- Les objectifs du bac STI2D- Les enseignements du bac STI2D- Le positionnement de la voie technologique STI2D
Voie technologique STI2D
sciences et technologies de l'industrie et du développement durable
• Une filière qui représente 6% des bacheliers (10% de filles), dont 80% poursuivent en BTS et DUT avec une insertion professionnelle réussie à 80%
• Cruel déficit d’orientation des jeunes vers des études supérieures scientifiques et technologiques (La FRANCE forme 28 000 ingénieurs par an alors qu’il en faudrait 40 000),
• volonté de donner du sens aux apprentissages par une réelle interdisciplinarité prise en compte dans l’écriture des programmes (physique chimie, LV)
Le contexte
OBJECTIFS :
Collaborations actives avec les sciences
•Conserver une pédagogie du concret et de l’actionS’appuyer sur la technologie pour mieux comprendre les sciences
•Des objectifs assignés identiques à ceux de la série scientifiques mais avec un parcours différent
•Favoriser les poursuites d’études visant le mastersAccès à une vraie culture technologique
Langue Vivante
Physique Chimie
Mat
hs
Des enseignements technologiques associés auxenseignements de sciences et de communication.
Un tronc commun d’enseignements généraux, avec des programmes spécifiques.
Des séries plus polyvalentes préparant mieux à la poursuite d’études supérieures
Une approche nouvelle
L’approche M, E, I, véritable « socle commun » de connaissances technologiques indispensables à toute poursuite d’étude dans le supérieur.
L’enseignement technologique transversal
Architecture&
Construction
Innovation Technologique
& Eco Conception
Systèmesd’information
et Numériques
Énergie &
Environnement
découverts et approfondis dans quatre domaines,à partir de l’enseignement transversal
Les enseignements technologiques de spécialités
Deux grands champs d’application
Information STI2D mars 2011 Réforme STI2D - IA-IPR STI de Paris 7
Un enseignement transversal
Information STI2D mars 2011 Réforme STI2D - IA-IPR STI de Paris 8
Un enseignement d’approfondissement dans une
spécialité
Information STI2D mars 2011 Réforme STI2D - IA-IPR STI de Paris 9
Première Terminale
Français 3
Philosophie 2 Commun STI et STL
Histoire géographie 2
Langues vivantes (*) 3 3(*) Objectif de 2 langues vivantes sur un
horaire de 4 h dont une heure de LV1 inscrite dans le cadre des enseignements technologiques, avec une mise en œuvre progressive jusqu’en 2015.
Éducation physique et sportive 2 2
Mathématiques 4 4
Physique - chimie 3 4 Soit en pratique :- 2 h ou 3 h pour la LV1,- ou bien 4 h pour LV1 et la LV2 Total enseignements généraux 17 15
Enseignements technologiques transversaux 7 5
Communs aux 4 spécialités de STI
Enseignement technologique en langue étrangère (LV1) pris en charge par deux enseignants (*) (**)
1 1 (**) 36 h par année scolaire
Enseignements d’approfondissement 5 9 Total enseignements technologiques 13 15 Accompagnement personnalisé 2 2
Total élève 32 32
Horaire professeur 49 49
La grille horaire du bac STI2D
Bac S-SI
Approche analytique et conceptuelle
S’appuyer sur les sciences pour
découvrir et approfondir le
monde technologique
associé aux études supérieures
Bac STI2D
Approche concrète et inductive
S’appuyer sur la technologie pour acquérir les bases scientifiques nécessaires à la réussite dans l’enseignement supérieur
DES CONCEPTIONS DIFFERENTES
En résumé la voie STI2D c’est…
• Une nouvelle formation dé professionnalisée et déspécialisée
• Un bac qui prépare les élèves à des études supérieures longues et non plus exclusivement au BTS ou au DUT
• Une pédagogie très liée au concret avec des activités expérimentales et de projet
Information STI2D mars 2011 Réforme STI2D - IA-IPR STI de Paris 12