J Cl PERROUX IA-IPR STI
01 juin 2012Lycée Louis Armand
Bilan des EE
J Cl PERROUX IA-IPR STI
01 juin 2012Lycée Louis Armand
PAF 2010-2011
• 4 sessions / centre de formation
• 3 Journées de l’Inspection (JDI)
• Responsables : JC Perroux (IA-
IPR),
• Formateurs : JM Picard,
L Rippert
6 centres de formation
• Romans sur Isère
• Montélimar
• Grenoble (Saint Martin d’hères)
• Bourgoin-Jallieu
• Chambéry
• Annemasse
2 enseignements d’exploration
• Création Innovations Technologiques (EE-
CIT)
• Sciences de l’Ingénieur (EE-SI)
Centre de formation : MontélimarActivité: Etude de cas- Trekking -EE – SI
Comment fournir de l’énergie aux équipements du trekker ?
Centre de formation : GrenobleActivité: Etude de cas- Energie dans l’automobile -EE – SI
Comment les différents types d’énergie permettent de déplacer une voiture ?
Centre de formation : RomansActivité: Etude de cas- Habitat intelligent -EE – SI
Comment optimiser la consommation d’énergie tout en maintenant ou même améliorant son confort ?
Centre de formation : BourgoinActivité: Etude de cas- Equipement de sport -EE – SI
En quoi les équipements de fitness permettent de maintenir ou retrouver une condition physique, ou permettent une
rééducation ?
Centre de formation : ChambéryActivité: Etude de cas- Gestion de l’eau potable -EE – SI
Comment agit-on sur l’eau aujourd’hui ?Quelles sont les pistes d’amélioration ?
Centre de formation : AnnemasseActivité: Etude de cas- Infrastructure -EE – SI
Traversée d’un cours d’eau pour piétons et cyclistes
Quel est l’impact environnemental de votre téléphone portable ?
Centre de formation : RomansActivité: Etude de cas / Projet- Téléphone portable -
• Etude comportementale• Etude historique• Expérimentation• Pistes d’innovation
EE – CIT
Centre de formation : RomansActivité: Projet- Franchir un cours d’eau -EE – CIT
• Méthodes de franchissement• Etude historique (innovations)• Intégration dans l’environnement• Analyse du cycle de vie (ACV)• Validation (maquette)
Comment franchir un cours d’eau en prenant en compte des contraintes
urbaines ?
Centre de formation : MontélimarActivité: Starter + Mini-projet- Etude de produits innovants -
• Principes d’innovation (TRIZ)• Design• Mini - projet
EE – CIT
Centre de formation : MontélimarActivité: Etude de cas- Appareils photographiques -
• Etude historique• Principes d’innovation (TRIZ)• Activité pratique
Comparatifs• Argentique / Numérique• Appareil dédié / fonction intégrée (téléphone portable)
EE – CIT
Centre de formation : MontélimarActivité: Projet- Voiture radiocommandée -
..
.
Nouveau look
Détection de choc
Aérodynamisme et esthétique
Energie renouvelable
• Investigation• Recherche d’innovations• Réalisation de prototypes• Validation
EE – CIT
Centre de formation : GrenobleActivité: Projet- Matériaux innovants -EE – CIT
Valider un prototype de main bionique qui utilise des matériaux innovants
• Etude des matériaux• Matériaux à mémoire de forme• Matériaux piézoélectriques• Matériaux supraconducteurs
• Recherche d’idées• Validation expérimentale des pistes• Modèle SW• Réalisation du prototype (Imprimante 3D)
Centre de formation : GrenobleActivité: Projet- Habitat collectif -
Rénover un petit habitat collectif en prenant en compte l’aspect :• Énergie• Environnement durable• Esthétique• Habitabilité• Social• …
• Investigation• Exploitation des ressources• Recherche innovante• Maquette
EE – CIT
Centre de formation : BourgoinActivité: Etude de cas- Habitat adapté à un handicap -
Imaginer un logement, type studio (20 m²) accessible à des personnes à mobilité réduite.
• Etude fonctionnelle• Normes• Recherche créative• Simulation, Validation• Maquette
EE – CIT
Centre de formation : BourgoinActivité: Etude de cas- Habitat : chauffage -
Chauffage d’un bâtiment en terme de développement
durable
• Investigation• Exploitation des ressources• Expérimentation : chauffage par inertie• Recherche créative
EE – CIT
Centre de formation : ChambéryActivité: Etude de cas- Maison bioclimatique -EE – CIT
• Choix d’implantation (terrain, orientation)• Expérimentation• Créativité en utilisant les concepts bioclimatiques• Design
Implantation et conception d’une maison bioclimatique
Centre de formation : ChambéryActivité: Projet- Sécurité automobile -EE – CIT
• Choix de la problématique retenue• Recherche d’idées• Validation des pistes (Ressources, expérimentation)• Matérialisation des solutions retenues
Centre de formation : AnnemasseActivité: Projet- Habitat : ventilation -EE – CIT
Ventilation d’une habitation en terme de
confort durable
Projet :Pilotage d’une VMC à l’aide d’un
téléphone portable
• Etude historique (innovations)
• Nuisances liées à la ventilation
• Isolation thermique• Pilotage et programmation
01 juin 2012Lycée Louis Armand
PAF 2011-2012
• 4 sessions / centre de formation
• 1 Journée de l’Inspection (JDI)
• Responsable : JC Perroux (IA-
IPR)
• Formateur : L Rippert
5 centres de formation
• Romans sur Isère
• Grenoble (Saint Martin d’hères)
• Bourgoin-Jallieu
• Chambéry
• Annemasse
3 enseignements d’exploration
• Création Innovations Technologiques (EE-
CIT)
• Sciences de l’Ingénieur (EE-SI)
• Méthodes et Pratiques Scientifiques (EE-
MPS)
Centre de formation : BourgoinActivité: Etude de cas- Aspirateur autonome -EE – SI
Vérifier les données constructeur puis proposer des améliorations
(Didactisé)
Etude de la chaine d’énergie
• Acquérir les données nécessaires (vitesse maxi,
force motrice, …)
• Calculer la puissance motrice et la puissance
électrique
• ConclureInvestigation : améliorer la fonction balayage
• Proposer des modifications possibles
• Valider ou infirmer en s’appuyant sur les résultats de la
première partie et de nouvelles expériences
• Conclure
Centre de formation : RomansActivité: Etude de cas- Podomètre -EE – SI
Comment mesurer la distance parcourue par un
sportif (randonnée, entrainement, organisateur
d’une épreuve, …) ?
Investigation
• Proposer des solutions possibles
• Etudier l’utilisation d’un podomètre
(expérimentation) :
• Principe de fonctionnement
• Précision de la mesure
• Fonctions de la carte électronique
• Conclure
Centre de formation : BourgoinActivité: Etude de cas- Robotique -EE – SI
Un robot « déménageur » se saisit d’un objet, le transporte et le dépose au-delà d’une ligne marquée au sol :
Comment fait-il ?
Investigation
• Etudier le fonctionnement du robot et émettre des hypothèses
• Caractériser les composants du robots et valider
expérimentalement les hypothèses faites :
• Capteurs (et unités des grandeurs mesurées)
• Moteurs
• Programme
• Conclure
Centre de formation : AnnemasseActivité: Etude de cas / Projet- Skateboard motorisé -EE – SI
Voir aussi l’activité Mountainboard (EE-CIT)
Investigation
Etude de la problématiqueRecherche de solutions
Skateboard motorisé
Skateboard motorisé MAVERIK 400-008
Source d’énergie
Transformation de l’énergie
Autonomie
Mesure de la vitesse (projet)
Centre de formation : GrenobleActivité: Etude de cas / Projet- Les innovations en lunetterie -EE – CIT
Etude historique des innovations en lunetterie
• Qu’est ce qui motive chacune de ces innovations ?
• Qu’est ce qui permet ces innovations ?
Pistes envisageables
• Méthode TRIZ• Etude de brevets
ProjetPrototypage d’une monture
innovante• Fonctionnalités
• Design
Centre de formation : AnnemasseActivité: Etude de cas / Projet- Mountainboard -EE – CIT
Comment faire du surf sans neige ?
Investigation
Etude de la problématiqueRecherche de solutions
Activité en
anglais
Mountainboard
Mountainboard
HistoriqueInnovations possibles
Voir aussi l’activité Skateboard (EE-SI)
Centre de formation : GrenobleActivité: Etude de cas- Investigation policière -EE – MPS
Effraction dans la salle des coffres protégée par une serrure biométrique
• Identifier le mode opératoire
• Trouver le(s) coupable(s)
Intrusion dite « à la carte bancaire » ?
• En quoi cela consiste-t-il ?
• Est-ce possible avec cette serrure ?
Serrure biométrique• Principe de la biométrie
• Peut on reconstituer une empreinte à partir des minuties ?
Système d’alarme• Fonctionnement
• Peut il être piloté/piraté à distance ?
Centre de formation : ChambéryActivité: Etude de cas- Balistique -EE – MPS
Analyse balistique suite à un crime• Présentation du matériel et de la
méthode de travail
• Identification et dessin des plombs
• Préparation du matériel pour la séance de tir
• Séance de tir et relevé des résultats
• Analyse des résultats
• Validation du tir avec Méca3DChronographe
mesure de la vitesse du plomb
Centre de formation : RomansActivité: Etude de cas- Expert d’assurance -EE – MPS
Déterminer les causes d’un incident dans une serre agricole en vue d’une
éventuelle indemnisation.• Mise en situation, données
• Déterminer les paramètres influents
• Mesurer ces paramètres
• En déduire une cause probable
• Valider, identifier la cause exacte
ExemplePanne du système
d’aération de la serre
Centre de formation : BourgoinActivité: Etude de cas- Sécurité routière -EE – MPS
Freinage d’un véhicule automobile
• Distance d’arrêt ?
• Perte d’adhérence du
véhicule ?
Modélisation : Robot Mindstorm
• Analyse d’une situation d’accident
• Etablissement d’un protocole expérimental
• Fabrication des robots
• Réalisation des vidéos
• Exploitation des vidéos (Logiciel Tracker)
• Détermination des paramètres influents (masse, adhérence, …)
Centre de formation : AnnemasseActivité: Etude de cas- Vision du monde -EE – MPS
Les différents modèles au cours de l’histoire
- de Ptolémée à la l’ère spatiale -
• La terre
• Le système solaire
• L’astronomie
• La conquête
spatialeExemple : Problèmes liés au voyage spatial
• Principe de la fusée, autres systèmes de propulsion ?
• Comportement de l’organisme humain dans l’espace
• Prendre en compte les délais de transmission dans la programmation de systèmes automatisés
Activités disponibles sur le portail académiquehttp://www.ac-grenoble.fr/disciplines/sti-indus/