Réunion des parents
Classe de Première
Mardi 1er octobre 2013
Préfecture St François Xavier Préfecture St Louis de Gonzague
Thème de l'année Objectifs et enjeux de la classe de Première Accompagnement des élèves Évaluations et critères de passage Exigences communes
Plan
« Heureux les artisans de paix »
« N’hésitons pas à faire de nous-mêmes des artisans depaix. C’est un dur combat, à l’encontre des pratiques dumonde. Mais la récompense est grande »
(cf message du P.Recteur)
Thème de l’année
3 spécialités
1.Terminale scientifique (bac français)
PY-CH• MT 7• PY-CH 6 + 2• SVT 6
SVT• MT 7• PY-CH 6• SVT 6 +2
MT• MT 7 + 2• PY-CH 6• SVT 6
Trois options:
Option mathématiques Option langues Option sciences économiques
1.Terminale Economique et Sociale (bac français)
L’élève peut choisir 1 ou 2 épreuves facultatives (dès la classe de seconde) :
Langue vivante (LV3): modules assurés au besoin
Matières artistiques Théâtre Cinéma – audiovisuel Arts plastiques
Epreuves facultatives en Terminale
L’élève bénéficie des notes supérieures à 10:
L’épreuve 1 a un coefficient de 2 L’épreuve 2 a un coefficient de 1
Epreuves facultatives en Terminale
2. Les coefficients des matières en 1re
S
Arabe 2 Maths 5
Français 3 Physique 4Anglais 2 Chimie 3Histoire-Géo FR 2 SVT 4
Culture religieuse 1 TPE 2EPS 2
2. Les coefficients des matières en 1re
ES
Arabe 2 SES 5Français 3 Maths 5Anglais 2 Physique-Chimie 1Histoire-Géo FR 3 SVT 1Histoire L 1 Traduction 1Educ. civique 1 TPE 2Culture religieuse 1 EPS 2
2. Les coefficients des matières en 1re
H
Arabe 3 Philo. & civ. 2Français 4 Espagnol 2Anglais 3 Maths 2Histoire-Géo FR 3 Physique-Chimie 1Histoire L 1 SVT 1Educ. civique 1 TPE 2
Culture relig. 1 EPS 2Traduction 1
Définition Travaux : penser, conduire et terminer un
projet sur des sujets qui concernentplusieurs matières de la filière.
Personnels : s’investir sur un sujet choisi par le groupe.
Encadrés : trois enseignants suivent le projet dans toutes ses étapes.
3. Les TPE
Evaluation officielle: Une synthèse individuelle Un exposé oral basé sur un Power Point Une production finale
Responsable: Mme Mariette Hanna
3.Les TPE
Le baccalauréat libanais ou son équivalent est
requis Critères d’admission propres à certaines
universités / facultés L’admission sur dossier-USJ: L’importance des
notes des classes de 2de & 1re
L’admission sur concours : Faculté de médecine -USJ- ou autres
Le TOEFL et / ou SAT 1 et 2-AUB et universités anglo-saxonnes étrangères
4. L’admission aux universités
1. Les épreuves par anticipation du bac S + ES + L : Français (oral et écrit) S + ES + L : TPE ES : Enseignement scientifique L : Maths, Enseignement scientifique
2. Test d’aptitude USJ (novembre)3. TOEFL - SAT I (déc. 2013 pour AUB)
5. Les échéances
1. Accompagnement personnalisé2. Protect-Ed3. Démarche pour l’orientation4. Rôle du tuteur 5. Rôle des parents
Accompagnement des élèves
Un soutien aux élèves qui rencontrent des difficultés
Un approfondissement des connaissances ou une autre approche des disciplines étudiées
Une aide méthodologique (Compétences transversales –Mémorisation )
1. Accompagnement personnalisé
Société canadienne -Kidproof-
Objectifs :
Eduquer à la sécurité Apprendre aux enfants à faire les choix
les plus sûrs dans les différents domainesde leur sécurité :
2. Projet Protect-Ed
1. Sécurité personnelle2. Sécurité physique3. Sécurité sur téléphone et Internet4. Sécurité contre le harcèlement5. Sécurité éthique6. Sécurité émotionnelle7. Adoption d’un style de vie sain
2. Projet Protect-Ed
Première étape : l’information (M. Chalhoub-
Directeur de l’information)
Conférences professionnelles, universitaires, estudiantines.
Journées portes ouvertes dans des campus universitaires.
Stages professionnels Gestion des dossiers universitaires et des
inscriptions au Liban et à l’étranger
3. Démarche pour l’orientation
Deuxième étape : L’orientation
Intervention de M. Jamhouri (Directeur de l’orientation et du bureau d’accompagnement personnalisé)
3. Démarche pour l’orientation
Il rencontre individuellement les élèves durant les récréations, il les écoute et les accompagne dans leur projet personnel
Il écoute, conseille et valorise les élèves Il encourage le bon esprit en classe Il anime les réunions de concertation
4. Rôle du tuteur
Instaurer à la maison un cadre propice au
travail sérieux. Communiquer avec les jeunes et les aider à
formuler leurs peurs et leurs désirs Les aider à se donner les moyens de
réaliser leur projet personnel Communiquer, aider, encourager
5. Rôle des parents
5 fois par an 3 notes de travail (+2 appréciations) Un relevé de notes partiel au second
semestre 2 notes d’examen
Note finale = Semestre 1 + Semestre 2 15% + 15% + 25 % + 20% + 25%
1. Les bulletins scolaires
L’uniforme du Collège La ponctualité et l’absentéisme Le respect d’autrui La fraude La violence Les sanctions
Exigences communes