COL. PABLO E CORSEN MÓDULO NO 01 DE FÍSICA PROF. JASON MARTÍNEZ MIRANDA
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE CHIRIQUI
COLEGIO PABLO EMILIO CORSEN
MODULO INTERACTIVO DE FÍSICA
GRADO: 11°
PROFESOR
JASON MARTÍNEZ MIRANDA
TEMA: LEYES DE NEWTON.
SUBTEMAS: TIPOS DE FUERZA
PRIMERA LEY DE NEWTON (PROBLEMAS DE APLICACIÓN)
SEGUNDA LEY DE NEWTON (PROBLEMAS DE APLICACIÓN)
TERCERA LEY DE NEWTON (PROBLEMAS DE APLICACIÓN)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
1. Identifica y analiza las interacciones que se dan en fenómenos naturales en donde se cumplen
las leyes del movimiento de Newton, para determinar las fuerzas que actúan en el objeto.
2. Caracteriza y diferencia las fuerzas fundamentales de las fuerzas no fundamentales o
fenomenológicas para una mejor compresión de la naturaleza de las interacciones en los fenómenos
naturales, desde los criterios que establecen las leyes de Newton
3. Describe la rotación de los cuerpos rígidos sometidos a fuerzas coplanarias y constantes.
4. Valora y reconoce el papel de la mecánica newtoniana para mejorar la calidad de vida de las
personas a partir de los parámetros científicos y tecnológicos
INDICADORES DE LOGROS:
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1. Demuestra, mediante ejemplos o experimentos, la comprensión de la primera y tercera ley
del movimiento de Newton.
2. Identifica y analiza fenómenos naturales o en situaciones simuladas donde se cumple la
primera Ley de Newton y determina las fuerzas que actúan sobre el objeto.
3. Construye un Diagrama de Cuerpo Libre y representa todas las fuerzas que actúan en él.
Analiza el equilibrio de masas puntuales, sometida a fuerzas coplanarias.
4. Resuelve problemas y/o explica el papel que juega la Tercera Ley de Newton en situaciones
de su entorno.
5. Describe la aceleración de un sistema físico de una o dos masas puntuales sometida a
fuerzas coplanarias.
6. Demuestra, mediante ejemplos o experimentos, la comprensión de la segunda ley del
movimiento de Newton.
Correo: [email protected]
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Lectura del tema: el estudiante analizará cada ejemplo para comprender el proceso de resolución de
problemas teóricos que tienen que ver con las leyes del movimiento de Newton.
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ACTIVIDAD 1. Indicaciones: realice la lectura del tema y desarrolle un glosario ilustrado de por lo
menos 10 de los términos que desconoce.
LISTA DE COTEJO GLOSARIO
Heteroevaluación Calificación: _______
45 puntos
CRITERIOS Puntos
Puntos
obtenidos
Puntualidad 5
Ortografía 5
Orden y aseo 5
Definición relativa al tema 15
Cantidad de términos (al menos 10) 5
Ilustra cada término 10
PUNTUACIÓN OBTENIDA
ACTIVIDAD 2. Ingrese a la dirección electrónica https://phet.colorado.edu/sims/html/forces-and-
motion-basics/latest/forces-and-motion-basics_es.html , y realice las experiencias propuestas.
Elabore un informe de laboratorio.
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Reporte de Laboratorio: LEYES DE NEWTON Profesor: Jason Martínez
Nombre del estudiante: ________________________________________
45 puntos
CATEGORÍA/ puntos 5 ó 10 3 ó 8 2 ó 5 1 ó 3 Materiales/ 5 Todos los materiales usados en
el experimento son descritos clara y precisamente. Los bosquejos de los aparatos y la preparación son ordenados, fáciles de leer y están completamente etiquetados.
Casi todos los materiales usados en el experimento son descritos clara y precisamente. Un bosquejo etiquetado de un aparato está incluido.
La mayoría de los materiales usados en el experimento están descritos con precisión. La preparación del aparato está descrita con precisión.
Muchos materiales están descritos sin precisión o no están del todo descritos.
Diseño Experimental/10 El diseño experimental es una prueba bien-construida de la hipótesis presentada.
El diseño experimental es adecuado para la prueba de la hipótesis, pero deja algunas preguntas sin responder.
El diseño experimental está relacionado a la hipótesis, pero no es una prueba completa.
El diseño experimental no está relacionado a la hipótesis.
Procedimientos/5 Los procedimientos están enlistados con pasos claros. Cada paso está enumerado y es una oración completa.
Los procedimientos están enlistados en un orden lógico, pero los pasos no están enumerados y/o no son oraciones completas.
Los procedimientos están enlistados, pero no están en un orden lógico o son difíciles de seguir.
Los procedimientos no enlistan en forma precisa todos los pasos del experimento.
Datos/5 Una representación profesional y precisa de los datos en tablas y/o gráficas. Las gráficas y las tablas están etiquetadas y tituladas.
Una representación precisa de los datos en tablas y/o gráficas. Las gráficas y tablas están etiquetadas y tituladas.
Una representación precisa de los datos en forma escrita.
Los datos no son demostrados o no son precisos.
Cálculos/10 Se muestra todos los cálculos y los resultados son correctos y están etiquetados apropiadamente.
Se muestra algunos cálculos y los resultados son correctos y están etiquetados apropiadamente.
Se muestra algunos cálculos y los resultados están etiquetados apropiadamente.
No se muestra ningún cálculo.
Apariencia/Organización/5 El reporte de laboratorio está mecanografiado y usa títulos y subtítulos para organizar visualmente el material.
El reporte de laboratorio está escrito a mano con esmero y usa títulos para organizar visualmente el material.
El reporte de laboratorio está escrito o mecanografiado con esmero, pero el formato no ayuda a organizar visualmente el material.
El reporte de laboratorio está escrito a mano y se ve descuidado y con tachones, múltiples borrones y/o desgarres y pliegues.
Ortografía, Puntuación y Gramática/5
Uno o pocos errores de ortografía, puntuación y gramática en el reporte.
Dos o tres errores de ortografía, puntuación y gramática en el reporte.
Cuatro errores de ortografía, puntuación y gramática en el reporte.
Más de 4 errores de ortografía, puntuación y gramática en el reporte.
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ACTIVIDAD 3. Resuelva los problemas de aplicación de las páginas 8 y 13 del módulo con la ayuda
de los ejemplos o observando los siguientes videos:
1. https://www.youtube.com/watch?v=IFrgYB0c3x4
2. https://www.youtube.com/watch?v=xnTWo0VQWIQ
3. https://www.youtube.com/watch?v=iC8mo1fYE4c
TALLER SOBRE LEYES DE NEWTON (problemas de aplicación) Profesor: Jason Martínez
Nombre del estudiante: ________________________________________
45 puntos CATEGORÍA/ puntos 5 ó 10 3 ó 8 2 ó 5 1 ó 3
Orden y Organización/5
El trabajo es presentado de una manera ordenada, clara y organizada que es fácil de leer.
El trabajo es presentado de una manera ordenada y organizada que es, por lo general, fácil de leer.
El trabajo es presentado en una manera organizada, pero puede ser difícil de leer.
El trabajo se ve descuidado y desorganizado. Es difícil saber qué información está relacionada.
Terminología Matemática y Notación/10
La terminología y notación correctas fueron siempre usadas haciendo fácil de entender lo que fue hecho.
La terminología y notación correctas fueron, por lo general, usadas haciendo fácil de entender lo que fue hecho.
La terminología y notación correctas fueron usadas, pero algunas veces no es fácil entender lo que fue hecho.
Hay poco uso o mucho uso inapropiado de la terminología y la notación.
Razonamiento Físico/10
Usa razonamiento físico complejo y refinado.
Usa razonamiento físico efectivo.
Alguna evidencia de razonamiento físico.
Poca evidencia de razonamiento físico.
Estrategia/ Procedimientos/10
Por lo general, usa una estrategia eficiente y efectiva para resolver problemas.
Por lo general, usa una estrategia efectiva para resolver problemas.
Algunas veces usa una estrategia efectiva para resolver problemas, pero no lo hace consistentemente.
Raramente usa una estrategia efectiva para resolver problemas.
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Errores Matemáticos/5
90-100% de los pasos y soluciones no tienen errores matemáticos.
Casi todos (85-89%) los pasos y soluciones no tienen errores matemáticos.
La mayor parte (75-85%) de los pasos y soluciones no tienen errores matemáticos.
Más del 75% de los pasos y soluciones tienen errores matemáticos.
Respuesta final. /5 Todos los problemas fueron resueltos.
Todos menos 1 de los problemas fueron resueltos.
Todos menos 2 de los problemas fueron resueltos.
Varios de los problemas no fueron resueltos.
ACTIVIDAD 4. RESPONDA O RESUELVA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS O
PROBLEMAS RELACIONADAS(OS) A LOS CONCEPTOS DE LEYES DEL
MOVIMIENTO DE NEWTON.
1. ¿Cuál es su peso aproximado, especifique cómo hizo el cálculo?
2. ¿Cuál es su masa aproximada?
3. ¿Qué condición debe cumplir un cuerpo para permanecer en su
estado de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme?
4. Dos patinadores están en reposo sobre una pista de hielo. Uno de
ellos, de 75 kg de masa, empuja al otro, de 60 kg de masa, con una
fuerza de 150 N. Calcula la aceleración adquirida por cada uno de
ellos.
5. Se deja caer una caja por un plano inclinado 30° con respecto a la
horizontal. Calcula la aceleración de la caja si: a) no hay fricción; b)
𝜇𝑘 = 0,5.
Entregar todas las actividades resueltas al correo descrito en
la página 2 a más tardar el día 15 de abril de 2020.
Bibliografía:
Mojica Serrano Jairo;Física 11.Editorial Susaeta, 2014.
WEBGRAFÍA:
6. https://www.youtube.com/watch?v=IFrgYB0c3x4
7. https://www.youtube.com/watch?v=xnTWo0VQWIQ
CRITERIOS Puntos Puntos
obtenidos
Puntualidad 5
Ortografía 5
Orden y aseo 5
Respuesta correcta 5
Aplica conceptos
del tema 15
Plantea un
procedimiento
correcto
10
PUNTUACIÓN
OBTENIDA
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8. https://www.youtube.com/watch?v=iC8mo1fYE4c
