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TRANSCRIPT
Distance e-learning
Ou
L’Enseignement/Apprentissage électronique à distance
Sommaire
Introduction
1. Les définitions
2. Les types l’apprentissage/enseignement électronique à distance.
3. Comment ça fonctionne ?
4. Le rôle de l’apprentissage/enseignement électronique à distance.
5. Exemple de site l’apprentissage/enseignement électronique à distance
6. Les avantages.
7. Les inconvénients.
8. L’université Algérienne et le défi de l’apprentissage/enseignement électronique à distance.
Conclusion
Introduction
Si, au début du siècle, le développement du service postal comme le timbre poste, la production
et l'utilisation du papier ont été à l'origine des cours par correspondance en Angleterre.
Aujourd'hui, la mondialisation de l’éducation à distance offre de multiples perspectives
permettant aux pays en voie de développement d’atteindre les objectifs à l’échelon de leur
système éducatif. L’explosion de l’intérêt pour l’enseignement à distance est principalement liée
à deux causes : le besoin croissant d’une remise à niveau et d’un perfectionnement constants des
compétences ; et les progrès technologiques qui ont permis d’enseigner de plus en plus de
matières à distance. Grâce aux technologies de l'information et de la communication,
sommairement appelés réseau, Internet et Web, les campus virtuels semblent s'imposer comme
étant le dispositif technologique, pédagogique et communicationnel le plus utilisé.
1. Les définitions
a. Les TIC :
Processus ou système dans lequel tout ou partie des cours sont
dispensés au moyen d’applications TIC (internet, radio,
télévision, ordinateur personnel, matériel audiovisuel et
documents imprimés en nombre limité) à des élèves/étudiants
éloignés dans le temps et dans l’espace.
1. Les définitions
b. Les TICE :
Les TICE peuvent être observées comme des applications
pédagogiques qui se rapportent spécifiquement aux démarches,
aux approches, aux méthodes, aux procédés et aux techniques
d'enseignement-apprentissage, spécifiques aux actions
pédagogiques intégrant l'usage des outils numériques.
1. Les définitions
c. Le e-learning à Distance :
Terme qui désigne habituellement tout processus d’enseignement où tuteurs et
apprenants sont éloignés géographiquement (gestion de l’espace) et gèrent de
manière souple et quasi autonome leur activité (gestion du temps), connaît un
nouvel essor à l’ère des technologies informatiques. Les formes traditionnelles
d’enseignement à distance disparaissant, ce terme devient habituellement
synonyme, à tort ou à raison, de l’anglicisme e-Learning.
2. Les types de l’enseignement/apprentissage à distance:
2.1/ E-Learning :
E-Learning signifie réaliser une
formation, un cours ou un apprentissage
à travers une plateforme numérique, via
un ordinateur connecté à Internet.
Learning est le mot anglais qui signifie
apprentissage. L’apprentissage est
l’activité qui consiste à apprendre un
métier, à acquérir des compétences
nouvelles ou à assimiler des
connaissances. Le « e- » ici, veut dire
électronique, et désigne le support.
2. Les types de l’enseignement à distance.
2.2/ En ligne
En ligne comporte des cours en
direct avec les enseignants ou
l’échange et l’interactivité sont bien
effectifs. Ces cours sont enregistrés
pour être relus par les élèves à tout
moment, constituant ainsi une
bibliothèque classifiée de modules
pédagogiques. Ces cours directs sont
complétés par des cours indirects,
préenregistrés, visualisables à tout
moment de la semaine.
2. Les types de l’enseignement à distance.
2.3/ Formation hybride/blended learning
Le blended learning combine
méthodes d'apprentissage classique
en cours présentiel et techniques
issues du e-learning. Entre chacune
de ces sessions, les apprenants
pourront avancer à leur rythme grâce
à des modules de e-learning
combinant révision des cours et
exercices en ligne
2. Les types de l’enseignement à distance.
3. Comment ça fonctionne
Un système formel d’apprentissage (terme utilisé par les Canadiens pour désigner un dispositif de formation) est un ensemble de moyens matériels et humains, correspondant à une forme de socialisation particulière destinée à faciliter un processus d’apprentissage." [Bernard Blandin, 2001]
3. Comment ça fonctionneLearning Management System
c. Des connaissances en bureautique
Pour pouvoir suivre une formation à distance, aucune connaissance particulière n'est
nécessaire. On doit simplement être capable de :
• Visualiser des documents sur le Web via un navigateur,
• Télécharger des fichiers et les décompresser, notamment pour des logiciels gratuits (plug-
in) comme Flash et Acrobat nécessaires au suivi de la formation en ligne,
• Connaître les grandes fonctionnalités des logiciels bureautiques standards : Word, Excel
et PowerPoint,
• Naviguer sur d'autres sites Web traitant de la même matière,
• Envoyer des mails,
• Participer à une discussion entre auditeurs et enseignants via les chats et les espaces de
discussion.
d. La communauté de e-Learning à Distance
Étudiants : À distance, les élèves ont un rôle à jouer. Dans ce processus, l'élève a des rôles difficiles et différents
selon le processus d'apprentissage traditionnel.
Enseignant : Le rôle principal de l'enseignant est la conception du cours et la définition des besoins des élèves.
L'enseignant a un rôle à jouer pour guider les élèves.
d. La communauté de e-Learning à Distance
Groupes de concepteurs : ces personnes déterminent les objectifs, le
contenu, les systèmes de prestation, l'interaction et l'évaluation.
Habituellement, il s'agit d'une équipe d'experts en la matière,
d'éducateurs, de concepteurs pédagogiques et de personnel de
production. Ils conçoivent l'environnement cyber et numérique pour
un enseignement et un apprentissage efficace.
d. La communauté de e-Learning à Distance
5. Exemple de site d’enseignement/apprentissage à distance:
6. Le rôle de l’enseignement à distance.
Enseignement à distance et les cours en ligne :
L'utilisation d'Internet au cours des dernières années signifie
que le tutorat en ligne de haute qualité au niveau de
l'éducation supérieur est maintenant accessible à tous. En
plus d'obtenir un diplôme d'études supérieures dans le
domaine de votre choix, vous développerez également de
précieuses compétences en TIC. Étudier en ligne offre
également la possibilité d'étudier n'importe où avec accès à
Internet.
6. Le rôle de l’enseignement à distance.
Augmentation de l'employabilité :
Avec un nombre croissant de personnes possédant des
qualifications de niveau supérieur ces jours-ci, il est essentiel
de développer des compétences et des qualités
supplémentaires qui vous aideront à vous démarquer des
autres lors de votre candidature. La plupart des employeurs
ont un grand respect pour ceux qui ont suivi un cours à
distance car ils ont démontré leur engagement à poursuivre
leurs études et ont également développé des compétences
utiles pour l'emploi telles que la gestion du temps, les
compétences organisationnelles et la capacité à travailler de
manière autonome.
6. Le rôle de l’enseignement à distance.
Une option rentable :
Beaucoup de gens n'ont pas les moyens d'aller à
l'université. En optant pour l'apprentissage à domicile,
vous pouvez acquérir une qualification de niveau d'études
supérieures tout en étant capable de travailler en même
temps, ce qui en fait une solution très rentable.
6. Le rôle de l’enseignement à distance.
Apprentissage tout au long de la vie :
De nos jours nous pouvons faire face à plusieurs changements de direction dans nos vies, et il est
nécessaire d'améliorer constamment nos connaissances et nos compétences. Les cours en ligne
peuvent être étudiés à la maison, autour des engagements professionnels et familiaux existants.
➢ Souplesse et flexibilité : Les cours à distance peuvent s’adapter aux besoins, au niveau et à
la disponibilité des apprenants.
➢ Vous pouvez choisir vous-même le contenu de la formation, la discipline et le type
d’apprentissage.
➢ Étant une formation à distance qui s’effectue généralement sur internet, vous pouvez
assister aux cours à distance que ce soit chez vous, au bureau ou à n’importe quel endroit
dans lequel vous avez un ordinateur et une connexion internet.
➢ L’accessibilité : Vous pouvez accéder aux cours à distance en effectuant une simple
recherche sur le net, pas besoin de vous déplacer.
7. Les avantages.
➢ Le mode de paiement : Vous pouvez vous-même choisir votre mode de paiement, que ce
soit par carte bancaire, par chèque ou par prélèvement.
➢ Accessibilité : L'e-Learning peut faciliter l'accès à la connaissance. Un ordinateur équipé
d'une connexion à Internet suffit. Il n'est pas nécessaire de se déplacer.
➢ Flexibilité : Selon la formule choisie, la formation peut être suivie à n'importe quel
moment, à n'importe quel rythme et depuis n'importe quel endroit.
➢ Performances : De nombreuses études mettent en avant de meilleurs résultats de la
formation en e-Learning que lors d'une formation traditionnelle.
7. Les avantages.
Formation E-Learning :
➢ Appréhension de l’outil informatique, réticence face à la nouvelle technologie. L’e-Learning nécessite une
maitrise suffisante des outils informatique et d’Internet pour pouvoir suivre la formation.
➢ Problème d’autonomie car pas de cadre de travail imposé.
➢ Problème de motivation et d’implication dans la formation e-Learning, effort de concentration.
➢ Pas de contact direct avec le formateur (sauf en cas de formation blended Learning ; Ne remplacera jamais un
prof « en live »
➢ L’absence de contacts humains : Le point fort du e-Learning, le virtuel, est aussi son principal point faible :
il empêche tout contact humain en face à face. Pour ceux qui travaillent en open space, cela ne pose a priori
pas de problème, mais pour les personnes qui sont déjà isolées (télétravail, petites équipes...), cela peut
apparaitre comme un véritable frein, ou une difficulté.
8. Les inconvénients.
➢ Des disciplines non adaptées : le e-Learning n’est pas une ressource d’apprentissage pour toutes les
disciplines. Ainsi en est-il pour tout ce qui est lié au manuel (métiers de bouche), mais aussi la
physique, la chimie, la mécanique…dont 70 à 80% des connaissances viennent de la pratique, et qui
exigeront un mixte entre formation à distance et présentielle…. Ce qui amoindrit tous les avantages du
e-Learning Comme tout outil, le e-Learning a ses points forts et ses limites. A chaque Direction des
ressources humaines de les appréhender dans leur totalité pour définir le meilleur mode
d’apprentissage pour les salariés, à une situation donnée, pour un profil donné.
➢ Isolement : les contacts avec les autre apprenants de la formation et avec le formateur sont réduits,
voire inexistants.
➢ Inconvénients Autodiscipline : Les apprenants doivent faire preuve de rigueur et de discipline,
particulièrement s'ils sont isolés dans une formation à distance.
➢ Maîtrise des outils : L'e-Learning nécessite une maîtrise suffisante des outils informatiques et
d'Internet pour pouvoir suivre la formation.
8. Les inconvénients.
Formation en ligne :
➢ Des problèmes sanitaires : « Tu vas t'esquinter les yeux ». Voilà quelque chose que beaucoup de
parents disent à leurs enfants lorsqu'ils passent trop de temps sur leur ordinateur. L'apprentissage sur
ordinateur n'est pas toujours la méthode la plus conviviale et ergonomique. Cela peut conduire à une
réduction des capacités visuelles, à des douleurs dans la nuque et à des problèmes de dos. De plus, les
formations en ligne ne permettent pas de tout tester. Certaines choses s'apprennent bien mieux par la
pratique qu'en suivant une formation online.
8. Les inconvénients.
Conclusion
Les obstacles à l'éducation à distance efficace comprennent des obstacles tels que les distractions domestiques et la technologie peu fiable, ainsi que les coûts des programmes des étudiants, des contacts adéquats avec les enseignants et les services de soutien et un besoin d'expérience supplémentaire. Certains étudiants tentent de participer à l'éducation à distance sans une formation adéquate avec les outils nécessaires pour réussir dans le programme. Les étudiants doivent recevoir des occasions de formation (au besoin) sur chaque outil utilisé tout au long du programme. Le manque de compétences technologiques avancées peut mener à une expérience infructueuse. Les écoles ont la responsabilité d'adopter une politique proactive de gestion des obstacles technologiques.