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Principes de neuro-éducation chez les enfants à Haut Potentiel
Profils Complexe et Laminaire Fanny Nusbaum PSS - Université Claude Bernard Lyon 1 Dirigeante Centre PSYRENE Présidente PSYRENE-ÉVÉNEMENTS
LES COUSINS
HP-C HP-L
LA SUBSTANCE BLANCHE
HP-C HP-L
Gazzaniga, 1995
HP-C HPL
Ø L’INTERPRÉTEUR ü Langage ü Analyse ü Induction/Déduction ü Assimilation ü Boucle interne
Ø L’EXPLORATEUR ü Multi-tâches ü Analyse à Synthèse ü Dominante Abductive ü Dominante accomm. ü Adaptation / Emotion
Réduit l’incertitude à Explications
Réduit l’incertitude à Rapprochement Hypothèses / Réalité
DISTRIBUTION
HP-C enfant
HP-L
HP-C
HP-L Enfant
HP-L
HP-C
Manque de : ² Réalisme ² Synthèse ² Attention ² Structure / Effort ² Coordination ² Implicite / Gestion E.
Manque de : ² Vision ² Intériorité ² Imagination ² Motivation ² Optimisme ² Expression
à RISQUE à RISQUE
TENDRE VERS UN IDEAL… HP-C
HP-C
HP-L
HP-L
HP-L
HP-C
HAUT POTENTIEL – PROFIL COMPLEXE
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RELATIONS À SOI ET À AUTRUI
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PRINCIPES DE NEURO-EDUCATION POUR LE HP-C
� Virage avant droite ! v Musique v Dessin / Peinture v Sport (sport de combat ) v Jeux de société v Jeux de réflexion (échecs ) v Jeux vidéos v Filmographie : réalisme
ACTIVITÉS SCOLAIRE
q Des yeux sur sa différence : l’aider à voir en quoi il peut être fort et apporter à la classe
q Rythme q Mise à l’épreuve de l’attention à modulation de la
participation q Canalisation de l’avidité de penser q Gestion de l’émotion q Être plus conciliant sur la forme, mais plus exigeant
sur le fond q Un cours de bien être ? L’aider à devenir un leader ?
STIMULATION
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Temps
Exhortation
Créativité Eloges
Exploiter ses ressources d’interpréteur !
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o Psychothérapie d’orientation psychodynamique / systémique
o Thérapie Cognitivo-Comportementale (TCC) o Réalité virtuelle o Hypnose / Sophrologie / Relaxation o Stimulation Cognitive / Neurofeedback o Psycho-pédagogie / Méthodologie
APPROCHES THÉRAPEUTIQUES HAUT POTENTIEL – PROFIL LAMINAIRE
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PRINCIPES DE NEURO-EDUCATION POUR LE HP-L
� À gauche, toute !
self
v Journal intime / Dictaphone v Lecture v Théâtre v Cours d’écriture / de français v Expression artistique libre v Méditation / Massage v Filmographie : science fiction
ACTIVITÉS
Parents / Prof ’ à Accepter un peu plus de mensonge
SCOLAIRE
q Des yeux sur sa différence : l’aider à cerner sa personnalité
q Développement de la pensée automatique et en arborescence à schéma heuristique à « dérationaliser » la pensée
q Etre plus exigeant sur l’expression écrite q Focus sur l’émotion q Un cours de recherche identitaire ?
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STIMULATION
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Temps
Compétition
Mérite
Concret Inhibition
Exploiter ses ressources d’explorateur !
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� Psychothérapie d’orientation psychodynamique / systémique
� Thérapie Cognitivo-Comportementale (TCC) � Réalité virtuelle � Hypnose / Sophrologie / Relaxation � Stimulation Cognitive / Neurofeedback
APPROCHES THÉRAPEUTIQUES
Equipe « Imagerie Cérébrale » � Gabriel KOCEVAR � Claudio STAMILE
� Salem HANNOUN
• Fanny NUSBAUM
• Olivier REVOL