Frédéric HATIF – CPC/ATICE
Qu’est-ce qu’un ENT ?
Une plate-forme d’échanges qui rassemble tous les
membres de la communauté éducative de l’école et
du périscolaire
Élèves, professeurs, parents, inspecteurs
Structures chargées de l’accompagnement à la scolarité
Services de la commune, associations…
Un portail de services en ligne
Un site web sécurisé, accessible depuis tout ordinateur
connecté à Internet
Un point d’accès unique
Un espace personnalisé
Les enjeux de l’ENT
Enrichir le lien social entre l’école et la famille
Renforcer les liens pédagogiques école/hors l’école
Utiliser les TIC pour une meilleure réussite des élèves
Moderniser les fonctionnements
Valoriser les investissements TIC par un apport de services et de
contenus
Quelques utilisations possibles ?
Avant de commencer…
Sensibiliser les élèves sur les dangers de l’internet
Http://www.internetsanscrainte.fr/
Equiper le matériel « hors école » d’un filtre parental
Filtre du fournisseur d’accès
K9 WEB Protection (Gratuit mais en anglais)
KiddyWeb Free Edition 1.4.0.7 (Gratuit)
Login et mot de passe
Page d’identification: https://ent.enteduc.fr/etabs/RNE
Problème du mot de passe (difficile): xx00xx00&*
E.N.T de l’école (Administrateur)
Les ENT
Administrateur
Parent
ElèveEnseignant
Configuration et paramétrages
Communication
Messagerie
Groupes de travail
Ressources en ligne
Le Site.Tv
Edu.Maxicours
ENT et Programmes du 19 juin 2008
L’autonomie et l’initiative personnelle, conditions de la réussite
scolaire, sont progressivement mises en œuvre dans tous les
domaines d’activité et permettent à chaque élève de gagner en
assurance et en efficacité.
Le recours aux TICE devient habituel dans le cadre du brevet
informatique et internet.
Des usages pédagogiques possibles…
Messagerie, Forum, Informations (ENT=Espace école): Instruction civique et morale: l’ENT peut conduire l’élève à réfléchir sur les problèmes concrets posés par sa vie d’écolier et, par la-même, de prendre conscience de manière plus explicite des fondements même de la morale: les liens qui existent entre la liberté personnelle et les contraintes de la vie sociale, la responsabilité de ses actes ou de son comportement, le respect de valeurs partagées, l’importance de la politesse et du respect d’autrui.
Français: Rédaction: Les élèves apprennent à narrer des faits réels, à décrire, à expliquer une démarche, à justifier une réponse, à inventer des histoires, à résumer des récits, à écrire un poème, en respectant des consignes de composition et de rédaction.
Notion d’émetteur / récepteur (L’ENT favorise d’authentiques
situations d’écrits)
Travail sur le niveau de langue suivant le récepteur.
Des usages pédagogiques possibles…
Chaine d’écriture (Rédaction d’un conte. Exemple: Travail
individuel sur la description d’un personnage du conte)
Saisie des textes à la maison. Possibilité de les lire ensuite sur
le TBI (échanges sur les erreurs orthographiques)
Texte argumentatif dans le Forum: mettre des sujets amenant
les élèves à argumenter (Exemple: Je donne mon avis sur un
livre que j’ai emprunté à la BCD, j’incite ou non mes camarades
à le lire…)
Culture humaniste, Pratiques Artistiques et Histoire des
Arts
L’enseignant peut inciter ses élèves à visiter des sites pour
compléter une séance.
Liens web
L’usage de l’ENT permet une prise de conscience des risques
liés à l’usage de l’internet.
Permettre à l’élève d’être créateur sur l’Internet et plus
seulement consommateur.
L’ENT incite l’élève à consacrer du temps sur internet en
dehors de l’école pour des usages plus constructifs que ceux
qu’il avait habituellement.
L’ENT ne doit pas être le « doublon » de ce qui a été fait en
classe mais un espace pour aller plus loin…
MERCI DE VOTRE ATTENTION
Frédéric HATIF – CPC/ATICE