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CR/ Formation pédagogique du 19 au 22 octobre 2010

Journées du réseau sénégambien

L’équipe pédagogique du réseau sénégambien s’est réunie autour du projet de laboratoire de langues multimédia au

cours de 4 journées de formation et de mutualisation pédagogique, animées à Dakar du 19 au 22 octobre 2010.

Etaient présents : Katarina Mrazova (Directrice pédagogique Banjul) Djibril Mbodj (Enseignant/ Coordinateur à

Saint- Louis) Chrystelle Gueye (Enseignante/ Coordinatrice à Saint -Louis) Pierre- Marie Coly (Enseignant/

Coordinateur à Ziguinchor), Laura Maclet (enseignante/ Coordinatrice à Dakar), Laure Patuano (Enseignante/

Coordinatrice à Dakar), Anne Jacob (Chargée de mission TICE), Valérie Van Cleemput (Chargée de mission TICE),

Francine Quéméner (Directrice des cours à Dakar/ Conseillère pédagogique pour le réseau).

1. Rationalisation, harmonisation et démarche qualité1

Pour consolider la « démarche qualité » engagée en octobre 2009 dans le cadre du développement de l’offre de

cours, l’équipe pédagogique à validé 4 parcours pédagogiques communs2 qui servent à présent de référence pour

l’élaboration d’ « outils pédagogiques réseau » (fiche pédagogique3, fiche de médiation culturelle

4, curricula et

référentiels) disponibles sur le blog; ces parcours correspondent à un cadre professionnel conforme aux niveaux

du CECR et aux publics communs aux établissements.

« Parcours de formation réseau » donc, autour desquels s’articule notamment la campagne nationale de

communication pour l’apprentissage du français, basée sur l’analyse des besoins de formation du public:

alphabétisation, français langue étrangère, français universitaire et français professionnel.

Chaque établissement pourra ensuite les décliner selon ses propres découpages et calendriers.

2. Campagne de communication réseau5

(Insertion dans la revue « Thiof »)

1 Annexe 1 : En référence aux réunions du réseau de mai 2010 et aux prescriptions de « Neuf clés pour la Qualité »

(Référentiel Qualité Label FLE- Conseil Professionnel) 2 Annexe 2 : « Parcours pédagogiques réseau »

3 Annexe 3 : « Fiche pédagogique »

4 Annexe 4 : « Fiche médiation culturelle »

5 Cf. T. Brunet, Chargé de communication à l’Institut de Dakar, et au courriel transmis le 6/12/2010

La campagne de communication a été lancée fin novembre par

un affichage « sucettes » sur la ville de Dakar, et se poursuit

depuis le début du mois de décembre au Sénégal et en Gambie,

à la radio (en national et en local), à la télévision (RTS) et dans

la presse quotidienne et magazine. Les diffusions et parutions

sont étalées sur les mois de décembre et janvier. Un relais est

également prévu sur internet par le biais de bannières sur les

sites de partenaires. Le site internet www.parlonsfrancais.sn et

les affiches, au format 40x60, qui vont être installées dans

toutes les villes du réseau, sont les supports qui vont faire vivre

la campagne dans le temps. Des relances, notamment dans la

presse et à la télévision sont prévues afin de prolonger la

campagne tout au long du premier semestre 2011.

Enfin, cette campagne est relayée sur nos supports, ainsi une

pleine page est consacrée à cette campagne dans le programme

culturel janvier-février de l’Institut français de Dakar.

http://www.parlonsfrancais.sn

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3. Certifications

Calendrier des sessions ci-joint: le réseau a expérimenté une première session du DELF PRIM en mai 2010,

renouvelle l’expérience le 4 mai 2011, avec une nouvelle session du DELF JUNIOR le 29 avril 2011.

Un suivi qualité de la correction des copies, en accord avec les prescriptions du CIEP, sera engagé en 2011 sur

l’ensemble du réseau.

4. Professionnalisation des équipes6

L’évolution du projet , renforcé par la présence de l’ensemble des coordinateurs du réseau pédagogique, a permis

de confronter les différentes pratiques pédagogiques et réalités locales, et de s’accorder sur les harmonisations

possibles ; corroborant ainsi le besoin de responsabiliser localement les coordinateurs pour structurer les actions

pédagogiques et harmoniser les pratiques du réseau.

La formation des enseignants constitue également la pierre angulaire de pratiques pédagogiques efficaces et

innovantes, tout comme leur implication dans l’élaboration de matériel pédagogique.

Les besoins de formation identifiés comme prioritaires sont les suivants :

1. Habilitation et réhabilitation DELF-DALF (formations animées localement, la semaine du 14 février).

2. Didactique innovante et professionnelle pour de nouveaux parcours et évaluations en alphabétisation.

3. Innovation, utilisation du multimédia et de l’image en classe de FLE.

4. Marketing des cours (équipes de coordination et d’accueil).

Les enseignants des établissements du réseau (hormis l’AFG de Banjul, qui dispose de formateurs en FOS sur

place) auront tous été formés en FOS au terme de l’année 2010, comme convenu au cours des premières réunions

de coordination.

L’accès à des projets de formation innovants tels que PRO FLE (dispositif de formation initiale et continue à

distance en didactique du FLE, élaboré par le CIEP) ainsi qu’à la plate-forme que la Fédération Internationale des

Professeurs de Français mettra en ligne en janvier 2011 (pour la formation d’experts en ingénierie de la formation)

semble enfin pertinente, autant d’alternatives à considérer, pour une formation approfondie de nos enseignants.

5. « Pôles d’excellence réseau »

Le projet pédagogique du réseau est réalisable grâce à la contribution de l’ensemble des équipes pédagogiques,

afin d’alimenter notamment la banque de ressources, déjà réalisée à Dakar dans le cadre de l’harmonisation des

pratiques.

La coordination des pôles pédagogiques est déléguée aux coordinateurs des établissements désignés ci-dessous,

leur permettant ainsi de s’approprier d’un champ d’action en coordination avec l’ensemble de l’équipe, sous la

direction de F. Quéméner, facilitant ainsi la pérennisation du travail en réseau :

- Evaluation/ certifications : Laure Patuano (Dakar)

- Formation des enseignants: Djibril Mbodj (Saint- Louis)

- Alphabétisation: Chrystelle Gueye (Saint- Louis)

- Ressources pédagogiques/ médiation culturelle: Laura Maclet (Dakar)

- Français universitaire: Pierre- Marie Coly (Ziguinchor)

- FOS/ Français à la carte: Katarina Mrazova (Banjul)

- TICE: à définir (assuré pour l’instant par les 3 chargées de mission TICE, Anne Jacob, Valérie Van

Cleemput et Erika Escobar, chargées de la mise en œuvre du projet et présentes respectivement

jusqu’à fin décembre, fin mars et fin avril).

6 Annexe 6 : « Calendrier pédagogique réseau »

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6. Innovation et TICE

Le programme de formation des enseignants à l’intégration des TIC à leurs pratiques pédagogiques,

expérimenté à Dakar, est mutualisé sur le réseau. Les CHM. TICE sont chargées de mutualiser les outils

correspondants (référentiels de cours, fiches pédagogiques pour l’élaboration de ressources pédagogiques

communes, architecture de l’archivage des ressources, blog et plate- forme de mutualisation, procédures

d’utilisation du laboratoire, plans de formation des enseignants et coordinateurs).

2 scénarios pédagogiques liés aux parcours pédagogiques communs sont envisagés pour une première étape :

1. Cours de groupe (en complémentarité des cours en classe) animés par l’enseignant, avec l’appui de la

coordinatrice TICE, autour de ressources disponibles en ligne ainsi que de documents didactisés sur les

postes informatiques et le TBI.

2. Cours individuels en semi- autonomie, lorsque les établissements seront en mesure de mettre à

disposition de leurs apprenants les ressources pédagogiques suffisantes (notamment grâce à l’acquisition

du logiciel TELL ME MORE qui offre des parcours pré- déterminés et semi- guidés).

Une réflexion sur l’élaboration d’une offre de formation spécialisée, notamment pour la formation des

enseignants de FLE et dans d’autres disciplines, à l’intégration des TIC dans leurs enseignements (en

accompagnement des projets d’ateliers de formation continue en français et en sciences coordonnés par

l’équipe de Solange Marguerite comme nous l’avons également évoqué) est déjà engagée, afin de positionner

le réseau comme référence en termes de formation de formateurs en FLE, français professionnel et TICE.

Le cours de préparation à l’examen du CAP (volontaires, maitres contractuels et instituteurs adjoints) et à

l’épreuve de littérature notamment, élaboré à Ziguinchor, sera mutualisé pour les établissements qui le

souhaitent dans cette même optique.

En termes de ressources pédagogiques enfin, les versions réactualisées (accompagnées de nouveaux outils

utilisables sur TBI) des manuels VO et Taxi sont expérimentées à Dakar. Une expérience concluante pourra

déboucher sur une formation animée par la maison d’édition concernée.

Toutes les ressources pédagogiques élaborées pour et par le réseau son consultables sur un blog (premier jet de

la plate-forme pédagogique qui sera élaborée en 2011) grâce à l’ « adresse publique google » suivante :

https://mail.google.com/mail/?shva=1#inbox

reseausenegambien@gmail.com (mot de passe : pedagogie)

7. Transversalité des activités

La fiche de médiation facilite l’exploitation pédagogique des activités culturelles organisées localement et sur

le réseau, ainsi que l’accompagnement des classes au cours des activités culturelles.

Les concours du Mot d’Or, championnats d’orthographe (« concours réseau » qui pourront également être

créés) ainsi que la bibliothèque de l’apprenant sont autant d’outils qui facilitent le décloisonnement des

activités des établissements et favorisent l’émulation des publics (au cours d’événements de remise de prix et

des diplômes du DELF-DALF également).

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C’est enfin l’occasion de travailler en synergie avec les partenaires que représentent les associations de

professeurs français, relais incontournables, dans le cadre de la semaine de la langue française et de la journée

internationale de la francophonie notamment. 7

8. Propositions pour 2011 dans le cadre de l’attribution de crédits culturels exceptionnels

a. L’acquisition d’un logiciel de gestion des cours et Tell Me more pour l’ensemble du réseau

(ce dernier sera financé par la Fondation Sonatel pour les établissements du Sénégal).

b. Une formation en alphabétisation à l’attention des coordinateurs et enseignants du réseau.

c. 2 bourses pour des stages pédagogiques en France (pour les enseignants).

d. Une formation au marketing des cours (équipe de coordination/ accueil pédagogique).

e. L’élaboration d’un manuel d’alphabétisation professionnelle (C. Gueye, A. Bes et F. Quéméner).

f. Informatisation des salles de classe.

La pérennisation des actions pédagogiques du réseau, liées notamment au développement des

nouvelles technologies appliquées à l’enseignement du FLE et à l’alphabétisation , ainsi que le positionnement

du réseau dans la formation des formateurs, sont indissociables d’une formation solide des équipes

pédagogiques, autour de coordinateurs disponibles pour mettre en œuvre les projets pédagogiques locaux ou

mutualisés par le réseau, et de laboratoires de langues opérationnels et pertinents, en complémentarité avec les

enseignements proposés.

De même que l’acquisition de ressources pédagogiques sera également déterminante dans la

professionnalisation des équipes, option supplémentaire qui pourra être soumise au Département, dans le

cadre des crédits culturels exceptionnels qui pourraient être alloués au réseau en 2011 pour moderniser et faire

évoluer les médiathèques dans le cadre du PAM (ressources qui pourront être mutualisées à travers une

« valise pédagogique des bibliothèques de l’apprenant »).8

Une réflexion pourra enfin être menée afin de proposer aux enseignants une formation initiale ou continue en

FLE, au vu du résultat de l’enquête qui sera menée pour identifier de façon plus fine leurs besoins de

formation (habilitations et réhabilitations, et formations en ligne proposées par le CIEP et la FIPF) en sus du

plan d’action de formation locale déjà engagé, pour une professionnalisation de nos équipes vers les métiers

de l’ingénierie pédagogique.

Francine Quéméner

Conseillère pédagogique pour le réseau sénégambien

Dakar, le 14 décembre 2011

7 Le TD DIPLOMATIE 2010 040401 nous renvoie vers le site de la DGM http://www.latitudefrance.org/Semaine-de-la-langue-

francaise-et.html ainsi que la boîte à idées interactive du site www.dismoidixmots.culture.fr

8 TD DIPLOMATIE 2010 039032 qui concerne l’appel à projets du Plan d’Aide aux Médiathèques 2011.