L’équilibre alimentaire
Les désordres
Responsabilité humaine en matière de santé et d’environnement
Démarche de projet : Une recherche autonome en groupe de deux ou trois élèves sur une question à traiter . Vos travaux aboutissent à une production (diaporama, affiche, production multimédia) qui servira de support à un exposé oral.
Pour cela il vous faudra : - travailler en équipe ;- définir une démarche adaptée au projet ;- mener des recherches de façon autonome ;- organiser votre travail, le planifier, gérer votre temps ;- rechercher des informations, exploiter des documents;- faire preuve d’initiative;- produire un document support de la présentation orale .
Calendrier : différentes phases dans l’année
L’équilibre alimentaire
Les désordres
Séance 1 : présentation des thèmes et des modalités du
travail. Constitution des groupes. Choix du
thème .
Séance 2 : choix du sujet à traiter .
Séance 3,4 et 5: recherche au CDI et en salle informatique.
Interview d’une personne ressource (entre les séances 3 à 5)
Séance6 et 7 : réalisation de la production et préparation
de la présentation orale.
Séance 8 à 11: présentations orales.
Deux évaluations sur les notions acquises pendant les séances
8 à 11
1. Les maladies nutritionnelles et certains cancers
« De tes aliments tu feras ta médecine » Hippocrate 400 ans avant notre ère.
L’équilibre alimentaire
Les désordres http://www.universcience.fr/fr/bibliotheque-bsi/contenu/c/1248106587071/manger-necessite-ou-plaisir/
LES SUJETS A ETUDIER
Influence sur la santé de certains comportements:
Les Maladies nutritionnelles ( obésité , maladie cardiovasculaire, certains cancers) : enjeux de santé publique .
Les conséquences d’une exposition excessive au soleil.
2 Les transplantations (les dons d’organes, de tissus et de cellules)
Je donne, tu donnes, il donne, nous donnons, vous donnez, ils vivent.
LES SUJETS A ETUDIER
Transfusion de produits sanguins
Greffe et transplantation de tissus et d’organes
3 La qualité de l’eau ou de l’air de la basse atmosphère
QUALITE DE L’EAU Derniers prélèvements effectués à Montreuil le 6 septembre 2011Tableau mis à jour toutes les 3 semaines - tél 01 48 70 67 94 ou 01 48 70 65 80
LES SUJETS A ETUDIER Causes des pollutions des milieux
naturels : air et eau Relation entre pollution et aggravation
de certaines maladies Adoption de comportements
responsables
« chacun a le droit de vivre dans un environnement équilibré et favorable à sa santé » Charte de l’environnement
4 La biodiversitéLES SUJETS A ETUDIER
La biodiversitéIntérêt et
importance de la biodiversité
Les causes de la diminution de la
biodiversité Des actions de
l’Homme pour sauvegarder la
biodiversité
« Si l’abeille disparaissait de la surface du globe, l’homme n’aurait plus que quatre années à vivre »Phrase attribuée (à tord) à EINSTEIN
5 Les ressources en énergies fossiles et énergies renouvelables
LES SUJETS A ETUDIER Caractéristiques des énergies fossiles et des énergies renouvelables Conséquences de leur utilisation sur l’émission des gaz à effet de serre
Développement énergétique durable
Un réchauffement qui fait froid dans le dos
6 La maîtrise de la reproductionLES SUJETS A ETUDIER
Offrir le choix d’éviter une grossesse non désirée: méthodes de contraception
(effet contraceptif, effet contragestif ) Permettre à un couple stérile de donner
naissance à un enfant.
Tout être humain a droit à disposer de son corps. Code civil
Le carnet de bord
c’est un outil de travail : - il constitue une aide tout au long de votre travail de recherche pour vous organiser;
- il vous sert de mémoire et garde la trace de votre démarche.
Il est personnel Il n’est pas évalué Il est obligatoire de le compléter à chaque séance: il faut noter le travail réalisé lors de chacune des séances et tout ce qui peut vous être utile (sous forme de prise de notes, ni rédigées, ni mises en forme).
