BONJOUR
07 Octobre 2008 PRESENTATION SEGPA & UPI
DEROULEMENT
Présentation Théorique SEGPA & UPI
Immersion dans les ateliers par groupe de 3 ou 4
Retour en salle de réunion pour les questions
PREALABLES
Définition:
SEGPA = Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté
Les élèves sont avant tout des COLLEGIENS, et suivent donc le programme du collège
MAIS
Ce programme est adapté aux difficultés des élèves
De plus un enseignement pré-professionnel est pratiqué les 2 dernières années au sein d’un atelier
Comme les élèves de collège, les élèves de SEGPA passent des examens:
CFG – ASSR niveau 1 & 2 – B2i
DEROULEMENT DE LA SCOLARITE
6ème
5ème
4ème
3ème
Primaire
Constitution d’un dossier CDOEASD
Décision de la commission
(CDOEASD)
ENSEIGNEMENT GENERAL
UNIQUEMENT
ADJONCTION D’UN
ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
EN ATELIER
ASSR N1
ASSR N2 – CFG – SST - PRAP
FORMATION QUALIFIANTE (Apprentissage – LP)
ou MGI
B2i
Possibilit
é chaque
année de r
ejoindre
le cy
cle
STANDARD
CONTENU DE LA SCOLARITE
6ème & 5ème
4ème
3ème
Français – Mathématiqsue – Hist./Géo – Inst. Civ. – Arts Pla. – Musique – Langue – S.V.T. – Technologie – Informatique – EPS
Français – Mathématiqsue – Hist./Géo – Inst. Civ. – Langue – S.V.T. – Technologie – Informatique – EPS
+
Atelier (Dessin Technique – Tecnho Pro – Hygiène et Sécurité – Le poste de travail) & 2 stages d’initiation de 1 semaine
Français – Mathématiqsue – Hist./Géo – Inst. Civ. – Langue – Technologie – EPS
+
Atelier (Dessin Technique – Tecnho Pro – Hygiène et Sécurité – Le poste de travail – VSP – SST & GP) & 2 stages pratiques de 2
semaines
Les cours d’enseignement général sont assurés par des professeurs spécialisés et des professeurs du collège, les cours d’ateliers par des PLP
CONDITIONS DE LA SCOLARITE
Les classes ont aux alentours de 16 élèves
Les ateliers ont au maximum 8 élèves
3 Ateliers
AS (Alimentation et Services)
TS (Textiles et Services)
BÂT (Bâtiment)
RESULTATS
CFG
Sur élèves 16 qui se sont présentés (20 inscrits), 12 ont réussi leur examen
ORIENTATION
Sur 21 élèves qui sont sortis de 3ème:
- 13 sont en Lycée professionnel
- 2 sont en apprentissage
- 5 sont dans une structure de la MGI (dont 4 suite à un absentéisme massif dès Janvier 2008)
- 1 a redoublé sur sa demande et après accord de l’équipe
U.P.I
=UNITE PEDAGOGIQUE D’INTEGRATION
Les textes
La place de l’UPI dans le collège
Les partenaires d’une UPI
Les missions de l’UPI
QUESTIONS
Les textes qui régissent une UPI
Circulaire N° 95-124
Circulaire N° 2001-035
Création, missions, fonctionnement, admission
Extension du dispositif (déficiences, Lycées, Plan académique)
Obligation à chaque établissement d’accueillir les élèves déficients de son secteur non affectés en établissements spécialisés
Loi de 2005 sur le handicap
Circulaires N° 2002-112/2003-092 & 093/2004-117
Gestion, recrutement, missions horaires des AVS
L’ENTREE EN U.P.I
ET LE DEROULEMENT DE LA SCOLARITE
Année 1
Année 2
Année 3
Année 4
Primaire
Constitution d’un dossier MDPH
Décision de la commission
(CDA - MDPH)
ENSEIGNEMENT GENERAL
ASSURE PAR L’ENSEIGNANT
SPECIALISE QUI ASSURE AUSSI LA
COORDINATION DES
INTEGRATIONS DANS LES CLASSES
ORDINAIRES
ASSR N1
ASSR N2
Essai de FORMATION QUALIFIANTE (CFAS – LP (UPI)
ou IMPRO)
Les textes
La place de l’UPI dans le collège
Les partenaires d’une UPI
Les missions de l’UPI
QUESTIONS
Collège
SEGPA AUTRES
Le responsable administratif de l’UPI est le Principal
Le directeur adjoint chargé de la SEGPA n’est que le conseiller technique du principal en ce qui concerne
l’A.S.H.
Collège
SEGPA AUTRES
UPI
UPI
Les textes
La place de l’UPI dans le collège
Les partenaires d’une UPI
Les missions de l’UPI
QUESTIONS
UPI
PLC
PLP de SEGPA
PE de SEGPA
SESSAD
TAXI
CONSEILGENERAL
CDA (MDPH)IEN ASH
Les textes
La place de l’UPI dans le collège
Les partenaires d’une UPI
Les missions de l’UPI
QUESTIONS
Assurer la continuité dans les apprentissages fondamentaux
Intégrer les élèves dans des classes « standard »et assurer le suivi de ces intégrations
Préparer la sortie des élèves de l’UPI
Assurer l’aide nécessaire aux enseignants« intégrants » qui le demandent
Intégrer les élèves dans des classes de SEGPAet assurer le suivi de ces intégrations (Atelier compris)
Assurer la coordination des différents acteurs
Assurer le suivi administratif de chaque élève (PIF entre autres)
Mercide votre Attention
Conception & RéalisationERDMANN Lucien
Directeur de la SEGPAdu Collège Erasme