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DELF A2
COMPÉTENCES LANGAGIÈRES
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TÂCHES
Les activités langagières du DELF
correspondent à 4 compétences: Réception Production Interaction Médiation
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Compétences générales:culture générale et connaissance du monde
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NIVEAUX DU DELF
6 Niveaux:Niveaux élémentaires
A1: Découverte A2: Survie
Niveaux indépendants B1: Seuil B2: Indépendant
Niveaux expérimentés
C1: Autonome C: Maîtrise
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COMPÉTENCES DU DELF A2
COMPRENDRE (COMPRÉHENSION ORALE ET ÉCRITE)
EcouterJe peux comprendre des expressions et un vocabulaire très fréquent relatifs à ce qui meconcerne de très près (par ex. moi-même, ma famille, les achats, l'environnement proche, letravail). Je peux saisir l'essentiel d'annonces et de messages simples et clairs.
Lire
Je peux lire des textes courts très simples. Je peux trouver une information particulièreprévisible dans des documents courants comme les petites publicités, les prospectus, lesmenus et les horaires et je peux comprendre des lettres personnelles courtes et simples.
PARLER (PRODUCTION ORALE) S'exprimer oralement en continu
Je peux utiliser une série de phrases ou d'expressions pour décrire en termes simples mafamille et d'autres gens, mes conditions de vie, ma formation et mon activité professionnelleactuelle ou récente.
Peut prendre part à une conversationJe peux communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu’un échange
d’informations simple et direct sur des sujets et des activités familiers. Je peux avoir deséchanges très brefs même si en règle générale je ne comprends pas assez pour pouvoirpoursuivre une conversation.
ÉCRIRE (PRODUCTION ÉCRITE)Je peux écrire des notes et messages simples et courts. Je peux écrire une lettre
personnelle très simple, par exemple de remerciements.5
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DELF A2PRODUCTION ORALE
3 Exercices:
Entretien dirigé (1 minute 30 environ)Vous vous présentez en parlant de votre famille, votre
profession, vos goûts… L’examinateurs vous pose desquestions complémentaires sur ces mêmes sujets.
Monologue suivi (2 minutes environ)Vous répondez aux questions de l’examinateur, ces
questions portent sur vous, vos activités, vos goûts…
Exercice en interaction (3 à 5 minutes environ)Vous devez simuler un dialogue avec l’examinateur afin
de résoudre une situation de la vie quotidienne. Vousmontrez que vous êtes capables de saluer et d’utiliserdes règles de politesse.
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L’ENTRETIEN DIRIGÉ
Thèmes:
Décrire et présenter des gens de votre entourage
Décrire votre maison
Parler de votre famille
Parler de vos goûts: ce que vous aimez, ce que vous n’aimezpas
Parler de vos activités de la vie quotidienne
Utiliser l’heure 7
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LE MONOLOGUE SUIVI
DÉCRIRE L’EXPÉRIENCE
Je peux faire une description brève etélémentaire d’un événement ou d’uneactivité.
Je peux décrire des projets, deshabitudes et occupations journalières,des activités passées et desexpériences personnelles.
Je peux explique en quoi une chose plaît
ou déplaît.
Je peux décrire des gens, des objets etdes lieux.
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EXEMPLES DE MONOLOGUE SUIVI
Parler d’un(e) ami(e). Raconter votre rencontre. Parler de la cuisine de votre pays Décrivez votre plat préféré et dites pourquoi vous
l’aimez
Décrivez une de vos journées habituelles Parlez de la ville où vous habitez Parlez de vos prochaines vacances
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L’EXERCICE EN INTERACTION
Je peux résoudre une situationde la vie quotidienne ensimulant un dialogue avecl’examinateur.
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EXEMPLES D’EXERCICES EN
INTERACTION
Acheter quelque chose: marché, gare,réservation d’hôtel…
Accepter/refuser une invitation
Organiser une activité
Échanger des informations: demanderson chemin…
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PRODUCTION ÉCRITE
Je peux écrire sur des aspects quotidiens de monenvironnement, les gens , les lieux, le travail en utilisant desphrases reliées: mais, parce que, donc…
Je peux faire une description brève d’un événement, d’une
activité passée.
Je peux donner une appréciation personnelle.12
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EXEMPLES DE SUJET
Raconter un séjour à l’étranger
Accepter/refuser une invitation Raconter une fête Conseiller un endroit pour les vacances Raconter un moment inoubliable
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PENSEZ À
MATERIEL Stylo noir ou bleu
Correcteur blanc
Crayon et gomme si nécessaire
Carte d’identité
Présentation en uniforme du lycée
RECOMMANDATIONS Soyez ponctuel
Respectez le silence
Lisez bien les instructions
Répondez au sujet
Relisez votre examen à la fin
Restez concentré
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