Du décodage à l’identification
des mots à lire jusqu’au bout
avec instit90
Les lettres du diaporama…
Mode d’emploiObjectifsDécoder pour identifier des mots (accéder à une image);Prendre conscience de la nécessité de décoder jusqu’au bout;
DescriptifUne syllabe en haut à gauche + Une indication du nombre de syllabes du mot à identifier;Le début du mot apparaît, avec un indice (déterminant)Apparitions successives des syllabes suivantes;Apparition d’une représentation du mot;
FonctionnementÀ chaque étape le maître demande si les élèves ont une idée du mot à identifier > Prise de conscience des fausses pistes.
lou
le loup
pou
Il a des poux
rou
Il est roux
elle est rousse
rou
lou
une loupe
lou
lourd
pou
une poule
tou
une tour
pou
il pousse
tou
il tousse
mou
un moule
rou
une route
ou
un ours
rou
une roue
rou
elle roule
trou
un trou
sou
une soupe
mou
la mousse
mou
des moules
tou
une tou
pie
ou
des ou
tils
mous
une mous
tache
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pou
une pou
lie
sou
une sou
ris
lou
cartons éclairs - instit90
mour
moussepou pour
mousou
touour
vou
tousse
rousse
roulepoule
lou
cartons éclairs - instit90
mour
moussepou pour
mou
soutouour
vou
tousse
rousse
roulepoule
Les mots avec M - instit90
C’est lourd
un loup
une loupe
avec lou
Les mots avec M - instit90
un moule
une moule
la mousse
avec
mou
Les mots avec M - instit90
une tour
une toupie
il tousse
avec tou
Les mots avec M - instit90
la roue
elle roule
une route
avec rou
Il est roux
elle est rousse
Les mots avec M - instit90
des poux
une poule rousse
avec pou
Il pousse
une poule
Il pousse une poule rousse.Il pousse une poule rousse.
