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Bulletin d’information de votre commissaire scolaire
Volume 2 – Numéro 1 Le mardi 25 aout 2009
Des brèves électroniques vous informant sur des faits et des gestes qui font la fierté de la commissaire scolaire qui vous représente au sein de la plus importante institution
scolaire du Québec.
Tantôt des faits dignes de mention, tantôt des préoccupations qui méritent d’être partagées, ou encore
des décisions qui sont prises pour le bénéfice de l’ensemble des élèves, mais aussi de celles et ceux qui,
quotidiennement, font l’école. Dans une institution publique qui voit aussi loin que l’on puisse voir! Dominique Cousineau
Circonscription 5 La Petite-Patrie–Parc-Extension–Villeray
Vous pouvez me joindre par téléphone en composant le 514 596-7541. Vous pouvez également m’écrire à [email protected]. Si vous souhaitez me suggérer d’autres destinataires, cesser de recevoir ce bulletin, réagir au contenu ou encore me transmettre des renseignements pour que je les reprenne dans le prochain numéro, n’hésitez surtout pas à m’en faire part par retour de courriel. Si vous avez manqué des numéros,
vous pouvez les retrouver sur notre site Internet à http://memo.qc.ca/cousineau-infolettre.
NOTE : Si vous n’arrivez pas à accéder à un lien Internet du présent PDF en cliquant dessus,
vous n’avez qu’à sélectionner l’adresse avec votre curseur et à la copier dans la barre d’adresse de votre navigateur Internet pour atteindre la page désirée. Nouvelles institutionnelles
AAuussssii llooiinn qquuee ll''oonn ppuuiissssee vvooiirr...... LLeess vviissaaggeess ddee llaa rrééuussssiittee MMeessssaaggeess ooffffiicciieellss àà ll''ooccccaassiioonn ddee llaa rreennttrrééee ssccoollaaiirree 22000099--22001100
À l’occasion de la rentrée scolaire 2009‐2010, la présidente de la CSDM, madame Diane de Courcy, et le directeur général, monsieur Gilles Petitclerc, recevaient quelque 600 directions et directions adjointes de nos établissements à l’occasion d’un cinq à sept qui avait lieu jeudi dernier, le 20 aout 2009, au Marché Bonsecours, à côté de l’hôtel de ville de Montréal. On peut prendre connaissance du discours de la rentrée scolaire 2009‐2010 de madame De Courcy au : www.memo.qc.ca/IMG/pdf_Discours_rentree_2009‐2010_‐_DDC.pdf et de celui de monsieur Gilles Petitclerc, directeur général de la Commission scolaire de Montréal, au : www.memo.qc.ca/IMG/pdf_Discours_rentree_2009‐2010_‐_DG.pdf
UUnn bbuuddggeett 22000099--22001100 eenn «« ééqquuiilliibbrree »» En Conseil des commissaires le 22 juin dernier, nous avons adopté le budget de la CSDM pour l’année financière 2009‐2010 qui a commencé le 1er juillet. Une fois que le déficit directement lié aux nouvelles normes comptables et « couvert » par le gouvernement du Québec est enlevé, ce budget est équilibré, tout comme l’était celui de 2008‐2009.
Les revenus attendus s’élèvent à 834 M$. Il s’agit d’une hausse de plus de 44 M$ par rapport à l’année qui s’achève. Comme nos revenus tirés de la taxe scolaire sont quasi stationnaires (hausse de 1,4 %), ce sont l’augmentation des subventions du Ministère et de nos revenus généraux qui constituent l’essentiel de cet écart. Les dépenses sont estimées à 845 M$. Le déficit de 10,5 M$ est lié aux nouvelles normes comptables et assumé par le Ministère. Évidemment, la rémunération de notre personnel occupe l’essentiel de nos dépenses, à savoir 654 M$. Cela représente 77 % des
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dépenses, en légère hausse par rapport à l’année scolaire qui vient de prendre fin. L’augmentation des subventions ministérielles est ainsi directement liée à l’augmentation de la rémunération de notre personnel. L’autre poste budgétaire en hausse significative est celui des investissements « physiques » dans nos établissements. Nous avons d’ailleurs également adopté, le 22 juin dernier, le budget d’investissement et la liste des travaux prioritaires 2009‐2010.
BBuuddggeett 22000099--22001100 ddee llaa CCSSDDMM :: qquueellqquueess ccllaarriiffiiccaattiioonnss Le maintien des services aux élèves Le budget 2009‐2010 de la Commission scolaire, élaboré selon les nouvelles normes comptables, n’a pas pour conséquence d’amoindrir le niveau de services aux élèves pour la prochaine année scolaire. Les budgets pro forma des établissements et des services ont été préparés selon les mêmes paramètres et avec les mêmes sommes que l’an dernier. Par conséquent, les établissements peuvent reconduire les mêmes services. Les mesures supplémentaires Outre le budget de base pour le bon fonctionnement des établissements, le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) attribue certaines sommes comme mesures supplémentaires, par exemple, l’École montréalaise, l’Opération solidarité, la Stratégie d’intervention agir autrement (SIAA) et l’aide aux devoirs. Pour 2009‐2010, toutes ces mesures bénéficient du même financement qu’en 2008‐2009, indexation en sus. Toutefois, la ventilation des mesures École montréalaise, Opération solidarité et SIAA a été faite différemment en raison de la nouvelle carte de la défavorisation. Cependant, notre institution s’est assurée de couvrir le maintien des postes réguliers financés par ces mesures, et ce, dans l’ensemble des établissements. Donc, les services offerts par le personnel occupant ces postes ne seront pas affectés. Les budgets liés aux mesures supplémentaires ont été transmis aux établissements au cours du mois d’aout. Ils constituent, pour chacune des mesures, la totalité des sommes consenties pour toute l’année scolaire. Règle générale, bien qu’il s’agisse de mesures supplémentaires, celles‐ci sont reconduites année après année, ce qui assure la pérennité des actions menées. Les situations particulières La Direction générale est consciente de l’incertitude qu’entraîne le nouveau cadre financier, par exemple, pour les projets à long terme. En effet, des écoles nous ont fait part de certaines situations. Voici des clarifications touchant certaines de ces situations. Embellissement des cours d’école : Les écoles qui ont pris des engagements pour la réalisation de travaux d’embellissement poursuivent leur projet. Chaque cas est considéré individuellement afin de trouver la meilleure solution possible. Les directions de ces écoles doivent communiquer avec madame Geneviève Gauthier, directrice adjointe au Bureau de l’analyse financière et du contrôle budgétaire, au poste 6461.
Revenus reportés : Il s’agit de l’argent amassé à l’avance en 2008‐2009 pour des produits ou des services qui seront offerts durant l’année scolaire 2009‐2010. Pour savoir si ces sommes sont transférables d’une année à l’autre, il vous faut répondre à la question suivante : est‐ce que le fait de ne pas rendre le service, ou de ne pas livrer le produit, obligerait l’établissement à rembourser l’élève ou le parent? Si la réponse est oui, les sommes sont alors transférables d’une année à l’autre. À titre d’exemples : les sommes qui sont liées aux frais de services complémentaires en formation générale des adultes (FGA), perçus avant le 30 juin pour des cours débutant au mois de juillet, sont reportées à l’exercice financier 2009‐2010; les sommes recueillies au mois de juin pour des uniformes scolaires, qui sont livrés à la prochaine rentrée scolaire, sont reportées à l’exercice 2009‐2010.
Activités autofinancées : Il s’agit d’activités parascolaires, ou encore liées au programme scolaire, engageant des dépenses particulières qui sont remboursées par une vente de billets ou de produits. Présentement, les activités de l’année en cours sont généralement soutenues par la vente de billets ou de produits des années antérieures. Dorénavant, les activités de l’année en cours devront être financées par les revenus de l’année en cours. À titre d’exemple, la réalisation annuelle d’une pièce de théâtre
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entraîne des dépenses liées notamment à la fabrication des décors; ces dépenses devront se faire avec un compte à découvert qui sera remboursé vers la fin de l’année scolaire par la vente de produits quelconques.
Manuels scolaires au secondaire (fonds 6) : Contrairement aux autres mesures supplémentaires, cette allocation pour les troisième, quatrième et cinquième années du secondaire est reportée pour l’exercice financier 2009‐2010.
Une boîte courriel spéciale Le Service des ressources financières a mis une boîte courriel à la disposition des établissements afin de recueillir les questions au sujet de situations particulières. En voici l’adresse : [email protected].
UUnn nniivveeaauu dd’’iinnvveessttiisssseemmeenntt eenn ffoorrttee hhaauussssee Le budget d’investissement est en nette hausse depuis le lancement, au printemps 2007, de notre Plan d’accélération de remise en état des bâtiments de la CSDM, plan que nous appelons aussi « Grands chantiers ». À ce qui a déjà été fait s’ajouteront, en 2009‐2010, des projets d’une
valeur de plus de 105 M$ pour l’entretien, la remise en état, la transformation ou la construction de bâtiments. Ces investissements sont nettement plus élevés maintenant qu’avant le lancement de cet ambitieux plan. Il est clair cependant que les besoins sont tellement grands que, même avec ce budget, tout ce qui est requis ne peut pas être fait immédiatement. Il nous faudra maintenir la cadence encore quelques années tout en assurant un rigoureux suivi budgétaire de tous ces travaux, de façon que « nous en ayons vraiment pour notre argent ». Nous redoublons d’ailleurs de vigilance sur ce plan. Dans les premiers mois d’application du plan, l’essentiel des énergies a été consacré aux enveloppes (toiture, maçonnerie, portes et fenêtres) et les systèmes électromécaniques (chauffage, ventilation, conditionnement de l’air). Notre Service des ressources matérielles pourra maintenant amorcer des travaux plus significatifs touchant l’amélioration de l’efficacité énergétique, les systèmes électriques, les systèmes de plomberie et les systèmes sanitaires, les systèmes de finition intérieure, etc. À titre d’exemple, un budget de un million de dollars est réservé, au cours de la prochaine année scolaire, à la rénovation des installations sanitaires. Des rénovations qui, convenons‐en, sont attendues depuis longtemps à certains endroits. Pour toutes les catégories de travaux, notre Service des ressources matérielles (SRM) établit un classement précis des travaux prioritaires à mener en fonction de critères objectifs tels que la vétusté, la dangerosité, etc. Des critères qui, il faut le souligner, sont imperméables aux interventions politiques qui voudraient faire « sauter » quelques rangs à telle ou telle école. Cela ne veut pas dire qu’un commissaire est complètement « inutile » en ce qui concerne les travaux. Notre rôle est de nous assurer qu’une rénovation à faire dans une école soit bien portée à l’attention du SRM, que l’évaluation de la situation soit faite et que, le cas échéant, ladite rénovation soit inscrite dans l’ordre des priorités. Il serait inacceptable, cependant, au plan de l’éthique, que l’ordre de priorité des travaux soit établi selon les décibels politiques plutôt que selon l’épaisseur résiduelle de la membrane du toit. La liste établie des travaux prioritaires n’est toutefois pas complètement figée. Une souplesse doit exister afin de faire face à des urgences encore plus prioritaires, mais aussi afin de tenir compte des fluctuations du marché, du bien‐fondé de regrouper certains travaux, des conditions de chantier, etc. Notre site Internet, à l’onglet « Grands chantiers », vous donne l’heure juste quant à ces travaux : www.csdm.qc.ca/grandschantiers.
CCaarrttee OOppuuss –– RReennccoonnttrree aavveecc llaa SSoocciiééttéé ddee ttrraannssppoorrtt ddee MMoonnttrrééaall ((SSTTMM)) Nous sommes à planifier une rencontre avec le président de la Société de transport de Montréal (STM) dans le cadre de la nouvelle politique de tarification qui, à partir du 1er septembre 2009, entrainera le
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remplacement des billets à tarif réduit pour le transport en commun par la carte Opus. L’usager occasionnel pourra, bien sûr, utiliser sa carte Opus ou encore, payer 2,75 $ en espèces pour un passage au prix courant. Estimant que plus de 50 % de notre population scolaire n’utilise pas régulièrement le transport en commun et ne se procurera probablement pas la carte Opus, nous croyons que la hausse des frais pour les sorties éducatives ne fait plus de doute. Voulant éviter précisément cette situation et déplorant la nouvelle politique de la STM de ne se déplacer dorénavant pour les photos de la carte Opus que dans les établissements comptant plus de 100 élèves (la plupart des écoles spécialisées pour les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage n’atteindront pas le nombre minimal d’usagers requis), nous avons écrit à monsieur Michel Labrecque en juin dernier pour lui faire part de nos doléances. Le président de la STM s’est rendu à nos arguments concernant la possibilité pour nos établissements de continuer à acheter des liasses de billets à tarifs réduits pour les sorties de groupe et il accepte de nous rencontrer pour parler des autres problèmes liés à la carte Opus. Notre intention est de rendre service à toutes les familles dont les enfants fréquentent la CSDM. Nous faisons aussi appel à tous les comités de parents de la Commission scolaire, notamment au Comité central, pour prendre une position commune.
LLaa vveennttiillaattiioonn bbuuddggééttaaiirree ddee ll’’OOppéérraattiioonn SSoolliiddaarriittéé L’Opération Solidarité (OS) est l’un de nos plus importants outils de redistribution budgétaire de soutien aux milieux défavorisés et aux élèves qui fréquentent ces écoles. Cette année, le budget total de l’OS est de plus de 12 M$, plus précisément 12 586 176 $. Cette somme provient de trois sources, à savoir le Comité de gestion de la taxe scolaire de l’île de Montréal (CGTSIM), le ministère de l’Éducation, ainsi qu’une réserve prévue par la CSDM. Notre présidente, madame Diane De Courcy, a d’ailleurs fait des représentations assidues afin de rassembler cette somme, qui est équivalente à celle de l’année dernière malgré les mauvais rendements des placements au CGTSIM.
Le comité de coordination de l’OS, qui est formé de représentants des parents, des directeurs d’école, des différents groupes d’employés, du milieu communautaire et de commissaires, a ensuite travaillé à une répartition de cette somme. C’est un comité présidé par mon collègue Daniel Duranleau qui a présenté une recommandation unanime que nous avons entérinée à une séance du Conseil des commissaires qui a eu lieu au mois de juin. Les sommes accordées varient en fonction de la tranche de défavorisation de l’école et du nombre d’élèves que celle‐ci accueille. Cette « inégalité budgétaire » qui permet à une école de s’offrir davantage de services est un choix conscient et voulu afin d’aider à « égaliser les chances » de réussite des élèves. En ce qui concerne les études dirigées (aide aux devoirs), le financement accordé par l’Opération Solidarité va aux écoles de la tranche 0‐20 % et s’établit à un montant fixe de 71 $ par élève. Nous avons également choisi de bonifier la somme qui est versée aux groupes qui préparent les repas servis dans le cadre de la mesure alimentaire. La somme versée par repas passera ainsi de 3,15 $ à 3,50 $. Nous voulions ainsi concrètement reconnaître la forte augmentation du coût des aliments. Finalement, nous verserons près de 400 000 $ afin de réduire les frais de surveillance de dîners pour les parents de certaines catégories d’élèves transportés. Concrètement, si un élève est admissible à la mesure alimentaire (repas et surveillance contre une contribution parentale de 50 sous) à son école de quartier, mais qu’il doit fréquenter une autre école, car le service dont il a besoin n’est pas offert dans cette première école (exemple : il est dans une classe spéciale), l’élève « apporte » avec lui son admissibilité à de l’aide financière pour les frais de surveillance. Cette répartition des sommes de l’OS préserve également le niveau de ressources humaines que les écoles payent avec ce budget, et ce, même si une école accueille, cette année, moins d’élèves ou qu’elle change de tranche de défavorisation.
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«« GGeell »» ddeess pprriixx ddeess aalliimmeennttss ssuubbvveennttiioonnnnééss ddaannss nnooss ccaaffééttéérriiaass ppoouurr 22000099--22001100
Pas besoin d’être un économiste de renommée mondiale pour constater la forte hausse du coût de l’alimentation au cours de la dernière année. Voici quelques chiffres qui « parlent » éloquemment à ce propos : + 5,5 % pour les produits laitiers, + 6,1 % pour la viande, + 8,8 % pour la boulangerie, + 25,8 % pour les légumes frais et + 18,1 % pour les fruits frais. Lorsque l’on ajoute à cela les hausses salariales, la réparation d’appareils de cuisine de plus en plus vieillissants, etc., la hausse moyenne des coûts d’opération de notre Secteur des services alimentaires est évaluée à 10 %. « Théoriquement », cela devrait se refléter sur le coût des repas servis dans nos cafétérias.
Or, vous le savez, afin de favoriser la consommation de repas et d’aliments équilibrés et nutritifs, nous subventionnons certains de ses aliments. Par exemple, le prix de vente de l’assiette principale est réduit de 1,45 $, le fruit frais de 0,15 $, etc. Le programme ministériel d’aide alimentaire aux élèves jeunes permet de verser cette subvention. Ainsi, Québec accordera à la CSDM 1 825 624 $ pour l’année scolaire 2009‐2010. Or, cette aide gouvernementale est traditionnellement insuffisante. Si on ajoute maintenant la solide augmentation de 10 %, vous comprendrez que l’écart budgétaire se creuse. Notre Conseil des commissaires a cependant fait le choix de geler le coût des aliments subventionnés servis à nos jeunes. Concrètement, l’élève continuera de payer en 2009‐2010 le même prix pour sa pomme ou son plat principal, même si, dans les faits, cela coûte plus cher à préparer. Ce gel du coût des aliments subventionnés est un choix politique. Dans un contexte de grande incertitude économique, bien conscient que 42 % de nos élèves proviennent de familles à faibles revenus, nous avons fait le choix de ne pas « alourdir » indûment la charge financière de nos élèves et de leurs parents. À titre d’information, le coût d’un repas‐type pour un jeune qui veut avoir un repas complet et nutritif (soupe, mets principal, jus et yogourt) sera pour la prochaine année de 4,05 $. Nous puiserons 400 000 $ dans notre fonds consolidé pour compenser le déficit que connaitra notre Service alimentaire par suite de ce gel des aliments subventionnés.
Cafétérias de la CSDM et tarifs : www.csdm.qc.ca/Csdm/parents/default.asp?parents=cafeteria.
DDeess bbéénnéévvoolleess hhoorrss ddee ll’’oorrddiinnaaiirree
Pour souligner la contribution exceptionnelle des bénévoles de la CSDM, nous avons organisé le 22 juin dernier un cinq à sept à l’entrée de la salle du Conseil des commissaires, pendant lequel nous avons procédé au dévoilement des lauréats des prix Merci, Gérardine‐Bissonnette et Implic‐Action. Le prix Merci est attribué à un bénévole s'étant illustré par son action, le prix Gérardine‐Bissonnette est décerné au bénévole cumulant le plus d'années de bénévolat tout en ayant encore un enfant dans un établissement de la CSDM, le prix Implic‐Action est remis à une personne impliquée dans la structure du Comité central de parents de la commission scolaire en reconnaissance de son engagement.
Les 18 finalistes du prix Merci étaient de l’événement, accompagnés de leurs proches et de leur direction d'établissement, tout comme les 5 bénévoles cumulant plus de 20 années de service au sein de la CSDM. Voici les finalistes et la lauréate du prix Merci 2009 de la CSDM :
o de l’école Ahuntsic, monsieur François‐Pierre Fournel o de l’école des Cinq‐Continents, madame Martine Labelle o de l’école Hélène‐Boullé, madame Sylvie Lagouarde o de l’école Sans‐Frontières, madame Anne Piechowiak o de l’école Saint‐André‐Apôtre, mesdames Louise cardinal, Julie Gauthier et Valérie Cadote o de l’école Félix‐Leclerc, madame Élisabeth Petit
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o de l’école Félix‐Leclerc, madame Hayat Bouaou o de l’école FACE, madame Wendy Bonair‐Cyrus o de l’école Georges‐Vanier, monsieur Marc Prescott o de l’école Saint‐Jean‐Baptiste‐de‐la‐Salle, madame Linda Laflamme o de l’école Saint‐Anselme, madame Lorraine Ménard o de l’école Boucher‐de‐la‐Bruère, monsieur Raymond Moquin o de l’école Saint‐Nom‐de‐Jésus, madame Denise Vendette o de l’école Sainte‐Bibiane, madame Josée Guérin o de l’école Bedford, Mme Judith Bird o de l’école Saint‐Barthélemy, madame Isabelle Gendreau o de l’école Joseph‐François‐Perrault, monsieur Jean‐Marc Bisaillon o de l’école Garneau, madame Nicole Ouellet o de l’école Marie‐Favery, madame Thérèse Taillefer
La lauréate du prix Merci 2008‐2009 de la CSDM est madame Anne Piechowiak, de l’école Sans‐Frontières. Le jury a en outre choisi d’attribuer un deuxième prix Merci 2009, à Louise Cardinal, Julie Gauthier et Valérie Cadote celui‐là, pour le Pédibus de l’école Saint‐André‐Apôtre, une autre réalisation remarquable. Cinq bénévoles ayant cumulé plus de 20 années de bénévolat à la CSDM étaient en lice pour le prix Gérardine‐Bissonnette 2008‐2009 :
o cumulant cette année 20 ans de bénévolat, la commissaire‐parent, madame Manon Ricard; o cumulant également 20 ans de bénévolat cette année, de l’école Louis‐Riel, monsieur Michel Melançon; o toujours de l’école Louis Riel, cumulant 21 années de bénévolat, madame Lyne Lefebvre; o et enfin, la dernière mais non la moindre, cumulant 27 années de bénévolat, la lauréate du prix, madame Rachel
Boucher. Finalement, le prix Implic‐Action a été décerné à madame Lynda Laurencelle, présidente du Comité central des parents de la CSDM. Démocratie scolaire
LLee pprreemmiieerr CCoonnsseeiill ddeess ccoommmmiissssaaiirreess ddee ll’’aannnnééee ssccoollaaiirree 22000088--22000099 aauurraa lliieeuu ddeemmaaiinn,, llee mmeerrccrreeddii 2266 aaooûûtt
La première séance du Conseil des commissaires de la CSDM de l’année scolaire 2008‐2009 aura lieu demain, le mercredi 26 août 2009, à 19 h, à la salle Laure‐Gaudreault du centre administratif, situé au 3737, rue Sherbrooke Est. Toutes les séances du Conseil sont publiques. En plus de voir aux affaires courantes de la Commission scolaire, nous en profitons pour être à l'écoute de la population,
puisqu'une période réservée au public est prévue au début de la séance. Les personnes inscrites au préalable ont préséance, parce qu'elles ont communiqué avec le Secrétariat général de la CSDM en composant le 514 596‐6012. Les questions du public présent sur place sont également acceptées. Les groupes et les individus peuvent par ailleurs, en tout temps, se faire entendre en audience. Pour ce faire, il faut présenter une demande écrite à la présidente de la CSDM au moins huit jours avant la rencontre; il faut y préciser la date de la séance où l'on veut intervenir et le sujet dont on souhaite traiter. Cette demande écrite peut être acheminée par télécopieur, au 514 596‐7451, ou par la poste, au Secrétariat général de la CSDM, au 3737, rue Sherbrooke Est, Montréal (Québec) H1X 3B3. À moins d’indication contraire pour la tenue de conseils des commissaires extraordinaires, les séances régulières ont lieu une fois par mois d’août à juin. Quatre séances auront lieu à l’extérieur du siège social : le 23 septembre 2009 à l’école Lucille‐Teasdale
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(3975, rue Bouchette), le 21 octobre 2009 à l’école Honoré‐Mercier (1935, boulevard Desmarchais), le 21 avril 2010 au centre Gabrielle‐Roy (8699, boulevard Saint‐Michel) et le 19 mai 2009 à l’école Gadbois (8305, rue Saint‐André).
Conseils des commissaires de la CSDM : www.csdm.qc.ca/Csdm/Administration/default.asp?csdm=conseil_commissaires. Ordres du jour et procès-verbaux au : www.csdm.qc.ca/Csdm/Administration/default.asp?csdm=ordre_jour.
LLee mmaaggaazziinnee SSaavvooiirr ddee jjuuiinn 22000099 eenn lliiggnnee
La Fédération des commissions scolaires du Québec (FCSQ) a mis en ligne son magazine Savoir du mois de juin 2009 où l’on donne une large place à la nouvelle présidente, madame Josée Bouchard. Voici les sujets traités dans ce numéro : Contribuer à faire grandir le Québec – Un défi exaltant!; Le plan stratégique de la FCSQ 2009‐2014 – Notre principale source d'inspiration : l'élève; Assises régionales sur la persévérance et la réussite scolaires – Leadership incontestable des commissions scolaires; Congrès d'orientation de la FCSQ – Place aux élèves; Extrait de la conférence : Commissaires... leaders sur la place publique; Abus physiques, responsabilité civile et prescription : qu'en est‐il ?; Cinq ans plus tard – L'expérience bénéfique du modèle École éloignée en réseau; Une nouvelle présidente à la FCSQ – Entrevue avec Josée Bouchard; Nouvelles des commissions scolaires; Le rôle des commissions scolaires en cas de pandémie d'influenza; Redécouvrir le chemin de l'école; Un nouveau projet de conseil d'élèves – Parlements au primaire.
Il est possible de télécharger les articles séparément en se rendant au www.fcsq.qc.ca/Publications/Savoir/062009.html Le document complet : www.fcsq.qc.ca/Publications/Savoir/Juin-2009/Savoir-Juin-2009.pdf
Actualités
NNoouurrrriirr uunn eennffaanntt :: 1100 aannss ddee ffrraatteerrnniittéé,, ddee ssoolliiddaarriittéé eett dd''eennttrraaiiddee
Jusqu’au 6 septembre, Nourrir un enfant mène sa campagne 2010 qui couronnera dix ans d’efforts concertés sous le sceau de la solidarité. Et dix ans d’expertise en matière d’appui au développement des enfants démunis du Québec. Pour l’occasion, de nombreux artistes et célébrités ont choisi d’ajouter leur témoignage à celui de notre présidente, madame Diane De Courcy, également présidente de Nourrir un enfant de L’œuvre Léger : Isabelle Cyr, Boom Desjardins, Boucar Diouf, Marc Hervieux, Josée Lavigueur, Marie Nicole Lemieux, Pénélope McQuade, Bruno Pelletier et Francis Reddy.
« Je vois les enfants à l’école, souligne madame De Courcy. Je vois les différences entre ceux qui ont de la chance et les autres. Je vois aussi que Nourrir un enfant réussit vraiment à changer les choses pour ceux qui sont dans le besoin : leurs regards s’allument. D’avance, je veux remercier toute personne qui fera un don à la campagne Nourrir un enfant; elle contribue à notre richesse collective, l’avenir de nos enfants. » Objectif : 300 000 $ pour remplir les demandes des organismes communautaires de toutes les régions du Québec. La pauvreté n’épargne aucune région en ces temps où les crises se succèdent et s’additionnent : financière, économique, environnementale et alimentaire. Le nombre de familles ayant recours aux banques alimentaires s’accroît (on estime à 30 % la hausse des demandes cette année); les ressources de soutien alimentaire ne suffisent plus; à Montréal seulement, 40 écoles primaires et 18 écoles secondaires sont considérées parmi les écoles les plus pauvres de la Belle province.
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Les conséquences de la pauvreté atteignent grandement les enfants qui en sont victimes. Outre la faim qui tenaille les petits ventres vides, on relève les difficultés d’apprentissage, l’insécurité et le stress psychologique, la mauvaise santé attribuable à des carences alimentaires et l’exclusion sociale. Et les chances d’avenir des enfants pauvres s’amenuisent avec leur isolement. C’est pourquoi Nourrir un enfant examine et évalue toutes les demandes des organismes communautaires selon leur capacité à offrir – aux enfants comme à leurs parents – des services multiples pour combler tous les besoins de l’enfant. Parmi les services offerts aux enfants, soulignons des ateliers de devoirs et de leçons, l’école culinaire du samedi, des activités récréatives favorisant la socialisation, du soutien psychologique aux victimes de négligence parentale. Le respect de la dignité de l’enfant est la préoccupation première dans tous les services offerts. À l’école, par exemple, des mesures sont prises afin que l’enfant bénéficiaire d’un repas gratuit ne puisse jamais être distingué des autres. Parmi les services offerts aux parents, soulignons des cuisines collectives, des jardins communautaires, des consultations et des ateliers favorisant le développement des habiletés parentales. Organismes communautaires, CLSC, écoles et institutions en santé travaillent de concert avec les parents afin que les enfants démunis puissent manger sainement, s’épanouir pleinement et croire en demain, comme les autres enfants. Depuis sa création, Nourrir un enfant a distribué près de 1 800 000 $ à plus de 220 organismes du Québec pour venir en aide à 200 000 enfants de partout au Québec. Nourrir un enfant compte sur la solidarité et l’humanité de chacun pour poursuivre son action. On peut faire un don par la poste (chèque à l’ordre de Nourrir un enfant) au 130, avenue de l’Épée, Montréal (Québec) H2V 3T2; par téléphone au 1 87 PAUVRETÉ (1 877 288‐7383) et sur le site Web sécurisé www.leger.org. La totalité des dons reçus est distribuée aux organismes, puisque Nourrir un enfant est une initiative de L'ŒUVRE LÉGER, qui en assume tous les coûts. Soulignons que RBC renouvelle son engagement dans la campagne Nourrir un enfant, de même que le magazine Web PetitMonde.com et les tous les Metro et les Super C du Québec qui accepteront les dons à la caisse pendant toute la durée de la campagne.
RRéésseeaauu rrééuussssiittee MMoonnttrrééaall
Un nouvel organisme voué à la promotion de la persévérance scolaire en milieu montréalais a vu le jour à la fin de la dernière année scolaire. Il résulte de l’union du Carrefour de lutte au décrochage scolaire et de la Table des partenaires pour la persévérance scolaire de Montréal, marquant ainsi la volonté des partenaires de faire converger toutes les actions de lutte au
décrochage scolaire sous une seule et même instance montréalaise. Réseau réussite Montréal, présidé par monsieur Gilles Petitclerc, directeur général de notre institution scolaire, regroupe une trentaine d’acteurs issus de l’éducation, du monde des affaires, du monde municipal et para municipal ainsi que des organismes communautaires. Son plan stratégique vise quatre orientations : documenter la réalité montréalaise, diffuser un message sociétal, renforcer la prévention pour les 0‐12 ans et favoriser le maintien ou le retour en formation des 13‐17 ans. L’organisme est d’abord et avant tout vingt‐sept partenaires qui, rassemblés autour des cinq commissions scolaires de l’île de Montréal, désirent contribuer à la persévérance scolaire des jeunes. Réseau réussite Montréal c’est aussi l’expression du leadership des commissions scolaires de l’île de Montréal par la mobilisation autour de la persévérance scolaire : un leadership de mobilisation et d’inclusion des acteurs de la société, un leadership d’impact, c’est‐à‐dire, une action partenariale forte et ayant un effet significatif sur la persévérance scolaire de nos jeunes.
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Sa mission : mobiliser l’ensemble des partenaires de l’île de Montréal afin d’être un lieu de convergence des actions ayant une influence positive sur les jeunes, les parents et les intervenants dans le but d’accroître, la persévérance, la réussite et le raccrochage scolaire.
Pour en savoir plus sur le Réseau réussite Montréal : www.reseaureussitemontreal.ca Dans nos établissements
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Des ateliers de cirque au secondaire? Oui. En mai dernier, à l’auditorium de l’école secondaire Lucien‐Pagé, avait lieu le lancement des activités de la quatrième édition du Festival de cirque scolaire. Ce concept unique au Québec a été pensé et organisé par Martin Talbot, un enseignant en éducation physique de l’école secondaire Lucien‐Pagé, appuyé par des membres du personnel de l’école, dont la directrice Lyne St‐Pierre. Réunissant plus d’une centaine d’élèves et d’enseignants de plusieurs écoles primaires et secondaires de différentes régions, l’événement s’est déroulé du jeudi 14 mai au samedi 16 mai. Ce grand rendez‐vous annuel est rendu possible grâce à la contribution de partenaires renommés en ce domaine : Le Cirque du Soleil, L’École nationale de cirque, Barry et Goudurix.
Durant trois jours, des groupes scolaires de quinze jeunes et d’un accompagnateur par école pouvaient suivre des ateliers de formation technique donnés par des professionnels. (…) Les écoles participantes cette année étaient : Horizon Soleil (Saint‐Eustache), Jean‐Moreau (Sainte‐Sophie) ainsi que quatre établissements de la CSDM, École du Petit‐Chapiteau, Sophie‐Barat, De la Lançée et Joseph‐François‐Perrault.
Plusieurs photos et l’article au complet au : www.csdm.qc.ca/Csdm/nouvelles/2009/N_2009_06_22_2.asp.
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Débordant du cadre limité d’une seule semaine de célébrations, la Semaine des arts s’est déroulée dans plusieurs écoles de la Commission scolaire de Montréal (CSDM), du 11 au 22 mai dernier. Un rendez‐vous de l’imagination et de la créativité sur le thème « Nous sommes tous des voyageurs ». Cette année, la semaine thématique s’est prolongée de quelques jours pour le plus grand bonheur des participants. Du 11 au 22 mai dernier, l’événement a donné l’occasion, autant au personnel enseignant qu’aux élèves, de réaliser plusieurs projets dans les trois volets offerts. La Semaine des arts a ainsi voulu
développer chez les jeunes le goût de s’exprimer à travers le langage artistique tout en leur permettant d’acquérir les habiletés pour y arriver.
La suite et photos au : www.csdm.qc.ca/Csdm/nouvelles/2009/N_2009_06_22_1.asp.
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Sur la scène montréalaise et nationale
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Educaloi, en partenariat avec le Regroupement des maisons de jeunes du Québec et Café Graffiti, invitait le 21 juin dernier les représentants des médias et la population à assister à la création, en direct, par des jeunes de l'arrondissement de Rosemont‐La Petite‐Patrie, d'une murale exprimant leur vision de la justice. La conception et la réalisation de l'œuvre ainsi que l'organisation de la journée ont été rendues possibles grâce à l'implication des habitués de la maison de jeunes L'Hôte Maison. Cette activité est réalisée dans le cadre du projet Les couleurs de la justice, un projet d'art urbain qui a pour but de prévenir la criminalité chez les jeunes, notamment en refrénant leur adhésion
aux gangs de rue. Pour l’occasion, Educaloi a procédé au lancement du site www.couleursdelajustice.qc.ca. En visitant ce site, les adolescents découvriront une trousse de réalisation de projets leur permettant d'organiser eux‐mêmes, avec l'aide d'un professeur ou d'un animateur, un projet de murale. Ce projet est financé dans le cadre de la Stratégie nationale pour la prévention du crime du gouvernement du Canada, en collaboration avec le ministère de la Sécurité publique du Québec.
Les couleurs de la justice – Création d’une murale de graffitis! : www.jeunepourjeunes.com/couleurs_justice. La trousse de réalisation de projets : www.jeunepourjeunes.com/couleurs_justice/trousse.
L’espace « Jeunes pour jeunes » d’Éducaloi : www.jeunepourjeunes.com.
MMaarriiee--FFrraannccee BBaazzzzoo ppoorrttee--ppaarroollee ddee llaa FFoonnddaattiioonn ppoouurr ll''aallpphhaabbééttiissaattiioonn La Fondation pour l'alphabétisation vient d'annoncer que Marie‐France Bazzo sera la porte‐parole de son 20e anniversaire. Déjà interpellée par le problème de l'analphabétisme, c'est sans hésiter et avec beaucoup d'enthousiasme que la sociologue de formation et grande communicatrice a accepté de prêter sa voix à la cause. Le coup d'envoi de cette alliance se fera le 8 septembre prochain, Journée
internationale de l'alphabétisation, au lancement du 20e anniversaire de la Fondation. Le Québec compte encore des milliers de personnes analphabètes. Au total, ils sont 800 000 pour qui la lecture et l'écriture demeurent un obstacle insurmontable. Pour cet anniversaire, la Fondation et madame Bazzo souhaitent mettre un terme au lourd silence entourant ce problème qui touche un Québécois sur six. Pour la nouvelle porte‐parole, cette réalité est intolérable : « La soif du savoir reste, pour moi, la plus inspirante des valeurs à transmettre. C'est ce pourquoi je travaille et ce en quoi je crois. La lecture et l'écriture sont de loin les meilleurs moyens pour y accéder. Il est impensable que notre société du savoir laisse le problème de l'analphabétisme freiner son développement. Il est grand temps d'agir. » Fondée en 1989, la Fondation pour l'alphabétisation est un organisme sans but lucratif qui vise à faire en sorte que tous, adultes et enfants, aient accès à la lecture et à l'écriture. Pour faire un don : www.fondationalphabetisation.org.
PPeerrffoorrmmaannccee eexxcceeppttiioonnnneellllee ddeess ééllèèvveess qquuéébbééccooiiss aauuxx 1155eess OOllyymmppiiaaddeess ccaannaaddiieennnnee ddeess mmééttiieerrss
Depuis 1994, le Québec cumule des performances exceptionnelles aux Olympiades canadiennes des métiers. Dans le cadre des 15es Olympiades canadiennes des métiers de la formation professionnelle et technique tenues à la fin mai à Charlottetown, 17 des 29 élèves québécois en compétition ont gagné une médaille. Pas
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moins de six médailles d’or, quatre d’argent et trois de bronze ont été accrochées au cou d’élèves de la formation professionnelle. Les extraordinaires succès remportés chaque année par nos élèves aux Olympiades canadiennes des métiers et au Mondial des métiers, de même que la qualité des prestations de ces élèves et le travail réalisé par le personnel de nos établissements scolaires, témoignent de l’expertise de nos élèves, de la qualité des programmes de formation professionnelle offerts dans nos commissions scolaires et de l’excellence de l’école publique, a déclaré à l’issue des Olympiades la présidente de la Fédération des commissions scolaires du Québec (FCSQ), madame Josée Bouchard. La compétition nationale met en relief les métiers spécialisés et marque le compte à rebours vers le 40e Mondial des métiers qui se tiendra à Calgary, du 1er au 7 septembre 2009. Près de 900 concurrents en provenance de 50 pays membres de WorldSkills s’y donneront rendez‐vous. Lancées en 1994, les Olympiades canadiennes de la formation professionnelle et technique demeure un événement unique en son genre au Canada. C’est la seule compétition de style olympique qui met à l’épreuve de jeunes élèves et apprentis de nombreuses disciplines professionnelles et techniques. Chaque année, elle rassemble près de 500 jeunes, de toutes les régions du Canada, qui se livrent une chaude lutte dans 40 domaines professionnels et techniques. Pour les jeunes Canadiens inscrits à un programme de formation professionnelle ou technique, cette compétition est l’occasion de faire valoir leurs compétences en fonction de critères élevés et de se mesurer à leurs pairs venus de partout au pays. Les participants rivaliseront entre eux pour mériter l’honneur d’être couronnés les meilleurs de leur discipline respective.
Voici le lien la liste des médaillés québécois aux 15es Olympiades canadiennes : www.competencesquebec.com/olympiades/cayenne/communiques/resultatsCharlottetown2009.pdf
Des photos seront disponibles sur le site Web de Compétences Québec : www.competencesquebec.com/olympiades/photos/oc2009/competitions2009/index0.html
Remise des médailles : www.competencesquebec.com/olympiades/photos/oc2009/remise_medailles2009/index0.html Pour les parents
CCaarrrreeffoouurr ddeess ppaarreennttss ddee LL''AAQQEETTAA L'Association québécoise des troubles d'apprentissage (AQETA) tiendra son Carrefour des parents le samedi 26 septembre 2009 à Montréal. Cette journée de rencontres, d'échanges et de ressourcement proposera des conférences qui tenteront de dresser le portrait des questions soulevées par le défi d'être parents d'un enfant aux prises avec un trouble d'apprentissage. Pour
obtenir davantage de précisions concernant cet événement, veuillez composer le 514 847‐1324, poste 27.
L’horaire de la journée est disponible au : www.aqeta.qc.ca/francais/evenemen/sept09/carrefour-sept09.pdf
Dans les médias
LL’’ééccoollee BBaarrccllaayy iinnaauugguurree llaa ssaaiissoonn eessttiivvaallee aavveecc ssaa ffêêttee mmuullttiiccuullttuurreellllee
C’est par une journée ensoleillée que s’est déroulée la grande fête multiculturelle de l’école Barclay ce samedi 13 juin de 11 h à 16 h à Parc‐Extension. Plus d’une centaine de résidants du quartier se sont rendus avec leurs enfants dans le parc situé au coin
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des rues Jarry et Wiseman. Au programme : musique, chansons et danses multiculturelles, jeux pour les enfants, nourriture aux couleurs et saveurs des différentes ethnies du district. Cette grande fête aura permis de rassembler des responsables et représentants de l’école Barclay, les résidants du quartier, sans oublier les élus locaux ‐ le maire de l’arrondissement Anie Samson et la conseillère du district de Parc‐Extension, Mary Deros – ainsi que le député provincial du comté de Laurier Dorion, Gerry Sklavounos. Une belle initiative visant à célébrer la diversité et le multiculturalisme de notre district.
La suite de cet article (avec photos) de Fabienne Mercier sur le site du journal les Nouvelles Parc-Extension au : www.px-news.com/articles/PXN1712/barclay171205.html.
Des liens utiles sur Internet
GGuuiiddee aannnnuueell ddee LL’’ÉÉccoollee bbrraanncchhééee 22000099--22001100 Le 8e Guide annuel de L’École branchée – édition 2009‐2010 sera publié en septembre, juste à temps pour le début de la nouvelle année scolaire. Ce guide annuel des meilleurs sites Internet pour réussir à l’école comprendra le traditionnel répertoire de 500 sites validés par l’équipe. Que vous soyez enseignants, parents ou élèves, vous y trouverez des sites qui s’adressent à vous. En plus, vous pourrez y lire des dossiers thématiques sur les logiciels éducatifs, les tableaux blancs interactifs et les troubles d’apprentissage. En prime : découvrez comment la technologie change l’école et un credo pour une école branchée. Vous êtes inscrit sur le site www.ecolebranchee.com? Vous recevrez un avis dès que le bon de commande sera disponible.
BBaabbaarr,, HHaarrrryy PPootttteerr eett ccoommppaaggnniiee :: lliivvrreess dd’’eennffaannttss dd’’hhiieerr eett dd’’aauujjoouurrdd’’hhuuii L’exposition virtuelle de la Bibliothèque nationale de France nous fait redécouvrir les livres d'images, romans d'aventures et contes de fées. L'exposition et ses dossiers proposent des livres à feuilleter ainsi que des livres pour chanter. http://expositions.bnf.fr/livres‐enfants/index.htm
LLeess ccéérrééaalleess eenn ÉÉggyyppttee aanncciieennnnee L'Égypte pharaonique est l'une des premières civilisations où l'on voit clairement apparaître des techniques de fabrication de pains. Produit par l’Agropolis Museum, ce site explique la relation qu’avaient les Égyptiens avec le pain et avec les céréales qu’ils utilisaient pour le produire. www.museum.agropolis.fr/pages/expos/egypte/fr/index.htm
IInnffoojjeeuunneessssee Le réseau Infojeunesse offre un aperçu des politiques et des programmes jeunesse dans le monde entier. Ce réseau de réseaux est un outil fort utile pour trouver, choisir et diffuser de l’information pertinente sur la réalité internationale, nationale et locale. www.infoyouth.org/index_fr.php
LLeess aarrbbrreess iinnddiiggèènneess dduu QQuuéébbeecc Produit par L’arboretum du Québec en ligne, ce site permet de reconnaître les arbres qui poussent en sol québécois. www.arboquebecium.com/les_arbres_indigenes_du_quebec.html
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HHeerrbbiieerr vviirrttuueell L’Herbier virtuel est un projet d'édition électronique du MAPAQ visant à rendre accessible par Internet une partie des collections de spécimens de référence conservées à l'Herbier du Québec. Il présente les photographies numériques des spécimens les plus représentatifs des collections. www.mapaq.gouv.qc.ca/dgpar/arico/herbierv/index2.htm CCuullttiivveerr ddeess ppllaanntteess ccaarrnniivvoorreess Cette animation développée par la Cité des sciences et de l’industrie illustre d’une façon humoristique comment cultiver des plantes carnivores. Une fiche thématique peut également être imprimée par l’éducateur. Le site : www.cite‐sciences.fr/francais/web_cite/experime/bricocite/framesets_labo/fs_carnivores.htm. La fiche thématique : www.cite‐sciences.fr/francais/web_cite/experime/bricoflash/brico_carnivores1.htm.
FFiicchhee tthhéémmaattiiqquuee ssuurr lleess ppllaanntteess ccaarrnniivvoorreess Le site du Jardin botanique de Montréal propose une fiche thématique sur les plantes carnivores : les espèces, la nutrition, la façon qu’utilisent ces plantes pour piéger et capturer leur proie. http://www2.ville.montreal.qc.ca/jardin/info_verte/plantes_carnivores/carnivores.htm
LLeess ppllaanntteess ccaarrnniivvoorreess Réalisée par des étudiants en didactique de l’Université de Montréal, cette présentation PowerPoint, destinée aux jeunes du primaire, décrit les plantes carnivores. http://sorciereorange.ca/sciences‐primaire/did1111/ (Note : aucun nom d’usager ou de mot de passe n’est nécessaire. Lorsque demandé, cliquez simplement sur « OK » pour afficher le document sur votre ordinateur.)
************** Voilà, c’est tout pour aujourd’hui! Bon retour de vacances… et bonne rentrée scolaire! Dominique Cousineau Commissaire scolaire Parc‐Extension–Villeray–La Petite‐Patrie Commission scolaire de Montréal www.memo.qc.ca/cousineau