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Construire une leçon d’histoire
Proposition de démarche
Nom de l’école:
• Noms des enseignants :
Un dossier : titre• Construire la feuille de route du dossier :
– Identifier les points forts à mettre en place– Identifier et noter le vocabulaire de base à installer– Identifier et noter les repères chronologiques à
installer– Identifier et noter les personnages ou groupe
significatif à installer– Définir les 2 à 5 documents - supports qui vont être
utilisés– Déterminer ce que contiendra la feuille de synthèse
collective– Définir ce qui sera évalué
Les traces écrites
• Construire la trace écrite au fur et à mesure que la séquence se déroule favorisera la mobilisation des élèves.
• Elle est constituée des informations essentielles (textes, dates images, cartes, graphiques…)
• Toujours se référer aux problématiques de départ.
Titre
Les points forts et les sujets d’étude possibles :
Préparer la fiche d’entrée du dossier pour les élèvesPréparer la fiche d’entrée du dossier pour les élèves
Titre
Ce que je vais comprendre :
Qui je vais apprendre à connaître :
Ce que je vais apprendre à connaître:
Les documents que je vais collecter:
Les dates que je vais retenir :
Le vocabulaire que je saurai orthographier et expliquer:
Faire écrire les représentations initiales
• Ce que je sais de…• ________________________________________• ________________________________________• ________________________________________• ________________________________________• ________________________________________• ________________________________________• ________________________________________
Documents - supports- Images- Vidéos- Textes- Cartes- …
Proposition de synthèse :
Ce qui nous reste de cette époque:
L’évaluation de fin de dossierHistoire Cycle 3 titre: titre: Prénom :…………… Date :………………
O Je connais le nom ….O Je peux expliquer …O Je peux nommer …O Je peux donner des dates importantes de cette époque O Je connais le nom d’une œuvre d’art …O Je peux nommer des lieux, constructions qui témoignent de cette époqueO Je sais orthographier le vocabulaire que j’avais à retenirO Je sais expliquer ce vocabulaire avec mes motsO J’ai su modifier au cours des apprentissages mes premières représentations
L’évaluation du palier 2 du socle commun en culture humaniste
Je sais : Lire et utiliser différents langages : textes, cartes, croquis,
graphiques Identifier à quelle période de l’histoire au programme
correspond le dossier étudié distinguer les grandes catégories de la création
artistique (cinéma, littérature…) Je connais et j’ai mémorisé: Les principaux repères chronologiques (évènements et
personnages)