septembre 14, 2012

T-­‐2  :  Le  clergé  et  le  suffrage  fémininT-­‐1  :  Le  mariage

I -1 : représentationpolitique des femmes

I -2

: Bik

ini

T-­‐3  :  Le  salaire

I - 4

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I -3

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I - 5 : vote dans les provinces

I - 6 : Femme au foyerI -

7 :

Fem

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I - 8 : Pauline et Françoise

I - 1 : titre

T-­‐1  :titre

T-­‐4  :  La  contraception T-­‐5  :  Allocations  familiales

Dossier  documentaire

T-­‐6:  Féminisme T-­‐8  :  CPE T-­‐9  :  Équité  salariale T-­‐10  :  Le  salaire  des  femmes T-­‐11  :  Le  droit  de  vote

T-­‐12  :  Charte  des  droits T-­‐13  :  Des  femmes  à  l'université

M-1: titre

M-2: Vidéo Femme et société

M-1: Ligne du tempsDroits des femmes

I - 9 : L'éducation

Questions de travail

I - 10 : Fécondité

1- Choisir une des questions suggérées ou en proposer une autre2- Distribuer le dossier documentaire en version papier aux élèves3- Utiliser le navigateur de documents pour identifier les documents pertinents selon les recommandation des élèves4- Glisser - déposer les pastilles des documents pertinents dans la page "Questions"5- Analyser les documents et vérifier en quoi ils contribuent à répondre à la question

Con

sign

es

Question 1 << Nommer des résultats des revendications et luttes des femmes pour plus de droit?Question 2 << Quel est le rôle traditionnel des femmes à l'époque?Question 3 << Quel sont les obstacles rencontrés par les femmes dans leur lutte pour

l'obtention du droit de vote?

septembre 14, 2012

T - 1 : Le mariage

« Le mariage enlève la femme à la douce tutelle des parents, mais c’est pour la mettre sous la protection et dans la dépendance de son mari. On lui abandonne naturellement toute l’autorité pour les choses domestiques, mais c’est tout. En échange des joies réservées, elle rencontre dans le mariage des devoirs nouveaux, des obligations rigoureuses, mais non une indépendance impossible. La femme n’est pas faite pour commander, mais pour obéir à l’époux qu’elle a librement choisi : telle est la loi du mariage. »

Docteur Georges Surbled, La vie à deux, 1918.

T - 2 : Le clergé et le suffrage féminin

« Nous ne sommes pas favorables au suffrage politique féminin : 1) parce qu’il va à l’encontre de l’unité et de la hiérarchie familiale; 2) parce que son exercice oppose la femme à toutes les passions et à toutes les aventures de l’électoralisme; 3) parce que, en fait, il nous apparaît que la très grande majorité des femmes de la province ne le désire pas; 4) parce que les réformes sociales, économiques, hygiéniques, etc., que l’on avance pour préconiser le droit de suffrage chez les femmes, peuvent être aussi obtenues grâce à l’influence des organisations féminines en marge de la politique ».

Cardinal Villeneuve, 7 mars 1940 (À la recherche de mes racines, p. 597)

septembre 14, 2012

« L’ouvrier et l’ouvrière du début du [20e] siècle ne connaissent aucune sécurité d’emploi. Le travail est irrégulier et le chômage fréquent. [...] Le salaire est généralement fort bas, sauf pour les ouvriers très qualifiés qui sont en mesure d’obtenir plus. Les femmes et les adolescents reçoivent des salaires dérisoires1, bien inférieurs à ceux des hommes. »

1. Dérisoires : très faibles, ridicules.Louise CHARPENTIER et autres, Nouvelle histoire du Québec et du Canada, Montréal, CEC, 1985, p. 286.

10

T - 3 : Le salaire des femmes et des enfants

T  -­‐  4  :  Contraception  et  avortement

Elles  (les  femmes)  ont  également  milité  pour  la  légalisation  de  l’avortement  et

ont  commencé  à  utiliser  la  pilule  anticonceptionnelle.    La  commercialisation  

de  la  pilule  contraceptive  joue  un  rôle  déterminant  dans  l’émancipation  sexuelle  et  sociale.

Source : les femmes / Sociétés et Territoires / http://primaire.recitus.qc.ca/sujets/13/groupes-sociaux/3974

septembre 14, 2012

T - 5 : Allocation familiale

En 1945, le gouvernement fédéral instaure une nouvelle mesure visant à aider les familles à subvenir à leurs besoins : les allocations familiales. Après plusieurs hésitations et sous la pression des groupes féministes, les chèques d'allocation familiale sont versés à la mère de famille, ce qui constitue un gain important pour les femmes. Cette situation permet à la mère de gérer de l’argent et d’obtenir une certaine indépendance face à son conjoint.

Source : Récit univers social / http://www.lignedutemps.qc.ca/t645/lecture

T-­‐6  :  Féminisme

Le  féminisme  est  un  ensemble  d'idées  politiques,  philosophiques  et  sociales  cherchant  à  promouvoir  les  droits  des  femmes  et  leurs  intérêts  dans  la  société  civile.  Il  s'incarne  dans  des  organisations  dont  les  objectifs  sont  d'abolir  les  inégalités  sociales,  politiques,  juridiques,  économiques  et  culturelles  dont  les  femmes  sont  victimes.

Source : Wikipédia / http://fr.wikipedia.org/wiki/F%C3%A9minisme

septembre 14, 2012

T-7 : Le droit de vote

Les Québécoises doivent attendre jusqu’en 1940, en pleine Deuxième Guerre mondiale, pour obtenir le droit de vote… 24 ans après les femmes de l’Ouest du Canada. À la suite des efforts constants des féministes qui se sont rendues chaque année au parlement pour l’exiger, le gouvernement du Québec, alors dirigé par le premier ministre Adélard Godbout (1892-1956), accorde finalement le droit de vote aux femmes. Il faut dire aussi que l’appui des femmes est encore plus nécessaire pour la production du matériel de guerre en remplacement des hommes qui sont au front.

Source : RÉCIT de l'univers social / http://www.lignedutemps.qc.ca/t645/lecture

T-­‐8  :  Centre  de  la  petite  enfance,  les  garderies  à  5  $

Les  centres  de  la  petite  enfance  (ou  CPE)  sont  des  institutions  québécoises  consacrées  à  la  garde  et  à  l'éducation  de  jeunes  enfants.  Ce  sont  des  personnes  morales  à  but  non  lucratif  ou  des  coopératives  gérées  par  un  conseil  d'administration  composé  d'au  moins  deux  tiers  de  parents  utilisateurs  des  services  de  garde1.  Ces  centres  sont  subventionnés  par  le  Ministère  de  la  Famille  et  des  Aînés  du  gouvernement  du  Québec.  [...]

Les  garderies  subventionnées  ont  incité  près  de  70  000  mères  à  occuper  un  emploi  en  2008,  ce  qui  se  traduit  par  une  hausse  du  taux  d'emploi  global  au  Québec  de  1,78  %,  et  une  hausse  du  PIB  de  5,1  milliards  de  dollars  2

Source : Wikipédia / http://fr.wikipedia.org/wiki/Centre_de_la_petite_enfance

septembre 14, 2012

T-­‐9  :    Équité  salariale

Le  principe  de  l'équité  salariale  va  plus  loin  que  celui  stipulant    «  un  salaire  égal  pour  un  travail  égal  »,  puisqu'il  exige  «  un  salaire  égal  pour  un  travail  différent  mais  équivalent  ».

L'équité  salariale  réfère  au  droit  des  personnes  qui  occupent  un  emploi  à  prédominance  féminine  (aussi  appelé  emploi  féminin  ou  emploi  traditionnellement  occupé  par  des  femmes)  de  recevoir  une  rémunération  égale  à  celle  obtenue  par  les  personnes  qui  occupent  un  emploi  à  prédominance  masculine  (aussi  appelé  emploi  masculin  ou  emploi  traditionnellement  occupé  par  des  hommes)  équivalent,  c'est-­‐à-­‐dire  de  même  valeur.

Source  :  Commission  de  l'équité  salariale  :  http://www.ces.gouv.qc.ca/apropos/equite.asp  

T-­‐10  :    Le  travail  des  femmes

M.  Francoeur  (Montréal-­‐Dorion):  Sans  vouloir  interrompre  cette  intéressante  discussion,  je  me  permets  d'attirer  l'attention  du  ministre  sur  le  trop  grand  nombre  de  femmes  et  filles  qui  prennent  la  place  des  hommes.  La  Commission  devrait  enquêter  sur  l'envahissement  des  femmes  dans  tous  les  domaines,  ce  qui  a  pour  effet  d'enlever  de  l'ouvrage  aux  pères  de  famille.  Il  en  résulte  aussi  que  les  patrons,  pour  payer  moins  cher,  emploient  des  femmes  au  détriment  des  pères  de  famille  ou  encore  s'en  autorisent  pour  payer  les  hommes  moins  cher,  car  l'échelle  de  salaires  des  femmes  est  généralement  plus  basse  que  celle  des  hommes  en  raison,  apparemment,  de  leur  production  inférieure.  Il  y  a  là  une  situation  anormale  à  laquelle  il  faudra  certainement  remédier.  Je  suggère  que  la  Commission  ait  les  pouvoirs  d'enquêter  sur  cette  situation.

L'honorable  M.  Arcand  (Maisonneuve):  Les  attributions  de  la  Commission  se  limitent  au  salaire,  mais  quand  les  patrons  auront  à  payer  les  femmes  de  façon  raisonnable,  peut-­‐être  qu'ils  préfèreront  employer  des  hommes.

Source  :  Assemblée  nationale,  Séance  de  l'Assemblée  législative,  Cahier  n°52,  11  février  1932,  pages  598-­‐601

http://www.assnat.qc.ca/indexweb/Recherche.aspx?cat=ex&Session=rd18l1se&Section=sujets&Requete=598-­‐601&Hier=Femme_Salaire%20minimum_Bill%20204_598-­‐601

septembre 14, 2012

T-­‐11  :  Le  droit  de  vote  des  femmes  à  l'Assemblée  nationale

M.  Plante  (Montréal-­‐Mercier):  Il  semble  étrange,  qu'après  les  preuves  multiples  que  la  femme  a  données  de  son  intelligence  et  de  son  entente  des  questions  sociales  et  politiques,  il  soit  nécessaire  d'argumenter  sur  ses  qualifications  comme  électrice.  [...]

M.  Bélanger  (Lévis):  [...]  Nous  admirons  nos  mères,  nos  soeurs,  nos  femmes  et  nos  filles,  parce  qu'elles  sont  fidèles  aux  traditions  de  Marguerite  Bourgeois,  Jeanne  Mance  et  toutes  nos  grandes  héroïnes  qui  n'avaient  pas  besoin  du  droit  de  vote  pour  jouer  un  grand  rôle.

[...]  "Les  femmes  sont  comme  une  page  de  musique."  Il  y  a  des  rondes,  des  noires,  des  blanches.  (Rires).  Il  ne  manque  qu'une  chose:  il  n'y  a  pas  de  silence.  (Nouveaux  rires).  Le  fait  de  refuser  le  droit  de  vote  aux  femmes  ne  constitue  pas  une  infériorité  pour  elles.  Elles  ne  sont  pas  les  seules  à  être  privées  de  ce  droit.  La  loi  électorale  dit,  dans  le  premier  article,  que  les  juges  [...]  n'ont  pas  le  droit  de  vote.  L'article  deux  dit:  N'ont  pas  le  droit  de  vote  également:  les  sauvages.  (Rires)  Les  femmes  ne  sont  pas  inférieures  parce  qu'elles  sont  sur  le  même  pied  que  les  juges.Source  :  Assemblée  nationale  /  Séance  de  l'Assemblée  législative  /  Cahier  n°36,  20  janvier  1932,  pages  394-­‐405  

http://www.assnat.qc.ca/indexweb/Recherche.aspx?cat=ex&Session=rd18l1se&Section=sujets&Requete=394-­‐405&Hier=Femme_Droit%20de%20vote_Bill%20153_394-­‐405

T-­‐12  :  DROIT  À  L'ÉGALITÉ  DANS  LA  RECONNAISSANCE  ET  L'EXERCICE  DES  DROITS  ET  LIBERTÉS

10.  Toute  personne  a  droit  à  la  reconnaissance  et  à  l'exercice,  en  pleine  égalité,  des  droits  et  libertés  de  la  personne,  sans  distinction,  exclusion  ou  préférence  fondée  sur  la  race,  la  couleur,  le  sexe,  la  grossesse,  l'orientation  sexuelle,  l'état  civil,  l'âge  sauf  dans  la  mesure  prévue  par  la  loi,  la  religion,  les  convictions  politiques,  la  langue,  l'origine  ethnique  ou  nationale,  la  condition  sociale,  le  handicap  ou  l'utilisation  d'un  moyen  pour  pallier  ce  handicap.

Source  :  Charte  des  droits  et  libertés  du  Québec    

http://www2.publicationsduquebec.gouv.qc.ca/dynamicSearch/telecharge.php?type=2&file=/C_12/C12.HTM  

septembre 14, 2012

T-­‐13:  Des  femmes  à  l'université

En  1888,  l’Université  McGill,  une  université  anglophone  de  Montréal,  remet  les  premiers  diplômes  de  baccalauréat  à  des  femmes.  Cette  université  n’admet  cependant  les  femmes  qu’à  la  Faculté  des  arts  et  à  l’École  normale  (institution  où  l’on  forme  les  futurs  enseignants  et  enseignantes).  Les  autres  facultés  leur  sont  fermées.  Dans  les  milieux  francophones,  les  femmes  sont  autorisées  à  écouter  certaines  conférences,  mais  ne  peuvent  poursuivre  d’études  supérieures.  En  1914,  Annie  MacDonald-­‐Langstaff  (1887-­‐1975)  devient  la  première  diplômée  de  la  Faculté  de  droit  de  l’Université  McGill  et  la  pionnière  d’une  longue  bataille  qui  s'échelonnera  jusqu'en  1941  pour  que  les  femmes  obtiennent  le  droit  de  pratiquer  la  profession  de  juriste.

Source  :  RÉCIT  univers  social  /    http://www.lignedutemps.qc.ca/t645/lecture

I - 1 : La représentation politique des femmes

septembre 14, 2012

Source: Yank, the Army Weekly/ Wikimedia Commons/ 19 octobre 1946

I - 2 : Un bikini en 1946

Source: Anonyme/ Wikimédia Commons / Licence: Creative Commons (by-sa)

I - 3 : La cuisinière (1954)

septembre 14, 2012

Source: Anonyme/ Monde en images/ 21444 / Licence: Creative Commons (by-nc-sa)

I - 4 : Infirmière de colonie soignant des enfants dans une clinique médicale (1928)

I - 5 : Le droit de vote aux femmes a été accordé à différentes dates dans les provinces canadiennes

Source : Service national du RÉCIT de l'univers social / Licence : Creative Commons (by-nc-sa)

septembre 14, 2012

I - 6 : Le travail de la femme au foyer

Source : Collection numérique de la Bibliothèque nationale du Québec / Revue d'un autre siècle,

no. 3057 - L'opinion publique, Vol. 2, no. 44, pp. 532 (2 novembre 1871)

Je fabrique des bombes et j'achète des obligations

Bibliothèque et Archives Canada / C-091437

septembre 14, 2012

I - 8 : Pauline Marois (parti Québecois) et Françoise David (Québec Solidaire)

Source : Wikipédia, Louperivois, Yanik Crépeau

http://www.cirano.qc.ca/icirano/public/pdf/webevents201009_etat_de_la_situation.pdf

I-­‐9  :  Les  femmes  à  l'université

septembre 14, 2012

I-­‐10  :  Taux  de  fécondité