Download - Classe CM2 - Mme Martinat
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Classe CM2 - Mme Martinat Ce qui est surligné en jaune est à faire en priorité. Les fiches ou exercices en supplément sont facultatifs ou à faire à la place des exercices en ligne. Lundi 27 avril 2020 Rituel orthographe Fiche suivi mots invariables : Référentiel → mes réussites (pendant 2 minutes)
Mots à travailler pour la dictée --> Fiche "PREPARATION A LA DICTEE 5"
Orthographe L’ACCORD SUJET-VERBE • Lire le texte à haute voix. Observer les verbes en couleur. Chercher et entourer les sujets pour ces verbes. • Leçon à lire.
Application (au choix ou un peu des deux) :
o Plan de travail du 27/04/20 sur le site https://classe-numerique.fr : 2 exercices o Exercices fiche : 1, 2, 3, 4, 5, 6 + vérifier son travail avec la correction
Orthographe (En lien avec la préparation de la dictée n°5)
LES HOMOPHONES QUAND/QUANT
• Lire la leçon et les exemples. Mémoriser la règle.
Application : Exercice d’entrainement sur fiche Exercice en ligne : https://www.salle34.net/quand-quant-ou-quen-exercice/
Lecture
1. Silence, on lit ! (1O min au moins) 2. "LECTURE-COMPREHENSION : Fiche n°1 « Lecture Mystère » (oral ou écrit)
Calcul mental (Oral ou écrit)
Revoir la table x 11 v Plan de travail du 27/04/20 sur le site https://classe-numerique.fr : un exercice
Identifiant:CM2AurayMotdepassepourtouslesélèves:
martinat(bienrespecterles
majuscules/minuscules)Voicilesidentifiantspourvousconnecterausitehttps://classe-numerique.fr
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Numération COMPARER DES NOMBRES DECIMAUX - Vidéos explicatives :
https://www.youtube.com/watch?v=FvhMFMArmi4https://www.youtube.com/watch?v=B1Ndk3hDIUk - Lire la fin de la leçon 18 (petit livret vert dans le référentiel) "Je sais comparer..." - Mémoriser la règle à l’aide du diaporama + s’entrainer à l’oral ou à l’écrit avec une ardoise. - Entrainement en ligne : https://www.logicieleducatif.fr/college/math/comparaison-de-nombres-college.php
Application : fiche "Comparer des nombres décimaux" : Exercices 1,2,3,4,5,6 Vérifier son travail avec la correction Application en ligne : Exercice 3 (plusieurs séries de nombres) https://www.linstit.com/exercice-
mathematiques-nombres-decimaux-comparaison.html&serno=1&mc=1Histoire
LA BELLE EPOQUE : Quelle aventure ! (1ère partie)
- Lire le questionnaire.
- Regarder le documentaire https://www.youtube.com/watch?v=OLK7WLfVF4g jusqu'à 21’51. On ne regarde pas la suite pour le moment :)
- Répondre aux questions à l'oral ou à l’écrit : questionnaire n°1 Anglais REVISIONS VERBE "TO BE"
- Revoir le verbe "to be" en anglais. - Vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=DTxMD3r-dLA - Jeu du millionnaire : https://learningapps.org/display?v=pb1yj3gz219 - Song : https://www.youtube.com/watch?v=PZCcRzgrr8Y - Fiche "To be "(dragon) v Plan de travail du 27/04/20 sur le site https://classe-numerique.fr : un exercice
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PREPARATIONALADICTEE5Cetravailestfacultatif.Voustrouverezsurleblogletextedeladictéeetlefichieraudiopourécouterladictée.Normalement,ladictéeestprévuepourlevendredimatin,maiscettesemaine,ceseraunjourférié.Alorsàvousdechoisirlebonmoment....MmeMartinatListedemotsàtravaillerunpeutouslesjoursdelasemaine+unexerciceaccordsujet-verbepourpréparerladictéeélectroniquerécupérerrepérercentenairevieux-vieillenichertracerabandonnerrassemblerconstruireunjeu-desjeuxunhibou-deshibouxunclou-desclousunoutil-desoutilsuneconstructionunplanunespaceunendroitunprojetunchêne
S'entraineràconjuguerauprésentlesverbesdelalistedemots Distinguerlesdeuxhomophones:quantà/quand
ARETENIR:
LUNDI
MARDI
JEUDI
VENDREDI
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ACCORDS SUJET-VERBE
Cherche bien les sujets à chaque fois !
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ORTHOGRAPHE
L’accord sujet-verbe
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Souligne les sujets et conjugue les verbes au présent. Vérifie l’accord avec le sujet.
1
2
3
4
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***
Choisis la bonne conjugaison du verbe dans chaque phrase.
Une file de voitures ( attend , attendent ) au passage à niveau. Sous nos pas ( craque , craquent ) les feuilles mortes. Ségolène et David ( ramasse , ramassent ) des champignons. Sur la branche ( apparaît, apparaissent ) quelques bourgeons. Un groupe de skieurs ( attend , attendent ) la cabine. Au fond de la vallée ( coule , coulent ) une petite rivière. Les arbres, à l'approche de l'hiver, ( perd , perdent ) leurs feuilles. Les marins ( détache , détachent ) l'amarre, ( lève , lèvent ) l'ancre et ( hisse , hissent ) les voiles.
5
6
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Correction
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ORTHOGRAPHE – HOMOPHONES +
QUAND - QUANT
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TABLE X 11
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Comparer des nombres décimaux
NUMERATION CM2
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Pour comparer 2 nombres décimaux,
on commence TOUJOURS
par regarder les parties entières.
RAPPEL :
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Pour comparer 3,9 …….. 4,36
On regarde d’abord les parties entières.On peut donc conclure :
3,9 < 4,363,9 est plus petit que 4,36
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Si les parties entières sont identiques, on regarde les parties décimales.
Pour comparer 5,7 ……….. 5,26
Attention, je ne peux pas comparer comme pour les parties entières ! Je ne peux pas dire : 7 est plus petit que 26 donc
5,7 < 5,26
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Il y a 2 méthodes : 1. Je regarde le chiffre des dixièmes
5,7 ………… 5,26
Comme 7 est plus grand que 2, alors :
5,7 > 5,26 5,7 est plus grand que 5,26.
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2. Je complète avec un ou plusieurs zéros la partie décimale la plus courte.
5,70 ………… 5,26
Comme 70 est plus grand que 26, alors :
5,70 > 5,26 5,7 est plus grand que 5,26.
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A toi de choisir une des 2 méthodes !
Je te propose maintenant des nombres pour t’entrainer…
Tu peux utiliser une ardoise, ton cahier ou faire à l’oral. Les corrections sont à la suite des énoncés.
Bon entrainement !
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4,2 ……. 6,1
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4,2 < 6,1
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65,12 ……. 51,92
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65,12 > 51,92
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1,32 ……. 1,74
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1,32 < 1,74
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82,2 ……. 82,123
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82,200 > 82,123
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0,93 …… 1
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0,93 < 1,00
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142,03 …..142,003
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142,030 >142,003
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3,92 ……. 4,5
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3,92 < 4,5
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11,08 …… 11,045
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11,080 > 11,045
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8,9 ……. 8,900
![Page 38: Classe CM2 - Mme Martinat](https://reader035.vdocuments.fr/reader035/viewer/2022062506/62b080cbed16b7333d4ee2af/html5/thumbnails/38.jpg)
8,900 = 8,900
![Page 39: Classe CM2 - Mme Martinat](https://reader035.vdocuments.fr/reader035/viewer/2022062506/62b080cbed16b7333d4ee2af/html5/thumbnails/39.jpg)
NUMERATION CM2
COMPARER DES NOMBRES DECIMAUX
2
3
![Page 40: Classe CM2 - Mme Martinat](https://reader035.vdocuments.fr/reader035/viewer/2022062506/62b080cbed16b7333d4ee2af/html5/thumbnails/40.jpg)
4
5
6
![Page 41: Classe CM2 - Mme Martinat](https://reader035.vdocuments.fr/reader035/viewer/2022062506/62b080cbed16b7333d4ee2af/html5/thumbnails/41.jpg)
Correction
![Page 42: Classe CM2 - Mme Martinat](https://reader035.vdocuments.fr/reader035/viewer/2022062506/62b080cbed16b7333d4ee2af/html5/thumbnails/42.jpg)
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HISTOIRE
QUELLE AVENTURE : LA BELLE EPOQUE (1ère partie)
La Belle Époque est le nom d'une période comprise entre la fin du 19e siècle (1870 ou 1890) et la Première guerre mondiale. L'expression a été utilisée après la guerre de 1914 à laquelle succéda une période beaucoup plus difficile. C'est une période de progrès économiques, sociologiques et technologiques. On y invente l'automobile, l'avion, le téléphone et plein d'autres progrès scientifiques. C'est aussi durant la Belle Époque que le Titanic a coulé.
1. Est-ce que la voiture est très appréciée par les gens ? Oui Non
2. Combien de temps dure le trajet « Paris à Deauville » à cette époque ? ………………………………………
3. Les routes étaient moins développées que les chemins de fer. Vrai Faux
4. En 1900, les Jeux Olympiques ont lieu à Paris. Où se déroulent les épreuves de natation ? ………………………………………
5. Quel célèbre artiste apparait dans ce
documentaire ?
…………………………………………………………………………………….
6. Quand se termine cette période que l’on appelle « la Belle Époque » ? ………………………………………
7. Combien y-a-t-il d’habitants en France à cette époque ? …………
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ANGLAIS CONJUGAISON DU VERBE ÊTRE
il
elle
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![Page 46: Classe CM2 - Mme Martinat](https://reader035.vdocuments.fr/reader035/viewer/2022062506/62b080cbed16b7333d4ee2af/html5/thumbnails/46.jpg)