10 avril 2008 Anne-Céline Grolleau - CGE PdL 1
Logiciels de Logiciels de présentation & présentation &
pédagogiepédagogie
Conception, utilisation & diffusion
Formation
CRGE-TICE
III
10 avril 2008 Anne-Céline Grolleau - CGE PdL 3
PréAOPréAOPrésentation Assistée par Ordinateur
Support à la communication orale Diaporama sans communication
orale
Intro
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Comment utiliser efficacement un logiciel de présentation pour
enseigner ?
Intro
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Pour une présentation efficacePour une présentation efficace
Il faut considérer :
1. Les conditions pédagogiques
2. L’organisation des éléments présents dans la diapositive
3. Le style et le format des diapositives
Intro
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Objectifs générauxObjectifs généraux
Approcher la PréAO d’une manière différente
Acquérir des règles d’ergonomie Echanger ses pratiques Réfléchir à la mise en scène
Intro
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SommaireSommaire
1. Conception
2. Utilisation
3. Diffusion
4. Avantages & limites
5. Exemples & contre-exemples
Intro
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ConceptionConception
Analyser le contexte
Identifier le document
date, auteur, diapo
Section 1
Conception
1h de présentation 6 à 10h de préparation
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La diapositiveLa diapositive
Créer une diapositive sommaire 1 diapo = 1 idée ≤ 6 « points » / diapo ≤ 6 mots / ligne 1 image = 1 diapo
Section 1
Conception
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Les éléments multimédiasLes éléments multimédias
Stimuler l’attention et l’intérêt
Utiliser des images
Significatives
pour introduire des concepts complexes
Varier les images présentées
Utiliser des effets sonores pour bonifier
l’information présentée
Section 1
Conception
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Créez vos propres images !
Avec les Clip Art
Section 1
Conception
En vous inspirant de sites InternetExplications & démo [en]
++ ==
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A vous de jouer…
Choisissez 2 clip arts et créez une image qui pourra servir dans votre
cours.
10mn
Section 1
Conception
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Langage des images…Langage des images…Forme des éléments
Dyn
amis
me
- M
obili
té
Neutralité Statisme - Immobilisme
Section 1
Conception
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Langage des images…Langage des images… Prises de vue
Domine le lecteurAvertissement
Impression de possessionIncitation à acquérir
InformationRenseignement
Section 1
Conception
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Le graphismeLe graphismePolice et taille de caractères
Taille de police > 24 Polices « sans serif » Italique Titre 2 types de polices max Eviter le bleu, le rouge et le
violet
Section 1
Conception
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Le graphismeLe graphismeAnimations et transitions
Effets appropriés Effets longs => rythme rompu 1 seul effet de transition Eviter les effets aléatoires qui
peuvent surprendre l’auditoire
Section 1
Conception
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Le graphismeLe graphismeCouleurs de fond - 1
Modèles de conception du logiciel
Couleurs grand écran ≠ couleurs moniteur
Effets « psychologiques » des
couleurs
Section 1
Conception
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Le graphismeLe graphismeCouleurs de fond - 2
Eviter les fonds rouge, jaune, vert ou
orange
Contraster les couleurs (fond/texte)
Ne pas combiner (fond-texte)
Jaune-violet / rouge-bleu / jaune-vert
Section 1
Conception
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Organisation des élémentsOrganisation des éléments
Créer des interlignes Alignement à gauche du texte 1 seule mise en page Présentation concise des idées Enchaînement logique des
informations
Section 1
Conception
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Exercice
Notez le parcours suivi par votre regard quand vous voyez la diapositive suivante pour la
première fois.
Section 1
Conception
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Organisation des élémentsOrganisation des éléments
Vous avez 10 secondes pour regarder cette diapositive et noter le parcours suivi par votre
regard
10 avril 2008 Anne-Céline Grolleau - CGE PdL 23Angle mort
2 3
4
1 5
Parcours-type du regardParcours-type du regard
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Oubliez les points !Oubliez les points !Section 1
Conception
Créez des embranchements, des aiguillages
sommaire
Section 1 Section 2 Section 3
1.1 1.2
Soyez
Créatifs
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Pourquoi accompagner le discours Pourquoi accompagner le discours d’un visuel ?d’un visuel ?
Se rassurer
Faire beau
Etre à la mode
Personnaliser son discours
Imposer des mots-clés
Dynamiser le message
Maintenir l’attention
Valoriser une idée
Synthétiser
30% du contenu initial retenu
Section 2
Utilisation
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Comment s’intègre Ppt dans l’apprentissage ?
Écoute => texte + présentation Vision => image + vidéo Activité => débat + organisation
d’éléments Création de présentation =>
enseigner aux autres
Section 2
Utilisation
10 avril 2008 Anne-Céline Grolleau - CGE PdL 27
Comment s’intègre Ppt dans l’apprentissage ?
Hyperliens vers des ressources
Index pour les thèmes principaux
Section 2
Utilisation
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La présentationLa présentation
Auditoire
Discours
Animation
Préparation
Section 2
Utilisation
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Les 10 meilleurs trucs de présentation
1. Exprimez votre passion
2. Débutez en lion
3. Soyez bref
4. Eloignez-vous de l’estrade
5. Utilisez une télécommande
Section 2
Utilisation
Traduits par Daniel Lafrenière
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Les 10 meilleurs trucs de présentation
6. N’oubliez pas la touche « B »7. Établissez un bon contact visuel8. Gardez les lumières allumées9. Utilisez un téléviseur pour les petits
groupes10. En tout temps, soyez courtois,
affable et professionnel
Section 2
Utilisation
Traduits par Daniel Lafrenière
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« […] But rather than supplementing a presentation, [PowerPoint] has become a substitute for it.»
Edward Tufte, 2003, « PowerPoint is evil », in Wired Magazine, Septembre
[Page consultée le 9 avril 2008]
Section 2
Utilisation
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« […] PowerPoint ne constitue pas en soi une stratégie pédagogique, mais simplement un outil pédagogique pouvant servir de support à l’enseignement. »
Stéphane Jacotte, 2006, « Révolution PowerPoint en enseignement : Variations sur un même thème ou renouveau pédagogique ?
», in Eclec-TIC
Section 2
Utilisation
10 avril 2008 Anne-Céline Grolleau - CGE PdL 33
La présentationLa présentationComment garder les commentaires à l’écran ?Section 2
Utilisation
DiaporamaParamètres du diaporama
Lancer le diaporama
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La présentationLa présentationTrucs & astuces
Alt + TAB : passer d’un logiciel à un autre
3 Entrée : aller à la diapo 3 Ctrl + P : utiliser un crayon coloré B : écran blanc / N : écran noir P : diapo précédente S : diapo suivante
Section 2
Utilisation
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Diffusion
Impression Internet
Différents formats :pps, html, imgPlate-formeSites
Pbm : absence des commentaires
Section 3
Diffusion
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Avantages & limites
Limites
Espace réduit Espace réducteur
Section 4
Avantages
& limites
Processus de réflexion
critique
Informationscomplexes
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Avantages
Facilité d’utilisation
Meilleure mémorisation des informations
Augmentation des résultats scolaires
Amélioration du nombre d’étudiants participants au cours
Diminution des comportements dérangeants
Augmentation de la motivation
Favorisation de la collaboration et du travail en équipe
Avantages & limitesSection 4
Avantages
& limites
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Impression des étudiants
Soutien à la prise de notes
Qualité de la présentation
– maintien de l’attention
– intervenant intéressant et bon orateur
Les enseignants utilisant PowerPoint leur semble mieux organisés
Avantages & limitesSection 4
Avantages
& limites
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Faut-il donner le document ?Section 4
Avantages
& limites
Révisionsà partir des notes
de l’enseignant
Meilleurs résultats
des étudiants
Meilleure mémorisation des notes que l’on a prises soi-même
Les meilleurs résultatssont obtenus
Quand l’étudiant réviseà partir des 2 documents
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2 solutionsSection 4
Avantages
& limites
Les étudiants prennent leurs propres notes
L’enseignant distribue la présentation avant le devoir
Distribuer un squelette de
prises de notes au début du cours
la présentation à la fin du cours
Solution 1Solution 1 Solution 2Solution 2
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2 solutionsSection 4
Avantages
& limites
Solution 2Solution 2
Favorise la mémorisation
Enseigne à prendre des notes
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Comment créer un squelette ?
Enregistrer comme un plan Ouvrir le plan dans Word Modifier le plan
retirer du contenu ajouter des espaces blancs
Imprimer le plan Distribuer avant la présentation
Section 4
Avantages
& limites
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Comment enregistrer comme un plan ? – solution 1
« Enregistrer sous… »
Plan/RTF
Section 4
Avantages
& limites
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Comment enregistrer comme un plan ? – solution 2
Fichier « Envoyer vers… » Microsoft Word
Section 4
Avantages
& limites
ATTENTION ! Ces deux méthodes ne retiennent que le texte précédé de points…
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Exemples et contre-exemplesSection 5
Exemples
Utilisation d’un logiciel de PréAO (Présentation Assistéepar Ordinateur) : PowerPoint
pour l’élaboration de documents pédagogiques interactifs
Isabelle Veltz-Balatre
Collège Paul Fort de REIMS
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ConclusionConclusion
5 règles d’or Clarté Cohérence Lisibilité Simplicité Prise en compte de l’auditoire
Conclusion