirmative
On obtient la forme négative en ajoutant
(n�) ne����.pas
Ne�������plus
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Ne�������.jamais
Ne�������point
Ne ������..guère
Ne�������.personne
Ni��������ni
1) Mets à la forme négative
· Il appelle son frère.
· Astu reçu ma lettre ?
· Oui je l�ai reçue.
· Vastu me répondre ?
· Je te répondrai.
· Donnemoi beaucoup de nouvelles.
· Viendrastu en été ?
· Je viendrai.
· Nous t�attendrons.:
2) Construis cinq phrases personnelles en employant
· Ne ������������pas
· Ne�������������..plus
· Ne�������������jamais
L'academie
Al darayn
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Le citoyen : Bonjour, ma voiture a été volée, je voudrais faire une déclaration.
Le policier : D�accord de quel type de voiture s�agit �il ?
Le citoyen : C�est une Peugeot 206 de couleur grise avec intérieur en cuir
Marron foncé.
Le policier : Quelle est son immatriculation ?
Le citoyen : C�est 01235 210 16
Le policier : Ou était elle garée et quand a eu lieu le vol ?
Un citoyen : Elle était garée devant l�hôtel Hilton et le vol a eu lieu vers 8
Heures du soir.
Le policier : J�ai besoin de votre carte d�identité et de votre carte grise.
Le citoyen : Les voila.
Le policier : Veuillez remplir ce formulaire s�il vous plait.
Un citoyen : Voila Monsieur c�est fait !
Le policier : S�il y a quoique ce soit nous vous contacterons. Aurevoir
Un citoyen : Au revoir et merci.
Rappel
Le temps se divise :
Le passé présent Le Futur
Certains mots nous précisent l�époque
On les appelle les indicateurs de temps (aujourd�hui, hier, jadis�..)
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Pour représenter le temps on situe les différentes époques sur un axe appelé axe de
temps
Passé présent futur
Epoque révolue Moment ou l�événement Moment à
(Achevée) s�accomplit venir
1) Complète avec un indicateur de temps de ton choix
· P1/�����.. J�ai vu un beau film
· P2/�����.. j�ai été en 6ème année
· P3/�����.. je suis en 9ème année
· P4/�����..je serai en 8ème année
· P5/�����..j�irai au stade
· P6/�����..les élèves sortent de l�école
· P7/ mes parents se rendent à leur travail���..
· P8/je me brosse les dents��. D�aller dormir
L'espoir niveau 2
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Rappel
On règle générale pour former le pluriel des noms on ajoute « s » au singulier.
Ex: un livre, des livres
Cas particuliers
a)Les noms en « al » ils font leur pluriel en auxEx un cheval des chevauxSauf : bal �carnaval chacal festival récital régal qui prennent « s » aupluriel
b) les noms en « au » « eau » « eu » : ils prennent « x » au plurielSauf : landau bleu pneu qui prennent « s » au pluriel
Ex : un landau des landaus
Remarque
Les noms terminés par s x et z au singulier ne changent pas au pluriel
Ex : nez des nez
1) Mets au pluriel les mots suivants :
· Une école
· Une souris
· Une croix
· Un cheveu
· Le feu
· Le pneu
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2) Mets au pluriel les mots suivants :
· Le chacal un chapeau
· Le repas un festival
· Le père un manteau
· La peau un animal
· Le cheval le général
Kamel est inquiet, son petit frère n�est pas rentré à la maison après l�école. Il
questionne son camarade de classe, complète le dialogue
Kamel :��������������. ?
Amine : oui je l�ai vu en classe. Kamel :������������ ?
Amine : Nous sommes sortis à 4 heures comme d�habitude.Kamel :��������������� ?
Amine : Il est peut être dans la salle de jeux.Kamel :������������� ?
Amine : Ah oui chaque fois que nous sortons tôt de l�école il va dans la salle dejeux.
Kamel : Merci amine .Rentre à la maison ! Je vais le chercher et lui tirer lesoreilles.
PARTY!
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Je suis égaré
Je suis un peu égaré dans cette grande ville. Je cherche la rue Tripoli.
Pouvez vous me l�indiquer monsieur l�agent ?
Vous êtes à 30 minutes de marche d�ici. Il vaut mieux prendre le bus puisque
vous avez des bagages.
Ou se trouve l�arrêt de bus s�il vous plait ?
Il y a un arrêt tout près d�ici, tournez à gauche puis montez la rue jusqu�au
passage clouté, puis traversez c�est là.
Merci monsieur l�agent.
Vocabulaire : Emploi des indicateurs de l�espace
Rappel :
Les points cardinaux sont l�est, l�ouest, le nord et le sud.
L�itinéraire est un trajet à suivre pour aller d�un lieu à un autre.
Les indicateurs de l�espace sont des mots ou des groupes de mots
Qui nous précisent un lieu
Exemple : à droite, à gauche, sur, près de , , au dessus de , sous�.. etc
Exercices d�application1) Réponds aux questions suivantes :
●Ou se situe votre lieu de travail ?
●Ou se trouve le tableau ?
·De quel coté le soleil se lève t�il ?
·De quel coté se couche t�il ?
·Que faites vous avant de traverser la chaussée ?
2) Employez les indicateurs suivants dans des phrases personnelles : Près de �sous �sur �au bord de � à travers � en face
La phrase simple se compose d�un groupe nominal sujet GNS et d�un
groupe verbal GV.La phrase commence par une majuscule et se termine par un point.
Exemple : Les filles discutent.GNS GV
Le groupe nominal sujet peut êtreUn groupe nominal : Le médecin examine le malade
Un nom propre : Salim travaille
Un pronom personnel sujet :Nous sortons
Les pronoms personnels sont :je tu il elle nous vous ils elles.
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Exercices d�application
1) Ces phrases sont en désordre écrivez les correctement et soulignezle GNS/
· Le professeur sur est l�estrade.
· Mon regarde frère télévision la.
· Kamel son frère cherche.
· Un pays Egypte Afrique d� l�
· Est salle à manger table dans la la
2) Remplace les mots soulignés par un pronom personnel :
· Cet élève habite loin.
· Amira vit à la campagne.
· Mon frère est à l�école.
· Les étudiants sont sérieux.
· Ces filles sont studieuses.
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A : Excusez moi Monsieur je cherche l�avenue FRANTZ FANON .Pouvezvous me renseigner ?
B : Ce n�est pas loin d�ici et c�est très facile à repérer :Vous voyez ce carrefourlàbas ? Après le carrefour continuez tout droit sur 500 mètres puis tournez à
gauche continuez jusqu�au rondpoint.
A : Et après le rondpoint ?B: Eh bien vous traverserez le parc Et juste derrière c�est l�avenue que vouscherchez .Cela va vous prendre 15 minutes environ.
A : Merci monsieur et bonne journée !B: A vous aussi.
Rappel :un verbe est à l�infinitif quand il n�est pas conjugué
Il est conjugué quand il a un ou plusieurs sujets
Le radical est la partie qui ne change pas.
La terminaison est la partie qui change avec le temps et le sujet du verbe
Le verbe s�accorde toujours avec le sujet.
Conjugaison des vers du 1er groupe (terminaison er)
A la recherche d'une avenue
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Exemple : verbe parler
Je parle
Tu parles
Il parle
Elle parle
Nous parlons
Vous parlez
Ils parlent
Elles parlent
Exercices d�application
1) Conjugue au présent les verbes suivants :traverser remercier2) Apprenez par c�ur :
Verbes :avoir, être,aller :
J�ai
Tu as
Il a
Elle a
Nous
avons
Vous avez
Ils ont
Elles ont
Je suis
Tu es
Il est
Elle est
Nous
sommes
Vous êtes
Ils sont
Elles sont
Je vais
Tu vas
Il va
Elle va
Nous
allons
Vous allez
Ils vont
Elles vont
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Le verbe s�accorde toujours avec son ou ses sujets.
Exercices d�application :1) Accorde le verbe avec le sujetMa tante (habiter) près de chez nous.
Les enfants (jouer) dans la cour.
Les sportifs (se diriger) vers le stade.
A midi tu (manger) chez toi.
2) Mets les phrases au pluriel :Le réveil sonne.
Je travaille .
Le voyageur prépare ses bagages.
Tu ranges tes affaires .
Je suis en retard .
Il a mal à la jambe.
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L�éléphant
Les éléphants vivent en Afrique et en Asie. Ils sont groupés en grands troupeaux
composés de plusieurs familles. L�éléphant est végétarien. Chaque jour, il avale 200
kg ,d�herbes , de fruits et de racines qu�il arrache avec sa trompe. Il possède 4
dents qui lui servent à mâcher la nourriture. L�éléphant ne s�éloigne jamais d�un point
d�eau pour boire et se baigner. Il boit jusqu'à 80 litres par jour. Pendant la saison
sèche, il cherche l�eau sous le sable en creusant avec ses pattes, ses défenses et
sa trompe.
Formation de l�adjectif antonyme en ajoutant un préfixe .
Rappel :deux adjectifs qualificatifs sont antonymes s�ils ont
des sens apposés ex :petit/ grand
On peut obtenir l�antonyme d�un adjectif en lui ajoutant l�un
des préfixes suivants :in,im,il,dé ,dés.
Exercices d�application :
1) Relie chaque adjectif à son antonyme :
· Riche maigre
· Fort triste
· Gai faible
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· Bête laid
· Beau intelligent
· Gros pauvre
· Propre lourd
· Léger sale
2) Ajoute le préfixe qui convient pour trouver l�antonyme :
· Prudent possible actif lisible réparable correct
· Humain bouché chargé parfait réel limité légal
Rappel : l�adjectif qualificatif sert à préciser le nom.Il peut être épithète
ou attribut.
Epithète :il fait corps avec le nom qu�il qualifie : exemple :une vieillefemme
Attribut :il est séparé du nom par un verbe d�état :exemple cettefemme est vieille.
Exercices d�application :1) Ajoute un adjectif épithète de ton choix
La table ����est au salon.
La vitre�����..doit être changée.
Le stylo�����est à moi.
Les�����..tabourets sont en bois.
Ces������robes sont à ma s�ur.
2) Construis cinq phrases personnelles en employant les adjectifsépithètes suivants : Beau �nouveau �petite drôle � malade.
L'academie Al darayn
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Au téléphone
A : Bonjour madame pouvez vous me passer Monsieur Amine ?B : Bien sur ne quittez pas je vous mets en relation.A : Désolée Monsieur sa ligne est occupée ! Pouvez vous rappeler plustard ?
B : Non je ne peux pas , je suis désolé .Est ce que je peux lui laisser unmessage ?
A : Oui bien sur !B : Dites lui que j�ai été ravi de le rencontrer et que je reviendrai dès quepossible.
A : C�est entendu, il sera très heureux de l�entendre au revoir !
Rappel
1/ Verbes du 2ème groupe : infinitif « ir »
Tous les groupes du 2ème groupe se conjuguent comme « finir »
Je finis
Tu finis
Il finit
Nous finissons
Vous finissez
Ils finissent
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Terminaisons du 2ème groupe :
Radical+is,is ,it ,issons,issez
2/Verbes du 3ème groupe sont tous les autres verbes
Leurs infinitifs sont
« ir » ex :partir, sortir�
« re » ex :prendre ,faire�
« oir » ex :voir, vouloir
3/Les verbes du 3ème groupe ont plusieurs radicaux et un conjugaison
irrégulière
Apprends par c�ur
Présent de l�indicatif
dire venir
Je dis
Tu dis
Il dit
Nous disons
vous dites
ils disent
Je viens
Tu viens
Elle vient
Nous venons
Vous venez
Ils viennent
Lire Faire
Je lis
Tu lis
Elle lit
Nous lisons
Vous lisez
Ils lisentt
Je fais
Tu fais
Elle fait
Nous faisons
Vous faites
ls font
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Exercices d�application :1) Conjugue au présent de l�indicatif les verbes entre parenthèses(attention àl�accord sujet/verbe)
Pétrir 2ème groupe
· Maman (pétrir) le pain
· Les boulangers (pétrir) le pain
· Moi aussi je (pétrir) le pain
Partir 3ème groupe
· nous (partir) en vacances
· Racha et Amine ( partir) à la montagne
· et toi, où ( partir)tu ?
Sortir 3ème groupe
· je (sortir) tôt de la maison
· mon père (sortir) à cinq heures de son travail
· vous (sortir) avec vos parents
Voir 3ème groupe
· elle (voir) bien
· nous (voir) loin
· ils (voir) mal
Mettre 3ème groupe
· Ma mère (mettre) sa belle robe · Je (mettre) la table · Ils (mettre) de
l�ordre
L'espoir
niveau 2
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Expression écrite :Complète les dialogues suivants :
1Chez le marchand de chaussuresLe vendeur « bonjour monsieur.que désirez vous ?
Le client ���������������������
Le vendeur : quel genre de chaussures voulezvous
Le client :�����������������..
Le vendeur : quel est votre pointure
Le client :����������������.
Le vendeur : les voila vous plaisent �elles
Le client : �������.combien coutent �elles
Le vendeur��������������.
Le client : c�est bon je les prends, tenez au revoir monsieur
Le vendeur : merci et à bientôt
2Chez le marchand de légumesLe vendeur V
La cliente C
C :��������������. .
V : non ce n�est pas encore la saisonC :���������. ?
V : oui il y en a. Regardez, madame comme elles sont belles !C :���������..
V : cinquante dinars le kilogramme
C :�����������������
V : c�est impossible madame vous m�en donnez même pas le prix derevient je vous les laisse à 45 dinars parce que vous êtes une bonne
cliente
C :�������������������
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Le grandpère et le petit fils
Il était une fois un pauvre homme très vieux, dont les yeux étaient devenus
troubles,l�oreille dure et dont les genoux tremblaient. A table , il pouvait à peine
tenir sa cuillère et il répandait la soupe partout.Son fils et sa femme en prirent
degout.Aussi le délaissent �ils dans un coin. Ils lui servaient dans une vieille
écuelle à peine de quoi apaiser sa faim.
Un jour , le fils et son épouse virent leur jeune enfant âgé à peine de 4 ans qui
rassemblait des morceaux de planches.
Que fais tu là ?demande le père.
C�est une écuelle répond le petit garçon ;ou mangeront père et mère quand je
serai grand.
Le mari et la femme se regardèrent un instant sans rien dire puis se mirent à
pleurer. Ils reprirent le vieux grand père à leur table et en prirent bien soin
jusqu�à la fin de sa vie.
a)Le conte : c�est un court récit d�aventures composé de 3 parties :
La situation initiale : elle introduit le héros et les événements.
La situation intermédiaire : elle permet le déroulement de l�histoire.
La situation finale : c�est la conclusion du conte.
Dans un conte on utilise les articulateurs suivants :d�abord �il était une
fois un jour �puis �alors � soudain �ainsi enfin etc
b) La polysémie : caractéristique d�un mot qui présente plusieurs sens
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Exercices d�application
1) Remets en ordre les phrases suivantes :1/
a) enfin, il le donna au boulanger pour le faire cuire
b) ensuite, il l�a farci avec des épices.
c) Le chasseur a pris un perdreau
2/
a)soudain, la pluie se mit à tomber.
b) les enfants jouent dans la cour
c) ils se mirent à courir pour s�abriter
2) cherche dans le dictionnaire deux sens différents des mots suivantset emploie les dans des phrases personnelles :
La tèteSens1 phrase1 :���������������
Sens2 phrase2 :���������������
Le bureauSens1 phrase1 :���������������
Sens2 phrase2 :���������������
Le prixSens1 phrase1 :���������������
Sens2 phrase2 :���������������
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Grammaire : Structure du groupe verbalRAPPEL
Le groupe verbal peut être :
un verbe seul : il pleut
un verbe + un c.o.d : il mange pomme
un verbe +un c.o.i : je parle à mon frère
Pour trouver un complément :
d�objet direct (cod), on pose après le verbe les questionsqui ? Quoi ?
d�objet indirect on pose après le verbe les questions : àqui? à quoi ?de qui ?de quoi?
Exercices d�applicationSépare le groupe nominal sujet GNS du groupe verbal GV
· Cendrillon fait le ménage
· Elle pleure
· Une fée apparait
· Elle agite sa baguette magique
· La citrouille se change en carrosse
· Le gros rat se transforme en cocher.
· Les contes sont passionnants
· Les enfants aiment les histoires imaginaires
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A la poste
A : J�aimerai envoyer cette lettre au Canada .Combien cela coute ?B : C�est 7 euros voulez vous autre chose ?A : Oui je voudrais envoyer ce pli recommandé à Londres et récupérer un colisenvoyé de NewYork.
B : Vous avez le récépissé et une pièce d�identité ?A : Oui les voila. Signez ce formulaire �Voici votre colis.
A : Merci monsieurB : Pour le pli remplissez l�adresse en lettres capitales.
RAPPEL
Le présent exprime une action qui s�accomplit maintenant
C�est un temps simple
Le passé composé exprime une action achevée, finie
Le passé composé est un temps composé de :
Etre ou avoir participe passé
Au présent du verbe conjugué
Ex : je suis sorti(e)
J�ai fini
Les verbes du 1er groupe ont leur participe passé en « é » et se conjuguent avec
être ou avoir
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Les verbes du 3ème groupe ont plusieurs participes passés et se conjuguent avec être
ou avoir
En voici quelques uns (essaie d�en trouver d�autres dans tes lectures)
Infinitifs participes passés exemplesFaire fait j�ai fait mon travail
Prendre pris il a pris ses affaires
Partir parti il est parti
Lire lu j�ai lu un beau conte
Dire dit ils ont dit la vérité
Savoir su j�ai su répondre
Apprends ces quelques verbes au passé composé
Etre Avoir Aller Venir
Je suis venu(e)
Tu es venu(e)
Il est venu
Nous sommes venus
(venues
Vous êtes
venus(ues)
Ils sont venus
Elles sont venues
J�ai eu
Tu as eu
Il elle a eu
Nous avons eu
Vous avez eu
Ils elles ont eu
Je suis allé (e )
Tu es allé( e)
Il est allé
Elle est allée
Nous sommes
allés(ées)
Vous êtes allés(ées)
Ils sont allés
Elles sont allées
Je suis venu(e)
Tu es venu(e)
Il est venu
Nous sommes venus
(venues
Vous êtes venus
(ues)
Ils sont venus
Elles sont venues
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Exercices d�application :1) Ajoute l�auxiliaire qui manque pour obtenir le passé composé
1. J��..lu un conte
2. Le bouc �..tiré les oreilles du petit lapin
3. Le prince ��parti sur son cheval
4. La fée�.transformé cendrillon en princesse
5. Le cadi �� bien réfléchi avant de répondre
6. Nous�..écouté une belle histoire
7. Ils �..aimé l�histoire
2) mets les verbes au passé composé :1. Les enfant écoutent et apprécient les contes
2. La sorcière offre une pomme empoisonné à la princesse
3. Le prince arrive sur son cheval
4. Il voit la princesse dans le cercueil en verre
5. Il descend de son cheval
6. La princesse ouvre les yeux
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Orthographe : Le participe passé employé seul avec être ou avoirRAPPEL
Le participe passé employé seul ou avec l�auxiliaire être s�accorde toujours avec le
sujet
Employé avec avoir il avec ne s�accorde jamais le sujet
Exercices d�application :Transforme les expressions comme suit pour trouver les
participes passés
(Attention à l�accord)
Voir un film un film vu
Voir des films des��
Décorer un mur un�.
Décorer une salle une�.
Lire une histoire une�..
Lire des contes des��
Faire une promesse une�..
Tenir une promesse une�..
Faire des gâteaux des��
Comprendre un exercice un ��
Comprendre des leçons des��
33
Conseil pour les bricoleurs
Comment remplacer le clapet d�un robinet qui fuit ?
Pour remplacer le clapet d�un robinet qui fuit. Commencer par fermer l�eau et ouvrez
le robinet à fond.
Retirez ou dévissez la pastille de protection et desserrez la tête du robinet avec une
clef. Si elle est trop serrée protégezla avec un chiffon.
Vous pouvez alors enlever la tète, retirer le clapet usé et le remplacer par un autre
clapet neuf.
Remontez ensuite le robinet, refermezle et ouvrez à nouveau l�arrivée d�eau.
La nominalisation à base verbale avec les suffixes :ement � ation tion age
ure ou sans suffixes
Rappel :Le suffixe est une terminaison qu�on ajoute au mot.
Le préfixe est la partie qu�on ajoute devant le mot.
Exemples :
Remplir���. Le remplissage
Réparer���.le réparage
Fermer���la fermeture
Ranger���le rangement
Conseiller����.le conseil
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Exercices d�application1)Trouve le nom à partir du verbe
Noter
Contrôler
Conseiller
Ecrire
Nouer
Dessiner
Mettre
Composer
2) Transforme le verbe comme dans l�exemple :Régler une veilleuse ��..le réglage d�une veilleuse
Préparer un repas
Identifier une personne
Répare un appareil
Grammaire Les déterminants : Les adjectifs possessifs et démonstratifs :
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Exercices d�application
1) Complète par un adjectif démonstratif :
��fer à repasser est cassé.
��homme va le réparer.
��.prise est défectueuse.
��..notices sont illustrées.
��..chauffebain fonctionne bien
��..animal est sauvage
2)Complète par un adjectif possessif :
Le plombier emploie ��.outils pour réparer le robinet.
Salim répare��..vélo
Je dessine sur ��cahier.
Il couvre ��livres.
J�utilise �..crayons de couleur pour dessiner.
Décorez��.classe dit le maitre à ��..élèves.
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Chez le médecin
Le médecin : Asseyezvous Monsieur.Donnezmoi votre nom, prénom et âge
Le patient : Je m�appelle Salim Bousaha, j�ai 48 ans.
Le médecin : De quoi souffrezvous Monsieur ?
Le patient : J�ai des douleurs très fortes dans l�abdomen
J�ai eu de la fièvre toute la nuit et j�ai vomi.
Le médecin : montez sur la table d�auscultation je vais vous examiner
Vous devez faire un bilan complet et des radios et me les ramener le plus tôt pos
sible
Pour le moment je vais vous prescrire des calmants.
Le patient : Merci Docteur et au revoir !
Il exprime un ordre, une invitation ou un conseil :
Exemples : Sors ! (Ordre)
· Ne reste pas dehors (invitation)
· N�oublie pas tes révisions ! (conseil)
37
L�impératif n�est conjugué que pour 3 personnes (sujets non expri
més)
1er groupe 2eme groupe 3eme groupe
Marche finis va
Marchons finissons allons
Marchez finissez allezExercice d�application :1) Conjugue à l�impératif présent les verbes : parler ralentir stopper et sortir.
Orthographe : Les homonymes
Les homonymes : Ces ses Son sont
Les homonymes sont des mots qui ont la même prononciation mais qui s�écrivent dif
féremment et qui n�ont pas le même sens.
o Exemples : un verre
· Vert
· Un vers
· Un ver
· Ces est un adjectif démonstratif
· Ses est un adjectif possessif
· Son est un adjectif possessif
· Sont c�est le verbe être conjugué à la 3éme personne du plu
riel
38
Exercices d�application1) Complète par son sont
o Il a oublié �..livre.
o Les élèves ��.dans la cour.
o Ou ��..vos tabliers ?
Mounia est partie chez ��.amie.
2) Remplace par ces ses
o Mon frère ne range jamais ��affaires.
o ��..cahiers sont à vous ?
o Voici ma tante et ��.enfants.
o ��.photos sont magnifiques.
o Le professeur prépare��..leçons.
Expression écrite :1) Ecris une recette de cuisine simple
2) Donne des consignes pour nettoyer le jardin.
39
Tempête de neige
Le vent soufflait très fort du coté du nord. Des nuages noirs , lourds et bas couvraient
entièrement le ciel. Ils semblaient peser sur la cime des arbres. Bientôt des flocons
de neige larges comme des papillons commencèrent à tomber. Ils montaient et
tourbillonnaient devant nous. Tout à coup, les papillons de neige se transformèrent
en une averse terrible. Notre carrosse se couvrit de neige. Tout était blanc. On ne
voyait rien et on ne pouvait plus avancer. Nous grelottions de froid.
1) Le champ lexical d�un mot :2) La famille de motsUn champ lexical est un ensemble de mots ou d�expressions
qui se rapportent à un même thème :
Exemple : hôpital �médecin infirmier malade opération
médicaments civière �. etc
La famille de mots : c�est un ensemble de mots qui ont un
radical commun et qui ont des sens approchés
Exemple : le gardien garder la garderie
Exercices d�application1) trouve les champs lexicaux des mots suivants :froid jardinage2) Trouve les mots de la même famille que :
o Travailler
o Marcher
o Chanter
o Chaleur
o Nager
40
Grammaire : Les compléments du verbe et les compléments de phraseLe complément du verbe est :un groupe de mots qui complète le verbe et qui est
indispensable à la phrase.
Exemple : Ma mère fait des courses.Le complément de phrase est un groupe de mots qui complète la phrase mais
qui n�est pas indispensable et qui peut être déplacé
Exemple : Chaque semaine, ma mère fait des courses.Ma mère fait des courses chaque semaine.
Exercices d�application1) Complète par un complément de verbe :
o L�étudiant prépare����
o Mon père va �����.
o Nous visitons �����.
2) Complète par un complément de phrase déplaçableo Les joueurs ont gagné le match de foot.
o Nous allons au bord de la mer.
o Le cuisinier prépare un repas de roi.
3) Construisez 3 phrases qui contiennent un complément de phrase.
41
A la pharmacie
La cliente : Bonjour madame, le médecin vient de me faire une ordonnance.
La pharmacienne : Bonjour madame, préférez vous le médicament en sirop ou
en comprimés ?
La cliente : Pour moi le sirop c�est mieux.
La pharmacienne : Alors prenez une cuillerée à soupe trois fois par jour avant
les repas
La cliente : Y atil des contre �indications ?
La pharmacienne : Il ne faut pas conduire après avoir pris le médicament car
il ya des risques de somnolence.
La cliente : Cela fait combien ?
L�imparfait est un temps simple du passé et qui exprime une
action qui a duré dans le temps.
Le passé simple est un temps simple du passé mais qui
exprime une action brève et soudaine :
Exemple : Je marchais (imparfait) quand soudain un
gros chien se jeta (passé simple) sur moi.
Conjugaison de quelques verbes:
42
Verbe marcher(1er groupe) verbe ralentir(2éme groupe)
ImparfaitJe marchais ralentissais
Tu marchais ralentissais
Il marchait ralentissait
Elle marchait ralentissait
Nous marchions ralentissions
Vous marchiez ralentissiez
Ils marchaient ralentissaient
Elles marchaient ralentissaient
Passé simpleJe marchai Je ralentis
Tu marchas tu ralentis
Il marcha elle ralentit
Elle marcha il ralentit
Nous marchâmes nous ralentîmes
Vous marchâtes vous ralentîtes
Ils /elles marchèrent ils/elles ralentirent
Verbe du 3éme groupe : DireImparfait Passé simple
Je disais dis
Tu disais dis
Il/elle disait dit
Nous disions dimes
Vous disiez dites
Ils/elles disaient dirent
43
Exercices d�application :1) Mettez les verbes entre parenthèses au passé simple :
o Ensemble d�un même effort, ils (laisser)tomber les rames.
o Puis ils se (coucher) en arrière en tirant de toutes leurs forces.
o Une lutte (commencer) pour montre leur vigueur.
o Le patron (ordonner) de stopper.
2) Mettez les verbes à l�imparfait :o Souvent ma grandmère (venir) chez nous.
o Elle me (raconter) des histoires qui me (plaire) beaucoup.
o J� (aimer) beaucoup ma grandmère qui a laissé un grand vide quand elle
est morte.
Verbes en ger et en cer
Exemple : manger et lancer
Les verbes en ger prennent e après le g devant a et o : nous mangeons
il mangeait
Les verbes en cer prennent une cédille devant a et o : nous lançons
Il lançait
44
Exercices d�application :1) place c ou ç à la place des points :
o Je pla�ais les chaises.
o Tu enfon�es un clou.
o Nous lan�ions le ballon.
o Nous lan�ons le ballon.
o Ils exer..aient de beaux métiers.
2)Conjugue les verbes voyager et manger à l�imparfait.
L'academie
Al darayn
45
La bande dessinée
46
Une bande dessinée c�est une histoire racontée avec des images.
Les onomatopées sont des mots qui évoquent des sons.
Exemple : glouglou : le bruit d�une bouteille qui se vide.
Le tic �tac , le vroumvroum le wawa ��etc
Demander aux étudiants d�observer la bande dessinée et de s�exprimer.
1) Relie chaque mot à son synonyme :o Deviner inonder
o Modeste doucereux
o Une chaussure surprendre
o Etonner pressentir
o Mielleux humble
o Comique un soulier
o Arroser drôle
47
2)Trouve les synonymes des mots suivants :
o Maison
o Misérable
o Laid
o Fier
GrammaireLe complément de nom : ÇáãÖÇÝ Çáíå
C�est un mot ou un groupe de mots qui complète le nom pour en préciser le sens.
Il est généralement relié au nom par une préposition :à de avec en��etc
Exemple : un pull en laine
o Des bijoux en ivoire
o Une robe de soie
Exercices d�application :1) soulignez les compléments de temps
o Mes camarades de classe sont gentils.
o J�ai lu le journal de mon père.
o La remise des prix se fera en juin.
o La troupe de chanteurs est au Caire.
48
2) Mettez la préposition qui conviento Une brosse�dents
o Un moulin�.café
o Un pot �.confiture
o Une poupée �.chiffons
o Un passage�..piéton
L'academie Al darayn
49
Installation de l�internet à votre domicileVous : nous sommes les seuls dans le quartier qui n�ont pas d�internet à la
maison
Votre père : pas question c�est une perte de temps.
Vous : Non père au contraire c�est un gain de temps et une aide précieuse
pour ceux qui savent l�utiliser.
Votre père : Je vais installer l�internet à condition de me promettre de bien
gérer ton temps
Vous : C�est promis papa.
Votre père : et si jamais tu as des mauvaises notes, je résilierai l�abonnement
sur le champ.
Vous : D�accord papa et merci !
est une action qui va se passer dans l�avenir.
Conjugaison de quelques verbes au futur simple
50
Verbe parler
1er groupe
Verbe finir 2émegroupe
Verbe aller3éme groupe
Verbe être3éme groupe
Verbe avoir3éme groupe
Je parleraiTu parleras
Il/elleparleraNous
parleronsVous
parlerezIls/ellesparleront
Je finiraiTu finirasIl/elle finira
Nousfinirons
Vous finirezIls/ellesfiniront
J�iraiTu irasIl/elle ira
Nous ironsVous irezIls/ellesiront
Je seraiTu serasIl/elle sera
Nousserons
Vous serezIls/ellesseront
J�auraiTu aurasIl/elle aura
Nousaurons
Vous aurezIls/ellesauront
Exercices d�application :1) Relie le pronom personnel au groupe verbal qui convient :
Je ����������������auras un beau cadeau
Nous ��������������..serai votre voisin
Tu���������������� irez au marché
Il�����������������seront sages
Vous���������������..serons de bons amis
Ils�����������������.sera là à 10 heures
51
2) Complétez :
Je pourrai
Tu���..
Ils����
Tu voudras
Vous���
Elles����
Expression écrite
Que ferezvous aux vacances d�été ? Fai
tes un petit paragraphe en employant le
futur.
L'espoirniveau 2
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le fais divers : c�est une nouvelle qu�on trouve dans un journal.
Le Caire
Un citoyen égyptien, dont la naissance remonte à l�époque de Khediwi Taoufik,vit
encore aujourd�hui dans un village de la région de Bouhaira en Egypte. Son âge at
teint plus de 155 ans.Cet homme se nomme Ismail Metouali Essayed. Il se nourrit
uniquement du lait de vache et de dattes. Il fume très rarement. Il marche beaucoup.
Il a une dentition très saine. Il n�a jamais consulté un médecin.
VocabulaireVocabulaire relatif à la presse
Le journaliste est une personne qui collabore à la rédaction d�un journal.
Un article : c�est un écrit formant par luimême un tout distinct mais faisant partie
d�une publication.
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Le fais divers :nouvelle concernant un individu ou plusieurs.
La salle de rédaction :salle ou les journalistes rédigent leurs articles.
L�article se présente sous forme de colonnes avec un titre et parfois des soustitres.
Exercices d�application :
1) Transforme les phrases suivantes en titres d�articles comme l�exemple
o Une butane de gaz explose→Explosion d’une butane de gaz
o Le président inaugure une bibliothèque
o La route est déviée
o Un vieil immeuble est détruit
o La fusée Ariane est lancée
o Les pèlerins partent à la Mecque
o L�avion atterrit
2) Complète :
o Un journal quotidien parait tous les ��
o Un journal hebdomadaire parait une fois par ��
o Une note trimestrielle sanctionne le travail d� un ��
o Une fête annuelle se déroule une fois par�..
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Grammaire
La voix active et la voix passive
La phrase est à la voix active si le sujet fait l�action Le journaliste écrit un article.
La phrase est à la voix passive si le sujet subit l�action : sujet actif cod
L�article est écrit par le journaliste..
Sujet passif complément d�agent
Exercices d�application1) Mettez les phrases à la voix passive
o Ma mère prépare le diner.
o Le jardinier arrose les fleurs.
o Le gardien ferme le portail.
o Le reporter présente un document.
2) Remettez à la forme active
o Les informations sont données par les journalistes.
o Les articles sont vérifiés par le correcteur.
o Un dessin animé est diffusé à la télévision.
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A la librairie
Le Libraire : Bonjour que voulez vous ?
Le client : Bonjour donnezmoi deux stylos et un cahier de 200 pages.
Le cahier avec ou sans ressort grand ou petit format ?
Petit format avec ressort.
Libraire : Voila Monsieur cela fait 5 euros
Le client Tenez merci et à bientôt
L�accord du participe passé avec le sujet dans la voix passive :
Le participe passé s�accorde toujours avec le sujet en genre (masculin ou féminin) et
en nombre (singulier ou pluriel).
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Exercices d�application1) Accorde le participe passé dans les phrases suivantes :
o La classe est (éclairer)
o Les voleurs sont (arrêter).
o La salle de bain est (nettoyer)
o Les voyageurs sont (arriver).
o Les fleurs sont (arracher)
Expression écriteo Le sinistre s'est déclaré sous la toiture de l'établissement hier aprèsmidi
o Violent incendie dans une pharmacie de la rue Mollien
o Dès son arrivée, la grande échelle a permis l'ouverture du toit, alors que
l'extinction se déroulait à l'intérieur
o Un violent incendie a ravagé l'intérieur de la pharmacie sise dans le centre commercial
Aldi, rue Mollien, hier aprèsmidi. Un courtcircuit électrique est très probablement à
l'origine du sinistre.
Observez le fait divers cidessus et essayez d�en rédiger un autre dans le même
modèle.
L'heure de se trouver un stage d'été approche ? Voici un modèle de lettre de
motivation pour un stage en entreprise de courte durée
Modèle d�une lettre de motivation
Mohamed BousmaiAlger le, 16 avril 201112, cité el oulama, AlgerObjet : Demande de stage de courte duréeMadame, Monsieur,
Élève ingénieur en troisième année à l’École nationale Supérieure d’Informatique
d�Alger suivant une formation d�informatique option « Systèmes information », je suis
dans le cadre de mes études à la recherche d�un stage de 2 à 3 mois à partir du mois
de juin prochain.
Au cours de ma formation, j�ai pu acquérir les connaissances scientifiques et
techniques nécessaires dans le domaine de l�informatique et des systèmes
d�information et plus particulièrement dans l�étude, la modélisation et la conception de
systèmes d�information.
57
Dynamique et motivé, travailler à vos côtés serait pour moi une expérience très enri
chissante pour laquelle je pense avoir les qualités et les connaissances requises, ce
stage serait en outre pour moi l�occasion d�enrichir ma formation théorique dispen
sée à l�Université.
Je joins mon CV à cette lettre et je me tiens à votre disposition pour un entretien afin
de vous démontrer mes possibilités et motivations.
Vous remerciant de l�intérêt que vous portez à ma demande, veuillez agréer,
Madame, Monsieur , mes respectueuses salutations.
Signature
Correspondre : c�est établir une communication écrite.
Schéma de la communication :
L�expéditeur ������..Le destinataire
Celui qui envoie celui qui reçoit
La lettre est appelée message.
Exercice d�application :Rédigez une petite lettre dans le modèle suivant pour l�envoyer à vos parents ou
amis à l�occasion de votre réussite à un examen.
ENFIN ! CHERS PARENTS !
Voila, vous pouvez être fiers de moi, j'ai décroché mon diplôme.
Une nouvelle vie s'annonce et je compte bien en profiter!
Je n'aurais pu réussir sans votre soutien, je vous en remercie du fond du
c�ur!
Et à très vite pour fêter ça! Salim
58
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Exercice d�application1) Construis 2 phrases simples avec un adjectif attribut
2) Range les adjectifs selon qu�ils soient épithète ou attribut
1 .Nadia est une jeune journaliste
2. Le ciel est bleu aujourd�hui.
3. C'était un film drôle
4. Les touristes semblent satisfaits
5. Il restera fidèle à ses principes
6. J'aime beaucoup les films américains
7. Cet écrivain devient célèbre.
8. Cet élève paraît malade .
9. Ce poète a écrit un splendide poème
10. Nous habitons dans une ville côtière.
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L�employeur : Alors vous avez quel âge s�il vous plait ?
La Candidate J�ai 22 ans.
L�employeur : Et vous avez déjà travaillé dans une école ?
La Candidate :Oui j�ai travaillé à l�accueil durant un un an dans un lycée de
la capitale.
L�employeur : Pourquoi avezvous quitté votre poste ?
La Candidate : J�ai repris mes études.
L�employeur : Et qu�avezvous étudié ?
La Candidate : J�ai obtenu une licence d�anglais.
L�employeur : Vous pouvez donc enseigner cette langue. ?
La Candidate : Bien sur Monsieur le Directeur j�y suis excellente.
L�employeur : D�accord Mademoiselle, dans une semaine je vous
convoquerai pour commencer.
La Candidate : Merci Monsieur et au revoir !
61
Le subjonctif présent
On emploie le subjonctif présent pour exprimer :
o Un souhait ex : Je souhaite qu�il réussisse
o Un doute ex : Je ne crois pas qu�il vienne
o Un ordre ex : Je veux que tu sortes
Dans le subjonctif, le pronom personnel sujet est précédé de que.
Conjugaison de quelques verbes au subjonctif présent :
Avoir Etre
Que j�aie que je sois
Que tu aies que tu sois
Qu�il /qu�elle ait qu�il/qu�elle soit
Que nous ayons que nous soyons
Que vous ayez que vous soyez
Qu�ils /qu�elles aient qu�ils /qu�elles soient
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Aller Finir
Que j�aille que je finisse
Que tu ailles que tu finisse
Qu�il/qu�elle aille qu�il/qu�elle finisse
Que nous allions que nous finissions
Que vous alliez que vous finissiez
Qu�ils/qu�elles aillent qu�ils /qu�elles finissent
Exercice d�application :1) Complétez
o Il faut que j�écrive ma leçon.
o �����.tu����.ta leçon
o ������..nous���notre leçon
o Il faut que tu dises la vérité
o ������..vous�������
o �������ils����������..
2) Conjuguez les verbes parler et franchir au subjonctif présent.
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Exercice1) mettez le pronom personnel qui convient
o �..ont terminé le travail.
o Il �.lève très tôt
o La voiture est en panne, il faut �.réparer.
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2) Remplacez les mots soulignés par un pronom possessif
· Ce sont mes affaires
· C�est le cartable du professeur.
· Ces crayons sont à toi.
L�internet est une découverte du 20 siècle et qui est une arme à double tranchants
.Dites ce que vous en pensez en quelques lignes.
L'academeie Al daraynL'espoir niveau 2
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